苏教国标版二年级语文上册教案练习七

二年级上册语文教案-语文园地七人教（部编版）

语文园地七

文本分析：

语文园地七安排了6个板块的内容。“识字加油站”围绕“自然风光”编排了12个词语，分成4组，认识9个生字。每组由特定的地貌和相应的动植物名称的词语组成。“字词句运用”安排了3项内容：一是复习部首查字法；二是积累描写天气景象的8个四字词语，并选择一两个词语描述其情景；三是学习拟人句，体会句子的有趣。“写话”选择了学生非常喜爱的猫和老鼠的话题，有利于学生观察画面，展开想象写故事。“展示台”引导学生整理错别字，交流预防写错别字的方法。“日积月累”编排的是民谣《数九歌》，配有插图，形象生动，便于学生理解、积累。“我爱阅读”中的绕口令《分不清是鸭还是霞》，读来朗朗上口、妙趣横生，要鼓励学生通过说、赛、听等多种方式，感受说绕口令的乐趣。

教学目标：

1.认识“滩、椰、壳”等9个生字，学习整理常用错别字，引导学生交流预防写错别字的方法。

2.复习用部首查字法查字，强调独体字的查字方法。

3.积累描写天气景象的8个四字词语，结合生活体会词语的意思，并尝试运用一两个词语。

4.从语言、动作中感受雾、风的淘气，体会句子的有趣。

5.认真观察图画，了解图意，根据画面合理想象，能够写几句完整的话。

6.积累、背诵《数九歌》，读懂其中蕴含的气候知识，感受民俗文化。

7.喜欢阅读，逐渐掌握方法，感受阅读的乐趣。

教学重难点：

1.用多种方法识记生字，区分形近字、同音字。

2.积累描写天气的四字词语，体会词语的意思，并尝试运用一两个词语。

3.从语言、动作中感受雾、风的淘气，体会句子的有趣。

4.根据画面合理想象，能够写几句完整的话。

课时安排：2课时

1.认识“滩、椰、壳”等9个生字，会读“海滩”等12个描写自然风光的词语；积累描写天气的四字词语。

2.掌握独体字的查字典方法。

3.学习拟人句，体会句子的有趣。

4.根据画面合理想象，能够写几句完整的话。

1 / 7 2021年苏教版二年级上册语文句子专项练习（15道）

一、 照样子，写句子。

例1：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

在这绿化好的城市里还用买空气？

__________________________________。

红领巾还能不保护小树？

__________________________________。

例2：有几个虫子怕什么？

有几个虫子不怕。

天黑走路怕什么？

__________________________________。

为同学做点好事算什么？

__________________________________。

二、 句子大擂台。

1.官员们一边．．看一边．．议论。（加点词语造句）

__________________________________________________________

2.谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？（改为陈述句）

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3.妈妈真该好好睡一觉。（变成反问句）

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4.石头有多．．重，大象就有多．．重。（加点词语造句）

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三、 连词成句，并加上标点符号。

1．爷爷 亲手 柏树 长大了 邓小平 栽种 的已经

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2 / 7 2．焦急地 他 田边 在 走来走去

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1 18、古诗二首

夜宿山寺

教学目标

知识与技能

认识8个字，会写6个字。朗读并背诵古诗。

过程与方法

了解诗句的意思，想象诗中描绘的情景。

情感态度价值观

体会诗人的思想感情。

教学重点

认识8个字，会写6个字，掌握会写字的音、形、义。

教学难点

能正确、端正地书写6个字。

教学过程

一、引入新课

同学们，李白曾望月抒怀，留下了《静夜思》这首千古佳作，他也曾在另一个群星璀璨的夜晚，写下了使人惊叹的诗行，那就是《夜宿山寺》。今天，我们就来学习这首诗。二、新授

（一）初读古诗。

1.设计问题：“夜宿山寺”是什么意思？（此处为空白点，让学

2 生自己理解）

2.教师播放多媒体画面，创设情境，让学生欣赏感悟，请学生谈谈看了此画面后有什么感受。

（二）理解诗句。

1.学生研究、合作、体验。

（1）让学生边读古诗边试着理解诗句的意思，遇到难以理解的词语、诗句，查字典解决。

2.小组汇报。

(1)通过小组学习，知道哪句诗的意思了？（指名说）

(2)在小组学习的过程中，你还有不懂的地方吗？

（三）诵读欣赏，品读古诗。

1.通过学习，我们对这首诗有了更深的了解，你能加上动作、语气自己读读这首诗吗？

三、总结

诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联想。山上的这座楼好像有一百尺高，站在楼山就可以用手摘下月亮和星星。我不敢在这儿大声说话，恐怕惊动了天上的仙人，全诗语言朴素自然，却十分生动形象。

这里，诗人发挥大胆想象，渲染山寺之奇高，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在我们面前。

3 四、作业

回家后请你把这首古诗背给你的爸爸妈妈听。

板书设计

夜宿//山寺

［唐］李白

危楼//高/百尺，

手可//摘/星辰。

不敢//高声/语，

恐惊//天上/人。

敕勒歌

教学目标

知识与技能

读懂诗句，体会诗中的思想感情。

过程与方法

展开想象，体会大草原的富饶、广阔和美丽，体会敕勒族幸福安康的美好生活，感受作者那种对大草原那种无比喜悦和热爱之情。

二年级下册数学教学设计-6.7《练习七（一）》苏教版

教学目标

通过本次课的学习，学生应该能够：

• 熟练掌握1-50的数的顺序；

• 能够自如地把1-50的数从小到大排列；

• 能够进行有关数字的简单加减法；

• 能够识别一个数的前后邻居。

教学重点

• 数字的顺序和从小到大排列；

• 简单的加减法运算。

教学难点

• 数字前后邻居的识别。

教学准备

• 课件：准备好教学PPT，并确保其中不包括数字的网址或图片；

• 班级：要求学生提前准备好笔、纸、橡皮等必要的文具。

课程设计

导入环节

1. 导入数字练习：

老师可以在班级中随机数一些数字，让学生直接把这些数字排列成顺序。

2. 回顾上节课学习内容：

老师可以在班级中回顾上节课学生所学过的内容，从中引出今天课堂的主题。 讲解环节

1. 数字的顺序：

首先，老师需要讲解数字的顺序，并在课件中对其进行示意图展示。然后，老师可以同学们一起练习，将以1和50为首尾的数字区间排列成数字的顺序。

2. 从小到大排列：

接下来，老师需要教学孩子们如何把数字从小到大进行排列，并且展示其相关的运算符式子。然后，老师可以随机给学生一些数字，并要求他们自己将这些数字排列成从小到大的顺序。

3. 简单加减法：

接着，老师可以通过数学的简单加减运算，让学生理解真正的数字大小关系。如果学生已经能够自己完成简单的加减运算，可以开始引导他们进一步地理解“大于”、“小于”和“等于”的定义，让他们在生活中准确运用这些词语。

4. 前后邻居的识别：

最后，老师并给同学们介绍何为前后邻居，并告诉他们如何判断一个数的前、后邻居。老师可以通过给一个数字，让同学们说出它的前后邻居并写在板上，来进行这一箭头的练习。

练习环节

1. 练习七（一）：

在课件中展示题目，并要求学生自己完成，可以通过做题来检验学生是否已经掌握了今天所学内容。

2. 课堂小测验：

在上节课的基础上，老师可以出一些题目，以课堂小测验的方式考察学生是否已经理解了今天的数学知识。