服装设计专业竞赛方案

服装设计与制作专业技师人才培养方案

一、专业名称

服装设计与制作专业

二、专业代码

1210

三、招生对象及学制

招生对象：相关专业高级工毕业生及同等学历，具有一定的理解、判断和计算能力，非色盲、色弱，手指、手臂灵活，并有一定的空间感和形体感者。

学制：三年

四、培养目标及规格

（一）培养目标

本专业主要面向品牌服装企业、高级定制服装公司等类型的企业，培养在服装设计、制板、样衣制作等岗位（群），胜任品牌企业、高级定制企业制板和样衣制作、品牌策划、品牌企业技术管理等工作任务，能够进行制板、样衣制作工艺技术方法的开发，解决服装制板，样衣制作中的疑难问题，达到服装设计定制工或服装制作工二级职业资格证书职业要求的高技能人才。

（二）培养规格

本专业的人才培养模式体现工学结合一体化特征，突出学生综合职业能力培养。具体目标如下：

1.知识目标

（1） 了解服装消费心理学相关内容；

（2） 了解服装设计流行趋势并能够加以运用；

（3） 了解国内外与服装设计与制作相关的新技术、新工艺、新设备，并能够加以应用；

（4） 掌握技术管理、成本控制知识；

（5） 了解并执行国家相关质量标准；

（6） 掌握与服装制造、生产相关的法律法规。

2.能力目标 （1） 能运用沟通技巧了解客户的相关信息并准确记录；

（2） 能按照客户的需求进行设计并绘制服装、服饰效果图及款式图；

（3） 能根据服装设计图进行结构设计并处理服装结构的平衡与曲面协调关

系；

（4） 能按加工产品的需要设计工艺流程；

（5） 能运用服装CAD进行制板、放码、排料；

（6） 能处理特殊体型在制作过程中的技术难题；

（7） 能对高新及特殊面料进行工艺处理并运用；

（8） 能根据工艺要求制作各种高档男女服装；

（9） 能对服装加工过程中出现的技术问题对相关人员 进行指导；并对初、中、高级服装制作工进行技术培训；

（10） 能吸收国内外服装制作的先进技术，对现有的加工工艺进行改革与创新；

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谁是服装设计竞赛的冠军？

作者：

来源：《作文大王·中高年级》2014年第02期

“原来女生的嘴巴也是很贱的，很狠毒的！”布丁不满地说。

“别乱说话！你还没听完故事呢。”芊芊说。

老拳师劝道：“别吵，别吵！听芊芊往下讲！”

“好吧！不要再打断我哦！”

旺达已经好多天没来上课了。今天，佩琪和玛蒂埃按时来到教室，孩子们急切地想知道本学年全校的绘画比赛结果。比赛是旺达离开之前就举行了的。玛蒂埃对佩琪说：“但愿老师一上课就宣布结果。你一定会得奖的，你画得那么好！”佩琪谦虚地说：“但愿如此吧！”

她俩走进教室，就被眼前的情景惊呆了，一百张色彩绚丽的裙子设计图画，整齐地悬挂在教室的墙上，平时昏暗的教室，变得像彩虹一样绚丽夺目。每幅设计图都不一样，颜色不同，裙子样子也不同，但是都美丽极了。同学们在为这些画啧啧称赞，都在猜测这是谁的作品。

梅森老师随后宣布比赛结果：“本校设计比赛男子冠军是杰克·贝格里斯；女子冠军是我们十三班的旺达·佩特罗斯基，她整整设计了一百条美丽绝伦的裙子！”

同学们都热烈鼓掌，男生弯着手指在嘴里吹着尖声的口哨，为本班同学旺达的一百条裙子获奖而欢呼。

大家认真地参观着旺达的一百条裙子。佩琪小声对玛蒂埃说：“天哪，我还以为自己画得不错呢！旺达真有一百条裙子，你看那条就是她说的绿色天鹅绒连衣裙……”玛蒂埃说：“你看，佩琪，那条就是旺达说的蓝色裙子，真美啊……”

大家正看得兴致勃勃的时候，校长托人给梅森老师带来一张字条。梅森老师看了好几遍，然后，她叫大家回到位置上，语气严肃地说：“同学们，我这里收到一封旺达爸爸给大家的信，我给大家念一念。”

梅森老师接着说：“我相信，我们十三班的同学，是不会因为旺达恰好有一个又长又少见的名字，就故意伤害她的自尊心的。发生这样的事，实在是太遗憾了，遗憾和悲哀兼而有之，我希望大家好好想一想。”

服装设计（专业方向）

一、培养目标

本专业方向从服装设计首先作为一门设计学科的角度上应培养出敢于创新，重设计、懂艺术、精材料、善于把握观念的“创新性”、人才。培养出一批精设计、懂技术、了解市场，并初步完成教学成果向市场化和商品化转化的“实用性”人才。从科研和教学上紧紧围绕着传统性，民族性，地域性这个主题，进行深入的主题研究，并结合服装的时代性和时尚性两个方面培养出具有深厚的地域文化和传统文化的“特色性”人才。为社会主义现代化经济发展、社会需求与人民生活需要，培养出在服装设计、制作、表演、编导、教学和管理等方面所需的高水平艺术人才。

二、培养要求

1．了解世界最新的服装行业发展趋势和成果；中外服饰文化的发展规律和西部地域服饰文化的特点；了解服装专业的基本常识、工艺技术以及材料知识和市场特点。

2．熟悉服装专业的设计语言以及表现技法，基本掌握制作的程序和方法。

3．系统地掌握服装设计专业、所需的绘画基础、专业基础和专业设计语言的表现方法和表现手段；系统地掌握以上专业方向的基础理论。

4．具备独立的服装创意、设计、手工绘制和制作能力；具备独立的服装设计与表演编导能力。

5．在服装的概念设计与实用设计方面要服务社会、服务市场、服务人民生活需要。

三、教学特点与要求

以强化服装设计理念为基础，尊重教学规律，注重并坚持实际操作及动手能力，强调地域文化的特色性教学理念，倡导设计与实践结合、教学与市场的互动关系。通过对服装设计贯穿的创造性思维训练、对地域文化和传统文化的探讨与研究、以及加强校企合作、扩大服装教学实习基地建设，培养具有“创新性”“特色性”、 “实用性”、的复合型服装人才。

1、服装设计专业以“实用性”、 “创新性”、“特色性”的原则，作为教学的指导思想，并同大量的教学实践相结合作为教学的基本特点。

2、服装设计专业本着渐进的原则进行教学，在重视各课程自身的发展和完善的同时强调课程之间的连贯性。

第1篇

校服设计比赛方案策划

一、活动背景

随着我国教育事业的发展，校服作为学生日常穿着的重要组成部分，其设计不仅关乎学生的形象，更体现了学校的办学特色和校园文化。为了激发学生的创意潜能，提升校服设计的专业水平，同时促进校园文化的繁荣，特举办本次校服设计比赛。

二、活动目的

1. 培养学生的创新意识和设计能力。

2. 提升校服设计的专业水平，推动校服产业健康发展。

3. 丰富校园文化生活，展现学校特色。

4. 增强学生对学校文化的认同感和归属感。

三、活动主题

“青春风采，校服新生”

四、活动时间

2023年9月1日至2023年10月31日

五、活动对象

全国各大中专院校在校学生

六、活动组织

1. 主办单位：XX市教育局

2. 承办单位：XX市服装行业协会、XX市服装设计协会

3. 协办单位：各参与院校

七、活动流程

1. 初赛阶段

（1）报名及作品提交 参赛者通过电子邮件、邮寄等方式提交参赛作品，作品需包括设计图纸、面料材质说明、色彩搭配分析等。

（2）作品评审

由主办单位组织专家评审团对参赛作品进行评审，评选出优秀作品进入决赛。

2. 决赛阶段

（1）决赛报名

进入决赛的参赛者需提交完整的设计方案，包括设计图纸、实物样衣、面料材质说明、色彩搭配分析等。

（2）决赛评审

由专家评审团对参赛者的设计方案进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

3. 颁奖典礼

举行颁奖典礼，对获奖者进行表彰，颁发荣誉证书及奖品。

八、奖项设置

1. 一等奖：1名，奖金5000元

2. 二等奖：2名，奖金3000元

3. 三等奖：3名，奖金2000元

4. 优秀奖：若干名，奖金1000元

九、参赛要求

1. 参赛作品需为原创，不得抄袭他人作品。

2. 作品需符合我国校服设计规范，具备实用性、美观性、文化性。

3. 作品需包括设计图纸、面料材质说明、色彩搭配分析等。

十、活动宣传

1. 制作宣传海报、宣传片，通过学校官网、微信公众号、微博等渠道进行宣传。