语文版四年级语文上册古诗词专项综合练习

语文版四年级语文上册古诗词专项综合练习

1. 阅读诗歌，回答问题。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

________________，________________。________________，路转溪桥忽见。

（1）这是一首词，“西江月”是______（词牌名 词题），“夜行黄沙道中”是______（词牌名 词题）。

（2）把下阕补充完整。

______，______。______，路转溪桥忽见。

（3）词中画线，的句子中，作者由______联想到了即将到来的______景象。

（4）下面对这首词理解不正确的一项是（ ）

（5）这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。

2. 阅读诗歌，回答问题

忆江南

江南好，

风景旧曾谙。

___________，

___________。

能不忆江南？

（1）这首词的作者是______朝诗人______。

（2）《忆江南》是一首______，“忆江南”是它的______。

（3）从哪一句可以看出诗人来过江南？

（4）“能不忆江南？”这是一个（ ）

（5）把词补充完整，并写出所填的句子的意思。

3. 课内阅读。

饮湖上初晴后雨

宋 苏轼

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

（1）“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。（ ）

（2）“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。（ ） （3）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。（ ）

4. 阅读理解及分析

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

（1）在《七律 长征》上用“/”划分出朗读节奏，并注意朗读重音。

（2）这首诗的中心句是______。

（3）这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?(动宾短语概括)，你最欣赏哪一幅图画，说说理由。

（4）这首诗从表达方式的角度看，属于______诗;从体裁的角度看，属于______诗。

（5）对这首诗赏析有误的一项是( )

5. 补充诗句并完成练习。

小儿垂钓

蓬头稚________学垂纶，侧________莓苔________映身。

________借问遥招手，怕得鱼惊________。

（1）补充诗句。

蓬头稚______学垂纶，侧______莓苔______映身。

______借问遥招手，怕得鱼惊______。

（2）这首诗的作者是______代诗人______。

（3）小儿“遥招手”的原因是：______。（填诗句）

6. 阅读诗歌，拓展知识。

云之歌（节选）

鲁藜

我是云

我轻轻地飘

我爱漫游

忽而东去

忽而西来

早晨

我披着玫瑰紫的围巾

飞向原野去迎接日出

黄昏

我穿着灿烂的金衣

伫立湖畔去欢送落日

（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》） （1）写出下列字词的反义词。

来——______ 西——______ 落——______

迎接——______ 灿烂——______ 早晨——______

（2）诗歌中的云都有什么颜色？

（3）“伫立”的意思是：______。用“伫立”一词造句：______。

（4）用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？

7. 课外阅读。

春光好

蘋叶软，杏花明，画船轻。双浴鸳鸯出绿汀，棹歌声。

春水无风无浪，春天半雨半晴。红粉相随南浦晚，几含情。

（1）这首词写______的情景。上片写在叶嫩花明的春光里，画船轻荡，鸳鸯戏浴，渔歌声声，给人以轻快明畅之感。下片连用两个“______”字，两个“______”字，两个“______”字，写尽春光骀荡之状。后两句写人情，与上片“鸳鸯”呼应，突出“______”。

（2）解释词语。

①明

②绿汀

③棹歌

④红粉

8. 赏析古诗，完成后面的题。

一叶渔船两小童。收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

（1）这首诗的作者是______代诗人______，诗的题目是《______》。

（2）“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”的意思是______。

（3）从这首诗中，你感受到了什么？

9. 阅读诗歌，回答问题。

乡愁

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头

大陆在那头

（1）这首诗是按______顺序叙述的，从哪里能看出来？用“______”画出诗中相关的句子。

（2）诗中，诗人把乡愁比喻成“邮票”，是因为“邮票”传递着______之爱；把乡愁比作成“船票”，是因为“船票”代表着______之情。

（3）朗诵这首诗歌时，应该（ ）

10. 填一填，补一补，选一选。

（ ）对雨，雪对 。

花对 ， 鸟对（ ）。

（ ）清对 ， 柳绿对 。

（1）按课文内容在括号里写字。

（2）选一选，把横线补全。(填序号)

①桃红 ②水秀 ③风 ④树

（3）试着编一编，选一选。(填序号)

天对______，______对风，大陆对长空。

①地 ②雨 ③人

11. 把下面诗句补充完整。

（1）无为在歧路，______。

（2）峨眉山月半轮秋，______。

（3）五岭______，乌蒙______。

（4）______，野渡无人舟自横。

12. 默写古诗《望洞庭》，再填空。

望洞庭

________________，________________。

________________，________________。

（1）把古诗默写完整。诗中采用______的写作手法，把______比作______，______比作______，______比作______。

（2）这首诗中的“两”字是指______，______，“和”的意思是：______。

（3）诗中描写的是______的景色。

13. 读一读，回答问题。

一二三四五六七，七六五四___________。

七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。

七个果子摆七样，苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

（1）猜一猜，补全儿歌。

一二三四五六七，七六五四______。

（2）阿姨摘了哪七样果子?用横线画出来。

14. 补全诗（词）句，并解释划线词语。

（1）______归浣女 ， ______。 ______ 歇 ， 王孙 ______。

浣女：______歇：______

王孙：______

（2）______乌啼______，______ 对愁眠。

啼：______眠：______

（3）风一更 ， ______，聒碎______，______。

更：______聒：______

15. 根据古诗《题西林壁》，回答问题

（1）默写《题西林壁》

题西林壁

______，______。

______，______。

（2）此诗的作者是______ 代______。

（3）题目中“题”的意思是 ______ 。

（4）古诗前两句的意思是______

（5）此诗最能表达作者感情的诗句是______ ，作者说明了______。

16. 阅读诗歌，回答问题。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

________________，________________。

（1）把这首诗写完整，这首诗的作者是______诗人______。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

______，______。

（2）解释词语：

①题：______

②缘：______

③不识：______

（3）前两句写了诗人从______、______不同的角度,处在______、______、______、______不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是______。

（4）所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：______，______。

（5）从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）

17. 阅读古诗，做练习。

（1）补充股市。

赋得古原草送别（节选）

离离______，______一枯荣。

野火烧______，______吹又生。

（2）本诗的作者是______代诗人______。

A．唐 B．宋 C．李白 D．白居易

（3）诗句中“岁”字的意思是______（①岁数。②年）。

（4）小草的生命力极强，不管烈火怎样焚（fén）烧，只要春风一吹，又蓬勃生长。正如诗中所写：野火______，______。