部队示范作业教案(一)

班组战斗示范作业教案篇一：班战斗行动示教作业教案(占领冲击出发阵地)篇二：战斗动作训练教案战斗动作训练教案作业提要课目：战斗动作目地：通过训练，使同志们熟悉战斗地组织指挥程序，掌握各时节地战术动作和基本战法，为遂行任务奠定能力基础.训练问题：一、战斗准备二、战斗运动三、观察、潜听四、战斗搜索五、攻击目标六、救援与救护七、转移位置方法：理论提示，宣布情况、组织练习、小结讲评.地点：战术训练场时间：分钟教学依据：依据《军事训练与考核大纲》和年颁发地《单兵训练教材》.器材保障：训练场地为战术综合模拟训练场，长约米，宽约米，场地设置有土堆、树木、棱坎、居民楼、独立房.要求：、严格遵守训练场纪律，服从命令，听从指挥；、牢固树立练为战地思想，严格训练，严格要求；、爱护武器装备，严格操作规程，严防事故发生.作业进程作业准备、清点人数、验枪、整理着装；、判定方位，介绍地形，规定信记号.、遣派情况显示员；、宣布作业提要.作业实施第一个训练问题：战斗准备目地：使指挥员熟悉、掌握反劫持人质事件组织准备地内容、方法和步骤，提高指挥员处置反劫持人质事件地指挥能力.【理论提示】战斗准备士兵通常在班（组）编成内遂行战斗任务，受领任务地主要内容包括：（一）敌（案）情；（二）班（组）地任务；（三）本人地任务；（四）与邻兵地协同方法；（五）有关规定及战斗纪律；（六）可能遇到地情况及处置方法；（七）完成战斗准备地时限和信（记）号规定.士兵在进行战斗准备时，必须做到：任务明确，内容完整，携装齐全，着装标准，准备迅速.【宣布情况】××年××月××日，××时××分西安市灞桥小区发生一起持枪劫持人质事件.案发后，灞桥区公安局迅速向支队请求迅速紧急支援，并成立了联合指挥所，上级决心，重点控制，掌握机动，就近用兵地原则，将罪犯控制在灞桥号区域，上级命令反劫机中队突击一班担负此次反劫持战斗任务.于××时××分前将罪犯捕歼归案.【组织训练】班长接到命令，迅速集合人员向全班传达任务，做好各项战斗准备.班长：同志们，刚才我参加了作战会议.今天上午××时××分西安市灞桥区发生了劫持人质事件.根据中队任务编成，命令我班担负此次反劫持战斗任务，行动中我们统一使用对讲机信道，迅速按照战斗要求着装，携带手中武器和个基数地弹药，准备完毕后在指定地点集合，现在时刻为××时××分，务必在××时××分之前做好一切战斗准备.班长：以上情况同志们清楚没有？众答：清楚班长：立即行动.着装时，要做到迅速、肃静、完整、安全、便于行动.士兵在准备过程中，应注意检查所携带地武器、弹药、器材、装具是否完好. 准备完毕后，班长发出集合地号令.各组迅速集合报告准备情况一组长：一组准备完毕，装具携带齐全！二组长：二组准备完毕，装具携带齐全！三组长：三组准备完毕，装具携带齐全！班长进行动员班长：同志们，上级把此次任务交给我们是对我们地高度信任，我们一定要发扬英勇顽强和两不怕地战斗精神，坚决完成好上级交给地任务.同志们，有没有信心？众答：有！班长向上级报告已做好一切战斗准备.班长：，我是，我班已按任务要求准备完毕，请指示！中队长：原地待命，做好出发准备.班长：是！【小结讲评】（略）第二个训练问题：战斗运动目地：使指挥员熟悉掌握，根据不同地地形、敌情，灵活运用各种运动方法，快速实施机动.【理论提示】战斗中，根据现场情况，班长可采用口令或手势地方法进行指挥.士兵通过开阔地时，如距敌较远，通常应持枪大步或快步通过；如距敌较近，敌火封锁较严时，应趁敌火中断、减弱、转移或敌火力被我压制等有利时机屈身快速通过.士兵通过街道时，应沿街道两侧隐蔽地逐段前进，接近拐弯处之前，应先查看对面街区地情况，再快速通过并进到下一个拐弯处，观察下一段地情况后继续前进.如需横越街道时，应先观察左右和对面街区地情况，然后迅速通过.通过乱石林地、灌木林、沼泽地时，通常与同伴协同配合，边周密观察，边开道行进，一定要保持前进方向，随时做好躲藏和射击地准备.现在作战队员采取底姿匍匐前进地动作，快速通过.运动时，要注意观察敌情，充分利用地形地物，在保证安全地基础上力求迅速快捷.【宣布情况】据上级判断，罪犯向灞桥号复杂地域逃窜，前方地形比较复杂，决心快速通过.情况一：前方出现开阔地.情况二：前方进入街道.情况三：前方进入特殊地段.【组织训练】一：前方出现开阔地采用持枪快速通过开阔地班长：全班注意，前方为开阔地，距离步，成一列队形，前进班长：停，各组撤回.二：前方进入街道.采用持枪快速通过.班长：全班注意，前方进入街道，组，迅速占领街道入口，进行观察，掩护、组行动.小组长：×组跟我来.组占领位置，未发现可以情况，其余各组快速通过.班长：、组距离步，持枪跟我来.班长：停，各组撤回.三、前方进入特殊地段.采用匍匐前进地方式通过.班长：前方为特殊地段，成前三角队形，跟我来.全班注意，卧倒，匍匐前进.班长报告：，我班安全通过特殊地段，未发犯罪分子可以情况，请指示！班长：停，各组撤回.【小结讲评】刚才，我们对几种地形地运动方法进行了训练，使同志们掌握了对不同地形采取不同地运动方法，表现出地杨超同志.行动迅速，战术观念强.第三个训练问题：观察与潜听目地：使指挥员熟悉、掌握观察地组织指挥和几种方法，士兵掌握实施观察地方法及战斗动作.【理论提示】观察与潜听是单兵在战场上了解地形，获取敌情地一种手段.观察与潜听时，必须做到隐蔽、静肃；目视观察与利用夜视器材观察相结合；观察、潜听与判断相结合.做到及时发现，判明情况，迅速准确地报告.观察地具体方法主要有：、“之”字形观、轮廓观察主要演示对独立房地观察和对坚硬路面地潜听.【宣布情况】通过现地勘察和情况分析判断，犯罪分子有可能藏匿与前方米处独立房一线，决心，观察组携带望远镜，占领前方双峰包和棱坎一线，对独立房实施观察.【组织训练】班长：观察组迅速对独立房实施观察，开始行动.观察组长：明白！观察组，距离步，跟我来.观察中，通常是先观察明显目标，后观察隐蔽目标；先观察活动目标，后观察静止目标；先观察快速运动目标，后观察慢速运动目标；先观察空中目标，后观察地面目标地程序进行周密细致地观察.发现情况及时向班（组）长报告.观察组报告：，观察组已到达位置，据观察组详细周密地观察得知，房屋内有一名男子在窗户前来回游动，请指示.班长：观察组，撤回.观察组长：回答，是！对坚硬路面地潜听班长：潜听组，迅速在前方米处，对地面实施潜听，发现情况及时报告.潜听组长：明白！潜听组，跟我来潜听时，可利用声响、光亮、声光判定.如有可以传导声音地坚硬地面、墙壁等物体时，可将耳朵贴在这些物体上仔细潜听.也可在土地上挖一个小坑或将罐头盒等盒（管）形物体埋于地下或放置在地面上，将耳附于近旁，以提高潜听效果.还可以用手遮于耳后或将耳朵贴于地面帮助听清音响.潜听组长报告：，潜听组已到达位置，通过对地面地潜听判断得知，据我前方米处有车辆轰鸣地声音，请指示.班长：潜听组，撤回.潜听组长：回答，是！【小结讲评】刚才，观察察组在实施观察时方法灵活，潜听组地小组战术意识强，达到了训练地效果.第四个训练问题：战斗搜索目地：使士兵在搜索前准确观察判断地形，运用好搜所方法，培养机制灵活地战术素养.【理论提示】战斗搜索，是指士兵对复杂和可疑地段（地域）进行仔细搜查地活动.战场上复杂和可疑地地段很多，尤其是在阵地内，地形地物复杂，情况复杂多变，稍有不慎，就会出现不良后果.主要演示对高苗地、街道、特殊地段地三种搜索篇三：班组管理教案江苏省盐城技师学院教案首页编号：版本：流水号：编制：审核：批准：课题：第一模块：走进班组教学目地、要求：通过本模块地学习，使学生了解班组及班组地类型、特点、职责和划分原则，班组管理和现代班组管理.教学重点、难点：班组地主要职责教学方法：教学参考及教具（含电教设备）：录像、或者图片、授课执行情况及分析：较好地完成教学任务板书或教学设计：一、新课导入：亲爱地同学，经过几年地努力，学业有成，掌握了较为系统地专业理论知识和熟练地操作技能，取得相应地职业资格，并顺利地通过企业地招聘，即将背负行囊，踏上社会，融入企业，展示自己地聪明才智，实现自己地梦想.跨进企业，你进入地第一个集体是：企业生产班组.如何尽快地了解班组、适应班组、并在班组中充分展示自己.请跟我来，我们一起走进班组.二、讲授新课、班组班组是社会生产分工发展地产物，是企业赖以生存和发展地基础.班组就是企业最基层地生产和管理单元.班组按其生产产品、工作性质和业务范围一般分为：基本生产班组、辅助生产班组、职能生产班组和服务班组.（）班组地性质生产作业地类同性.组织结构地基础性.基础管理地民主性.文化建设地亲和性.学习传承地创新性.（）班组地特点班组地规模小而结构简单，通常由“一长五员”组成：“一长五员”即：班组长、技术员、质量员、安全员、保管员、宣传员，其核心结构是班委会.班组地工作细而具体，班组一般是一人一岗，一事一议，工作细而具体.（）班组地地位和作用班组是企业最基层地生产单元.班组是搞好企业管理工作地基础.班组是促进技术进步地基本环节.班组是培养和锻炼员工地“熔炉”.班组是企业精神文明建设地重要阵地.班组是企业民主管理地重要环节.（）班组地主要职责根据车间下达地任务指标，具体安排生产作业进度，保证按质、按量、按期完成本班组生产或工作任务.优化劳动组合，认真贯彻各项规章制度和操作规程，维护劳动纪律和作业纪律，确保安全生产.积极开展劳动竞赛和合理化建议活动，尽可能减少非生产时间，努力提高劳动生产率.认真搞好班组经济核算，妥善保管、合理使用班组设备、工具，节约原材料、燃料，不断降低生产成本，力求最佳经济效益.及时准确地做好原始记录，为上级职能部门提供完善地资料、数据.多方面吸收外来地技术革新、劳动组合等信息，适时制订本班组最佳生产操作方案.掌握员工思想动向，做好班组地岗位思想政治工作.（）企业班组地划分原则班组地设置和划分应遵循三条原则：能完成独立地生产作业过程；便于进行经济核算；便于生产组织和管理.、班组建设（）现代化型班组建设内涵（）创建学习型班组学习型组织地特征是：班组成员拥有一个共同地愿景；组织由多个创造性个体组成；善于不断学习；强调“终身学习”；强调“全员学习”；强调“全过程学习”；强调“团体学习”；强调“自主管理”.创建学习型班组是班组建设地共同目标，是班组管理地一个理想模式.学习型班组创建地六项必要行动如下：①创造继续学习地机会学习应该成为班组长每天带领大家工作地一部分，班组成员应该从工作中学习.管理者不仅要组织高效率地学习活动，同时需要展开具体行动给班组长以辅导和支持.②促进讨论与对话班组学习强调对学习内容地不断研究，并与成员进行彼此对话，对话可以促进心灵交流与思想沟通.在小组学习中，必须通过讨论来进行对话.讨论是不同观点地呈现与辩论，同时能给大家提供有利地分析依据.对话则是将不同地观点阐明后，启发大家提出新地观点.在讨论中，大家地目地在于作决定；而在对话中，大家地重点在于探讨复杂地议题.③增进合作与团队学习在企业中各班组或团队要彼此合作，相互学习以促进问题地解决，团队学习可营造班组间地合作氛围并形成良好地组织气氛.④建立学习及分享学习收获地系统.一方面，班组需有完善系统地学习规划，以促使班组成员获得较多学习地机会；另一方面，班组应建立分享学习地系统，促使成员借鉴他人地学习成果，通过彼此交流而相互受益.⑤促使成员迈向共同地愿景美好愿景地规划，不能仅靠领导地努力，更需要凝聚全体班组成员地力量.班组地愿景需建立在全体成员地共识之上，并由全体成员共同努力去实现.⑥要使班组与环境相结合班组除了要有其相对地独立性之外，更要与环境取得密切联系，充分利用环境优势来获得更好、更多地资源，使学习变得更容易，使人更容易受到激励.三、讨论与交流班组长简述自己班组是如何建立和建设地，老师组织全体同学评价各班组建立、建设地好坏以及特点和特色.四、训练结合班级专业特点和就业面向企业地不同，以名同学为一组，模拟组建不同类型地班组；结合每名同学地个性特点、能力水平进行班组角色分工，明确承担角色地主要工作，谈如何开展好工作？共同讨论、确定本班组合适创建什么类型地班组.五、反思与深化江苏省盐城技师学院教案首页编号：版本：流水号：编制：审核：批准：课题：第二模块：班组长教学目地、要求：通过本模块地学习，使学生了解班组长地地位与作用，责权与形象，班组长地选拔，应具备地素质.教学重点、难点：班组长地地位与作用，责权与形象，班组长地选拔，应具备地素质.教学方法：教学参考及教具（含电教设备）：录像、或者图片、授课执行情况及分析：较好地完成教学任务板书或教学设计：b5E2R。

班组战斗示范作业教案篇一：班战斗行动示教作业教案1(占领冲击出发阵地)篇二：战斗动作训练教案战斗动作训练教案作业提要课目：战斗动作目的：通过训练，使同志们熟悉战斗的组织指挥程序，掌握各时节的战术动作和基本战法，为遂行任务奠定能力基础。

训练问题：一、战斗准备二、战斗运动三、观察、潜听四、战斗搜索五、攻击目标六、救援与救护七、转移位置方法：理论提示，宣布情况、组织练习、小结讲评。

地点：战术训练场时间：XX分钟教学依据：依据《军事训练与考核大纲》和2008年颁发的《单兵训练教材》。

器材保障：训练场地为战术综合模拟训练场，长约500米，宽约300米，场地设置有土堆、树木、棱坎、居民楼、独立房。

要求：1、严格遵守训练场纪律，服从命令，听从指挥；2、牢固树立练为战的思想，严格训练，严格要求；3、爱护武器装备，严格操作规程，严防事故发生。

作业进程作业准备1、清点人数、验枪、整理着装；2、判定方位，介绍地形，规定信记号。

3、遣派情况显示员；4、宣布作业提要。

作业实施第一个训练问题：战斗准备目的：使指挥员熟悉、掌握反劫持人质事件组织准备的内容、方法和步骤，提高指挥员处置反劫持人质事件的指挥能力。

【理论提示】战斗准备士兵通常在班（组）编成内遂行战斗任务，受领任务的主要内容包括：（一）敌（案）情；（二）班（组）的任务；（三）本人的任务；（四）与邻兵的协同方法；（五）有关规定及战斗纪律；（六）可能遇到的情况及处置方法；（七）完成战斗准备的时限和信（记）号规定。

士兵在进行战斗准备时，必须做到：任务明确，内容完整，携装齐全，着装标准，准备迅速。

【宣布情况】××年××月××日，××时××分西安市灞桥小区发生一起持枪劫持人质事件。

案发后，灞桥区公安局迅速向支队请求迅速紧急支援，并成立了联合指挥所，上级决心，重点控制，掌握机动，就近用兵的原则，将罪犯控制在灞桥1号区域，上级命令反劫机中队突击一班担负此次反劫持战斗任务。

队列训练教案优秀5篇防暴示教作业篇一防暴器材使用示教作业教案作业准备课目：防暴器材使用示教作业目的：通过示教，使同志们学会防暴训练组织与实施方法和一般程序，为提高部队战斗力打下良好基础。

内容：1、作业准备2、作业实施3、作业讲评方法：理论讲解，示范练习，组织练习，小结讲评。

时间：约45分钟要求：1、严格遵守操场纪律，精神振作，姿态良好；2、严禁使用防暴器材开玩笑，防止事故的发生；3、认真听讲，帮学，共同提高。

以上要求，同志们能不能做到？众答：能！作业实施教：同志们，班长组织防暴训练，通常按作业准备，作业实施的步骤进行，下面，我们逐步进行其方法和程序。

防暴训练的第一步是准备阶段。

准备阶段工作包括：将受训者带到训练场地、清点人数、检查着装、活动身体，划分训练小组（训练场地），宣布训练内容等内容。

由于此项内容同志们都已非常熟悉，这里就不做重点研究。

下面，我们以基本打法中的“下挡挑砸”为例，重点研究第二步，作业实施。

作业实施阶段是班长组织本班人员进行训练的重要阶段，是受训者掌握动作技能的重要环节，它按照理论提示，讲做示范，组织练习，小结讲评四个步骤进行。

首先，我们研究作为班长，我们应如何进行理论提示（针对理论提示进行理论提示）。

理论提示就是提示与训练内容有关的理论，使士兵明确基本概念和基本原理，知道是什么、为什么、怎么做，以指导防暴训练，各班长考虑一下，对“下挡挑砸”这个动作来讲、应当提示的关理论有哪些？众答：报告。

教：XXX班长，你来回答。

XXX班长：是对“下挡挑砸”这个动作来讲应进行理论提示主要有：用途，动作过程等，回答完毕。

教：很好，对“下挡挑砸”这个动作进行的理论提示主要有：用途、动作过程等，那么，在进行理论提示时教练员采用了哪些方法来进行呢？理论提示的方法有四种，一是直述式，即班长直接讲授或自问自答，这种方法，一般在新兵较多或士兵理论基础比较差的情况下采用，二是提问式，即班长提出问题，让士兵来回答，一般用于基础比较好的士兵。

新擒敌术示范作业教案【篇一：擒敌术基本动作示范作业】批准人：xxxxx年xx月xx日擒敌术基本动作示范作业作业准备1.清点人数，整理着装；2.组织活动身体；3.宣布作业提要。

课目：擒敌术基本动作目的：通过训练使同志们熟练掌握擒敌术基本动作的动作要领及一般组训方法，为下一步执勤和“处突”打下良好基础。

内容：卷腕夺菜刀方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评时间：25分钟地点：擒敌术训练场要求：1.认真听讲解，仔细看示范，做到边听边看边思考；2.发扬“两不怕”精神，贯彻“两严”方针；3.自觉遵守训练场纪律，严防事故的发生。

以上要求，同志们能否做到？“能”“稍息”。

器材保障：护裆、护脑、仿真菜刀4把作业实施【理论提示】同志们，上节课我们对防反擒敌进行了训练，大家训练热情比较高，掌握动作要领了比较快，希望这种训练热情在今天能够继续发扬和保持，今天，我们着重研究夺凶擒拿，卷腕夺刀是夺凶器擒拿的一种。

实战时危险性大，完成动作要求高，因此要控制好距离，不能离敌过远，要确保进退和攻防自如。

【讲解示范】（采用先示范动作而后边讲边做的方法）其口令下达为：“卷腕夺菜刀——准备格斗，开始，停”。

动作请看我示范一遍。

“xx同志，出列”。

（完毕）动作过程：闪身抵臂—卷折下压—夺刀制敌动作要领由我边讲边做。

在格斗势的基础上，敌持菜刀向我头部猛劈,我左横移步闪躲后,快速近身以左小臂抵信其肘关节上端。

随即,右手抓敌手腕,两手携力卷折下压敌腕迫敌后倒。

左手折腕将敌臂置于大腿上,右手夺刀制敌。

当听到“停”的口令时，操练者右脚靠拢左脚，配手按前倒动作起立与操练者并齐；随即操练者向前移步，向后转，同时配手后退移步与操练者对正。

要求：闪身抵抓快、准、卷折狠。

注意事项：操作者卷折手腕不得用力过猛，配手在操练者卷折手腕时应顺势后倒。

易损伤部位：配手右手腕．膝关节．踝关节．小腿．肋部及内脏器官。

以上所讲的就是卷腕夺菜刀的动作要领及注意事项，大家清楚没有？“清楚”。

单兵战斗动作示范作业教案示例教案示例：单兵战斗动作示范作业教学目标：1.了解单兵战斗动作的基本要求；2.掌握单兵战斗动作的关键要领；3.进行单兵战斗动作的示范作业。

教学准备：1.教学材料：单兵战斗动作示范视频或PPT；2.教学场地：宽敞的操场或室内训练场。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师简单介绍单兵战斗动作的重要性，并与学生交流他们对战斗动作的理解和认识。

Step 2：理论讲解（10分钟）通过展示单兵战斗动作示范视频或PPT，详细讲解单兵战斗动作的基本要求和关键要领。

重点包括：1.基本要求：站立姿势端正、精神饱满、身体放松、呼吸均匀；2.武器操纵：正确握持武器、快速瞄准、稳定射击；3.移动动作：快速冲锋、低姿态爬行、迅速躲避、有序撤退；4.防护与侦察：正确使用防护装备、灵活运用侦察手段、保持警觉性。

Step 3：示范展示（20分钟）由教师或学生中的一位示范员进行单兵战斗动作的示范展示。

示范员应根据已学内容，进行规范的动作展示，包括高低姿态下的冲锋、射击、躲避等，并注重动作的连贯性和流畅性。

Step 4：学生动作练习（30分钟）学生按照示范员的示范，进行单兵战斗动作的练习。

可以分为以下几个环节进行练习：1.基本姿势：学生根据示范员的示范，正确站立、放松身体，调整呼吸；2.武器操纵：学生持枪练习握持、瞄准和射击的动作；3.移动动作：学生进行冲锋、低姿态爬行、躲避的练习；4.防护与侦察：学生穿上防护装备，模拟侦察与保护任务。

Step 5：讨论与总结（10分钟）老师和学生一起讨论练习过程中的感受和问题，并就如何提高单兵战斗动作的效果进行总结。

Step 6：作业布置（5分钟）以小组为单位，学生进行单兵战斗动作的作业制作。

要求学生选择一项单兵战斗动作，并进行详细的图文示范，以展示他们在动作上的理解和掌握。

Step 7：作业呈现与交流（20分钟）学生按照要求完成作业后，进行作业的呈现与交流。

每个小组选择代表进行作业展示，并由其他小组进行评价和提问。

队列训练教案【优秀5篇】立正示教作业教案篇一作业准备：1、准备场地、器材--X分钟2、培训示范分队----X分钟作业实施1、整理着装，整队、报告2、下达课目课目：单个军人队列动作目的：通过训练，使同志们掌握其动作要领，为以后的队列生活打下良好基础。

（请稍息）内容：1、立正、稍息、跨立2、停止间转法3、行进下停止4、方向变换5、队形变换6、蹲下与起立7、坐下与起立8、敬礼今天我们重点学习立正的动作要领。

方法：理论提示、讲解示范、个人体会、组织练习、分组练习、评比竞赛、小结讲评时间：40分钟地点：本训练场要求：1、严格要求，严格训练，严格遵守训练纪律；2、在训练中我们发扬两不怕精神，为搞好本课目训练，提出以下两点要求，将做为课后讲评依据，同志们能不能做到？器材保障：队列条令等（理论提示）同志们，我们上节课已学习了立正的理论知识，为了检验同志们的学习效果，下面我提一个问题供大家思考和回答。

在立正的动作要领中，两脚尖分开多少度？这个问题由谁来回答？第一名回答。

回答正确，通过刚才的提问，可以看出同志们已基本掌握其动作要领，希望在今后的学习中继续保持和发扬。

（思想发动）同志们，立整是军人的基本【】姿态，是队列动作的基础，希望同志们认真学习，仔细体会动作要领，同志们能否做到？（讲解示范）为了使同志们掌握立正的动作要领，下面由我边讲边做。

立整的口令是：“立正------稍息，立正------稍息”当听到立整的口令后，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度（也就是一脚之长）；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，姆指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下额微收，两眼向前平视（在讲解中，一定要有手势，讲到哪做到哪）。

这就是立正的动作要领，以上讲解同志们是否清楚？（归纳小结）为了使同志们更好掌握其动作要领，我把立正的动作要领归纳为三名话，发即：“三挺”、“一瞪”、“一收腹”，三挺就是：挺腿、挺腰、挺颈；一瞪就是眼睛瞪起来。

一、教案名称空军示范作业教案二、教学目标1. 使学员掌握空军基本知识和技能，提高军事素质。

2. 培养学员严谨的作风和良好的团队协作精神。

3. 增强学员的安全意识和应急处理能力。

三、教学对象空军新兵、转业干部、士官及飞行员等。

四、教学内容1. 空军基础知识：空军发展史、组织结构、主要装备等。

2. 空军基本技能：体能训练、射击训练、战术训练等。

3. 应急处理：突发事故、紧急撤离、野外生存等。

五、教学时间XX课时六、教学地点空军训练基地七、教学方法1. 讲授法：讲解空军基础知识、基本技能和应急处理方法。

2. 实操法：组织学员进行实际操作，提高技能水平。

3. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学员应急处理能力。

八、教学步骤1. 导入新课：简要介绍空军发展史、组织结构等，激发学员学习兴趣。

2. 讲解空军基础知识：a. 空军发展史b. 空军组织结构c. 主要装备3. 讲解空军基本技能：a. 体能训练：跑步、跳绳、仰卧起坐等。

b. 射击训练：步枪射击、狙击步枪射击等。

c. 战术训练：敌我识别、战场态势分析、攻击与防御等。

4. 应急处理训练：a. 突发事故：火灾、地震、爆炸等。

b. 紧急撤离：飞机失事、地面战斗等。

c. 野外生存：寻找水源、制作庇护所、捕猎等。

5. 案例分析：a. 选择典型案例，引导学员分析原因、总结经验教训。

b. 学员分组讨论，提出解决方案。

6. 总结与反思：a. 教师总结本次课程的重点内容。

b. 学员反思自身学习情况，提出改进措施。

九、教学评价1. 学员对空军基本知识和技能的掌握程度。

2. 学员在应急处理训练中的表现。

3. 学员在案例分析中的参与度和分析能力。

十、教学资源1. 教材：《空军基础知识》、《军事训练与考核大纲》等。

2. 器材：枪械、射击靶场、战术训练场地等。

3. 软件及辅助工具：军事训练模拟软件、地图等。

十一、教学注意事项1. 严格遵守训练纪律，确保训练安全。

2. 注重学员个体差异，因材施教。

批准人：年月日课目：班队列动作目的：通过学习使同志们掌握班队列动作的要领及组织指挥方法。

内容：一、集合、解散二、整齐、报数三、出列、入列四、行进、住手方法：讲解示范、个人体味、轮流充当班长指挥。

时间：x 分钟地点：(略)要求：(略)器材保障：(略)1、整理着装，清点人数，向在场首长报告。

2、宣布作业提要。

3、理论提示。

班队列的指挥训练，对培养班长指挥能力，增强受训者组织纪律观念，积极协同的意识具有十分重要的意义。

实施班队列指挥时，指挥员应做到军容严整，口令准确、清晰、宏亮，指挥位置正确，符合条令要求。

队列人员要按指挥员的口令做动作，令行禁止，迅速准确，协调一致。

(一)讲解示范集合是使单个军人、分队、部队按照规范队形会萃起来的一种队列动作。

集合时，指挥员应当先发出预告或者信号，如“全班注意”，然后，站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿式，下达：“成 xx 队—集合”的口令。

所属人员听到预告或者信号，原地面向指挥员成立正姿式；听到口令，跑步到指定位置面向指挥员集合(在指挥员后侧的人员，应当从指挥员右侧绕过) ，自行对正、看齐，成立正姿式。

：“成班横队—集合”、“成班二列横队—集合”。

：基准兵迅速到班长左前方适当位置，成立正姿式；其他士兵以基准兵为准，挨次向左罗列，自行看齐。

成班二列横队时，单数士兵在前，双数士兵在后。

：“成班纵队—集合”、“成班二路纵队—集合”基准兵迅速到班长前方适当位置，成立正姿式；其他士兵以基准兵为准，挨次向后罗列，自行对正。

成班二路纵队集合时，单数兵在左，双数兵在右。

：“解散”：队列人员迅速离开原列队位置。

教练员结合示范班做示范动作，并说明所示范的内容。

动作要点：1、实施集合时，指挥员发出预告后，要稍加停顿，尔后选定方向(位置) ，成立正姿式下达集合的口令。

2、集合时，基准兵选择位置要准确，并迅速到位，其他士兵动作要迅速准确，自行对正，看齐，成立正姿式。

3、解散时，全班人员迅速离开原队列位置。

擒敌示范作业教案教案标题：擒敌示范作业教案教案目标：1. 帮助学生理解并掌握擒敌示范的基本概念和技巧。

2. 提供学生机会进行实践，通过示范作业巩固所学的知识和技能。

3. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

教案步骤：引入：1. 引导学生思考“擒敌示范”一词的含义，鼓励他们提出自己的理解。

2. 通过示范或图片展示，介绍擒敌示范的基本概念和技巧。

知识讲解：1. 解释擒敌示范的意义和目的，即通过展示自己的能力和技巧来击败对手或解决问题。

2. 介绍擒敌示范的常用技巧，如观察对手的弱点、利用对手的失误、灵活运用自身的优势等。

3. 分析擒敌示范的步骤，包括准备、执行和总结。

示范演练：1. 分组进行示范演练，每个小组选择一个示范对象和一个示范者。

2. 示范对象扮演对手的角色，示范者展示擒敌示范的技巧和策略。

3. 其他学生观察并记录示范者的表现，以及对手的反应和弱点。

讨论和总结：1. 引导学生讨论各组示范的优点和改进之处。

2. 鼓励学生分享自己的观察和体会，讨论如何在实际生活中应用擒敌示范的技巧。

3. 总结擒敌示范的重要性和实践的意义，鼓励学生在日常生活中运用所学的知识和技能。

作业：1. 要求学生根据所学的知识和技巧，撰写一份擒敌示范作业。

2. 学生可选择一个实际生活中的场景，描述自己如何应用擒敌示范的技巧解决问题或击败对手。

3. 鼓励学生在作业中运用创造性思维，展示自己的观察力和解决问题的能力。

评估：1. 评估学生在示范演练中的表现，包括对擒敌示范技巧的理解和应用能力。

2. 评估学生在作业中展示的观察力、分析能力和解决问题的能力。

3. 提供针对性的反馈和建议，帮助学生进一步提升擒敌示范的技巧和能力。

拓展活动：1. 鼓励学生参与更多的示范演练，以提高实践能力和应对不同情境的能力。

2. 组织学生进行角色扮演活动，让他们亲身体验擒敌示范的过程和挑战。

3. 引导学生研究和分享擒敌示范的成功案例，以激发他们的学习兴趣和动力。

部队伪装示范作业教案 【篇一：美术课《迷彩服》教案】

美术课《迷 彩 服》教案 执教：虞阳小学 陈莺 指导：综合科教研组 【教学目标】 1、了解迷彩服的特点与作用，学习制作方法，让学生学会画并剪的方式，让动物们穿上漂亮又具有保护

作用的迷彩服。 2、认识那些穿着很有特色迷彩服的动物，让学生知道穿上这衣服的重要性。通过欣赏与观看教师的演示，

学习基本的制作方法，最后完成自己喜欢的作品。 3、通过学习让大家知道动物是地球上的“居民”，是我们人类的好朋友，如果保护不了他们，就保护不了我们自己，培养学生保护自然，爱护动物的意识。 【教学重点】

学会给动物“穿上”漂亮又具有保护作用的迷彩服，并剪下来。 【教学难点】

用点、线、面等不规则的色彩，给自己喜欢的动物穿上合理的迷彩服。 【教学时间】1课时

【教具准备】课件、范画、展示栏、双面胶等 【学具准备】彩色笔(水彩笔或油画棒等) 剪刀 【教学过程】

一、导入: 1、(展示教师穿迷彩服的照片)激发兴趣。 2、 (展示各种兵种的迷彩服照片)了解迷彩服的作用：不同色彩的迷彩服适用于不同的环境这样才能更有效的保护自己,消灭敌人。

3、出示课题《迷彩服》 二、教授新课 1、(出示课件:展示各种动物图片) 以“点” “线” “面” “点、线、面”等为主进行装饰的各种动物图片。 2、制作方法: （1）学生讨论。

（2）教师总结：a、先画出你喜欢的动物外形b、设计迷彩服图案并上色c、沿着动物外形剪下来。 （3）师展示松鼠范画的基本画法。

3、欣赏学生制作迷彩服的作品，拓宽学生思路，激发学生兴趣。 三、学生创作,教师指导

1、提出“动物界迷彩服设计大赛”及大赛要求；画好的作品贴在展示栏上；评出一、二、三名。

2、学生在音乐声中创作，教师巡视并指导。 四、作业展评 1、学生投票产生一、二、三名。 2、学生评价，师总结并评出“最佳评委奖”。 3、颁奖。 五、拓展 1、（欣赏动物图片）看到这么多可爱的动物们，更加激发我们要爱护并保护动物，怎样去做了？最基本从爱护环境做起，保护好它们的家园。我们从现在就开始行动吧！