广州南洋理工职业学院教案
课程名： 《经济学基础》
课题（项目） 任务14 序数效用理论 授课时间 2016-2017第二学期
周次 周 次 授课地点 Z301
班级 16电商3、4班 授课教师 雷 艳
教学目的和要求 通过本次课的学习，要求学生掌握基数效用论的消费者均衡和消费者剩余；学会分析无差异曲线。掌握消费预算线的含义及其移动。
能力目标 能利用无差异曲线和预算线进行经济生活分析。 知识目标 掌握无差异曲线、预算线。
课程设计：
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等） 【时间安排】
组织教学 3分钟
复习旧课 5分钟
案例导入 7分钟
讲授新课 55分钟
随堂练习 15分钟
布置作业及课后小结 5分钟
【教学方法】
教学方式主要包括讲授法、提问法、讨论法、案例分析法等等。
【旧课复习】
1.欲望与效用
2.总效用和边际效用
3.边际效用递减规律
以提问的方式进行，凡是回答正确的，加平时成绩1分，回答错误加0分，表示有积极参与课堂学习。
每次课每个学生只有一次回答的机会。本学期回答加分的总分为15分。
分数通过电子表格展示出来，学生每次课都能看到自己本次加分和总分的数字。这样展示出来有利于学生明确自己距离分数目标还有多少距离，努力实现自己的小目标。
【案例导入】
在现实中，效用是一种主观上的感受，会因人而异、因时而变，是无法用统一的客观标准去衡量的。虽然消费者不能说出自己对某种商品的效用量究竟是多少，但他可以说出自己对不同商品的偏好的顺序。例如，他可以说出对金庸小说的偏好甚于华君武的漫画，对华君武的漫画的偏好甚于流行音乐，等等。因此，可以用序数词第一、第二、第三……来分析偏好的顺序，表示效用水平的高低，这种根据消费者对一系列商品偏好的不同，按次序排列分析效用的消费者行为理论就称为序数效用论。序数效用论是20世纪初，以意大利经济学家帕累托、英国经济学家希克斯等为代表的经济学家提出的。序数效用论用无差异曲线作为自己的分析工具来研究消费者行为的规律。
我们的目标：做好每个细节，让学员100%入行！ 赛跑网ABAP第二期第八讲总结
学习大纲
一、 BDC的使用
二、 RCF知识点介绍
三、 增强开发
学习内容
一、 BDC的使用
BDC主要实现数据的批量处理，本节课中以激活物料的检验类型为例子进行BDC
操作。要进行BDC操作，首先需要熟悉前台操作，就是激活检验类型的操作步骤。
1．屏幕录制
下面先说明一下激活检验类型的前台操作，Tcode是QA08.通过QA08进入界面如
下
单击运行后，弹出界面如下：
我们的目标：做好每个细节，让学员100%入行！
全选后进行保存。然后会弹出消息
通过以上步骤进行屏幕录制，得到结构BDCDATA的记录。
录制屏幕只为得到运行步骤的内容。
前台操作的步骤主要通过更新一张数据表来记录，比如激活检验类型主要通过更新
QMAT里面的AKTIV字段来判断是否激活。如果激活的话，此字段的记录默认为X。
2将BDC导出到程序
要将BDC填充到BDCDATA内表中，有两种方式，第一种可以通过系统录制好的BDC
我们的目标：做好每个细节，让学员100%入行！ 导出，第二种可以通过手工输入。
第一种的操作方式如下
在SHDB界面，选中之前录制好的屏幕，然后单击工具栏
中的
进行保存。在程序中如果想进入INCLUDE程序，不能在编辑状态进入，系统会默认为操作
者想对标准程序进行编辑，只能在查看状态进入INCLUDE程序。在编辑状态下进入程序时
会弹出下面的对话框，不推荐使用这种方式。
3.BDC程序说明
最终的界面比较简单，只包括工具栏上的一个下载模板按钮，还有通过parameter定义
的一个上传模板的输入框。如下图
我们的目标：做好每个细节，让学员100%入行！
A）程序的声明和定义部分，需要声明所需要的类型池和所需要的结构
TYPE-POOLS: slis.
TABLES:t001w,mara,sscrfields.
B）内表和工作区的定义，首先定义处理BDC所需要的内表
例题解析
1、假设消费者的收入为m=2，分别考虑效用函数为xyu=和xyuln+=情况下对
商品x的需求函数以及消费者剩余。（其中y表示一般等价物，如货币，1=yp）
解：第一个效用函数为柯布—道格拉斯效用函数，根据该效用函数的特性（各商
品消费支出之比等于系数之比），因此，x的需求函数为：
xxppmx12== 相应消费者剩余为∫∞=pndxxCS1
第二个效用函数为拟线偏好的效用函数，根据最优选择下边际效用之比等于价格之比（yxyxppMUMU=），x的需求函数为：
xyxpxppx11/1=⇒= 相应消费者剩余为∫∞=pndxxCS1
因此，虽然两个效用函数下x的需求函数和消费者剩余相等，但这仅
是在m=2情况下的一个特例。当m发生变动时，基于柯布—道格拉斯效用
函数下的需求函数和消费者剩余均会发生变化，而对拟线性偏好下的需求
及消费者剩余则不产生影响。
2、Ella的效用函数为min{5x, y}，x价格为10，y价格为15。她需要多少收入
才能得到与(x,y)=(10,25)一样多的效用？
解：消费束为(x,y)=(10,25)时的效用为：U(10,25)=min{5*10，25}=25。
令Ella的收入为m，故预算约束为：10x+15y=m
又当y=5x时Ella的效用达到最大，可得：x=m/85，y=m/17。
所以，U(5x,y)=min{5m/85,m/17}=m/17=25
可得：m=425。
第8课 消费者的权益 八年级下册第三单元 我们的文化经济权利
第8课 消费者的权益
一、选择题
【2011武汉】 8.下边漫画《吹泡泡》反映了
A.消费者的知情权受到侵害
B.生产者和销售者的经营智慧
C.消费者的自主选择权受到侵害
【2011宿迁】17．面对瘦肉精、染色馒头、回炉面包等食品安全问题，作为消费者，你赞同
A．自认倒霉，减少消费 B．砸掉黑心厂家、商家和摊点
C．不干不净，吃了没病 D．依法维护消费者的合法权益
【2011宁波】8．近年相继发生的“毒奶粉”“地沟油”“染色馒头”等食品安全事件，严重侵害了消费者的
①生命健康权 ②财产权 ③安全权 ④知情权
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【2011宁波】9．发生上述恶性食品安全事件足以表明 ①一些商家道德缺失 ②我国法律体系很不完善 ③消费者不会维权 ④有关部门要加强监管
A．①② B．②④ C．①③ D．①④
【2011湛江】7．对右图理解正确的是
①“精明”的生产者能够避开道德谴责和法律制裁
②诚信缺失、道德滑坡已经相当普遍
③这侵犯了消费者的安全保障权
④我们要培养良好的公民道德，承担社会责任。
A．①② B．①③
C．③④ D．①④
【2011杭州】某市工商部门日前查处一家制售染色馒头的作坊。据悉，该作坊在20多天内就卖出近20万个染色馒头，其中1.1万个卖给附近的一所高校。回答29—30题
29．上述案例中生产者的行为侵害了消费者的
①安全权 ②自主选择权 ③获得教育权 ④知情权
