班(组)战斗动作训练教案

班组协同战斗教案 教案标题：班组协同战斗教案 教学目标： 1. 了解班组协同战斗的概念和重要性。 2. 掌握班组协同战斗的基本原则和技巧。 3. 培养学生的团队合作和沟通能力。 教学内容： 1. 班组协同战斗的概念和定义。 2. 班组协同战斗的原则和要素。 3. 班组协同战斗的技巧和方法。 4. 班组协同战斗在实际工作中的应用案例。 教学过程： 1. 导入（5分钟） - 通过引入一个实际案例或故事，引起学生对班组协同战斗的兴趣和思考。 2. 知识讲解（15分钟） - 介绍班组协同战斗的概念和定义，让学生了解其重要性和意义。 - 解释班组协同战斗的原则和要素，如互相信任、明确分工、有效沟通等。 3. 技巧训练（20分钟） - 分组让学生进行小组活动，模拟班组协同战斗的情境。 - 指导学生如何制定明确的目标、分工合作、有效沟通和解决问题。 4. 案例分析（15分钟） - 分析实际工作中的班组协同战斗案例，让学生理解其应用和效果。 - 引导学生分析案例中的成功因素和问题，并提出改进措施。 5. 总结与拓展（10分钟） - 总结班组协同战斗的重要性和技巧。 - 鼓励学生在日常生活和学习中运用班组协同战斗的原则和方法。 教学评估： 1. 小组活动表现评估：观察学生在小组活动中的合作程度和沟通效果。 2. 案例分析报告：要求学生撰写对一个班组协同战斗案例的分析报告，评估其理解和应用能力。 教学资源： 1. 教材：提前准备一些相关教材或教学资料，用于知识讲解和案例分析。 2. 小组活动材料：提供小组活动所需的材料，如任务分配表、沟通工具等。 教学反思： 1. 教学过程中要注重激发学生的兴趣和参与度，例如通过引入实际案例、让学生互动等方式。 2. 在技巧训练环节，要给予学生足够的指导和反馈，帮助他们掌握班组协同战斗的技巧。 3. 在案例分析环节，要引导学生主动思考和分析，培养他们的问题解决能力和创新思维。

班组战斗教案教案标题：班组战斗教案教案目标：1. 帮助学生了解班组战斗的概念和重要性。

2. 培养学生团队合作和领导能力。

3. 提供学生实践班组战斗技巧的机会。

教学步骤：引入：1. 通过展示一些成功的班组战斗案例或视频，引起学生对班组战斗的兴趣和好奇心。

2. 提问学生对班组战斗的理解和看法，鼓励他们积极参与讨论。

理论学习：3. 解释班组战斗的定义和目标，强调班组战斗在实现共同目标和提高工作效率方面的重要性。

4. 分析班组战斗的要素，如明确角色分工、有效沟通、相互支持和协作等。

案例分析：5. 提供一个班组战斗案例，让学生分组讨论并分析成功和失败的原因。

6. 每个小组向全班汇报他们的分析结果，并与其他小组进行讨论和比较。

技能培养：7. 引导学生制定一个班组战斗计划，包括明确的目标、角色分工和沟通方式等。

8. 学生分组进行角色扮演，模拟班组战斗的场景，实践他们在计划中学到的技巧和策略。

9. 观察学生的表现，并提供反馈和指导，帮助他们改进和加强班组战斗能力。

总结：10. 回顾学生在本节课中学到的知识和技能，强调班组战斗在实际工作中的重要性。

11. 鼓励学生将所学应用到实际生活和学习中，并提供相关资源和支持。

教学评估：12. 设计一个小组项目或任务，让学生应用班组战斗技巧，并评估他们的表现和成果。

13. 提供个人反馈和评估，鼓励学生在班组战斗中发挥个人优势和改进不足之处。

教学资源：- 成功的班组战斗案例或视频- 班组战斗的定义和要素说明- 班组战斗案例分析材料- 班组战斗计划模板- 角色扮演场景设定- 小组项目或任务说明希望这个教案能够为您提供一些指导和建议，帮助您教授班组战斗的概念和技能。

根据不同教育阶段和学生的实际情况，您可以适当调整教案的内容和步骤。

祝您教学顺利！。

批准人：立正、跨立、稍息组训方案作业提要课目：立正、跨立、稍息目的：通过训练使同志们熟练掌握单个军人队列动作的动作要领和组织训练的方法。

内容:一、立正二、跨立三、稍息重点：第一个内容难点：第二个内容时间X分钟方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评地点：＊操场要求：S器材保障：（略）作业进程作业准备X分钟1、整齐报数、清点人数、整理着装、向在场的首长报告。

2、宣布作业提要3、理论提示作业实施XX分钟第一个训练内容：立正（一）讲解示范同志们，立正是军人的基本姿态，是队列动作的基础。

军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和军旗、奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合，均应当自行立正。

口令：立正（边讲边做）要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视稍高。

动作要点：三挺、两收、一顶、一睁、八股劲三挺：挺膝、挺胸、挺颈两收：收小腹、收下颌一顶：头向上顶一睁：两眼睁大有神八股劲：①两脚跟向下的蹬劲;②两膝向后的绷劲；③臀部和小腹的收劲；④胸部向前上方的挺劲；⑤两肩向后下的张劲；⑥颈部向后的挺劲；⑦眼睛睁劲；⑧头部向上的顶劲。

易犯的问题及纠正的方法：1、身体重心前倾过大或后仰纠正的方法：上体正直，微向前倾，身体重心垂直于两脚形成的等边三角形的中心。

2、头不正、身体不正纠正的方法：两人互相纠正或借助军容镜纠正。

3、两腿挺不直，未夹紧，有空隙，腿部及臀部肌肉松弛。

纠正的方法：两脚跟靠拢，膝盖后绷，两腿夹紧，收提臀部4、颈部未挺直，没有收下颌纠正的方法：颈部挺起，下颌回收，头正直向上顶，使颈部紧贴后衣领。

5、两臂弯曲纠正的方法：两臂自然伸直，中指贴于裤缝。

（二）组织练习的方法1、全班集体练习。

2、分组练习。

重机枪战斗动作教案授课人：单位：批准人：重机枪战斗动作作业提要课目：重机枪战斗动作目的：通过训练使同志们学会组织战斗动作训练的方法，掌握基本的战斗动作。

为以后的训练和实战打下一个良好的基础。

内容：一、占领射击阵地，二、战斗准备，三、战斗运动。

方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评时间：4小时地点：训练场要求：1、刻苦训练，严格要求；2、积极动脑，掌握要领；器材：教材、重机枪一挺、小铁锹作业进程作业准备：……………………………………………10 分钟1、清点人数，整理着装，组织验枪；2、宣布教学提要；3、讲解有关理论。

作业实施：……………………………………………220分钟理论讲解：同志们：现在开始上课。

战斗动作是指土兵在战场上运用各种手段消灭敌人的方式方法、战斗中，重机枪士兵能否在班长的指挥下，灵活运用各种战斗动作，将关系到自身的安全和战斗任务的完成。

因此，士兵必须学会和熟练掌握基本的战斗动作。

一、占领射击阵地1、选择射击阵地选择射击阵地，应根据敌情、地形和在上级指定的地段内由班长选择（有时士兵射手也可自已选）。

射击阵地的选择应便于发扬火力，能实施侧射和斜射；便于构筑工事及伪装。

尽量避开独立、明显的物体和透空的地方；便于迅速、隐蔽地放转移射击阵地。

选择时，除选择基本发射阵地外，还应选择预备发射阵地。

基本发射阵地与预备发射阵地之间应有隐蔽的通路。

2、占领射击阵地的动作选择好射击阵地后，土兵当听到“进人阵地”的口令或看到信（记）号后，应迅速隐蔽地进人射击阵地，通常正副射手（或与一名弹药手）提枪占领射击阵地位置，其他人员分别跟随占领。

在敌情顾虑比较大时，也可采取拆枪分别各自占领的方法进行，到位后迅速架枪，准备射击。

战斗中，射手应根据情况，按照班长的口令适时地转移针走阵地的位置。

3、利用地形地物为了更好地发扬火力，隐蔽身体，在占领射击阵地时，应充分地利用各种地形地物来作为射击阵地。

利用较低的田埂时，脚架应架在遮蔽物后，采用卧姿；对较高的堤坎，可利用其残缺部位或左侧，也可利用顶端，修筑枪座，取跪姿或立姿。

战斗动作——单兵战斗动作教案授课人：单位：批准人：战斗动作作业提要课目：单兵战斗动作目的：使同志们学会单兵各种战斗动作,提高灵活运用战斗动作的能力,培养英勇顽强,机智灵活和孤胆作战的战斗作风。

内容：一、利用地形二、敌火下运动方法：教学示范,讨论研究,组织练习,小结讲评时间：2小时地点：战术训练场要求：1、集中精力，认真听讲2、遵守纪律，加强作风培养3、爱护武器装备，预防事故发生作业进程作业准备…………………………………………………5分钟1,清点人数,组织验枪,整理着装,装具,向在场首长报告.2,宣布示教课目,目的,内容,时间,方法,要求等.作业实施…………………………………………………110分钟单兵战斗动作单兵通常在班（组）内行动，主要任务是以手中武器和爆破器材，打、炸敌坦克、战斗车，消灭敌步兵。

在战斗中，单兵必须发扬优良的战斗作风，巧妙地利用地形，以灵活机动的战斗动作，坚决完成战斗任务。

下面主要介绍一下利用地形知敌火下运动的方法。

一、利用地形利用地形的目的在于隐蔽身体，发扬火力。

利用地形时，就做到“三便于、三不要、一避开”。

“三便于”：即便于观察和射击，便于隐蔽身体，便于接近、利用和变换位置；“三不要”：即不要妨碍班（组）长的指挥、邻兵火器的射击，不要几个人拥护在一起，以免接连大伤亡，不要在一地停留过久；“一避开”：即昼避开独立、明显、易燃、易倒塌的物体和难以通行的地段。

利用地形时，应根据敌情和遮蔽物的高低取适当姿势，迅速隐蔽地接近，由下而上地占领，周密细致地观察，不失时机地出枪。

下面介绍一下对几种觉地形的利用方法。

（一）对坎的利用坎有纵向、横向和高低之分。

横向坎要利用背敌面隐蔽身体，纵向坎要利用弯曲部、残缺部或顶端的一侧隐蔽身体，以其上沿做射击依托。

对土坎最好利用残缺部，对堤坎昼利用凹陷部。

根据坎的高度可取立、跪、卧等姿势。

接近坎时，通常应采用跃进的方法。

当进至坎的最大遮蔽界后，迅速卧倒，再匍匐至坎的底部，视情况可左右移动，选择好利用的部位。

班的队列动作示范教案作业进程作业准备１、清点人数、整理服装、装具２、宣布作业提要３、提示题目理论队列动作是人民武装警察部队精神面貌的一种表现，是军事训练的一项重要内容，是战术和技术训练的基础，培养良好的军人，严整的军容，协调一致的动作，优良的战斗作风以及培养部队的组织纪委性，培养部队的战斗力都具有重要意义。

作业实施.一、班的队列训练指挥程序一、集合、离散（一）口令、要领集合，是使全班人员按规范队形迅速聚集起来的一种队列动作。

集合时，指挥员应发出预告或信号，如“全班注意”，然后，站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达“成╳╳队----集合”的口令。

所属人员听到预告或信号，原地面向指挥员成立正姿势；听到口令，跑步到指定位置面向指挥员集合（在指挥员后侧的人员，应从指挥员右侧绕过），自行对正、看齐，成立正姿势。

口令：成班横队（二列横队）-----集合。

要领：基准兵迅速到班长左前方适当位置，成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向左排列自行看齐。

成班二列横队时，单数士兵在前，双数士兵在后。

口令：成班纵队（二路纵队）----集合。

要领：基准兵迅速到班长前方适当位置，成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向后排列，自行对正。

成班二路纵队时，单数士兵在左，双数士兵在右。

离散口令：解散。

要领：队列人员迅速离开原列队位置。

（二）动作标准与要求集合时，指挥员队列动作标准，指挥位置准确，口令正确、清确、洪亮。

全班士兵听到集合的口令后，要动作迅速，基准兵站位要准确，按要求列队，自行对正、看齐，成立正姿势。

解散时，全班士兵听到口令后，应迅速离开原位置四面散开。

（三）动作要点1、实施集合时，指挥员发出预告后，要略加停顿，尔后选定方向（位置），成立正姿势下达集合的口令。

2、集合时，基准兵选择位置要准确，并迅速到位。

其他士兵动作要迅速准确，自行看齐、对正，成立正姿势。

解散时，全班士兵自行迅速离开原位。

（四）常犯毛病及纠正方法易犯毛病：集合、解散动作不迅速；列队后，队列不整齐（排面不齐、前后不对正）。

班组战斗行动教案1. 前言班组战斗行动是指在生产、工作中，班组成员之间紧密协作，以高效、高质量的方式完成任务的行动。

班组战斗行动的成功，不仅仅取决于个人的能力，更取决于班组成员之间的默契和协作。

因此，班组战斗行动教案的制定和实施，对于提高班组成员的协作能力和工作效率，具有重要的意义。

2. 教学目标•了解班组战斗行动的概念和意义；•掌握班组战斗行动的基本流程和方法；•培养班组成员之间的协作能力和团队精神。

3. 教学内容3.1 班组战斗行动的概念和意义班组战斗行动是指在生产、工作中，班组成员之间紧密协作，以高效、高质量的方式完成任务的行动。

班组战斗行动的意义在于：•提高工作效率：班组成员之间的紧密协作，可以避免重复劳动和浪费时间，提高工作效率；•提高工作质量：班组成员之间的协作，可以互相检查和纠正，避免疏漏和错误，提高工作质量；•增强团队精神：班组成员之间的协作，可以增强彼此之间的信任和理解，培养团队精神。

3.2 班组战斗行动的基本流程和方法班组战斗行动的基本流程和方法如下：3.2.1 确定任务和目标班组成员需要明确任务和目标，了解任务的性质、要求和完成时间，以便制定合理的计划和安排。

3.2.2 制定计划和安排班组成员需要根据任务和目标，制定合理的计划和安排，明确每个成员的职责和任务，以便协调和配合。

3.2.3 分工合作班组成员需要根据计划和安排，分工合作，明确各自的职责和任务，协调和配合，确保任务的顺利完成。

3.2.4 沟通协调班组成员需要及时沟通和协调，了解任务的进展和问题，及时解决和处理，避免影响任务的完成。

3.2.5 检查验收班组成员需要在任务完成后，进行检查和验收，确保任务的质量和效果，及时纠正和改进，提高工作水平。

3.3 培养班组成员之间的协作能力和团队精神班组成员之间的协作能力和团队精神是班组战斗行动的关键，培养班组成员之间的协作能力和团队精神，可以通过以下方法：•建立信任和理解：班组成员之间需要建立相互信任和理解的关系，了解彼此的优点和缺点，以便更好地协作和配合；•培养团队意识：班组成员需要树立团队意识，认识到自己的任务和目标是与整个班组的任务和目标紧密相关的，只有团结协作，才能取得更好的成果；•加强沟通和协调：班组成员需要加强沟通和协调，及时了解任务的进展和问题，及时解决和处理，避免影响任务的完成；•培养责任心和执行力：班组成员需要树立责任心和执行力，认真履行自己的职责和任务，确保任务的顺利完成。

单兵战斗动作示范作业教案示例利用地形示范作业教案作业提要课目：利用地形示范作业目的：通过示范,使同志们掌握利用地形的动作要领及科学的训练方法,为中队下一步单兵训练打下良好的基础。

示范问题：利用地形时间：X分钟方法：讲、做、观、议结合地点：战术训练场要求：略作业进程作业准备--------------------------------------------5分钟1、整理队伍,清点人数；2、向在场首长报告；3、宣布作业提要,介绍示范分队。

中队长讲解同志们,从今天开始,我们中队将转入单兵战斗动作这个课题的训练。

为使全中队掌握利用地形的动作要领和科学的训练方法,上午进行一次示范作业,示范的问题是：利用地形。

时间：1小时今天示范由X班担任。

为搞好示范,向同志们提出两点要求：l、示范分队必须贯彻“两严”方针,从难从严训练,做到动作准确熟练,方法科学灵活,作风好,纪律严,真正为全中队的训练典型。

2、全中队人员要遵守训练纪律,认真观摩示范,勤于思考,班长主要观摩班长的教学,战士观摩战士的动作。

以上要求,大家能不能做到答：能l、示范班出列,在预先选择好的场地进行示范,全中队观摩人员坐下,中队长行至队列一侧。

2、示范班开始示范利用地形。

作业实施---------------------------------------------3课时班长示范作业准备：1 验枪、清点人数、整理服装、装具；2 组织活动身体；3 判定方位,介绍地形；4 划分训练场地；5 宣布作业提要；课目：利用地形目的：使同志们了解和掌握利用地形的目的和要求,学会利用地形的方法。

内容：一、什么是地形二、利用地形的目的和要求三、利用地形的方法方法：讲解示范、正误对比、个人体会、分组练习、检查评比时间：7小时要求：略中队长讲解以上班长所作的是作业准备,它包括五项内容： l、清点人数整理着装、验枪、报告；2、组织活动身体；3、介绍场地；4、划分训练小组；5、宣布作业提要。

单兵战术基础动作教案教学提要课目：单兵战术基础动作目的：提高同志们的战术素养，为下一步班排战术动作训练打下坚实基础，同时，培养同志们英勇顽强的战斗作风。

内容：低姿匍匐前进时间：约一个小时分钟方法：理论讲解，动作示范，分步练习，总结讲评。

要求： 1.遵规守纪，令行禁止。

1．认真听讲，仔细体会。

3.爱护武器装备。

教学进程教学准备1、整队、清点人数、整理着装、装具、验枪；向首长报告2、宣布教学提要3、理论提示教学实施【理论讲解】低姿匍匐前进适合在遮蔽物高约40厘米时采用。

【动作示范】（分段讲解，可边讲边做或示范兵配合）口令下达“低姿匍匐准备”、“前进”“停”“起立”（首先做一遍连贯的示范动作，给参训人员一个最直观的印象。

然后边讲解，边示范）要领：右手掌心向上，抢面向右，虎口卡住机柄，余指握住背带，枪身紧贴右臂内侧；或右手虎口向上，握住背带环处，食指卡枪管，使枪置于右小臂上。

前进时，屈回右腿，伸出左手，用右脚和左臂使身体前移，同时屈回左脚，伸出右手，再用左脚和右臂的力量使身体继续前移，依此法交替前进。

【组织练习】方法：1、个人体会分解练习（要全程观看参训者的训练，如发现有错误的动作，立刻纠正到位）常见错误及纠正2、分组练习（由小组长组织分组训练，如发现有群体性的问题，召集小组长，为其讲解示范，纠正其错误。

按照先分解后连贯的方法进行）3、集体练习4、评比竞赛（可分组进行评比，也可每组抽一名同志进行评比，而后进行讲评）教学讲评经过约一个小时的训练，同志们基本上对于侧身匍匐前进有个初步的了解。

训练过程中体现了顽强拼搏的优良作风，态度端正，精神饱满，训练效果出色，达到了本次训练的教学目的，其中表现较好的有第一名、第五名。

不足之处，在战术素养上略显不足，没有敌情观念，动作生疏，希望同志们回去多加练习，弥补其不足，下次我们将训练侧身髙姿匍匐前进，同志们回去后，进一步巩固今天的训练成果，并对下一步的训练内容进行预习，讲评完毕。

班组进攻战斗教案教案标题：班组进攻战斗教案教案目标：1. 帮助学生了解进攻战斗的基本概念和原则。

2. 培养学生合作、沟通和领导能力。

3. 提高学生的战斗技能和战术意识。

教学重点：1. 进攻战斗的基本原则和步骤。

2. 班组合作和协调能力的培养。

3. 战斗技能的训练和提高。

教学准备：1. 进攻战斗的案例分析和教学素材。

2. 学生分组和角色分配。

3. 战斗技能训练器材和场地。

教学过程：引入：1. 利用图片、视频或案例，引起学生对进攻战斗的兴趣。

2. 提出问题，激发学生思考，如“你们认为班组在进攻战斗中需要哪些能力和技能？”知识讲解：1. 介绍进攻战斗的基本原则和步骤，如侦察、准备、突破、清剿等。

2. 解释每个步骤的重要性和注意事项。

3. 分析进攻战斗的案例，让学生理解实际应用。

分组活动：1. 将学生分成若干小组，每组扮演一个班组。

2. 分配角色，如组长、侦察员、火力控制员等。

3. 给每个班组分配一个进攻任务，并给予一定的时间准备。

实践训练：1. 引导学生进行侦察活动，了解目标地形和敌情。

2. 学生根据侦察结果，制定进攻计划和战术。

3. 进行模拟战斗训练，学生按照计划进行进攻。

总结反思：1. 学生进行战斗后，进行总结和反思，分析成功和失败原因。

2. 引导学生讨论如何改进和提高进攻战斗能力。

3. 结合案例和实际情况，给予学生进一步的指导和建议。

教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，观摩真实的进攻战斗演练。

2. 鼓励学生参与相关比赛或竞赛，提高实战能力。

教学评估：1. 观察学生在分组活动和实践训练中的表现。

2. 学生完成相关练习和作业。

3. 学生参与讨论和总结反思的质量。

教学资源：1. 进攻战斗案例和教学素材。

2. 战斗技能训练器材和场地。

3. 相关书籍、视频和网站资源。

教学扩展：1. 结合其他战斗技能，如防守、撤退等，进行综合训练。

2. 引导学生进行实战模拟，提高应对突发情况的能力。

教案总结：通过本教案的实施，学生将能够掌握进攻战斗的基本概念和原则，培养班组合作和领导能力，提高战斗技能和战术意识。

班（组）灭火战斗作业准备课目：班（组）灭火战斗目的：通过训练，提高班（组）长组织指挥能力和全班协调一致的战斗行动，为灭火实战打下坚实基础。

内容：一、战斗准备二、战斗实施三、战斗结束方法：理论提示、情况诱导、现地演练、小结讲评时间：50分钟地点：灭火战术训练场要求：1、灵活运用灭火战术理论，依据情况，果断处置;2、认真贯彻“两严”方针,不断提高全班战术水平;3、严守操作规程，熟练使用装备器材。

器材保障：1、风力灭火机4台、水枪2支、组合工具2套、点火器1支，加油器1个；2、对讲机2部。

作业实施班长：同志们，下面进行判定方位介绍相关地形。

沿我手指前方约300米处有一高建筑物同志们是否看清，其向后延伸方向为现地概略北方，其余方向自行判定。

我们所处位置为中队灭火战术训练场，内设多条模拟火线适合开展灭火战术训练。

沿我手指方向约800米处有一圆形高地为1号高地，鞍部相连接高地高地为2号高地，上述高地北侧150米处有一条简易公路，可供部队快速接近火场。

为便于训练，下面进行战斗编组。

1号、2号灭火机手、1号水枪手和1号组合工具手为第一组，由我任组长，3号、4号灭火机手、2号水枪手、2号组合工具手和油料员兼点火手（副班长）为第二组，由副班长任组长。

以上战斗编组，同志们是否清楚？（众答：清楚！）班长：各组就位！第一个训练问题战斗准备第一个训练内容：受领任务，判断火情班长：（根据实际情况介绍火场的着火原因、时间、风力、气温、森林植被、火势强度、当前的过火面积以及周边地形，特别是要详细介绍周边有无村屯等）。

第二个训练内容：上级决心和本级任务。

根据受领任务区域火场态势，划分小组，明确各小组的任务，采取合理战法，对林火进行扑灭。

第三个训练内容：检查机具装备。

指定责任心强的骨干对灭火装备进行检查，而后报告检查情况。

第四个训练内容：进行战斗动员根据任务实际进行动员。

第二个训练问题战斗实施第一个训练内容：接近火线时的行动对火场进行勘察，制定可行路线，接近火场（各小组按照指挥员要求接近火线）。

班组战斗示作业教案篇一：班战斗行动示教作业教案1(占领冲击出发阵地)篇二：战斗动作训练教案战斗动作训练教案作业提要课目：战斗动作目的：通过训练，使同志们熟悉战斗的组织指挥程序，掌握各时节的战术动作和基本战法，为遂行任务奠定能力基础。

训练问题：一、战斗准备二、战斗运动三、观察、潜听四、战斗搜索五、攻击目标六、救援与救护七、转移位置方法：理论提示，宣布情况、组织练习、小结讲评。

地点：战术训练场时间：XX分钟教学依据：依据《军事训练与考核大纲》和2008年颁发的《单兵训练教材》。

器材保障：训练场地为战术综合模拟训练场，长约500米，宽约300米，场地设置有土堆、树木、棱坎、居民楼、独立房。

要求：1、严格遵守训练场纪律，服从命令，听从指挥；2、牢固树立练为战的思想，严格训练，严格要求；3、爱护武器装备，严格操作规程，严防事故发生。

作业进程作业准备1、清点人数、验枪、整理着装；2、判定方位，介绍地形，规定信记号。

3、遣派情况显示员；4、宣布作业提要。

作业实施第一个训练问题：战斗准备目的：使指挥员熟悉、掌握反劫持人质事件组织准备的容、方法和步骤，提高指挥员处置反劫持人质事件的指挥能力。

【理论提示】战斗准备士兵通常在班（组）编成遂行战斗任务，受领任务的主要容包括：（一）敌（案）情；（二）班（组）的任务；（三）本人的任务；（四）与邻兵的协同方法；（五）有关规定及战斗纪律；（六）可能遇到的情况及处置方法；（七）完成战斗准备的时限和信（记）号规定。

士兵在进行战斗准备时，必须做到：任务明确，容完整，携装齐全，着装标准，准备迅速。

【宣布情况】××年××月××日，××时××分市灞桥小区发生一起持枪劫持人质事件。

案发后，灞桥区公安局迅速向支队请求迅速紧急支援，并成立了联合指挥所，上级决心，重点控制，掌握机动，就近用兵的原则，将罪犯控制在灞桥1号区域，上级命令反劫机中队突击一班担负此次反劫持战斗任务。

部队教案班队列教案一、教案背景队列训练是军队的基础训练之一，对于培养士兵的纪律性、集体主义精神以及身体素质具有重要意义。

本教案旨在为部队教案班提供一套系统、科学的队列训练方案，以提高士兵的队列素质和整体战斗力。

二、教学目标1.知识与技能：使士兵掌握队列的基本动作要领，包括立正、稍息、报数、齐步走、正步走、跑步走等。

2.过程与方法：通过讲解、示范、分组练习、集中训练等环节，使士兵熟练掌握队列动作，培养良好的队列习惯。

3.情感态度与价值观：培养士兵的纪律性、集体主义精神，增强团队凝聚力，提高士兵的自信心和荣誉感。

三、教学内容1.队列基本动作：立正、稍息、报数、齐步走、正步走、跑步走等。

2.队列队形：直线、横队、纵队、并列纵队等。

3.队列变换：队形变换、方向变换、队形解散与集合等。

4.队列纪律：队列中的命令与报告、队列礼节等。

四、教学重点与难点1.教学重点：队列基本动作的训练，使士兵熟练掌握动作要领。

2.教学难点：队列队形变换的训练，提高士兵的协调性和默契。

五、教学方法1.讲解法：对队列动作要领进行详细讲解，使士兵明确动作要求。

2.示范法：教官进行标准动作示范，让士兵直观了解动作规范。

3.分组练习法：将士兵分成若干小组，进行分组练习，提高训练效果。

4.集中训练法：组织全体士兵进行集中训练，检验训练成果。

5.激励法：对训练成绩优秀的士兵给予表扬和奖励，激发训练积极性。

六、教学步骤1.讲解队列基本动作要领，进行示范。

2.分组进行队列基本动作训练，教官指导。

3.集中进行队列队形变换训练，教官指挥。

4.进行队列纪律训练，强调命令与报告、队列礼节等。

5.组织全体士兵进行队列考核，检验训练成果。

6.对训练成绩进行分析总结，表彰优秀士兵。

七、教学评价1.过程评价：观察士兵在训练过程中的表现，评价动作规范程度和训练态度。

2.结果评价：通过队列考核成绩，评价士兵的队列素质。

3.自我评价：让士兵对自己的训练成果进行自我评价，提高自我认知。