大意。
（第4节）
理由五：读书要理解精神实质，观其大略。 理由六：观其大略也要认真读书。
（第5、6节） （第7、8节）
作者先驳后立，从实际问题出发，反驳误解，然后追根溯源，提出自己的看
法，并运用一些材料来论证自己的看法，最后得出结论。逐层推进，有着严谨 地论述逻辑。
去繁存简显观点
请把课题“不求甚解”补充为完整的一句话，概括出 作者的主要观点。
样。
（第7节）
多次运用指示代词“这”衔接上下文，不仅避免了大量的重复，使语言的 表达更加简洁高效，而且对于语篇的连贯也起着重要的作用，使行文更加 自然流畅，使读者读起来更轻松易懂。
晚报专栏好作家
这组句子有什么特点呢？
第三组：
1.我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目的反对不求甚解的
态度，同样没有充分的理由。
目光如炬析论据
这两则论据材料有何异同呢？
比较二：
A.在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书
的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一
道游学读书, “三人务于精熟，而亮独观其大略”。
（第6节）
C.列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，
而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。
（第1节）
2.如果根本不读书或者不喜欢读书，那么无论说什么求甚解或不求甚
解，就都毫无意义了。
（第3节）
3.因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 （第7节）
运用关联词，能让读者更清楚明白地读懂你要表达的观点。
晚报专栏好作家 老舍曾这样评价作者马南邨：“以大手笔写小文章”。 你能说说这里的“小”和“大”分别表现在哪里吗？
