交友的智慧教案

大班语言活动我可以做你朋友吗教案

《我可以做你朋友吗？》语言活动教案

一、 教学目标

1.了解朋友之间的互信和希望成为朋友的真正内在原因。

2.培养学生的口语交际能力和发言能力。

3.帮助学生发展敏锐的观察力和良好的思考能力。

二、适用年龄&时间

3-6岁的大班幼儿，时间20-30分钟。

三、教学内容

1.背景介绍

在幼儿园的大班里，孩子们的朋友圈子扩大，他们想拥有更多的新朋友。本课我们会通过一个活动来加深孩子们对“朋友”这个概念的理解，从而培养他们与人交往及沟通的能力，培养他们的社交技巧。

2.教学过程

（1）讲故事

用自己的语言讲好以下故事，让孩子们在故事中感受到友情的力量。在这个过程中，可以让孩子们参与进来，或者帮助孩子们润色完善故事。

故事内容：有一个小猫和一只小老鼠做了朋友。他们一起玩，分享食物和秘密，还帮助彼此解决发生的问题。可是，有一天，小猫因为饥饿追赶小老鼠，并试图吃掉它。小老鼠十分害怕，但小猫最终没有伤害它。小猫告诉小老鼠他对这个错误感到后悔，并想成为小老鼠的好朋友。这个错误让小猫明白了朋友之间的互信和欢乐的真正意义。

（2）讨论问题

在讲述完故事后，可以向孩子们提出以下问题：

1.故事告诉我们什么？

2.小猫为什么不吃掉小老鼠？

3.你有好朋友吗？你和你的好朋友有什么特别的联系？

4.你觉得什么行为是朋友习惯表现？

（3）表演情景

指导孩子们表演这个故事的情景。

孩子们分成两组，一组扮演小猫，一组扮演小老鼠。两组孩子中间通过角色扮演的方法交流，并通过这个巩固对朋友的理解。

（4）介绍自己

要求孩子们相互介绍自己，让孩子们知道什么样的事情可以使他们成为朋友，这样孩子们可以发现共同点。

（5）教唱歌曲

教唱歌曲《我可以做你朋友吗？》，孩子们可以跟着歌曲学习如何与别人交流和成为朋友。歌曲的歌词和旋律可以提升孩子们的口语和音乐表达能力。

（6）游戏环节

玩游戏"捉迷藏"，这是孩子们玩的游戏之一，可以帮助孩子们训练沟通的能力，通过游戏找到适合自己的朋友。

大班上学期社会教案《我会交新朋友》

一、课程背景

在幼儿园阶段，孩子正处于认识世界和认识自我发展的关键时期，能够与同伴交往、建立良好的人际关系对幼儿的身心健康发展具有重要意义。因此，在教育幼儿的同时，引导幼儿学会与同伴交往、建立友谊、发展感情、充分发挥其社会功能是十分必要的。

本着这一宗旨，本课程旨在通过生动的故事、互动的游戏等活动，指导幼儿学会如何交新朋友、培养友谊，以达到促进幼儿自我意识的提高，增加幼儿对社会的认识，培养幼儿交往的初步能力。

二、教学目标

1. 知识目标

• 了解“朋友”的含义，能表述自己交友的标准；

• 能正确使用“你好”、“再见”、“请”、“谢谢”等日常交际用语；

• 能区分朋友和陌生人，知道在未得到家长或老师允许之前不与陌生人交谈

2. 能力目标

• 能与同伴互动，主动认识新朋友，勇于展现自我；

• 能倾听朋友讲述心情，理解、认同朋友的感受；

• 能遵守游戏规则，尊重他人，学会团队合作

3. 情感目标

• 鼓励幼儿正确表达自己的情感；

• 培养幼儿积极、乐观的情感体验； • 通过游戏和互动交流，增强幼儿的自信心和合作意识

三、教学内容及教学活动

1. 导入

教师利用简单的问候语打破冷场，与幼儿互动，激发幼儿主动认识新朋友的积极性。

2. 学习新知

教师通过展示图书《小鹿斑比和他的新朋友》，讲述小鹿斑派如何交到了一个新朋友，幼儿在倾听故事的同时，了解交友的标准。

随后，教师与幼儿一起学习日常交际用语：“你好”、“再见”、“请”、“谢谢”等，借助语音模仿与情景呈现的方式，让幼儿感受到使用语言表达感受的乐趣。

3. 体验互动

通过互动式的游戏，“小手牵大手”、“挑战连连看”等，让幼儿在自愿的前提下主动认识新朋友，并在活动中进行合作。借助于教师的指导，引导幼儿认识到朋友间的互助、理解和包容，培养幼儿成为友好、可信的小伙伴。

4. 结束

课程结束时，教师为幼儿精选精美的友谊小贴画，向每位小朋友颁发朋友大使证书，并诵读获奖者的姓名，鼓励孩子们更多的懂得爱别人，更多的往别人好的方向想。 四、课程后记

《道德与法治》 七年级 上册

第五课 交友的智慧

第1课时 让友谊之树常青

1 教学分析

【教学目标】

情感、态度与价值观目标 初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊

知识目标 知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则

能力目标 学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力

【重点难点】

教学重点：知道如何使友谊之树常青

教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则

2 教学过程

一、导入新课

1．播放周华健的歌曲《朋友》。

2．师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。(板书课题)

二、新课讲授

目标导学一：建立友谊

1．你们是如何成为朋友的？

设计意图：让学生回顾自己建立友谊的过程，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。

(1)营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课堂氛围。

(2)反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们与朋友是如何建立友谊的？并在课堂上进行分享。

(3)聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么？在学生充分表达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。

2．探讨有关建立友谊的困惑

(1)交朋友，任何时候都需要主动吗？

(2)交朋友，怎样做才算是主动？

(3)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？

(4)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？

(5)学生分小组选择话题进行探讨交流，充分发表自己的意见。

(6)全班交流，小组发表观点。

提示：(1)交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。交朋友是否需要主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。(2)《道德与法治》 七年级 上册

人教版道德与法治七年级上册：4.1和朋友在一起教学案

4.1 和朋友在一起

教学目标 知识目标：

了解自己的交友状况；理解友谊的影响与作用。

能力目标：

能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。

情感、态度、价值观目标：

能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望；能感受到友谊的力量和美好。

重点 友谊的力量。

难点 学生真正地感受到友谊的力量。

课时计划 1课时 实际完成

教学过程 教师活动 学生活动 设计意图

一、导入新课

利用周华健的歌曲《朋友》导入新课。

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

二、展示学习目标 1. 懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。

2. 能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。

3. 理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。

学习重点：友谊的力量。

学习难点：学生真正地感受到友谊的力量。

阅读学习目标，明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。

三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1. 我的朋友圈

（1）伙伴、同学、 ,成为我们生命中越来越重要的部分。

（2）随着年龄的增长,有些人交往范围扩大了,朋友圈学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。 通过自学了解课本的大致内容。 也扩大了, 更丰富了;有些人朋友圈比以前要小了,但是交往更加 ,朋友关系更加密切。

（3）对友谊的 ,让我们相互靠近。在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些 ,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

2. 友谊的力量

（1） 对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。