《美化工作表——Excel表格》教学设计

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！

1 / 6 《巧手装扮工作表》教案

【教学目标】

1、知识目标：掌握文字的美化、单元格格式的方法；掌握调整行和列的方法。

2、能力目标：具备根据不同需要进行设置单元格格式的能力。培养学生的观察能力，动手能力和合作能力。

3、情感目标：发挥学生的自主探索能力，激发学生对美的追求。

【教学重点、难点】

1、教学重点：文字的美化和表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。

2、教学难点：边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是重点又是难点。

【教学准备】

学生学习用表 网络教室管理平台 教学课件

【教学过程】

课前（3分钟）：

1、师生检查设备、教学软件、练习素材。

2、师生谈话交流

①师：萧伯纳说过：我有一苹果，你也有一个苹果，假如我们互相交换的话，我们各自有几个苹果？（一个苹果）；但如果你有一种思想，我也有一种思想，我们再进行交换的时候，我们就会各自同时拥有几种思想？（两种思想）

②老师今天送你一句话：你有一项技术，我也有一项技术，咱们交换，你有几项技术？（两项）

3、师：希望同学们这节课多动手，勤动脑，善观察，相互交流掌握更多的知识和技能。

一、导入：（2分钟）

1、师：“五.一”节快要到了，要放三天假，你打算怎么安排这几天的时间？

2、学生回答(外出旅游等)。

3、师：老师和同学们的想法一样，打算出去旅游，放松一下。利用星期天的时间进行考察，旅行社给教师提供了两份线路一览表,同学们想不想看？（平台演示）：两张旅游线路一览表。（其中一张没有经过任何美化，一张经过了美化。）

2、让学生通过观察比较：这两份电子表格有哪些不同点（教师引导学生从文字，文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！

2 / 6 边框，背景等几个方面找）?你觉得哪一份更好？为什么？

3、师：第二份做的较好，表格美观、漂亮。对于已经完成数据输入和修改的工作表,我们可对它进行修饰,使工作表变得更美观实用。你们想不想让的你工作表也变得更美观呢？老师相信通过这节课的学习同学们一定能用灵巧的手把工作表装扮的美观漂亮。（课题板书：巧手装扮工作表）

《美化工作表——Excel表格》教学设计

一、学习者分析

通过前两节课的学习，学生已基本掌握Excel表格的建立、数据的输入与编辑技巧，并能使用公式和简单函数进行最基本的数据处理。大部分学生都对Excel的学习很感兴趣，觉得这个软件很实用，应用范围广。因此，在顺利掌握了前两节介绍的基本知识技能后，十分渴望再深入学习，掌握好Excel的使用，在日常学习生活中加以应用。

二、教学内容分析

1.本节的主要内容及在本章中的地位

本节课的学习内容是Excel电子表格的格式处理，主要包括：①居中与对齐；②文字的式样处理；③数字的格式处理；另外，还会简单复习调整行高列宽的方法。

2.教学重点、难点

教学重点：对齐与居中，表格框线处理,填充表格颜色。

教学难点：数据居中

3.课时安排：1课时

三、教学目标

1.知识与技能

（1）掌握格式居中与对齐的方法；文字样式、数字格式的处理方法；

（2）学会使用格式工具栏；调用格式对话框处理表格的操作；

（3）学会按要求对工作表设定不同样式的框线和背景颜色的操作；

（4）能根据实际需要，对表格进行适当的格式处理。

2.过程与方法

通过一系列的学习实践活动掌握Excel表格的格式处理的基本方法。

3.情感态度与价值观

（1）体验使用电子表格处理数据的便利和在信息交流中的重要作用；

（2）培养学生的自学能力，使用Excel处理数据，呈现、交流信息的意识。

四、教学理念与教学方法 坚持“学生为主体，教师为主导”的现代教学观。在本节课的教学设计中，运用了多种教学模式：“任务驱动”、“讲、演、练相结合”和学生自主学习模式，本节课中将这几种常规模式有机地结合在一起，同时鼓励学生在实践中总结出一般性规律，形成课堂知识的延伸。

五、教学过程设计

教学环节 教师教学 学生活动 设计意图

1．复习 请学生上台演示excel公式和函数的操作 回忆、思考、讨论 巩固

《管理工作表》教学设计

德阳市旅游学校——宋兴敏 1 《EXCEL工作表的管理》学习任务教学设计

学校名称 德阳市旅游学校

主讲教师 宋兴敏 授课班级 11级1.2班

授课类型 理实一体化 建议课时 2学时

一、课型分析

本课的课型是“理实一体化”的课型，其知识点/技能点是按任务的工作过程来序化的，在教学过程中，实现“做中学、做中教”，学生学练结合，把所学到的知识/技能马上用于任务的实现。由于每个任务都有明确清晰的成果展现，随着任务的逐步实现，使学生不断受到成功的剌激。从心理学的角度而言，好奇、探究的倾向是人与生俱来的一种生物性需要。当人们在对事物的好奇与探究中得到了成功从而获得心理满足的时候，这种行为就会被强化。为了再度获得这种心理满足，他们就会继续这种行为，对知识表现出求知的欲望。所以，理实一体化教学可以避开学生对知识的保持能力弱、迁移能力差等弱点，有利于维持学习兴趣、提高学习自信心和激发认知的内驱力。

二、学习任务的设计

（一）学习内容分析

本课选用的教材是高等教育出版社出版的《计算机应用基础（winxp+office2003）》，教学内容是Excel基本操作中的“管理工作表”。是在Excel“编辑工作表”的基础上对工作表进行管理，其主要操作有工作表的重命名、移动、复制，新增工作表和工作表的保护。所以这本节内容不仅是教材内容从单表操作到多表操作的重要过渡，也是学习者学习方法的一个重要提升。

（二）学情分析

1、我的教学对象是电子商务及相关专业的学生，他们具有目前中职学生的共同特点：对知识的保持能力、迁移能力较差、求知欲弱；而且学生来自不同的地区，计算机普及、应用的程度存在着地域差异，使得同一个班的学生对计算机知识的领悟能力、同化能力、实操能力的差异较大，从而形成了本专业学情的固有特点。

2、经过半个学期课程的学习，学生已经能够对windows进行基本操作，其中“文件管理”是作为重点进行过强化训练的；学生也能够对word进行基本操作（包括对word文档设置保护）。所以存在这样的可行性，就是通过复习文件管理和word的基本操作，让学生通过自主探究，实现对Excel相关知识的同化。

《计算机应用基础》教案

教学

对象 教学时间 年 月 日

教学

内容 项目四 电子表格制作软件 Excel2010

任务一 Excel2010基本操作

教学目的（含思政育人目标） 掌握 Excel工作簿及工作表的常用操作掌握单元格的基本操作及各种数据的输入方法；掌握设置工作表格式的方法，以美化工作表。

信念教育—勇担时代使命，不负青春韶华。

教学

重点 工作簿的新建、保存、打开、关闭和保护操；工作表的复制、移动、插入、重命名和删除等操作；插入、删除、复制、合并、清除单元格的方法；各种数据的输入方法；一些特殊数据的输入技巧。

教学

难点 各种数据的输入方法；一些特殊数据的输入技巧。

建议

学时 上机：4 教学教具 多媒体教学系统

教学

方法 讲授法 演示法 练习法

教学过程

课程

导入 Excel2010是 Office2010办公系列软件的一个重要组件，是一款功能强大的电子表格处理软件。它具有强大的自由制表、高效管理财务数据、制作报表、对数据进行复杂的计算和分析处理能力，以及将数据转换为直观性更强的图表等功能。Excel还为我们提供了强大的网络功能，用户可以创建超级链接获取互联网上的共享数据，也可将自己的工作簿设置成共享文件，保存在互联网的共享网站中，与世界上任何一个互联网用户分享。

请同学们观看这个Excel制作的表格。

请大家猜一猜这个表格是谁在使用？

没错，就是社区工作者还有许许多多的志愿者，他们克服各种艰难险阻来到了社区防疫岗位，开展新冠病毒感染防控工作，写下了一个个可歌可泣动人心弦的故事。

中国工程院院士、国家卫健委高级别专家组组长钟南山说，我们有足够的信心防止病毒大暴发或者重新大暴发。值得相信，中国人民众志成城抗击新冠病毒，一定能取得这场战役的最终胜利。家国情怀从来不是空洞的口号，而是一份沉甸甸的责任担当。担当精神是家国情怀的图示，是家国情怀的实践向度。揆诸历史，正是有无数人、无数家庭的默默奋斗与无私奉献，才使得中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。非常时刻，防控就是责任，在党中央的坚强领导下，全国上下纷纷行动起来，以各种方式紧张有序地投入到这场抗击新冠病毒的战役中。在这场新冠病毒防控阻击战中，涌现出了许许多多舍小为大、舍家为国的感人事迹，中华民族精神里的家国情怀基因代码被满血激活，并得以充分展现。病毒无情，人间有爱，肩上有重担，心中有牵挂。只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀和山一样的崇高；只有将个人命运同国家命运相连，人生的价值才能得到普遍确证和最大彰显。一代人有一代人的奋斗，一个时代有一个时代的担当，和平年代更加呼唤有理想有本领有担当的时代奋斗者，赓续涵养家国情怀，与国家同呼吸共命运，发扬艰苦奋斗和爱国主义精神，用干劲、闯劲、韧劲书写时代新篇章。