特殊教育学校学生家长陪读协议书

特殊教育学校学生家长陪读协议文件
1. 协议目的：本协议旨在明确特殊教育学校学生家长陪读的权利和义务，保障学生的教育和安全。

2. 家长陪读要求：
- 家长需按照学校规定的时间和地点进行陪读，确保学生准时到校并在放学后接回家。

- 家长需尽职尽责，关注学生的研究和生活情况，并与学校保持良好的沟通。

- 家长需配合学校的教育计划和活动安排，积极参与学校组织的家长会议和讲座。

3. 学校责任：
- 学校应提供安全、和谐的研究环境，保障学生的个人隐私和尊严。

- 学校应对学生进行认真的教育和指导，制定个性化的研究计划。

- 学校应及时向家长反馈学生的研究情况和表现，并商讨解决学生困难的措施。

4. 家长和学校的协作：
- 家长和学校应共同制定学生的研究目标和计划，并积极沟通
和合作，以促进学生的发展。

- 家长和学校应定期举行会议，共同评估学生的研究进展，并
共同制定改进措施。

- 家长和学校应保持信息的及时沟通，共同关注学生的需要和
发展。

5. 协议变更和终止：
- 双方协商一致的情况下，可以对本协议进行变更或终止。

- 变更或终止协议应提前通知对方，并在书面协议中明确变更
或终止的内容和理由。

6. 其他条款：
- 本协议一式两份，家长和学校各持一份，具有同等法律效力。

- 本协议自双方签字后生效，有效期为学生就读期间。

请家长和学校仔细阅读本协议，确保理解并遵守其中的内容。

双方共同致力于学生的全面发展和成长。

特殊学生家校协议书甲方（学校）：____________________乙方（家长）：____________________鉴于甲方作为特殊学生的教育机构，乙方作为特殊学生的法定监护人，为了更好地保障特殊学生的教育权益，促进家校合作，共同关注和支持学生的健康成长，甲乙双方经友好协商，特订立本协议书。

一、协议目的1. 确保特殊学生在学校和家庭之间得到全面、系统的教育和关爱。

2. 明确甲乙双方的责任、权利和义务，共同促进特殊学生的成长。

二、甲方责任1.为特殊学生提供适合其特点的教育教学环境，关注学生的身心健康，尊重学生的人格尊严。

2. 依据国家教育法律法规，制定特殊学生教育方案，确保教育质量。

3. 加强与乙方的沟通，及时了解特殊学生的家庭情况，为家庭提供教育指导和支持。

4. 对特殊学生进行定期评估，及时调整教育方案，确保学生得到有效教育。

三、乙方责任1. 积极配合甲方的工作，关注学生的学习和生活，为学校提供必要的家庭教育资源。

2. 尊重学校的教育理念和教学方法，支持学校的教育活动。

3. 关注学生的心理健康，积极与学校沟通，共同解决学生遇到的问题。

4. 依法履行监护职责，为学生提供良好的家庭环境，培养学生的良好习惯。

四、家校合作内容1. 定期召开家长会，通报学生在校表现，共同探讨教育方法。

2. 乙方有权对学校的教育教学提出建议和意见，甲方应认真听取并及时改进。

3. 双方应保持密切联系，共同关注学生的成长，及时沟通学生的学习和生活情况。

4. 学校应定期组织家长培训，提高家庭教育水平。

五、保密条款1. 甲乙双方应遵守国家有关保密法律法规，不得泄露对方商业秘密和个人隐私。

2. 甲乙双方在合作过程中所了解的学生个人信息、家庭情况等，应予以保密。

六、违约责任1.甲乙双方应严格履行本协议约定的义务，如一方违约，另一方有权要求违约方承担违约责任。

2. 如因一方违约造成对方损失的，违约方应承担相应的赔偿责任。

七、解除协议1. 甲乙双方协商一致，可以解除本协议。

特殊教育学校学生家长陪读协议书1. 背景和目的特殊教育学校作为提供个性化教育的学校，为确保学生的学习和成长，我们欢迎家长积极参与学校教育教学活动。

学生家长陪读是一种有效的方式，可以促进学生与家长之间的沟通与互动，提高学生的学习效果和自信心。

为此，特制定了本《特殊教育学校学生家长陪读协议书》。

2. 家长陪读的目的家长陪读的目的是为了：•了解学生在学校的表现和学习情况；•提供学生家庭背景和个人情况的相关资料，以便学校更好地开展教育工作；•促进学生家长与学校之间的有效沟通和合作，共同关注学生的教育进程。

3. 家长陪读的内容家长陪读的主要内容包括：•参与学生的日常教育活动，包括课堂观摩、学校活动等；•与班主任、教师进行定期的面谈，了解学生的学习情况和表现；•提供学生个人情况的相关资料，包括学生的兴趣爱好、特长、过敏史等；•参加家长会、学校讲座和家长教育相关活动。

4. 家长陪读的权利和义务4.1 家长的权利•了解学生的学习进展和学校的教育教学情况；•参与学校教育决策和活动的讨论，提出建议和意见；•监督学校教育教学的质量和学生的安全保障情况。

4.2 家长的义务•遵守学校的各项规章制度和家长陪读的相关要求；•积极参与学生的教育教学活动，关注学生的学习情况；•尊重学校的教育教学安排和决策，配合学校的工作。

5. 家长陪读的工作流程5.1 家长陪读报名家长需要提前向学校报名参加陪读活动，并填写相关资料。

5.2 家长陪读安排学校会根据家长的报名情况和学生的学习情况进行家长陪读的安排。

具体安排将在学校网站或通知栏进行通知，家长也可以与班主任或教务处进行确认。

5.3 家长陪读活动家长在特定的时间段内参与学校的教育教学活动。

具体活动内容和时间将根据学校的教学计划进行安排。

5.4 家长陪读反馈家长需要向学校提供参与陪读活动的反馈和建议，以便学校不断改进教育教学工作。

6. 家长陪读的保密和隐私学校将严格保护学生和家长的个人信息安全，家长陪读期间所了解到的学生信息，必须妥善保密，不得以任何形式泄露给他人。

特殊教育学校学生家长陪读协议书为了更好地配合特殊教育学校对学生的教育工作，确保学生的学习进程和品质，特殊教育学校与学生家长达成陪读协议：1. 家长的责任1.1 在特殊教育学校设定的陪读时间内，家长应准时到校，陪读期间不得离开特殊教育学校。

1.2 家长需认真履行陪读职责，积极参与学生的学习和生活，提供必要的支持与关爱。

1.3 家长要与特殊教育学校保持密切的沟通，及时了解学生在学校的表现和学习情况。

2. 学校的责任2.1 特殊教育学校将提供一个良好的学习环境和条件，提供专业的教育和治疗服务，确保学生的安全和福祉。

2.2 学校将制定合理的学习计划和教育方案，根据学生的特殊需求提供个性化的教学辅助措施。

2.3 学校将定期组织家长会议和交流活动，向家长介绍学生的学习进展和个人发展情况。

3. 家长和学校的合作3.1 家长将与学校共同制定学生的陪读计划，并按照计划完成陪读任务。

3.2 家长应与学校保持良好的沟通，及时向学校反馈学生在家庭环境中的表现和变化。

3.3 学校将根据学生的表现和家长的反馈，及时调整教学计划和辅助措施，以便更好地帮助学生取得进步。

4. 陪读期限和约定4.1 本陪读协议从学生入学之日起生效，至学生毕业或解除特殊教育学校关系为止。

4.2 若家长有需要中途解除陪读协议的情况，需提前30天书面通知特殊教育学校，并注明解除原因。

4.3 特殊教育学校有权解除陪读协议，若家长违反协议中的规定，对学生的学习和生活产生不利影响的情况。

5. 协议变更5.1 若双方对协议内容有任何变更需求，应由双方共同商讨并签订书面的协议变更合同。

5.2 协议变更合同具有与本陪读协议相等的法律效力，适用于双方。

6. 其他事项6.1 本陪读协议书的有效性、解释和执行将受到相关法律法规的约束。

6.2 本协议书的任何未尽事宜，双方应共同商议并签订补充协议。

6.3 本陪读协议书一式两份，双方各执一份，自协议经双方签字后生效。

内容是特殊教育学校学生家长陪读协议书的要点，双方需按照协议内容履行各自的责任和义务。

特教家长陪读协议书甲方（学校）：____________________乙方（家长）：____________________鉴于甲方是一所提供特殊教育服务的学校，乙方是甲方学校学生的家长，为了确保学生在甲方学校接受教育的过程中，能够得到更加个性化、细致的关怀和支持，甲乙双方经友好协商，达成如下陪读协议：第一条陪读目的1.1 乙方家长陪读的目的是为了更好地了解和参与学生在校的学习和生活，协助学校为学生提供更加适合其特殊需求的教育环境。

第二条陪读条件2.1 乙方家长需具备相应的陪读能力和条件，包括但不限于对学生的了解、基本的教育知识以及与学校沟通的能力。

2.2 乙方家长应遵守甲方学校的规章制度，尊重学校的教学安排和教师的权威。

第三条陪读时间与地点3.1 陪读时间由甲乙双方协商确定，乙方家长应至少提前___天通知甲方学校。

3.2 陪读地点为甲方学校内指定的教室或活动区域。

第四条陪读内容4.1 乙方家长应根据学生的具体情况，参与学生的课堂学习、课外活动等。

4.2 乙方家长应协助教师对学生进行个别辅导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

第五条陪读责任5.1 乙方家长在陪读期间应对学生的安全负责，确保学生不发生意外伤害。

5.2 乙方家长应尊重学生的隐私权和人格尊严，不得泄露学生的个人信息。

第六条陪读费用6.1 乙方家长在陪读期间，如需甲方提供额外服务或设施，应按照甲方规定的标准支付相应费用。

第七条协议的变更与解除7.1 甲乙双方均可在提前___天书面通知对方的情况下，提出变更或解除本协议。

7.2 如遇不可抗力或其他特殊情形，本协议可经双方协商一致后解除。

第八条争议解决8.1 本协议在履行过程中如发生争议，甲乙双方应首先通过友好协商解决。

8.2 如协商不成，可提交甲方所在地人民法院通过诉讼方式解决。

第九条其他约定9.1 本协议未尽事宜，甲乙双方可另行协商补充。

9.2 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

特殊学生家长陪读协议书特殊学生家长陪读协议书甲方（特殊学生家长）姓名：性别：联系地址：联系电话：乙方（陪读人员）姓名：性别：联系地址：联系电话：鉴于甲方具有特殊学生的教育咨询和陪读需求，乙方具有从事陪读服务经验和能力，双方经友好协商，达成以下协议：一、甲方是特殊学生的家长，乙方是陪读人员，双方应相互尊重、诚信合作、共同维护教育秩序。

二、甲方的身份、权利、义务1.甲方是特殊学生的合法监护人，有权对特殊学生进行管理、监督和教育，并为其制定合理的生活和学习计划。

2.甲方应配合乙方的陪读工作，提供正常投入陪读工作所需的条件和环境。

3.甲方应全力协助特殊学生良好的学习和生活环境；遵守该学生的教育规定，积极配合本协议，并及时支付相应服务费用。

三、乙方的身份、权利、义务1.乙方是特殊学生的陪读教育顾问，应尊重并关注该学生的生活和学习情况，及时进行教育咨询和辅导。

2.乙方需要全程陪读，为该学生提供必要的学习和生活帮助，如安排课外辅导等。

3.乙方应时刻与甲方保持联系，及时将特殊学生的学习和生活情况反馈给甲方。

四、履行方式1.甲方应在协议签署之日起向乙方支付协议项下的服务费用。

2.乙方应遵守协议中的服务要求，全心全意陪读，为甲方和特殊学生服务。

五、期限1.本协议自签署之日起生效，履行期限为特殊学生的学业期满为止。

2.若因特殊情况需要解除协议，双方应提前7天通知对方，并彼此协商解决事宜。

六、违约责任1.如甲方未按协议约定支付服务费用，乙方有权要求甲方补交服务费用。

2.若乙方未履行协议项下服务要求，甲方有权要求乙方退还服务费用。

七、遵守法律法规本协议所述服务应遵守中国的相关法律法规，做到合法、文明、规范。

八、其他1.双方在本协议中如有未尽事项，应协商或以其他书面形式约定。

2.本协议是双方共同达成的协议，具有法律效力和可执行性。

3.若本协议与此后双方之间发生的其他协议发生冲突，则以本协议为准。

特殊学生家长签字：日期：陪读人员签字：日期：。

特殊教育学校学生家长陪读合议书本合议书旨在明确特殊教育学校学生的家长陪读责任和义务，确保学生的研究和生活环境的良好条件。

1. 家长陪读责任特殊教育学校学生的家长应承担以下责任：- 1.1 协助学生的研究: 家长应积极参与学生的研究过程，如帮助学生完成作业、复课程内容等。

1.1 协助学生的学习:家长应积极参与学生的学习过程，如帮助学生完成作业、复习课程内容等。

- 1.2 督促学生的日常行为: 家长应密切关注学生的日常行为，引导他们养成良好的生活惯和行为规范。

1.2 督促学生的日常行为:家长应密切关注学生的日常行为，引导他们养成良好的生活习惯和行为规范。

- 1.3 与学校保持有效沟通: 家长需要与学校保持紧密联系，及时了解学生的研究和生活情况，并积极配合学校的工作。

1.3 与学校保持有效沟通:家长需要与学校保持紧密联系，及时了解学生的学习和生活情况，并积极配合学校的工作。

2. 家长陪读义务特殊教育学校学生的家长应履行以下义务：- 2.1 维护学校秩序: 家长应遵守学校的规章制度，严禁干扰学校秩序和其他学生的正常研究环境。

2.1 维护学校秩序:家长应遵守学校的规章制度，严禁干扰学校秩序和其他学生的正常学习环境。

- 2.2 保护学生权益: 家长应保护学生的合法权益，积极维护学生的身心健康和安全。

2.2 保护学生权益:家长应保护学生的合法权益，积极维护学生的身心健康和安全。

- 2.3 积极参与学校活动: 家长应积极参与学校组织的家长会议、教育讲座等活动，与学校共同促进学生的全面发展。

2.3 积极参与学校活动:家长应积极参与学校组织的家长会议、教育讲座等活动，与学校共同促进学生的全面发展。

3. 家长陪读期限家长陪读期限应根据学生的实际情况确定，一般应持续至学生顺利完成特殊教育学校学业为止。

4. 其他约定事项其他约定事项可根据特殊教育学校的具体情况进行进一步约定，包括家长陪读的时间安排、学生的出勤情况等。

家长在签署本合议书之前，应认真阅读并理解合议书的内容。

特殊教育学校学生家长陪读协议书甲方：**市特殊教育学校乙方：（学生的监护人）为加强学生系统康复训练，最大程度地挖掘他们的内在潜能，提高自身生活能力和社会适应能力；使其更好地回归社区、融入社会，提高其生活品质，过上愉悦的人生。

经过双方友好协商，达成协议如下：一、甲方的权利与义务：（一）甲方依照学生的身心功能及需求，对其进行合理的康复、教育、技艺、生活训练。

（二）学生在校期间，甲方有权利按照学校规章制度对学生进行管理。

（三）新学生首先进行为期一周左右的观察期，观察期满后，甲方将视实际情况，决定学生是否通过。

对于通过观察的，甲方与乙方根据实际情况共同做好学生的学习、康复等相关事宜。

对于不适宜集体生活的，乙方要带回学生进行家庭教育，等学生适合到校学习生活，再带回。

（四）学生在校期间，由于自身原因（癫痫发作等）而发生的自伤或伤人所产生的法律后果，在甲方不能预见或不能控制的意外事件，甲方不承担经任何责任。

（五）在校期间，双方通过电话、面谈等方式保持沟通联系，请乙方配合学校教育，甲方向乙方反馈学生的情况及相关表现等事宜。

二、乙方的权利与义务（一）乙方应如实向甲方提供学生的病因史、健康状况、性格特点、个人爱好、能力状况等基本资料，如因资料提供不全或者隐瞒病情而造成严重后果的，由乙方负责。

（二）乙方应与甲方保持密切的联系，积极配合甲方的服务计划，并与甲方一起积极处理学生在中心发生的意外事故（如疾病、意外伤害等）。

（三）乙方服从甲方统一安排，遵守甲方制定的各项规定。

不得在校园内吸烟、酗酒。

（四）乙方应积极配合甲方做好学生的学习、康复等工作，认真填写家长联系卡与家庭作业单，并及时给予反馈。

户籍变迁、住址及联系方式改变，应及时告知甲方。

（五）学生在中心期间意外伤害、学生自身病因，及未入校园内发生一切问题非由甲方过失导致，甲方不负任何责任。

（六）学生在校期间要爱护宿舍公物，爱护公共设施。

严禁损坏公物，学生在校内，由于自身过错造成本人人身、财产损失的，由本人承担责任。

特殊教育学校学生家长陪读协议书甲方：**市特殊教育学校乙方：（学生的监护人）为加强学生系统康复训练，最大程度地挖掘他们的内在潜能，提高自身生活能力和社会适应能力；使其更好地回归社区、融入社会，提高其生活品质，过上愉悦的人生。

经过双方友好协商，达成协议如下：一、甲方的权利与义务：（一）甲方依照学生的身心功能及需求，对其进行合理的康复、教育、技艺、生活训练。

（二）学生在校期间，甲方有权利按照学校规章制度对学生进行管理。

（三）新学生首先进行为期一周左右的观察期，观察期满后，甲方将视实际情况，决定学生是否通过。

对于通过观察的，甲方与乙方根据实际情况共同做好学生的学习、康复等相关事宜。

对于不适宜集体生活的，乙方要带回学生进行家庭教育，等学生适合到校学习生活，再带回。

（四）学生在校期间，由于自身原因（癫痫发作等）而发生的自伤或伤人所产生的法律后果，在甲方不能预见或不能控制的意外事件，甲方不承担经任何责任。

（五）在校期间，双方通过电话、面谈等方式保持沟通联系，请乙方配合学校教育，甲方向乙方反馈学生的情况及相关表现等事宜。

二、乙方的权利与义务（一）乙方应如实向甲方提供学生的病因史、健康状况、性格特点、个人爱好、能力状况等基本资料，如因资料提供不全或者隐瞒病情而造成严重后果的，由乙方负责。

（二）乙方应与甲方保持密切的联系，积极配合甲方的服务计划，并与甲方一起积极处理学生在中心发生的意外事故（如疾病、意外伤害等）。

（三）乙方服从甲方统一安排，遵守甲方制定的各项规定。

不得在校园内吸烟、酗酒。

（四）乙方应积极配合甲方做好学生的学习、康复等工作，认真填写家长联系卡与家庭作业单，并及时给予反馈。

户籍变迁、住址及联系方式改变，应及时告知甲方。

（五）学生在中心期间意外伤害、学生自身病因，及未入校园内发生一切问题非由甲方过失导致，甲方不负任何责任。

（六）学生在校期间要爱护宿舍公物，爱护公共设施。

严禁损坏公物，学生在校内，由于自身过错造成本人人身、财产损失的，由本人承担责任。

特殊教育学校学生家长陪读合同书
本合同由下述陪读人（以下简称“家长”）与特殊教育学校（以下简称“学校”）就家长陪读学校的学生事宜达成如下协议：
一、陪读时间和地点
1. 家长同意在学校规定的时间内到校陪读学生。

2. 陪读地点为学校指定的教室或活动场所。

二、陪读职责
1. 家长将全程陪同学生，并确保学生的安全和健康。

2. 家长应遵守学校的规章制度，并积极配合学校的教育教学工作。

3. 家长有义务参与学生的研究辅导和课外活动，促进学生全面发展。

三、安全责任
1. 家长须保管好自己和学生的财物，防止丢失或损坏。

2. 家长在学校期间须对学生的安全负有监督责任，避免发生意
外事故。

四、合同期限及终止
1. 本合同自双方签署之日起生效，有效期为学校学年期间。

2. 若家长有不履行合同义务的情形，学校有权解除合同，并要
求家长停止陪读。

3. 若家长因故无法继续陪读，应提前通知学校，并共同商定补
充或修改合同内容。

五、其他条款
1. 对于本合同未尽事宜，双方可协商解决。

2. 本合同一式两份，学校和家长各持一份，具有同等法律效力。

3. 合同的修改、补充或解除应由双方书面协议并签字确认。

请家长和学校代表仔细阅读上述内容，并在下方签字确认。

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家长签字：________________ 学校代表签字：
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日期：________________ 日期：_________________。