人教物理八年级上册第六章1质量 导学案设计
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人教物理八年级上册第六章1质量 导学案设计
1 / 3 6.1《质量》导学案
一、学习目标
1、通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。
2、通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。
3、通过观察、实验，认识质量不随物体的形状、物态、空间位置的变化而变化。
二、重难点 重点：质量单位、托盘天平使用方法、质量是物质的属性
难点 ：托盘天平的使用
三、新课学习
（一）物体和物质
1、①铁钉、②牙签、③木块、④铁锤，这四件物体如果分为两组，你认为应该怎么分类？
为一组， 为一组。（请填写序号）
解释：铁钉和铁锤这些 都是由 “铁”这种 组成的，而牙签和木块
这些 都是由“木头”这种 组成。（以上空均选填“物体”或“物质”）
由此而知： 是由 构成的。
（二）、质量的定义
2、铁钉和锤子都是铁物质组成，但构成不同的物体，这是因为组成他们铁物质的
不同，这个物质的多少就是我们物理学中的质量，课本中对质量的定义是：
质量用符号 表示。
3、我们知道重的物体质量很大，那么白纸有没有质量？空气有没有质量？
总之，一切物体都有质量，没有质量的物体是不存在的。
（三）质量的单位
质量的单位有哪些，该怎么去读？请大家自主预习课本P108“质量”部分，完成下列内容：
4、质量的基本单位是 ，国际上的标准是将4℃下1立方分米纯水的质量定为1kg。
常用单位：吨(t) 、克(g)、毫克(mg)
单位间的进率 1g= kg 1mg= g= kg 1t= kg
5、请你完成下列练习
（1）、完成下列单位换算 0.5t= kg 50mg= g 0.05kg= g
（2）、补充完整下列单位：①一名中学生的质量大约是50 。②一个鸡蛋的质量大约
是50 。③我国规定驾驶人员每100毫升血液中酒精含量大于或等于20 的范围时即认定为饮酒驾驶，而酒精含量超过80 范围后即可认定为醉酒驾驶，酒驾严重威胁人身安全，请一定转告身边的长辈不要酒驾。
（四）质量的测量
6、日常生活中，测量质量的器具有 ，
以及现在常见的电子秤。我们实验室用 测量质量。
（五）天平的使用
7、观察你面前的天平，由上到下来认一下天平的结构：主要由分度盘、指针、横梁、托盘（2个）、平衡螺母、标尺、游码、砝码、镊子组成。 人教物理八年级上册第六章1质量 导学案设计
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请你根据下图所示的托盘天平的主要结构，填上合适的名称：
8、使用天平前要牢记
（1）每个天平都有自己的“称量”，也就是所能称量的最大质量。被测物体的质量不能超过称量，一般来说实验室所用天平的称量为200g。
（2）向托盘中加减砝码时要用 ，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（3）潮湿的物体和化学药品 直接放到天平的托盘当中。
9、使用天平的方法
（1）放：把天平放在 ，把游码移至标尺左端零刻线处。
（2）调：调节横梁两端的 ，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。调节平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指针偏向的反方向调，即：左偏右调；右偏左调。
（3）测：测量时，把被测物体放在 盘，估计一下被测物体的质量，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后，天平仍不平衡，再用镊子调节 在标尺上的位置，最终使天平的横梁平衡。
（4）读：这时盘中砝码的总质量加上游码 （左侧/右侧/中间）在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量。 即：m物体=m砝码+m游码
（5）、整：将右盘中的砝码放回原位，游码归零，物体取下。
10、天平的实际使用：
小组合作：用天平测量固体的质量。你组所测物块的质量为 。
（六）质量是物体的一种属性
10、设想一下下列几种情况质量是否发生变化呢？
（1）、我们在家重新测量这个物块的质量，质量（变化？不变？），说明质量不会
随着 的改变而改变。
（2）、妈妈包饺子时，将一块面团压成一块面饼，质量（变化？不变？），说明质量不会随着 的改变而改变。
（3）、夜晚将一杯水放到室外，发现结冰了，水的质量（变化？不变？），说明质量不会随着 的改变而改变。
总结：上述几种情况物体中所包含物质的多少没有发生变化，即质量是物体的一种本质
属性，它不随物体的 、 、 的改变而改变。
四、随堂练习
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11．小明同学在“用天平测物体质量”的实验中：
（1）首先取来托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在甲图所示位置，则可将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平横梁在水平位置平衡；
（2）天平再次调到水平平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是 g，合 kg。
五、课堂总结
本节课我们从一则新闻报道入手，知道了 是由 组成的，而组成物质的多少就是物体的 ，符号为
，其单位有
、
、 、
，实验室测量质量的工具称为 ，我组所测物块的质量为
，最后我们还知道质量是物体的一种属性，不会随着 、 、 的改变而改变，这些内容你掌握了吗？
六、课外拓展
如何测量一枚大头针的质量，你能说出你的具体做法吗，这样做的原因是什么？
