人教版必修二第六章 6.1行星的运动(25张PPT)

2010-2011年度下学期 鸡西市第四中学 高一物理必修二 编辑：咸福加 审核： 号码：11

第六章 万有引力与航天

第一节 行星的运动

【学习目标】

1、说出地心说和日心说的基本内容。

2、知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。

3、知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等，且这个比值与行星的质量无关，但与太阳的质量有关。

自主学习

一、人类认识天体运动的历史

1、“地心说”的内容及代表人物：

2、“日心说”的内容及代表人物：

二、开普勒行星运动定律的内容

开普勒第一定律： 。

开普勒第二定律： 。

开普勒第三定律：

。即：kTa23

在高中阶段的学习中，多数行星运动的轨道能够按圆来处理。

合作探究

开普勒行星运动三定率

开普勒第一定律：所有行星绕太阳运动的轨道都是 ，太阳处在 上．

1：这一定律说明了行星运动轨迹的形状，不同的行星绕大阳运行时椭圆轨道相同吗?

开普勒第二定律：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等时间内扫过相等的面积．

2：如图7.1-2所示，行星沿着椭圆轨道运行，太阳位于椭圆的一个焦点上行星在远日点的速率与在近日点的速率谁大？

开普勒第三定律：所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟 的平方的比值都相等．（如图7．1—l）

（投影九大行星轨道图或见教材图）

3：由于行星的椭圆轨道都跟圆近似，在中学阶段研究中按圆处理，开普勒三定律适用于圆轨道时，应该怎样表述呢?

4：这一定律发现了所有行星的轨道的半长轴与公转周期之间的定量关系，比值k是一个与行星无关的常量，你能猜想出它可能跟谁有关吗

行星的运动

1．开普勒的行星运动规律也适用于其他天体或人造卫星的运动规律，某一人造卫星绕地球做匀速圆周运动，其轨道半径为月球绕地球轨道半径的13，则此卫星运行的周期大约是( )

A．1～4天 B．4～8天

C．8～16天 D．16～20天

2.某行星绕太阳运动的椭圆轨道如图所示，F1和F2是椭圆轨道的两个焦点，行星在A点的速率比在B点的速率大，则太阳位于( )

A．F2 B．A

C．F1 D．B

3．地球绕太阳运动的轨道是椭圆，因而地球与太阳之间的距离随季节变化。若认为冬至这天地球离太阳最近，夏至最远。则下列关于地球在这两天绕太阳公转时速度大小的说法中正确的是( )

A．地球公转速度是不变的

B．冬至这天地球公转速度大

C．夏至这天地球公转速度大

D．无法确定

4．关于太阳周围的八大行星，以下说法正确的是( )

A．所有行星都绕太阳做匀速圆周运动

B．所有行星都绕太阳做椭圆运动，且轨道都相同

C．离太阳越近的行星，其公转周期越小

D．离太阳越远的行星，其公转周期越小

5．关于天体的运动，以下说法中正确的是( )

A．天体的运动与地面上物体的运动遵循不同的规律

B．天体的运动是最完美、最和谐的匀速圆周运动

C．太阳从东边升起，从西边落下，所以太阳绕地球运动

D．太阳系中所有行星都绕太阳运动

6．(多选)下列说法中正确的是( )

A．地球是宇宙的中心，太阳、月球及其他行星都绕地球运动

B．太阳是静止不动的，地球和其他行星都绕太阳运动

C．地球是绕太阳运动的一颗行星 D．日心说和地心说都不完善

7．(多选)下列关于对开普勒第三定律a3T2＝k的理解，正确的是( )

A．T表示行星的自转周期

B．k是一个仅与中心天体有关的常量

C．该定律既适用于行星绕太阳的运动，也适用于卫星绕行星的运动

D．若地球绕太阳运转的半长轴为a1，周期为T1，月球绕地球运转的半长轴为a2，周期为T2，由开普勒第三定律可得a13T12＝a23T22

课型：新授课 制作人： 姓名 班级

第 1 页 共 9 页 第六章 万有引力

§6.1行星的运动 导学案

【导入学习】

浩瀚的宇宙中除了我们赖以生存的地球以外还有许多的星体，它们在太空中是如何和平相处的？都在做什么样的运动？为什么做这样的运动呢？

“日出东方”“日傍西山 ”，日常生活中我们总是感觉太阳每天绕地球转一圈，这种说法是否正确？如何解释这种现象？

我们这节课就来研究一下，行星的运动规律。

【学习目标】

知识与技能

1．知道地心说和日心说的基本内容．

2．知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上．

3．知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等，且这个比值与行星的质量无关，但与太阳的质量有关．

过程与方法

通过托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的不同认识，了解人类认识事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解．

情感、态度与价值观

1．理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的，真理是来之不易的．

2．感悟科学是人类进步不竭的动力．

【课前知识储备】

1．匀速圆周运动的特点。

2．描述匀速圆周运动的各物理量及相互关系式。

3．查找资料收集椭圆的知识，完成课本：“做一做”。重在理解椭圆的焦点和长轴、短轴的概念。

教学目的：强化所学知识同时对于相关的数学知识进行先导学习，为本节的新课内容打下良好的基础。

【自主与合作】

学习活动一、人类认识天体运动的历史

课前同学们已经做好了预习，并查阅了天体运动的相关资料，我们一起来解决下面几个问题

问题1、“地心说”的内容及代表人物：

思考：为什么地心说一度占据了统治地位

问题2、“日心说”的内容及代表人物： 课型：新授课 制作人： 姓名 班级

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. 必修2课后答案

5.1 曲线运动

5.2质点在平面内的运动 整理文本 .

5.3抛体运动的规律 整理文本 .

5.4实验：研究平抛运动整理文本 .

5.5圆周运动

5.6向心加速度整理文本 .

5.7向心力整理文本 .

5.8生活中的圆周运动整理文本 .

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. 6.1 行星的运动

6.2太阳与行星间的引力 整理文本 . 整理文本 . 整理文本 .

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无

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