幼儿园中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》

中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》精选3篇（一）活动名称：猫捉老鼠活动目标：1. 培养孩子们的协作精神和团队意识。

2. 提高孩子们的运动能力和反应能力。

适用年龄：3-5岁活动准备：1. 游戏区域：选择一个宽敞的操场或室内场地，确保没有尖锐物品和障碍物。

2. 标识区域：用绳子或者彩带将游戏区域划分为两个部分，一个是“猫”的区域，一个是“老鼠”的区域。

3. 标志物品：准备一块小布条或者小毛球作为“老鼠”的标志物。

活动步骤：1. 说明规则：首先告诉孩子们游戏规则，将其中一名孩子扮成“猫”，其他孩子扮成“老鼠”。

将标志物物品放在“老鼠”的区域的中心。

2. 开始游戏：让“猫”站在自己的区域中间，其他的“老鼠”站在自己的区域中间。

3. 开始追逐：你可以说：“猫要追赶老鼠了，快跑！”然后“猫”追赶“老鼠”。

4. 规定规则：告诉孩子们，在游戏中，“猫”只能呆在自己的区域内，而“老鼠”可以自由地在两个区域间跑动，但不能停留在“猫”的区域内。

同时，“老鼠”可以尝试抢走标志物品，并将其带回“老鼠”的区域。

5. 游戏结束：当“猫”成功抓到一只“老鼠”，被抓到的“老鼠”将成为新的“猫”，游戏继续。

6. 改变游戏难度：你可以增加新的规则，如限定“老鼠”在一定时间内要把标志物品放回原处，或者增加更多的“猫”和“老鼠”。

注意事项：1. 活动期间需要保持安全，确保参与者的安全。

2. 孩子们在游戏中可能兴奋，指导者需要适时引导、管理和控制节奏。

3. 在游戏过程中鼓励孩子们相互配合，培养团队合作精神。

4. 确保游戏规则的理解清晰，让每个孩子都能参与到游戏中。

中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》精选3篇（二）教案名称：走小桥教学目标：1.培养儿童的平衡感和协调能力。

2.激发儿童的集体合作和团队精神。

3.增强儿童的体育意识和兴趣。

教学内容：中班体育游戏活动《走小桥》。

教学时间：每次活动约10-15分钟。

教学准备：1.教师准备一些小木板或者平衡棒。

中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇教案帮助教师准备教学所需的教具、资料和活动，提高课堂教学的实效性和趣味性，教案的设计能够反映出教师对教学环境和教室组织的考虑和安排，本店铺今天就为您带来了中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》含反思中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿听辨音级上行、下行的能力，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱，快来看看幼儿园中班音乐游戏《猫捉老鼠》含反思教案吧。

幼儿园中班音乐教案：猫捉老鼠活动目标：1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。

2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣.3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4、随歌曲旋律唱出来。

活动过程：小朋友你们听,谁来了,“喵喵……”（小花猫）小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想）那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳）站着说用高音说。

第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。

嘘，你们听谁来了（老鼠）这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。

（上行音阶）再听（下行音阶）待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。

对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。

如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。

……你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。

下面请一些小朋友先当老鼠，谁来……小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来（高房子），如果是下行音阶你们要躲哪里去呢？而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（高房子），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（低房子），如果听到（教师就在C 调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗？好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。

幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》教案名称：猫捉老鼠教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿集体合作、积极参与的意识。

3. 培养幼儿的节奏感、动作协调和反应能力。

4. 提升幼儿的注意力和观察能力。

教学内容：1. 学习歌曲《猫捉老鼠》。

2. 运用线线是一条鱼游进鱼缸游戏模式，进行幼儿园中班音乐游戏。

教学准备：1. CD机和歌曲《猫捉老鼠》的CD。

2. 颜色图卡：红、黄、蓝、绿、紫、白、黑、青八种颜色。

3. 音乐游戏道具：鱼缸、鱼卡、猫卡。

教学过程：活动一：引入1. 老师向幼儿介绍本节课要学习的歌曲《猫捉老鼠》，并简单介绍歌曲的内容和舞步。

2. 老师播放《猫捉老鼠》的CD，让幼儿听一听歌曲的旋律，并观察CD封面上的猫和老鼠的图案。

活动二：学习歌曲《猫捉老鼠》1. 老师带领幼儿一起唱《猫捉老鼠》，并教幼儿掌握歌曲的歌词和动作。

2. 老师反复演唱歌曲，并引导幼儿一起跟着节奏做动作。

活动三：线线是一条鱼游进鱼缸1. 老师将鱼缸放在教室中央，将颜色图卡分发给幼儿。

2. 老师解释游戏规则：每个幼儿手持一张颜色图卡，当老师喊出某个颜色时，持有该颜色图卡的幼儿向鱼缸跑去，其他幼儿则尽量避开。

3. 老师在游戏中适时加入音乐《猫捉老鼠》。

4. 每次游戏后，老师提问：谁是鱼？谁是猫？活动四：猫捉老鼠游戏1. 老师将鱼缸放置在教室一侧，几个幼儿扮演猫，其他幼儿则扮演老鼠。

2. 老师解释游戏规则：猫抓到老鼠后，抓住手臂的幼儿立即停止动作，并加入猫一方。

3. 适时加入音乐《猫捉老鼠》，引导幼儿进行游戏。

4. 游戏结束后，进行总结：猫是怎么捉到老鼠的？活动五：反思讨论1. 老师向幼儿提出问题：你们觉得游戏有什么有趣的地方？有什么可以改进的地方？2. 老师鼓励幼儿积极表达自己的意见和建议。

教学延伸：1. 可以请幼儿自行编排动作，创作新的舞蹈小品。

2. 可以参考歌曲《猫捉老鼠》中的旋律和节奏，设计新的音乐游戏。

教学评价：1. 观察幼儿的参与程度和表现，以及对活动的兴趣和喜爱程度。

幼儿园中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》教学目标1.能够使用身体语言、音乐节奏动作模仿猫和老鼠的动作；2.能够感受到音乐的节奏感和速度变化；3.培养学生的团队合作意识和互动能力；4.提升学生的听力和感知能力。

教学准备1.教室、音响设备、音乐CD；2.遮阳布或其他物品作为老鼠巢穴。

教学内容1. 音乐欣赏1.带领学生聆听一段生动有趣的猫鼠音乐，并帮助他们欣赏、感受音乐的旋律、节奏和速度等。

可以播放《Tom and Jerry》动画片中的音乐，或者其他适合的猫鼠主题音乐。

2. 游戏规则1.学生扮演老鼠，在教室中找到一个遮阳布之类的东西作为老鼠巢穴。

2.教师扮演猫的角色，并开始追老鼠。

3.学生必须保持在老鼠巢穴外面4秒钟，然后才会安全地回到巢穴。

4.如果猫抓住了老鼠，老鼠则成为下一个猫。

3. 游戏细节1.一开始，猫和老鼠拍着节奏跳舞，这样可以让孩子们快速适应音乐的节奏和速度变化。

2.猫在追老鼠时，可以将身体语言和动作进行模仿。

比如，教师可以扮演猫的角色，摆出猫爪子的姿势，这样孩子们就能很好地理解猫的动作和语言。

3.猫可以和多个老鼠一起玩，这将增加游戏的乐趣，并且培养团队合作和社交互动能力。

注意事项1.学生在游戏时必须互相尊重，不能伤害对方。

2.游戏中，孩子们必须注意自己的安全。

在避免摔倒和碰撞的情况下，学生可以适当地跑动和跳跃。

3.游戏时间宜控制在15-20分钟，以免过长时间的游戏会导致学生疲劳和注意力不集中。

教学效果通过该游戏的教学过程，学生能够感受到音乐的节奏感和速度变化，并且能够通过身体语言模仿猫和老鼠的动作。

此外，该游戏还培养了学生的团队合作意识和互动能力，提升了学生的听力和感知能力。

幼儿园中班音乐优质课教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三单元《趣味音乐会》，具体内容为第5节《猫捉老鼠》。

通过学习，让幼儿感知音乐中的强弱规律，培养他们对音乐的节奏感和表现力。

二、教学目标1. 让幼儿能够听辨音乐中的强弱音，并能用动作表现出来。

2. 培养幼儿的团队协作能力，使他们能够与他人共同完成音乐游戏。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：音乐中的强弱规律。

教学重点：让幼儿能够用动作表现出音乐中的强弱规律。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、猫和老鼠的头饰、铃铛、沙锤等。

2. 学具：每个幼儿准备一个沙锤。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴猫头饰，扮演猫的角色，请一名幼儿扮演老鼠。

（2）教师以猫捉老鼠的游戏形式，引导幼儿感知音乐中的强弱规律。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师播放音乐，让幼儿倾听并讲解音乐中的强弱规律。

（2）教师示范如何用动作表现强弱规律。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组有一个猫头饰和一个老鼠头饰。

（2）播放音乐，幼儿根据音乐中的强弱规律，用动作进行猫捉老鼠的游戏。

（1）教师邀请几组幼儿进行展示，其他幼儿评价。

六、板书设计1. 板书《猫捉老鼠》2. 板书内容：强音：↑弱音：↓七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩猫捉老鼠的游戏，并用动作表现出音乐中的强弱规律。

2. 答案：无固定答案，以幼儿能表现出强弱规律为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏的形式，让幼儿感知音乐中的强弱规律，提高了他们对音乐的兴趣和参与度。

但在教学过程中，部分幼儿对强弱规律的理解仍不够深刻，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的强弱音，如汽车发动机的轰鸣声、小鸟的叫声等，让他们在实际生活中感受音乐的节奏。

同时，鼓励幼儿创造性地表现强弱规律，培养他们的创新能力。

幼儿园中班音乐教案《猫捉老鼠》课程背景幼儿园中班是3-4岁的孩子，是孩子们追求游戏和乐趣的阶段，音乐教学可以帮助他们培养音乐感知能力和良好的团队合作精神。

这堂音乐课程以童谣《猫捉老鼠》为主题，教师通过游戏，以幼儿喜爱的方式感受音乐的魅力。

教学目标教师通过本节课的教学，主要想要达到以下几个方面的目标： 1. 让幼儿体验音乐带来的快乐和乐趣； 2. 帮助幼儿识别简单的节奏，学会跟着节奏拍手； 3. 提高幼儿听力和感知能力； 4. 培养幼儿合作精神，提高集体解决问题的能力。

教学准备教师需要准备以下物品： 1. 手风琴或其他简易乐器； 2. 教学PPT； 3. 遮挡物，可以用一块布或者纸板； 4. 老鼠和猫的面具。

教学步骤第一步：引入教师向幼儿介绍今天的主题：《猫捉老鼠》。

并向幼儿们展示猫和老鼠的面具，让幼儿们感受一下。

第二步：学唱歌谣教师播放歌谣的音频，引导幼儿跟着音乐节奏，学唱歌谣。

歌词如下：猫抓老鼠，跑老鼠抓猫，跑猫儿偷懒，老鼠就跑老鼠儿心慌，就让猫抓到引导幼儿注意歌词的韵律和旋律，帮助他们掌握曲式。

教师可以通过手势等方式帮助幼儿理解和记忆。

第三步：扮演猫捉老鼠游戏教师将幼儿分为猫和老鼠两个组，安排好每个组的区域，猫抓到老鼠后可以互换角色，加强幼儿们的团队合作精神。

在游戏过程中，教师可以拿起手风琴演奏本节课的歌谣，引导幼儿在游戏中体验音乐节奏。

第四步：加入乐器教师提供简易乐器，让幼儿们在游戏中加入乐器演奏，可以增加音乐元素，使游戏更趣味。

第五步：收尾游戏结束后，教师引导幼儿回忆刚才的游戏过程，让幼儿总结游戏中学到的内容。

然后播放音乐，让孩子们跟着节奏拍手，教师可以用遮挡物帮助幼儿减少干扰，以更好地感受音乐。

教学效果通过本次音乐课的教学，孩子们在游戏中感受到音乐的魅力，认识到音乐可以带来乐趣和欢笑。

在游戏中，孩子们能够听出简单的节奏，并学会跟着节奏拍手。

游戏过程中，孩子们需要团队合作，互相帮助，提高了孩子们的合作精神和解决问题的能力。

中班音乐《猫捉老鼠》教案附反思一、教学目标1.让幼儿通过音乐活动，感受音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。

2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

3.帮助幼儿理解《猫捉老鼠》的故事情节，培养幼儿的想象力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用动作表现音乐，感受音乐带来的快乐。

2.教学难点：引导幼儿理解音乐的节奏，用动作表现音乐。

三、教学准备1.教学材料：《猫捉老鼠》音乐、故事课件、玩具猫和老鼠。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《猫捉老鼠》的故事导入，激发幼儿兴趣。

2.讲解故事内容，引导幼儿理解故事情节。

（二）音乐欣赏1.播放《猫捉老鼠》音乐，让幼儿初步感受音乐。

2.教师引导幼儿用动作表现音乐，如猫走、老鼠跑等。

3.分组进行音乐表现，一组扮演猫，一组扮演老鼠，共同表现音乐。

（三）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如“猫捉老鼠”接力赛、猜歌名等，让幼儿在游戏中感受音乐。

2.游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

（四）音乐创作1.教师引导幼儿用生活中的物品创作音乐，如用塑料杯敲击节奏、用沙包制作节奏乐器等。

2.幼儿自由发挥，创作出属于自己的音乐作品。

2.教师对本次活动进行反思，分析优点和不足，提出改进措施。

五、教学反思优点：1.故事导入激发幼儿兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.音乐游戏设计丰富多样，让幼儿在游戏中感受音乐。

3.音乐创作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出属于自己的音乐作品。

不足：1.部分幼儿在音乐表现环节，动作不够规范，需要加强引导和示范。

2.教师在活动中对幼儿的鼓励和指导不够，需要提高教师的综合素质。

改进措施：1.加强对幼儿音乐动作的示范和指导，让幼儿更好地表现音乐。

2.提高教师的鼓励和指导能力，关注每一个幼儿的成长。

3.丰富音乐教学手段，让幼儿在更多元的音乐环境中学习。

本次教学活动取得了一定的成效，但仍有待提高。

音乐游戏教案中班猫捉老鼠一、教学目标。

1. 能够理解音乐游戏中的规则和要求。

2. 能够通过音乐游戏增强团队合作能力。

3. 能够通过音乐游戏提高身体协调能力。

二、教学重点。

1. 游戏规则的理解和掌握。

2. 团队合作和协调能力的培养。

三、教学难点。

1. 需要孩子们理解游戏规则并能够在游戏中灵活运用。

2. 需要孩子们在游戏中积极配合团队完成任务。

四、教学准备。

1. 老鼠和猫的头饰道具。

2. 音乐播放设备。

五、教学过程。

1. 游戏介绍。

首先，老师向孩子们介绍游戏规则，游戏中有一只猫和若干只老鼠。

孩子们将分成两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。

游戏开始时，老师播放音乐，老鼠们要躲避猫的追捕，而猫则要尽可能多地捉到老鼠。

当音乐停止时，被猫捉到的老鼠要退出游戏，直到最后剩下的老鼠为胜利者。

2. 游戏准备。

老师将老鼠和猫的头饰道具发放给孩子们，并让他们分成两组。

老师提醒孩子们在游戏中要注意安全，不要在奔跑时相互碰撞。

3. 游戏开始。

老师播放音乐，孩子们开始进行游戏。

老鼠们要尽量躲避猫的追捕，而猫则要尽可能多地捉到老鼠。

孩子们在游戏中要注意团队合作，老鼠们可以互相帮助躲避猫的追捕，而猫们也可以相互配合捉老鼠。

4. 游戏结束。

当音乐停止时，被猫捉到的老鼠要退出游戏。

游戏持续进行，直到最后剩下的老鼠为胜利者。

老师可以根据实际情况适当调整游戏时间，让孩子们在游戏中得到充分的锻炼和乐趣。

六、教学总结。

通过这个音乐游戏，孩子们不仅能够在欢快的音乐中享受游戏的乐趣，还能够在游戏中培养团队合作和协调能力。

同时，这个游戏还能够让孩子们在奔跑中锻炼身体，增强身体协调能力。

希望孩子们能够在游戏中收获快乐，也能够在游戏中得到成长和进步。

中班音乐游戏《猫抓老鼠》【活动设计】《猫抓老鼠》是一首音乐形象极为鲜明的音乐作品，这首乐曲通过机敏诙谐和紧张急促的音乐对比，生动的描述了老鼠偷食和猫抓老鼠的故事场景。

本活动设计通过听音乐故事、创意手指表演、乐器演奏和音乐游戏等多种形式，让孩子们充分感受乐曲塑造的音乐形象，理解音乐跌宕起伏的情节变化，体验合作表演和音乐游戏的乐趣。

【活动目标】1、熟悉乐曲，感受机敏诙谐和紧张急促的音乐情境。

2、能大胆地用动作表现猫和老鼠的音乐形象，尝试用乐器给乐曲伴奏。

3、体验合作表演和音乐游戏的乐趣。

【活动准备】1、猫和老鼠手指偶各一个猫头饰一个。

2、CD《猫抓老鼠》。

3、乐器：泰能鼓沙蛋摇铃。

【活动过程】一、热身部分：泰能鼓节奏游戏二、基础部分：（1）感受音乐：A、完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的音乐形象和特点。

B、出示猫和老鼠的手指偶伴随音乐讲述猫捉老鼠的故事，引导幼儿进一步感受乐曲的音乐形象。

（2）理解音乐：A、引导幼儿用手指游戏表现乐曲，体验音乐跌宕起伏的情节变化。

B、启发幼儿创编不同的手指动作表现猫和老鼠的音乐形象。

C、合作游戏：幼儿自由创编手指动作在他人背上表现猫和老鼠的音乐形象。

（3）表现音乐：A、尝试用沙蛋和摇铃给乐曲伴奏。

B、交换乐器演奏一次。

C、表演游戏：启发幼儿自由创编小老鼠和小猫的动作表演音乐游戏。

D、幼儿自由选择乐器演奏组和角色扮演组共同表演，体验合作表演和音乐游戏的乐趣。

三、结束部分活动迁移：启发幼儿回家和家人共同表演音乐游戏。

中班音乐游戏《猫抓老鼠》（2）《猫抓老鼠》是一款适合中班幼儿的音乐游戏，通过活动让幼儿积极参与，促进他们的动作协调和音乐感知能力的发展。

下面是关于这个游戏的详细介绍。

材料准备：- 音乐播放设备- 多个绒布老鼠- 一只大的绒布猫- 一块活动区域游戏规则：1. 将活动区域划分为两个区域，一个作为“老鼠洞”，另一个作为“猫的领地”。

2. 将绒布老鼠放在“老鼠洞”中，绒布猫放在“猫的领地”中。

猫捉老鼠的音乐教案5篇猫捉老鼠的音乐教案篇1活动目标：1、试验用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

2、初步体验按规定进行游戏，感受同伴游戏的欢乐。

活动准备：1、猫、老鼠（即时贴）、音乐《猫捉老鼠》2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》活动过程：一、导入师：“今日天气真好！小老鼠宝宝们跟妈妈一起去漫步吧！”进入活动室。

二、鼓舞幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

师：“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么？”（播放音乐前三节）1、小老鼠跑来跑去的动作。

“小小老鼠是怎么步行的？”（第一节音乐）2、小小老鼠吃米的动作。

“小小老鼠吃米的动作是什么样的？”老师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。

（第二节音乐）3、小老鼠睡觉的动作。

“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了？”4、把前三节一起表演一次。

5、（播放第四节音乐）“喵”一只大猫瞧到了，它要跑来抓老鼠了，小小老鼠要怎么办？（躲藏）三、引导幼儿按规定进行游戏。

1、师：一老师扮演大猫，请宝宝们扮演小老鼠，我们来跟着音乐做游戏。

2、重复交代游戏规定，再玩一次。

3、师：这次和刚才有点不同，当唱到最终一句时小老鼠们要快快地躲到本身的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫捉住了。

（大猫没有显现）四、结束环节师：“大猫没有显现，我们可以高愉快兴地玩游戏了，妈妈和我的宝宝们玩捉迷藏吧！”猫捉老鼠的音乐教案篇2活动目标：1、对民间童谣有兴趣，喜爱用童谣做游戏。

2、倾听指令，并依据指令作出反应，提高思维的逻辑性和快捷性。

3、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。

4、在想象创作过程中能用简单的料子装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。

活动过程：一、学习童谣老师可通过出示图片，引出儿歌。

二、游戏一“猫捉老鼠几点了”玩法：幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，最终老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的，符合条件的老鼠要赶快逃到旁边，否则要被猫抓走。

幼儿园中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》教案标题：猫捉老鼠教学目标：1. 培养孩子们的动听音乐感受和节奏感。

2. 培养孩子们的合作精神和团队意识。

3. 培养孩子们的听觉和视觉协调能力。

4. 提高孩子们的集中注意力。

教学内容：1. 歌曲：《猫捉老鼠》2. 音乐游戏：猫捉老鼠游戏3. 制作道具：老鼠面具、猫面具教学准备：1. 音乐设备和音乐播放器2. 一只大纸箱和装饰物（用来制作老鼠洞）3. 道具：老鼠面具、猫面具教学过程：引入：1. 通过观察老师穿着猫面具，唱着《猫捉老鼠》的歌曲，引起孩子们的兴趣。

2. 询问孩子们是否知道猫喜欢捉老鼠的故事，引导他们回答。

活动1：学唱歌曲《猫捉老鼠》（10分钟）1. 通过听歌曲，让孩子们熟悉歌曲的曲调和歌词。

2. 老师带领孩子们跟着音乐节奏一起唱歌。

活动2：猫捉老鼠游戏（20分钟）1. 在教室里的一角营造老鼠的洞穴，将大纸箱装饰成洞穴的样子。

2. 选择几个孩子扮演猫，戴上猫面具，其他孩子扮演老鼠，戴上老鼠面具。

3. 老鼠们在洞穴做各种动作，猫要尽快捉住老鼠。

捉到的老鼠成为下一轮的猫。

4. 游戏持续进行，让每个孩子都有机会扮演猫和老鼠。

活动3：制作老鼠和猫的面具（15分钟）1. 给每个孩子发放一张白纸和彩色笔。

2. 老师示范画出老鼠和猫的面具的样子。

3. 孩子们根据示范，自由发挥，画出自己喜欢的面具。

4. 老师帮助孩子们把面具剪下来，并帮他们用胶水把棍子固定在面具上。

总结：1. 老师引导孩子们讨论游戏中的感受和体验。

2. 结合游戏，引导孩子们认识到合作的重要性。

3. 老师再次播放《猫捉老鼠》的歌曲，让孩子们跟着音乐唱歌。

拓展活动：1. 继续进行类似的音乐游戏，培养孩子的音乐感受和团队合作能力。

2. 制作其他动物面具，进行不同的角色扮演游戏，扩展孩子们的想象力和创造力。

3. 引导孩子们制作简单的乐器，进行音乐欣赏和演奏。

一、教学目标1. 了解音乐游戏《猫捉老鼠》的基本玩法和节奏。

2. 能够跟着音乐节奏进行游戏，培养幼儿的节奏感和协作能力。

3. 通过音乐游戏，培养幼儿的观察力、反应力和团队协作精神。

4. 体验音乐游戏带来的快乐，激发幼儿对音乐的兴趣。

二、教学重点与难点重点：1. 学会《猫捉老鼠》的音乐旋律和节奏。

2. 能够积极参与音乐游戏，与同伴协作完成任务。

难点：1. 准确地把握音乐节奏，跟随音乐进行游戏。

2. 在游戏中，迅速观察并作出正确的反应。

三、教学准备1. 教学材料：音乐CD《猫捉老鼠》，游戏道具（如小老鼠玩偶、猫抓板等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：PPT、图片、视频等。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看《猫捉老鼠》的动画片片段，引导幼儿观察猫和老鼠的特征，激发幼儿的兴趣。

2. 学习歌曲：教唱《猫捉老鼠》的歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

3. 讲解游戏规则：向幼儿讲解《猫捉老鼠》的音乐游戏规则，包括猫和老鼠的角色分配、游戏流程等。

4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个“猫”和若干个“老鼠”。

在老师的指导下，分组进行练习，让幼儿熟悉游戏流程和节奏。

5. 游戏比赛：组织幼儿进行《猫捉老鼠》的音乐游戏比赛，鼓励幼儿积极参与，表现自己。

五、教学反思1. 教学效果：通过本次教学，幼儿是否能熟练掌握《猫捉老鼠》的音乐旋律和节奏，是否能积极参与游戏，与同伴协作完成任务。

2. 教学方法：反思教学过程中所采用的方法和手段，是否适合幼儿的特点，是否有利于幼儿的学习和兴趣培养。

3. 教学环境：教学环境的设置是否有利于幼儿的参与和表现，是否有必要进行调整和改进。

4. 教学改进：根据教学反思的结果，提出针对性的改进措施，以便在今后的教学中，更好地开展音乐教学活动。

六、教学评价1. 幼儿对《猫捉老鼠》音乐游戏的兴趣和参与程度。

2. 幼儿在游戏中的表现，包括节奏感、观察力、反应力和团队协作能力。

一、教学目标：1. 让学生通过音乐活动，体验猫捉老鼠的游戏乐趣，培养他们的音乐节奏感。

2. 通过模仿猫和老鼠的动作，提高学生的身体协调能力和创造力。

3. 培养学生团结合作，互相配合的精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能熟练地唱出歌曲《猫捉老鼠》，并参与游戏。

2. 教学难点：学生能够准确地把握猫和老鼠的动作，以及游戏的节奏。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《猫捉老鼠》乐谱，猫和老鼠头饰，道具（如老鼠尾巴等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一些简单的歌曲，做简单的身体协调游戏，让学生充分活动开身心。

2. 引入新课（10分钟）：教师向学生介绍歌曲《猫捉老鼠》，播放歌曲，引导学生跟唱。

3. 学习歌曲（10分钟）：教师逐句教唱歌曲，学生跟唱，注意纠正发音和音准。

4. 游戏活动（10分钟）：教师组织学生进行猫捉老鼠的游戏，学生分为猫和老鼠两组，通过音乐信号开始游戏。

5. 总结反思（5分钟）：教师引导学生总结本次活动的收获，学生分享自己的感受。

五、教学反思：1. 教师要观察学生在游戏中的表现，及时调整教学方法，使学生能够更好地体验音乐的魅力。

2. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会。

3. 教师要注重培养学生的团队协作能力，让学生在游戏中学会互相配合。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自示范猫和老鼠的动作，让学生直观地了解游戏的动作要领。

2. 引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和参与兴趣。

3. 互动法：教师与学生互动，共同参与游戏，增进师生之间的情感交流。

七、教学内容：1. 学习歌曲《猫捉老鼠》：让学生学会演唱歌曲，并理解歌曲的含义。

2. 猫和老鼠的动作模仿：教授学生猫和老鼠的动作，让学生在游戏中进行模仿。

3. 游戏规则讲解：向学生讲解猫捉老鼠的游戏规则，让学生明确游戏的目的和方式。

八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的身体协调游戏，让学生充分活动开身心。

中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》一、教学目标1.能够通过游戏学习基本的音乐概念，如旋律、节奏等；2.激发幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐表达能力；3.培养幼儿的团队合作意识和互动能力。

二、教学准备1.音乐播放设备；2.老鼠面具（可用纸板制作）；3.移动障碍物（如椅子、桌子等）；4.老鼠形状的纸片。

三、教学步骤第一步：介绍游戏规则1.教师向幼儿介绍游戏的目的和规则，即猫要捉到老鼠。

2.解释游戏中的角色分配，教师扮演猫的角色，幼儿们分成若干组，每组一个幼儿扮演老鼠的角色。

3.规定游戏场地，并放置移动障碍物，以增加游戏的难度和趣味性。

第二步：演示游戏过程1.教师示范游戏过程：教师扮演猫，幼儿们扮演老鼠，猫试图捉住老鼠。

2.强调游戏中的音乐要素，如敲打障碍物的节奏、猫追老鼠的速度等。

第三步：幼儿实践1.将幼儿分成若干组，每组有一个幼儿扮演猫的角色，其余幼儿扮演老鼠的角色。

2.播放音乐，开始游戏。

3.在游戏过程中，教师可以不断切换音乐的节奏和速度，增加游戏的变化性。

第四步：游戏结束1.游戏时间到或有幼儿被猫捉住时，游戏结束。

2.教师带领幼儿们回顾游戏过程，讨论他们的感受和体会。

四、教学反思通过这个音乐游戏教案，《猫捉老鼠》，幼儿在游戏中既锻炼了身体，又学习了音乐的基本概念，同时也激发了幼儿的团队合作意识和互动能力。

然而，在实施过程中有几点需要改进： 1. 游戏时间的控制，应根据幼儿的年龄特点和参与度合理安排，以免过长或过短，影响教学效果。

2. 游戏难度的调整，根据幼儿的实际情况可以适当增加或减少移动障碍物的数量和难度，以确保游戏的挑战性和趣味性。

希望通过这个音乐游戏教案能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐表达能力，同时也为幼儿们提供了一个愉快的团体游戏活动。

年幼儿园中班音乐优质课教案《猫抓老鼠》
一、教学目标
1.能够听懂并跟随音乐节奏进行动作。

2.培养孩子们的协作意识和团队精神。

3.通过音乐游戏，激发孩子们对音乐的兴趣。

二、教学准备
1.背景音乐：《猫抓老鼠》音乐
2.道具：绸带、头饰等
三、教学过程
1. 热身活动
•播放轻快的音乐，让孩子们随着音乐做简单舞蹈热身。

•引导孩子们做各种动作，如扭动腰部、摇摆手臂等。

2. 教学内容
•分配角色：将孩子们分成“猫”和“老鼠”两组。

•演练动作：指导“老鼠”们用绸带“尾巴”在“猫”眼不见的地方来回移动。

•开始游戏：播放《猫抓老鼠》音乐，让“猫”们追赶“老鼠”们，捉住“老鼠”即为胜利。

•反复练习：多次进行游戏，让孩子们熟悉音乐和动作。

3. 总结
•回顾游戏中的快乐时刻。

•引导孩子们谈谈在游戏中的体会和收获。

四、教学反思
在教学过程中，孩子们积极参与，充分展现了团队协作意识和活跃的表现。

但
在指导动作时，有的孩子动作不够灵活，需要更多练习。

下一次教学可以加入更多互动环节，以增强孩子们对音乐的感知和理解。

以上就是本次教案《猫抓老鼠》的教学内容，希望能够带给孩子们愉快的音乐
体验。