幼儿小班数学教案《排排队》

- 1 - 教学资料参考范本

小班数学教案男孩女孩排排队(四篇)

目录：

小班数学教案男孩女孩排排队一

小班数学活动教案排排队二

小班数学活动教案长短排排队三

托班数学教案排排队四 2 小班数学教案 男孩女孩排排队

活动目标：

1、区分男女，知道自己是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。

2、体验男孩女孩一起游戏的快乐。

学习重点：

区分男女，尝试用一一间隔方式进行排序。

学习难点：

尝试用AB模式进行排队。

活动准备：

1、教师教具：课件、开火车的音乐。

2、幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个（男女各两个——见资料包）。

活动过程：

一、比较男孩、女孩

（这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征，会区分男女，知道自己是男孩或女孩）

1、演示课件第一张：今天老师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样？

小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子……男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子……

2、区分男女：你们是男孩还是女孩？（请个别幼儿说一说）请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。（弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边）

二、按男女一一间隔排序操作

（这环节通过观察、讨论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。）

1、老师演示课件第二张：呜呜呜，什么车开来了？

2、老师演示课件第三张：小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车？（老师分步演示前3个娃娃上火车课件） 3 3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢？（引导幼儿观察发现娃娃排序规律）

幼儿可能1：可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。

老师预处理：手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢？”

幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。

老师预处理：请幼儿说说理由“为什么下面排的是女孩（男孩）,你是怎么知道的？

小结：原来小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩……一个一个间隔排排队的。

幼儿园小班《排排队》教案

设计思路：

有规律的排序在生活中无处不在，它是一项比较具有挑战性的数学活动。我根据我班幼儿的年龄特点，设计的这节数学活动，以生活中比较常见的物品为主，要求幼儿能按AB、AABB、ABB的模式进行排列，教育内容贴近孩子的生活，有利于幼儿的观察和逻辑思维能力的发展，又通过游戏的方式更加激发了幼儿的学习兴趣，来发现生活中有许多的物品是有规律的排序。

一、活动目标：

1、学习给两种物品用简单的规律排序。

2、能按照某种形式给实物排序。

3、体验动动板操作的快乐

重点、难点：

重点：让幼儿在观察中寻找物体的排列规律。

难点：幼儿能找出两种物品之间的排列规律。

二、活动准备：

动动板和棋子

三、活动过程：

1、教师在演示板上摆出一棵大树，一只小燕子的棋子（3组）

请小朋友观察演示板上大树和小燕子是怎样排队的？

师：请小朋友拿出自己的棋子宝宝按照一棵大树、一只小燕子；一棵大树、一只小燕子；一颗大树、一只小燕子的方式摆一摆，并说一说你的棋子宝宝是怎样排列的！

活动目标：

一、学习AB式交替重复的排列规律。

二、通过操作活动，发觉和探讨简单的排列规律，并体验操作活动的欢乐。

3、明白按事物不同的特点进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、培育幼儿比较和判定的能力。

五、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

课件、幼儿操作的苹果图片及操作卡片。

活动进程：

一、小朋友和听课的教师打招呼。

园长、教师早上好!欢迎你们!

二、示范讲解 今天教师给你们带来了一样东西，你们猜猜看可能会是什么?(幼儿自由猜想)

教师一个一个出示穿好的珠子，让幼儿发觉它的排列规律。(幼儿能说出是依照一个红珠子、一个绿珠子来排列的。)

三、适才小朋友们表现的超级好，今天天气也不错，教师奖励咱们一路去郊游吧。(快思教师.教案网出处)(播放音乐) 一、咱们先到动物园，咦!小朋友们快看它们是谁?在干什么呀?噢!原先它们在排队，看看猴子和长颈鹿是如何排队的? (幼儿能说出它们是依照一只猴子和一只长颈鹿的顺序来排队的。)

二、(播放音乐)咱们又来到菜园，快来看看它们是谁?在干什么呀?噢!原先是红、白萝卜，它们也在排队，看看它们是怎么来排对的?

3、(播放音乐)此刻到果园了，看看水果宝宝们它们又是怎么排队的?

四、幼儿动手操作

适才在果园的时候，苹果宝宝偷偷的告知我，想请咱们小四班的小朋友帮忙给它们排排队，你们想不想帮呀?

幼儿分组动手操作，依照必然的规律来给苹果宝宝排队，并说出自己的排列规律。

五、终止活动

咱们也学学它们来排队吧，小朋友们说说能够如何排?今天咱们先依照一个小女孩、一个小男孩的顺序来排队一路到户外做游戏吧。

活动反思：

这节活动运用课件，小孩能很清楚的看到物体的排列规律，小孩超级感爱好，课堂气氛也专门好，通过带小孩去郊游那个主线来贯穿整节活动，使小孩很自然的就明白得了排序那个概念，另外那个课件里面我加入了小孩郊游的照片，如此小孩就有身临其境的感觉。

幼儿园小班数学教案之排排队做游戏

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字的顺序。

2. 技能目标：培养幼儿的排队意识，学会按顺序排队。

3. 情感目标：培养幼儿合作精神，体验集体游戏的乐趣。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿学会按顺序排队。

难点：让幼儿理解数字的顺序，并能运用到实际排队中。

三、教学准备：

1. 教具准备：数字卡片（1-5），小动物玩具，音乐CD。

2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。

四、教学过程：

1. 热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学环节（10分钟）：

a. 教师出示数字卡片（1-5），引导幼儿认识数字，并理解数字的顺序。

b. 教师用小动物玩具示范排队游戏，让幼儿观察并学会按顺序排队。

c. 教师将幼儿分成小组，进行排队比赛，比比哪个小组排得最快、最整齐。

3. 巩固环节（5分钟）： 教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏排队，感受排队带来的乐趣。

4. 总结环节（5分钟）：

教师带领幼儿回顾排队游戏的过程，让幼儿谈谈自己的收获。教师给予鼓励和表扬。

五、课后反思：

1. 教师要关注幼儿在排队过程中的表现，及时发现问题，给予个别指导。

2. 在教学过程中，注意激发幼儿的兴趣，让幼儿积极参与排队游戏。

3. 针对不同幼儿的发展水平，适当调整教学难度，确保教学目标得以实现。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在排队过程中的表现，是否能按顺序排队，是否遵守规则。

2. 收集幼儿在课堂上的互动情况，是否能积极参与，是否能与同伴合作。

3. 定期进行数学认知测试，了解幼儿对数字顺序的理解程度。

七、教学拓展：

1. 开展家庭作业，让幼儿在家与家长一起进行排队游戏，增进亲子关系。

2. 组织幼儿园内外的数学竞赛活动，提高幼儿的竞争意识和团队精神。

3. 结合其他学科，如音乐、体育等，开展跨学科教学活动，提高幼儿的综合能力。