人教版道德与法治八年级上册 2.1 网络改变世界 课件

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2.1《网络改变世界》课时训练

一、单项选择题：

1、近年来，在国家实施“互联网+政务”的推动下，各级地方政府举办的“网络问政”节目纷纷上线，成为一道推动政务公开的独特风景。面对“网络问政”节目，我们应（ ）

①充分利用网络平台为社会发展建言献策 ②在网络上自由发表见解，攻击当地政府

③自觉遵守宪法和法律，依法表达自己的诉求 ④事不关己，不闻不问

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

2、人们通过互联网观看“嫦娥四号”探测器成功着陆月球背面，在全球范围内选购商品……对此，下列说法正确的有（ ）

①登月探测器属于第二次科技革命的重要成果 ②计算机网络极大地拓展了人类的生活空间

③互联网络普及全球，人类社会步入电气时代 ④科学技术发展深刻改变着人们的生活方式

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

3、2018年1月10日，由大河网联合河北人大网、河北省政府网发起的2018河北“两会”热点话题调查得到热烈响应，参与网民达87.5万人次。其中，“解决交通拥堵”以12.4%的关注度居首位。为推动这些问题的解决，广大网民应该（ ）

①增强民主意识，认真履行民主监督的义务 ②关心国家大事，积极表达诉求 ③提高参政议政意识，主动参与民主政治生活 ④认真行使决策权，参与国家管理

A. ①②③ B. ②③ C. ①③④ D. ②③④

4、2018年“两会”期间，民众通过电子邮件、博客微博等渠道表达自己对“两会”的看法，积极建言献策，参政议政。这说明（ ）

①我国公民可以自由发表言论，不受法律约束 ②我国公民利用网络平台积极表达自己的诉求 ③网络成为汇聚民智、促进社会和谐的重要渠道 ④网络平台是我们为社会发展建言献策的唯一途径

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

5、2011年“两会”召开之前，人民网、新华网等主流网络媒体均开通专区征集网民意见，并邀请“两会”代表和委员与网民进行互动访谈．这说明（ ）

2.1网络改变世界

教学目标

知识目标

知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。

能力目标

能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。

教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。

教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。

教学方法：情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法

教学过程

一、导入新课

(展示图片)

思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？

教师过渡：当今世界，日新月异的互联网不仅引领社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互联网更加丰富多样。今天这节课就让我们共同来学习新课内容： 网络改变世界„…

二、新课讲授

导学提纲:

1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？

2.为什么说网络推动了社会进步?

3.网络给我们带来了哪些消极影响?

一、网络丰富日常生活

运用你的经验

互联网出现之前，人们的什么样子的？

互联网出现之后，人们的说发生了哪些变化？

『提示』

可以分别围绕衣、食、住、行、教育、购物、旅游、休闲娱乐等方面展开回答。 （一）网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？

1.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

2.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；

3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

拓展空间

信息共享(Information Sharing)指不同层次、不同部门信息系统间，信息和信息产品的交流与共用，就是把信息这一种在互联网时代中重要性越趋明显的资源与其他人共同分享，以便更加合理地达到资源配置。

二、网络推动社会进步。

探究与分享 经济生活中的网络

1．思考：材料说明了什么？

2．你通过互联网参与了哪些经济活动？

教师总结：有人说21世纪是信息经济，而信息经济的一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。网络为经济发展注入新活力。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。

第二课 网络生活新空间

第1课时 网络改变世界

1 教学分析

【教学目标】

知识目标 知道网络给社会发展带的作用，了解网络给人们带的不利影响

能力目标 能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力

情感态度与价值观目标 培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯

【重点难点】

教学重点：网络发展给社会和人们带的积极作用。

教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。

2 教学过程

一、导入新课

(展示图片)

思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？

教师过渡：网络给我们带了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。今天我们具体了解网络给我们带的利与弊。

二、新课讲授

目标导学一：网络丰富日常生活

(一)网络的积极作用

活动一：情景再现——网上求医

(展示下列材料)

41岁的肖萌头痛已经有3年了。她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。

1．这个故事说明，人们利用网络做了什么？

2．通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情？

提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。

教师总结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带了极大的方便。网络也改变了我们的生活方式。

活动二：古今通讯对比

(展示下列图片)

图1 图2

1．古今通信方式发生了哪些变化？

2．通信方式变化的原因是什么？

教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。

1.2.1网络改变世界

一、教学目标：

1.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣。

2.在生活中更好地利用网络。

3.网络的作用，警惕网络中的陷阱

二、教学重难点

教学重点： 网络给人际关系带来的影响

教学难点： 怎样预防网络谣言

三、教学过程：

导入：图片导入

1、生活中，你经常借助互联网做哪些事情？

2、如果没有互联网，生活会变成什么样？

教师总结：网络丰富了我们的生活，让我们在生活中信息交流变得更加迅速便捷。

一、网络丰富日常生活

1.网络给我们生活带来了哪些影响?

2.在互联网出现之前我们的生活是怎么样的？

教师总结：网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便和迅捷。

随着技术的不断变革，电脑的存储空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高度传递和共享。

合作探究：出示材料，结合材料回答问题

探究活动一：

材料一：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。”

问题一：小明的父母说的有道理么？ 问题二：你怎么看待上网这件事？

问题三：你知道网络的那些作用？

探究活动二：

通过上面材料，我们来分组探讨以下这两个问题：

第一组：网络给人类的交往方式带来的积极影响？

第二组：网络给人类的交往方式带来的消极影响？

教师总结：网络打破了时空界限，使世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再是老死不相往来。即使纵膈万里，也是天涯咫尺。

另一方面，我们也要提高我们的慧眼，在网络交往中警惕网络诈骗。

3.出示图片，回答问题

（1）你有网购的经历吗？如果有你通过网络购买哪些商品？