山西教师招聘考试《保教知识与能力》模拟练习及参考答案(解答题二)

山西大同浑源县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟试卷及答案大全一、单选题1．沙眼的主要传播途径是( )。

A.空气传播B.饮食传播C.接触传播D.虫媒传播答案：：C解析：：沙眼是由沙眼衣原体引起的一种慢性传染性结膜角膜炎。

沙眼衣原体常附在病人跟的分泌物中，任何与此分泌物接触的情况均可造成沙眼的传播和感染。

沙眼主要通过接触传播。

2．活动区是教师根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域，( )是儿童在活动区活动的基础。

A.空间B.材料C.隔离D.活动规则答案：：B解析：：区域活动的材料是幼儿主动建构知识的媒介，区域活动的教育功能主要是通过材料来实现的。

因此，材料是儿童在活动区活动的基础。

3．一个人所特有的心理活动的动力稳定的特征是指人的( )。

A.性格B.能力C.个性D.气质答案：：C解析：：个性是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统，这道题考查的是个性的概念。

个性作为一个心理系统，包含三个彼此之间相互联系着的结构，它们是个性倾向性系统、自我意识系统和个性心理特征系统。

故选C。

4．儿童心理发展潜能的主要标志是（）。

A、最近发展区的大小B、潜伏期的长短C、最佳期的性质D、敏感期的特点答案：：A解析：：最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的重要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。

5．照料者对婴儿的需求应给予及时回应，这是因为根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是( )。

A、主动性对内疚B、基本信任对不信任C、自我统一性对角色混乱D、自主性对害羞答案：：B解析：：埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。

每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。

成功而合理地解决每个阶段的危机或冲突将导致个体形成积极的人格特征，这有助于发展健全的人格。

山西教师招聘考试《保教知识与能力》模拟练习及参考答案（选择题二）1.新中国成立以来，国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是( )。

A.《城市幼儿园工作条例》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园教育纲要》D.《幼儿园工作规程》B【中公专家解析】 1989年8月，为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，经国务院批准，国家教委发布了《幼儿园管理条例》。

这是新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。

2.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( )教育原则。

A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性D【中公专家解析】幼儿园课程内容强调综合性，要求发挥各门课程的多种功能。

题中所述只发挥了各种课程某一方面的功能，违背了综合性的教育原则。

3.( )教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。

A.科学B.艺术C.文学D.健康B【中公专家解析】艺术教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。

幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有着事半功倍的效果。

4.学前儿童皮肤薄嫩，渗透作用( )。

A.弱B.强C.一般D.不确定B【中公专家解析】学前儿童皮肤薄嫩，渗透作用强。

有机磷农药、苯、酒精等都可经皮肤被吸收到体内，引起中毒。

5.蒙台梭利的教育原理是以( )为出发点的。

A.儿童中心B.儿童生命C.适应自然D.反对成人化C【中公专家解析】蒙台梭利受裴斯泰洛齐等教育家思想影响，认为教育要遵循自然规律。

6.我国儿童龋齿发病率呈逐年递增趋势。

普及口腔卫生及龋齿预防知识刻不容缓。

卫生部和原国家教委联合发起，将每年( )定为“全国爱牙日”，以唤起各部门对儿童口腔保健工作的重视。

A.3月22日B.9月20日C.10月15日D.6月5日B【中公专家解析】“全国爱牙日”是9月20日。

3月22日是“世界节水日”。

10月15日是“全球洗手日”。

太原万柏林区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》试卷模拟题一、单选题1．作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是( )。

A.确保幼儿安全B.促进幼儿身体健康发展C.促进幼儿智力发展D.促进幼儿与周围环境的相互作用答案：：D解析：：幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。

故选D。

2．教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即( )。

A.是否树立了正确的儿童观B.是否树立了正确的师生观C.是否树立了正确的教学理念D.是否树立了正确的知识观答案：：A解析：：A【解析】正确的儿童观是决定师幼关系的关键。

3．下列情况，体现了幼儿再造想象的是( )A.看图说话时，有的幼儿能说出图上没有但与主题相关的内容B.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而正确理解音阶C.幼儿常常自己造词，出现造词现象D.绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色答案：：B解析：：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。

B项的说法体现了幼儿的再造想象。

4．5～2岁左右的儿童使用的句子主要是（）。

A 、单词句B 、电报句C 、完整句D 、复合句答案：：B解析：：1．5～2岁左右，儿童的语言中开始出现双词或三词组合在一起的语句。

它在表达一个意思时，虽然比单词句明确，但表现形式却是断续、简略的，结构不完整，好像成人所发的电报式文件，故称为电报句。

5．皮疹是向心性分布(即躯干多,面部,四肢较少,手掌,脚掌更少)的疾病是（）A.皮疹B.水痘C.手足口D.猩红热答案：：B解析：：水痘皮疹特点：皮疹呈向心性分布；斑丘疹可以发展为水痘疹；丘疹、疱疹、结痂可同时存在；皮疹最初形态为斑丘疹。

黏膜亦常受侵。

题干中疾病的呈现形式为水痘的表现。

麻疹是一种呼吸道传染病，前期会发热，出疹期幼儿先是耳后、颈部等后遍及全身。

手足口病是以手、足、口出现水疱为特征，病情轻而短暂，儿童多见，以发热、口腔溃疡和疱疹为特征。

山西长治襄垣县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试全套试题及答案一、单选题1．儿童在进餐之前应该进行的活动是（）A.盥洗B.娱乐C.游戏D.劳动答案：：A解析：：幼儿应该讲究用餐卫生，在吃饭之前应进行洗手等盥洗活动。

2．下列对于多动症的说法，不正确的是( )A.由多种原因引起的一组综合征B.某种神经递质的缺陷可诱发该病C.神经髓鞘发育落后可诱发该病D.营养不良可诱发该病答案：：D解析：：多动症是由多种原因引起的一组综合征。

先天原因(某种神经递质的缺陷、神经髓鞘发育落后)、后天某些原因造成的脑损伤以及不良的教育都有可能诱发和促使症状的出现和发展。

3．按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝I-，还有太阳和月亮。

”这些幼儿运用的记忆策略是（）。

A 、复述B 、精细加工C 、组织D 、习惯性答案：：C解析：：组织策略就是在学习中整合所学新知识之问、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

由此可见，题干中幼儿运用的记忆策略属于组织策略，只是幼儿还只能够运用组织策略的初级形式。

4．幼儿园教师选择教育教学内容最重要的依据是（）。

A 、学科知识B 、社会需要C 、教师特长D 、幼儿发展答案：：D解析：：幼儿园教师选择教育教学内容最重要的依据是符合幼儿的年龄特点，并且是幼儿必要的和有效的学习内容。

故选D。

5．幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。

例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师”。

这是一种（）。

A、经验性想象B、情境性想象C、愿望性想象D、拟人化想象答案：：C解析：：这种想象表达了小孩的愿望。

6．园所可以通过（）解答家长在育儿过程中的疑问和难题。

A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、电话联系答案：：C解析：：家长学校旨在解答家长在育儿过程中的疑问和难题。

7．科学、合理安排和组织幼儿的一日生活，时间安排应有相当的( )A.系统性和灵活性B.秩序性和灵活性C.稳定性和差异性D.稳定性和灵活性答案：：D解析：：具体参看《幼儿园教育指导纲要(试行)》第三部分中的组织与实施中的第九条规定。

《保教知识与能力》模拟卷（二）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1. 操作工人从机器的运转声音中能够辨别出是否有故障，而非此行业的人则是无法做到的。

这表明知觉具有（）。

A.活动性B. 选择性C. 恒常性D. 理解性2. 蒙眼游戏结束后，孩子们摘掉了眼罩，感觉自己眼前一亮，白茫茫一片，慢慢才能看清。

这体现了感觉规律中的（）。

A.适应B. 对比C. 明适应D. 暗适应3. 明明和闹闹在一起玩的时候发生了争执，他们来找老师评理。

原因是两个人面对面站着，明明说小汽车在自己的左边，球在右边；而闹闹说球在左边，小汽车在右边。

两人谁也不让谁。

明明和闹闹更符合哪一年龄阶段？（）A.小班B. 中班C. 大班D. 学前班4. 2 岁的小宝不会自己穿鞋，可偏要自己穿；不会自己喝水，可偏要自己喝。

这反映了（）。

A.动作的发展B.自我意识的发展C. 情感的发展D. 认知的发展5.“虽然人们的发展遵循着特定的规律，但在发展过程中，有的人颜色感知能力强，有的人音色辨别能力强。

”这反映的是发展的（）。

A.连续性与阶段性B. 方向性和顺序性C. 普遍性和差异性D. 不平衡性6.看到明明推倒了亮亮，并获得了亮亮的小手枪，丽丽可能在以后尝试使用这个方法，这属于（）。

A.直接强化B.替代性强化C.自我强化D.负强化7. 陶行知先生说：“要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

”下列选项中哪个理论更好地体现了这一教育观点？（）A.小先生制B. 整个教学法C. 教学做合一D. 艺友制师范教育8.小二班的明明小朋友，经常把鸡蛋、苹果、梨、南瓜等归为一类，问她为什么把它们分到一起，她回答说：“因为都是圆形的”。

明明小朋友是依据（）进行的分类。

A.感知特征B.概念C.生活情境D.功能和用途9. 学会评价自己和同伴的作品，培养儿童的审美能力。

这是（）美术欣赏的教育内容。

A.托班B. 小班C. 中班D. 大班10. 神经系统是学前期发展最早且发育最快的系统。

山西忻州偏关县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》试卷与答案解析一、单选题1．在幼儿园中负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作的是( )。

A.园长B.阿姨C.保育员D.幼儿教师答案：：C解析：：C【解析】《幼儿园工作规程》第三十八条规定：“幼儿园保育员主要职责如下：(一)负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作……”。

2．儿童能够独立表现出来的心理发展水平。

和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距是( )。

A.关键期B.敏感期C.最近发展区D.转折期答案：：C解析：：【知识点】最近发展区的概念。

最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。

3．( )影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。

A.幼儿园文化B.幼儿园环境C.幼儿园师资D.幼儿园课程答案：：A解析：：幼儿园文化影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。

4．认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。

A.预演说B.复演说C.松弛消遣说D.剩余精力说答案：：A解析：：预演说是由德国心理学家格罗斯提出的，他认为，游戏不是消除原始本能，而是加强未来所需的本能，即为未来生活做准备。

5．芳芳数积木，花花问他有几块三角形，芳芳点数：“1、2、3、4、5、6，6个三角形”，花花又给他四块，问她现在有多少块三角形积木？芳芳边点数边说：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我有十块啦！”就数学领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区（）A．认识和命名更多的几何图形B．默数，接着数等计数能力C．以一一对应的方式属实以内的物体，并说出总数D．通过实物操作进行十以内加减法的运算能力答案：：B解析：：材料中幼儿目前还处于一一对应点数的状态，而且每次都是从头点数，所以下一个比较贴近的目标是默数，接着数等计数能力。

6．（）幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。

全国教师资格考试市场模拟卷（二）保教知识与能力参考答案及解析一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.【答案】C。

解析：本题考查教育家的思想。

裴斯泰洛奇提出和谐发展的教育，内容包括体育、劳动教育、德育和智育。

故本题选择C。

2.【答案】C。

解析：本题考查学前儿童方位知觉的发展。

幼儿方位知觉的发展主要和词语所代表的方位概念结合。

3岁儿童仅能辨别上下，4岁开始辨别前后，5岁开始能以自身为中心辨别左右。

故本题选择C。

3.【答案】A。

解析：本题考查幼儿游戏的分类。

A项旁观游戏是儿童大部分时间是在注意同伴的游戏，听他们谈话，向他们提问题，观察某些儿童的游戏，但自己不加入到游戏中去。

B项联合游戏是儿童和同伴一起做游戏，时常发生许多如借还玩具、短暂交谈的行为，但还没有建立共同目标与分工，仍以自己的兴趣为中心。

C项平行游戏是儿童各玩各的，所用的玩具和游戏方式相近，各自的游戏内容没有联系，不与同伴一起玩。

有时儿童会相互模仿，但无意支配别人的活动。

D项单独游戏也称独自游戏，儿童独自一个人在玩，只专注于自己的活动，不管别人在做什么，也没有接近其他儿童的尝试，且玩具也是不同的。

题干中幼儿在进行游戏时大部分时间是在注意同伴的游戏，听他们谈话，向他们提问题，观察某些儿童的游戏，但自己不加入到游戏中去，属于旁观游戏。

故此题选A。

4.【答案】B。

解析：本题考查学前儿童亲社会行为的发展阶段。

幼儿亲社会行为发生频率最多的是合作行为，幼儿合作行为增多，主要与幼儿合作性游戏有关。

故本题选择B。

5.【答案】C。

解析：本题考查对幼儿气质类型的理解。

“强、平衡、灵活”的神经类型对应的气质类型是多血质，A项说法错误。

气质既有稳定性又有可塑性，B项说法错误。

林黛玉的气质类型属于抑郁质，王熙凤属于多血质，D项说法错误。

气质类型没有好坏之分，不同气质类型的儿童都可以发展成社会的有用之才，C项说法正确，故本题选择C。

6.【答案】D。

解析：该题考查的是4～5岁（学前中期）的年龄特征的相关内容。

山西教师招聘考试《保教知识与能力》模拟练习及参考答案（论述题二）1.理论联系实际，从功能论的角度分析“超前教育”和“神童教育”。

【答案要点】学前教育的基本功能就是促进幼儿身心全面和谐地发展。

但是，学前教育功能的释放并不是无条件的随意行为，它必然受到儿童身心发展规律的制约。

“超前教育”和“神童教育”违背了儿童身心发展的规律，夸大了学前教育的功能和作用。

具体来说，有以下几个方面：首先，“超前教育“和“神童教育”所依据的“关键期”理论已经遭到质疑。

事实证明，从0岁到65岁之间所有年龄段都有着开发智力的机遇，而非仅仅限于人生的早期阶段。

其次，“超前教育”和“神童教育”都把识字作为主要目标之一，提出了“0岁扫盲，3岁读书”。

与学前期儿童应首先发展口语相违背。

最后，“超前教育”和“神童教育”为了在短期内取得惊人的效果，采取了单项强化训练的办法，破坏了儿童和谐发展的正常进行。

总之，“超前教育”和“神童教育”无视儿童发展的规律，鼓吹学前教育万能论，最终必将导致学前教育的无能。

2.论述数学游戏的教育作用。

【参考答案】游戏是幼儿最喜爱的活动，也是对幼儿进行数学教育的有效手段。

数学游戏的作用如下：(1)数学游戏可以培养幼儿对数学的兴趣和正确的数学态度。

一方面，游戏是培养好奇心的有效方法之一，这是由游戏的性质决定的一趣味性强、令人兴奋、具有挑战性等。

好奇心又为探索数学现象的奥秘提供了强大的动力，增强了幼儿对数学的兴趣。

另一方面，游戏还可以帮助幼儿养成乐意吸取不同的思路、勇于创造的研究态度。

(2)数学游戏给幼儿带来了良好的情绪体验。

由于教学活动是通过游戏的形式表现出来的，因此也和游戏一样，能够保证幼儿的心理健康，丰富幼儿的情感。

通过教学活动游戏化，在教学活动中，创设宽松和谐的游戏环境，能帮助幼儿消除平时学习中的紧张、厌烦等不愉快情绪体验，把教学活动变成轻松愉快的情绪体验。

(3)数学游戏可以促进幼儿思维能力的发展。

思维是人类认识活动的核心之一，思维的产生是儿童心理发展的重大质变。

2022下半年山西教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.幼儿获得直接经验的方式是（）。

A.听老师讲课B.阅读图书C.实际操作D.看他人如何做2.幼儿园保育和教育工作，从根本上来说是为了满足（）。

A.家长的教育需求B.上级领导的要求C.小学教育的要求D.幼儿发展的要求3.建立良好幼师关系的前提是（）。

A.传授丰富的知识B.尊重理解幼儿C.不批评幼儿D.满足幼儿的一切需求4.发展幼儿语言表达能力的关键是让他们（）。

A.多交流多表达B.多模仿别人说话C.多认字多识字D.多背诵经典5.制定一日活动计划主要依据（）。

A.社会发展和幼儿身心发展的规律B.本地文化特点和本班幼儿身心发展状况C.本周计划和本班幼儿兴趣与需要D.幼儿园和班级的学期计划6.通过分析幼儿手工成果来了解其心理的方法是（）。

A.调查法B.自然观察法C.实验法D.作品分析法7.在幼儿记忆活动中，占主要地位的是（）。

A.有意记忆B.语调记忆C.形象记忆D.意义记忆8.某一时期，儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易，心理某个方面的发展最为迅速。

儿童心理发展的这个时期被称为（）。

A.反抗期B.敏感期C.转折期D.危机期9.有些幼儿经常看电视上的暴力镜头，其攻击行为会明显增加，这是因为电视的暴力内容对幼儿攻击行为的习惯起到（）。

A.定势作用B.惩罚作用C.依赖作用D.榜样作用10.与婴儿最初的情绪反应相关联的是（）。

A.生理需要B.归属和爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述幼儿无意想象的主要表现。

12.简述游戏对幼儿发展的作用。

三、论述题（本大题1小题，20分）13.教育学家陈鹤琴认为，幼儿发展具有整体性。

虽然他把教学内容分为健康、文学、社会、科学、艺术等五类，但是他们之间应该相互贯通，正如人的手指和手掌之间的关系。

请结合陈鹤琴先生教育思想，阐述幼儿学习与发展的整体性（10分）并说明在一日生活活动中如何落实（10分）。

山西大同广灵县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试预测试题与答案一、单选题1．关于幼儿言语的发展，正确的表述是( )。

A.语言理解的发生发展在先，语言表达的发生发展在后B.语言理解和语言表达同时同步产生C.语言表达的发生发展在先，语言理解的发生发展在后D.语言理解是在语言表达的基础上产生和发展起来的答案：：A解析：：幼儿言语的发展是理解在先，表达在后。

2．下列哪种现象能表明新生儿的视听协调( )。

A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子答案：：C解析：：.C【解析】婴儿听到母亲叫“宝宝”，表现了听觉，就会去找妈妈与视觉有关。

3．一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是( )。

A.妈妈放学后来接你B.你想妈妈的时候妈妈就来接你C.你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的D.妈妈下午5点来接你答案：：C解析：：C【解析】教师在幼儿交流时要把握幼儿心理状态。

4．游戏的特点不包括（）A.自主自愿性B.虚构C.功利性D.愉悦性答案：：C解析：：幼儿游戏的特点包括：游戏是幼儿的自主活动，游戏无强制性的外在目的，游戏伴随着愉悦的情绪体验，游戏活动是在假想的情景中发展的。

5．人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是（）。

A、青春期B、少年期C、童年期D、学前期答案：：D解析：：学前期是人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期。

学前教育是终身教育的起点。

6．促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于（）。

A、思维B、语言C、表象D、需要答案：：A解析：：思维是机械记忆向意义记忆转变的主要原因。

7．教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是( )A.维果斯基的最近发展区理论B.班社拉的观察学习理论C.皮亚杰的认知发展理论D.布鲁纳的发展教学法答案：：A解析：：维果斯基认为，儿童的发展有两种水平：一种是已经达到的发展水平，表现为个体能够独立解决问题的现有水平；另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为儿童还不能够独立地完成任务，但在成人的帮助下，在集体活动中通过模仿等形式，能够完成这些任务。