2019年小学音乐教学工作计划表

2019年第二学期后河小学音乐教学计划任课教师：李杨任教科目：音乐任教年级：1—5年级一、学生现状情况分析：二、本学期我担任一到五年级的音乐课。

从整体的情况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣；中、高段年级学生则更注重音乐基础知识的学习和民族情感的培养。

学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都需要加强，促进学生对音乐的学习积极性，培养学生的兴趣爱好，加强对上课的管理。

执教的9个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

二、教材分析：本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

音乐教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。

了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。

感受音乐的不同情绪。

器乐：各种器乐的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。

视谱：通过学习认识弱起小节、长调、短调等。

三、教学总的指导思想及目标：1、通过歌唱，对学生进行集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。

2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。

3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

4、培养表现音乐的能力。

5、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神四、具体方法和措施：孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。

小学音乐教师个人工作计划表格_小学音乐工作计划为了更好地完成教学任务，进一步提高教学质量，小学音乐教师需要制定一个科学、合理和切实可行的个人工作计划。

下面是一个小学音乐教师个人工作计划表格，希望对大家有所帮助。

一、教学计划教学内容 | 时长（课时） | 授课时间 | 授课班级---|---|---|---音符、节奏、旋律、音高的基本概念 | 2 | 第1周 | 一年级简单歌曲的学习与演唱 | 4 | 第2-3周 | 一年级童谣、儿歌的学习与演唱 | 6 | 第4-6周 | 二年级学习中国民间音乐、传统音乐 | 4 | 第7-8周 | 三年级学习西方古典音乐的基本知识 | 6 | 第9-11周 | 四年级学习流行音乐的基本知识 | 6 | 第12-14周 | 五年级综合策划一次音乐节活动 | 10 | 第15-18周 | 六年级二、个人成长计划计划 | 完成时间 | 完成内容---|---|---阅读5本音乐相关的专业书籍 | 月底 | 阅读《音乐教育中国化》、《音乐名词手册》等书籍参加一次钢琴和乐器演奏学习 | 底月 | 参加钢琴和吉他演奏的研修班尝试创作一首简单的歌曲 | 学期末 | 使用乐理知识创作一首简单的歌曲参加一次音乐教师的论坛 | 下学期 | 参加音乐教师的论坛，与其他音乐教师交流经验三、学科建设计划计划 | 完成时间 | 完成内容---|---|---设计一个音乐类的小学文化课程 | 月底 | 根据学生的需求，设计一个适合他们的音乐类的小学文化课程为学生制作一本音乐知识百科全书 | 下学期 | 为学生制作一本包含音乐基础知识，演唱技巧和概念解释的音乐百科全书策划一个音乐节活动 | 学期末 | 组织学生和其他音乐教师合作，策划一个音乐节活动计划 | 完成时间 | 完成内容---|---|---和同学做一个小学音乐知识对比研究 | 月底 | 和同学合作，研究不同年级学生音乐知识的差异参加音乐教师的教研活动 | 下学期 | 参加和其他音乐教师的教研活动，学习新的教学方法和理念五、学生成绩管理计划计划 | 完成时间 | 完成内容---|---|---记录学生的出勤情况 | 每周 | 记录每个学生的出勤情况反馈学生的学习情况 | 学期中 | 反馈学生的学习情况，包括学习进展，表现等等进行一次大型演出的评估和反思 | 学期末 | 对此次大型演出进行评估和反思，以提高教学质量六、其他计划。

小学音乐个人工作计划表一、工作目标通过音乐教学，培养学生的音乐素养和审美能力，激发他们对音乐的兴趣，逐步形成自己的音乐特长，提高综合素质。

二、工作内容1. 制定合理的教学计划，按照学生的年龄和特点进行音乐教学。

2. 创设丰富多彩的课堂，采用多种形式的教学活动，增强学生的积极性和主动性。

3. 注重培养学生听音、说唱、读谱、写曲的综合能力，引导学生全面发展。

4. 根据学生的兴趣和特长，针对性地培养学生的音乐特长和创造力。

三、工作计划1. 春季学期（1）目标：让学生在春季学期中对音乐产生浓厚的兴趣，培养他们的音乐感觉和鉴赏能力。

（2）计划：① 组织学生观看音乐会和音乐剧，拓宽他们的音乐视野。

② 举办唱歌比赛和音乐作品展示活动，鼓励学生展现自己的音乐才华。

③ 组织学生参加音乐比赛和交流活动，增加他们的音乐体验和表现机会。

2. 夏季学期（1）目标：在夏季学期中，针对学生的兴趣和特长，培养他们的音乐技能。

（2）计划：① 组织学生参加音乐营地和培训班，提高他们的音乐表演能力。

② 开设钢琴、小提琴、吉他、声乐等小型音乐班，满足学生的个性化需求。

③ 组织音乐特长学生进行音乐创作和表演，拓展他们的音乐天地。

3. 秋季学期（1）目标：在秋季学期中，着重培养学生的音乐综合能力和创造力。

（2）计划：① 举办音乐学习成果展示活动，让学生在展示中提高自己的自信心和表现能力。

② 组织学生参加音乐比赛和演出，让学生在比赛和演出中提高自己的音乐素养和综合能力。

③ 联合其他学校进行音乐交流和合作，提高学生的音乐交流机会和表现空间。

4. 冬季学期（1）目标：在冬季学期中，着重加强对学生音乐综合能力的培养和提高。

（2）计划：① 继续举办音乐讲座和音乐会，提高学生对音乐的理解和欣赏能力。

② 组织学生参加音乐考级和评比活动，提升他们的音乐水平和能力。

③ 协助学生进行音乐作品的创作和编排，培养学生的音乐创造力和表现力。

四、工作总结通过这一学年的音乐教学工作，学生在音乐方面的综合素质和能力有了明显的提高。

参考范本【精选计划】2019年小学音乐教师个人工作计划表格精品______年______月______日____________________部门一、指导思想为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展教育。

我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。

在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。

通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、学生情况分析优势：1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情劣势：1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。

要根据其特点设计教学方案。

三、教材分析我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会20xx初审通过的义务教育课程标准实验教科书。

本套教科书有以下特点：1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。

2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生的实际需要。

3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心发展规律。

《教科书》采用单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和欣赏两大部分。

2019年小学音乐老师工作计划表范文本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看, 大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好, 而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱. 还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。

但在读谱知识的运用上较弱, 咬字, 吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象, 导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力.三、教学的具体措施与要求（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。

”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。

著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。

”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。

2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。

” 著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。

教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。

2019年小学音乐班主任工作计划表范文；一、指导思想；；为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展教育。

我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。

在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。

通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、学生情况分析；优势1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情劣势1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。

要根据其特点设计教学方案。

三、教材分析我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会xx初审通过的义务教育课程标准实验教科书。

本套教科书有以下特点1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。

2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生的实际需要。

3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心发展规律。

《教科书》采用单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和欣赏两大部分。

唱歌、感受与鉴赏、表现、创造音乐与相关文化等经精心设计，巧妙的被分布到各个单元，较容易获得良好的教学效果。

四、教学任务1、唱歌能够准确有感情的演唱歌曲2、欣赏能够欣赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并有一定的音乐鉴赏能力3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。

小学音乐教学工作计划表一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美情趣；2. 发展学生的音乐潜能，培养学生的音乐表现能力；3. 帮助学生了解音乐知识和音乐文化，提高学生的音乐鉴赏能力；4. 培养学生的合作精神，通过音乐教学促进学生的全面发展。

二、教学内容1. 了解音乐基本知识，包括音乐的产生、音乐的构成要素、音乐的类型等；2. 学习音乐节奏，包括音符、拍子、节奏等基本知识；3. 学习音乐的基本技能，包括唱歌、演奏乐器等；4. 了解音乐的历史和文化，包括不同国家的音乐特色、不同音乐流派等；5. 学习音乐鉴赏，包括欣赏不同类型的音乐作品、了解音乐家的生平等。

三、教学方法1. 听力训练：通过播放音乐作品，让学生聆听音乐，培养学生的音乐感知能力；2. 身体律动：通过音乐游戏和舞蹈活动，让学生感受音乐的节奏和情感表达；3. 合唱练习：通过合唱排练，培养学生的声乐表现能力和合作精神；4. 乐器弹奏：通过乐器演奏活动，开发学生的音乐潜能，提高学生的音乐表现能力；5. 课堂讲解：通过讲解音乐知识和音乐作品，加深学生对音乐的了解和鉴赏能力。

四、教学手段1. 音乐教学多媒体设备：使用电脑、投影仪、音箱等设备，播放音乐作品、展示音乐知识等；2. 乐器：提供钢琴、小提琴、吉他等乐器，让学生参与乐器演奏活动；3. 音乐教辅材料：提供音乐教材、音乐作品、音乐剧场和音乐会等资料，帮助学生了解音乐历史和文化。

五、教学安排全年教学分为春季学期和秋季学期，每学期16周，每周安排一次课程，每次课程45分钟。

具体安排如下：春季学期：1-4周：音乐基本知识和音乐节奏的学习；5-8周：唱歌和合唱练习；9-12周：乐器演奏活动；13-16周：音乐鉴赏和音乐文化的了解。

秋季学期：1-4周：音乐游戏和舞蹈活动；5-8周：音乐作品的欣赏和排练；9-12周：音乐剧场和音乐会的参观；13-16周：期末总结和表演活动。

六、教学评价1. 听课评价：教师对学生的课堂表现进行评价，包括学生的听课、回答问题、演唱等；2. 作业考核：布置音乐作业，对学生的作业进行评分；3. 期中考试：对学生学期中的音乐知识和技能进行测试；4. 期末考试：对学生整个学期的音乐学习进行综合考核。

小学音乐教学工作计划表
时间：每周一节音乐课，共计40分钟。

教学内容：基础音乐知识、音乐听觉训练、歌曲唱法、音乐表演等。

教学目标：
1. 培养学生对音乐的兴趣和理解能力。

2. 激发学生的音乐创作潜力。

3. 培养学生的音乐审美能力和表演能力。

教学方法：
1. 结合游戏方式进行音乐知识的教学，增加学生参与度。

2. 利用多媒体设备播放优秀音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。

3. 组织学生进行合唱练习，提高学生的歌唱能力。

4. 鼓励学生个人表演，促进学生自信心的培养。

重点安排：
1. 第1周：介绍音乐基础知识，如音符、节奏等。

2. 第2周至第4周：培养学生的音乐听觉能力，进行听音乐并进行简单的乐理分析。

3. 第5周至第8周：教授一首简单的儿童歌曲，进行合唱练习。

4. 第9周至第12周：教授乐器演奏，学生自主选择乐器学习并进行小组表演。

评估方法：
1. 课堂练习：设计小测试，检验学生对音乐知识的掌握程度。

2. 表演评估：对学生的合唱和个人表演进行评估，鼓励优秀表现。

修改计划：
根据学生实际情况，进行灵活调整，确保教学进度和效果。

2019年秋季小学第一学期音乐教学计划及教学进度表各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx年秋季小学第一学期音乐教学计划一、教学理念：根据《基础教育课程改革纲要》，音乐课程作为了基础教育的组成部分和必修学科。

音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，“它不是音乐家的教育，而首先是人的教育”。

结合学校实际情况，认真落实音乐课程所渗透的基本理念，“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。

”完成音乐教育所承担的任务。

二、学生基本情况：该年级有5个班。

希望5（2）班（王春琴）该班学生聪明伶俐，活泼好动，对音乐有浓厚的兴趣，喜欢唱歌、喜欢跳舞；对音乐有较强的感悟力，通过口琴学习，有一部分学生能把握节奏和音准，有一定的识谱能力；全班学生在课堂上积极参与音乐活动，展开思维，富有想象；并养成了一些良好的音乐学习习惯。

但少数学生缺乏纪律意识，自制力差,有的学生音准和节奏有问题。

澄江5、1班（明燕）该班级学生对音乐学习兴趣浓厚，绝大多数学生都能遵守课堂常规，并且有较好的学习精神，特别在口琴吹奏学习中表现出吃苦作风，坚持长期练习，坚持到老师处进行吹奏，倾听老师指导意见。

班上有个别学生能在课堂音乐学习、积极参与音乐活动及演唱演奏表现中起到一定的帮带作用。

对于本班级总体音乐技术技能有待于进一步提高。

澄江5（2）（王春琴）该班大部分学生喜欢音乐，有一定的良好的学习习惯：具有正确的坐姿、站姿，能按时到音乐教室做好课前准备；有一定的音乐基本能力：音准和节奏把握较好；有些学生口琴吹奏正确、流畅。

个别学生具有弹奏的音乐特长。

全班学生积极参加音乐活动，爱唱歌，表情自然，能够表现歌曲的情绪。

少数学生因好动，自制力差；有的学生因胆小，不愿开口。

本期应根据实际情况，加强学生的常规训练。

澄江5（3）（王春琴）该班大部分学生喜欢音乐，有一定的良好的学习习惯：具有正确的坐姿、站姿，能按时到音乐教室做好课前准备；有一定的音乐基本能力：音准和节奏把握较好。