中图版八年级上册地理教学计划

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《气候与人类活动》参考教案

地理学是研究地理环境及其与人类活动之间关系的一门学科，气候对人类活动的影响，可以说是强化了人地关系这一主题，这一影响可以从多侧面或多角度来理解。

本节知识较为简单，没有难点，很多内容在七年级下册教科书中都有涉及，学生学起来应该很轻松。

本节内容主要分为两大部分： 一部分讲解气候对生产的影响； 一部分讲气候对生活的影响。

教科书以农业生产的作物类型、作物熟制、气候资源为例来分析气候与生产活动的关系，以民居建筑为．例来分析气候与人类生活的关系，并由此引发学生的研究性学习活动。学生可以利用业余时间查找资料，看看除了教科书中所提到的几个方面外，人类还有哪些生产、生活活动会受到气候的影响，如气候与旅游、气候与体育等。

可以说，本节的内容非常注重理论与实际的联系， 目的是让学生学习有用的地理知识，并用理论知识去解释身边的地理现象c

气候对生产、生活的影响是深刻而广泛的，所举实例应注意学生的接受能力。例如，在生活方面，气候对文化、艺术等的影响不易理解，而对穿衣、饮食、住房等的影响容易理解。在生产方面，气候对农业的影响等是较为适宜的例子。

气候对于人类活动的影响还表现在气候的异常变化所造成的灾害。

建议引入一些关于温室效应和全球变暖的问题，以加强对人地关系和环境问题的认识。

本节重点：气候对人类生产、生活的影响。

新课导入。

方案一：完成探索活动。先让学生观察“历届冬奥会举办城市的分布”图，

(1)历届冬奥会举办城市都分布在哪个半球上？ （北半球） (2)历届冬奥会举办城市分布在什么纬度范围？（中纬和部分高纬）注意指导学生观察各个地点的位置而非方框及文字位置。(3)你知道为什么在这个纬度范围吗？ （这些地区冬季气温比较低，有积雪） (4)推测各个城市的海拔。要求学生利用地图册中“世界地形”图。 （图中各点所在城市的海拔一般较高，因为相同纬度气温随 2 / 5

《海陆变迁》参考教案

本节内容的引入可采用以下方式，主要让学生充分思考，快捷、高效地达到

三维目标。

方案一：承上启下式。教师提问，上节讲到世界海陆的分布概况，如太平洋

面积最大、最深，南极洲是纬度最高、最寒冷的大陆，都会一成不变的存在下去

吗？让学生思考并发表意见后，举出实例再让学生反思：在地中海海底发现古城

遗址；在南极大陆上发现了远古时代存在茂密森林的遗迹——煤。科学家现己推

断如今最大的大洋——太平洋今后将会逐渐缩小，取而代之的将是大西洋；日本

与荷兰都是地狭人稠的国家，近代以来这两个国家本土面积逐渐增加，国家海岸

线发生变化等。这说明了什么？

方案二：资料启发式。让学生解释 “沧海桑田，，以及“分久必合，合久

必分”的含义，引入课题。

方案三：情景导入式。运用教科书的探索活动。教师要积极引导学生进入探

索情境，让学生感受小海龟新家中“陆地”和“海洋”是可以变化的。还要鼓励

他们积极思考，设想缩小水面的其他办法。

海陆的运动和变化

从活动中让学生领会到：海陆处在不停地运动变化之中。海陆变迁的主要原

因有：①地壳运动，②海平面升降，③人类活动。由于引起海陆变迁的原因不是

学习的重点，所以只需让学生自行阅读，教师稍作解释即可。

大陆漂移与板块构造

地球表面不是静止的，而是处于不停地运动和变化之中。对于这一点，学生

在学习了第一部分内容之后很容易理解，在此不必过多解释，只需简单讲述即可。

对于魏格纳提出大陆漂移说的故事，教师在讲述中要注意抓住“发现问题一

调查问题一提出假说一探险中丧生”这条线索，以此培养学生发现问题、钻研问

题的主动学习精神和为真理而百折不挠、勇于献身的精神。

借助教科书第23页图工“海陆分布变化示意”，让学生理解现在海陆分布轮

廓是经过漫长的岁月逐渐变化而形成的，再以教科书第22页图F南美测与非洲

轮廓的吻合，图G古地层的相似性，图H现存生物分布的相似性来证明大陆漂移

学说的科学性，让学生读第24页图．J“大陆漂移动力来源示意”，知道大陆漂移的动力来自地球内部物质的运动。

第 1 页 共 9 页 八年级地理教学计划上八年级地理上册教学计划4篇

八年级地理上册教学计划4篇

八年级地理上册教学计划篇1

学生情况简析 八年级（1）班学生总人数为40人，学生基础不扎实。学生经过七年级的地理学习，三个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了《初中地理课程标准》规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。从上个学期期末考试成绩来看，八（1）个班成绩较理想，八（2）、（3）班成绩很糟糕。由于学生学习成绩参差不齐，要分层次地进行教学，争取通过本学期的教学，让学生和。

使用教材及本学期教学内容

本学期使用教材为：人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》。

第一章《从世界看中国》。

第一节《辽阔的疆域》。第二节《众多的人口》第三节《多民族大家庭》 第二章《中国的自然环境》 第一节《地势和地形》。第二节《气候多样，季节显著》第三节《河流与湖泊》。 第 2 页 共 9 页 第三章《中国的自然资源》 第三节《自然资源总量丰富，人均不足》。第二节《土地资源》第三节《水资源》 第三章《中国的经济发展》 第一节《逐步完善的交通运输网》第二节《因地制宜发展农业》第三节《工业的分布于发展》。

本学期教学任务及教学目标 本学期教学任务：本学期讲授义务教育课程标准实验教材（人教版）——《地理》（八年级上册）。

教学目标：

1、引导学生学会做人，学会学习。

2、认真完成学校所安排的教学任务。

3、让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析能力和合空间想象能力。

4、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中、期末考试中争取提高有胜率和及格率。

方法与措施 1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

2、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课的制作准备充分的素材。

3、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

八年级上册地理教学计划3篇

八年级上册地理教学计划篇1

一、学情分析

经过七年级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。

二、教学目标

通过学期地理教学，使学生能比较熟练地运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本学期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。

三、教材分析 第一章，中国的疆域与人口，__主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。__的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。__的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

第二章，中国的自然环境，__的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。__在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。第三章，中国的自然资源，__主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习__理解人口问题对自然资源的影响，明确节约自然资源的重要意义。__的教学重点是部分重要的自然资源的分布。__的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。第四章，中国的区域差异，__主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。__的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭－淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。