江苏省职业学校文化课教材高二英语每单元重点短语及语法

高二年级英语语法知识重点【导语】只有高效的学习方法，才可以很快的掌控知识的重难点。

有效的读书方式根据规律掌控方法，不要一来就死记硬背，先找规律，再记忆，然后再学习，就可以很快的掌控知识。

作者高二频道为你整理了《高二年级英语语法知识重点》期望对你有帮助！高二年级英语语法知识重点【篇一】动词不定式具着名词、形容词和副词的特点。

因此在句中可以做主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。

一、不定式做主语：1、不定式做主语一样表示具体的某次动作。

===动名词doing 表示习惯的，常常的动作。

e.g: To finish the building in a month is difficult.To do such things is foolish.To see is to believe. (对等)注: 1). 不定式作主语时,谓语用单数2). 当主语较长，谓语较短时，常用it做情势主语，而将不定式放到谓语的后面。

it做情势主语，不定式放在谓语动词之后常用于下列结构中：(1)It is/was +adj.+of sb. to do…(2) It is +adj.+for sb.+to d o…It is easy / difficult / hard / foolish / unwise / right/ wrong / unnecessary(3) it is +a +名词+ to do...It is a pity / a pleasure / a pleasant thing / one’s duty / an honor / a shame / a crime / no easy job… to doIt takes (sb.) some time / courage / patience …to do…It requires courage / patience / hard work… to do…*注意: probable 和 possible 均可作表语，但possible可以用不定式作真实主语，而probable不能用不定式作真实主语。

高二英语语法知识点整理以下是高二英语语法知识点的整理：1. 时态- 一般现在时：表示经常性的动作、习惯、普遍真理等。

- 现在进行时：表示现在正在进行的动作。

- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。

- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。

- 现在完成时：表示过去已经发生的动作对现在造成的影响或结果。

- 过去完成时：表示过去某个时间已经发生的动作或状态。

- 将来时：表示将来要发生的动作或情况。

2. 语态- 主动语态：主语是动作的执行者。

- 被动语态：主语是动作的承受者。

3. 比较级和最高级- 比较级：用于比较两个人或事物的程度、大小、速度等。

- 最高级：用于比较三个或三个以上人或事物的程度、大小、速度等。

4. 名词- 可数名词和不可数名词：可数名词可以计数，不可数名词不可以计数。

- 单数和复数：可数名词有单数和复数形式。

- 可数名词复数的规则变化和特殊变化。

5. 代词- 人称代词：主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词。

- 反身代词：表示动作的反射。

- 指示代词：表示指示某个人或事物。

- 不定代词：表示不确定的人或事物。

6. 形容词和副词- 形容词用来描述名词，副词用来描述动词、形容词或其他副词。

- 形容词比较级的构成和用法。

- 副词比较级的构成和用法。

7. 介词- 表示时间、地点或方向的介词。

- 表示原因、目的或方式的介词。

- 表示所属关系、比较或来源的介词。

8. 连词- 并列连词：连接同级的词、短语或句子。

- 从属连词：连接主句和从句。

- 关联连词：连接两个具有逻辑关系的句子。

9. 主谓一致- 单数主语用单数动词，复数主语用复数动词。

- 不可数名词用单数动词。

这些都是高二英语语法知识点的基础内容，掌握了这些知识点，可以帮助你更好地理解和运用英语语法。

同时，建议你阅读相关的语法书籍，并多做语法练习，加深对这些知识点的理解和记忆。

职高高二英文6单元知识点第一部分：基本概念介绍在职高高二英文6单元中，学生将学习一系列涉及英语语法、词汇、阅读和写作的知识点。

本文将为您详细介绍这些知识点，帮助您更好地理解和掌握英语学习的关键要点。

第二部分：语法知识点1. 时态及其应用学生将学习英语中的各种时态，如一般现在时、过去进行时、将来完成时等，并了解每种时态的正确用法和常见应用场景。

2. 从句及其类型学生将学习主从复合句的构成，包括宾语从句、定语从句、副词从句等，并了解如何正确使用从句来表达不同的意思。

3. 语态学生将学习及物动词和不及物动词的语态转换，包括主动语态和被动语态，并学会根据语境选择适当的语态。

4. 分词及其形式学生将学习现在分词和过去分词的构成和用法，并了解分词作为定语和状语时的表达方式。

第三部分：词汇知识点1. 同义词和反义词学生将学习一些常见的同义词和反义词，扩展词汇量，提高对词汇的理解和应用能力。

2. 词组和短语学生将学习一些常见的英语词组和短语，包括动词短语、名词短语和形容词短语，以丰富自己的词汇储备。

3. 习惯用语和俚语学生将学习一些常用的英语习惯用语和俚语，增加对地道英语的理解和运用能力。

第四部分：阅读知识点1. 阅读技巧学生将学习提高阅读能力的基本技巧，包括快速阅读、扫描阅读和细读等，以提高对英语文章的理解和解析能力。

2. 阅读理解题型学生将学习不同类型的阅读理解题，包括选择题、判断题和填空题等，以训练自己阅读理解的能力。

3. 阅读材料学生将接触到一系列不同主题和难度的阅读材料，包括新闻报道、科普文章和文学作品等，以拓宽自己的知识面和阅读广度。

第五部分：写作知识点1. 写作结构与段落学生将学习不同类型文章的结构和段落划分方式，包括议论文、说明文和应用文等。

2. 句型和连词学生将学习各种常见的句型和连词，以提高写作表达的多样性和连贯性。

3. 词汇和语法运用学生将学习如何在写作中运用丰富的词汇和灵活的语法结构，以提高写作的表达能力和准确性。

高二英语知识点归纳整理语法知识点总结高二阶段的英语学习至关重要，语法知识的掌握对于英语能力的提升有着举足轻重的作用。

以下是对高二英语语法知识点的详细归纳整理。

一、动词时态和语态1、一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语连用，如yesterday, last week, in 1990 等。

其构成是动词的过去式。

2、过去进行时表示过去某个时刻或时间段正在进行的动作，结构为“was/were ＋现在分词”。

3、现在完成时强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者过去开始的动作一直持续到现在。

构成是“have/has ＋过去分词”。

4、现在完成进行时表示从过去某时开始一直持续到现在的动作，并且还将继续下去。

其结构为“have/has been ＋现在分词”。

5、被动语态当句子的主语是动作的承受者时，要用被动语态。

不同时态的被动语态形式有所不同，例如一般现在时的被动语态是“am/is/are ＋过去分词”，一般过去时的被动语态是“was/were ＋过去分词”等。

二、非谓语动词1、动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，可以在句中作主语、宾语、定语、状语等。

2、动名词具有名词的特征，在句中可作主语、宾语、表语等。

3、分词包括现在分词和过去分词。

现在分词表示主动和进行，过去分词表示被动和完成。

分词可以在句中作定语、状语、补语等。

三、定语从句1、关系代词引导的定语从句关系代词有 that, which, who, whom, whose 等。

that 既可指人又可指物，which 指物，who 指人（作主语），whom 指人（作宾语），whose 表示所属关系。

2、关系副词引导的定语从句关系副词有 when, where, why 等，分别在从句中作时间、地点、原因状语。

四、名词性从句1、主语从句在复合句中充当主语的从句叫主语从句。

2、宾语从句在句子中作宾语的从句叫宾语从句。

职高高二英语第一单元知识点总结The First Unit Summary of Vocational High School Senior 2 EnglishIn the first unit of our senior 2 English course at Vocational High School, we have covered various important knowledge points. This unit has provided us with a solid foundation in English grammar, vocabulary, and reading comprehension skills. In this summary, we will review the key concepts and skills learned throughout this unit.1. Parts of Speech:In this unit, we reviewed the various parts of speech, including nouns, verbs, adjectives, adverbs, pronouns, prepositions, conjunctions, and interjections. Understanding these parts of speech is essential for building grammatically correct sentences and expressing our thoughts accurately.2. Sentence Structure:We learned about the structure of sentences, including subjects, predicates, direct objects, indirect objects, and modifiers. These elements help us form coherent and meaningful sentences.3. Verb Tenses:A crucial aspect of English grammar, verb tenses were extensively studied in this unit. We focused on present, past, and future tenses, including simple, continuous, and perfect forms. Mastering verb tenses allows us to effectively express actions and events in different time frames.4. Modal Verbs:Modal verbs provide additional nuances to our statements and help express possibilities, abilities, obligations, and permissions. Throughout this unit, we learned how to use modal verbs such as can, could, may, might, must, shall, should, will, and would correctly in various contexts.5. Vocabulary Acquisition:Expanding our vocabulary is an ongoing process in language learning. In this unit, we learned new words and phrases related to daily life, school subjects, career paths, and personal interests. Building a strong vocabulary will enable us to express ourselves accurately and precisely.6. Reading Comprehension:We practiced reading comprehension skills by analyzing a variety of texts, including articles, short stories, and dialogues. Through these exercises, we improved our ability to understand the main ideas, infer meaning from context, and analyze the author's tone and purpose.7. Listening Skills:Listening skills are essential for effective communication. During this unit, we engaged in various listening activities, such as dialogues, interviews, and speeches. These exercises helped improve our ability to understand spoken English and extract relevant information from audio sources.8. Writing Skills:We also enhanced our writing skills in this unit. We focused on organizing our ideas, structuring paragraphs, and using cohesive devices to create well-structured essays and reports. Writing practice allowed us to express our thoughts clearly and coherently.9. Speaking Skills:Speaking is a fundamental language skill. Throughout the unit, we engaged in dialogues, presentations, and discussions to improve ourspeaking abilities. Participating in group activities and expressing our opinions helped build confidence in using English orally.10. Cultural Awareness:Language and culture are closely intertwined. Throughout this unit, we explored various aspects of English-speaking cultures, customs, and traditions. This enhanced our understanding of cultural differences and fostered cultural sensitivity.In conclusion, the first unit of our senior 2 English course at Vocational High School has provided us with a solid foundation in various aspects of the English language. By mastering the knowledge points outlined above, we are well-equipped to continue our language learning journey with confidence.。

职高高二上学期英语知识点一、词汇1. 同义词/反义词：同义词指具有相同或相近意义的词语，反义词指意义相反的词语。

2. 词汇拓展：指在原有的词汇基础上，通过添加前缀、后缀或者改变词形、词性等方式，构建新的词汇。

3. 词组搭配：指两个或更多的词汇在意义上进行搭配使用，形成固定的搭配习惯。

4. 短语动词：由动词和副词/介词构成的固定短语，其整体意义与组成部分的意义不完全一致。

二、语法1. 时态与语态：涉及动词的时态形式与被动语态的转换应用。

2. 语法结构：包括句子的基本结构、主谓一致、倒装句、定语从句等语法结构的应用。

3. 系动词与表语：涉及系动词和表语的概念、用法和相关注意事项。

4. 介词和介词短语：包括介词的基本用法、常见介词的搭配和介词短语的应用。

三、阅读1. 阅读理解：要求理解文章的主旨、关键信息和作者的观点，并能回答相关问题。

2. 词汇理解：根据上下文推测词语的意义，以及词义辨析的能力。

3. 推理判断：根据文章内容和逻辑推断出合理的结论。

四、听力1. 听力材料：包括对话、短文、讲座等不同形式的听力材料。

2. 听力技巧：如提前预测、注意关键词、分辨信息等，以提高听力理解能力。

3. 听力题型：包括选择题、填空题、判断题等不同形式的听力题目。

五、写作1. 句子结构：包括简单句、并列句、复合句等句子结构的运用。

2. 表达方式：通过丰富的词汇、灵活的句型和恰当的连接词，实现句子的连贯和流畅。

3. 写作技巧：如如何组织篇章结构、如何在文章中使用适当的过渡词等。

六、口语1. 日常交际用语：包括问候、感谢、道歉、邀请等日常场景中常用的口语表达。

2. 口语技巧：如如何提高口语流利度、如何运用恰当的语气和语调进行口语表达。

3. 口语话题：就学校生活、社交活动、旅行经历等话题展开口语交流。

以上所列知识点是职高高二上学期英语课程中的重点内容。

在学习过程中，学生可以通过词汇记忆、语法练习、阅读理解、听力训练、写作实践以及口语交流等方式进行系统而全面的学习。

苏教版高二英语第四章节的知识点苏教版高二英语第四章节的学问点11、形容词的定义：形容词简称adv. 形容词简称adv.修饰v. adj.，其他adv.或全句的词，v.，adv.或全句的词修饰v.，adj.，其他adv.或全句的词，表示时间，地点，程度，方式等。

表示时间，地点，程度，方式等。

2、复合形容词的构成(1)形容词+ 名词+ ed kindhearted 好心的，whitehaired 白发的(2)形容词+ 形容词redhot 酷热的，darkblue 深蓝的(3)形容词+ 如今分词goodlooking 好看的，easygoing 随和的(4)副词+ 如今分词hardworking 勤劳的，fastmoving 快速转动的(5)副词+ 过去分词hardwon 得来不易的，newlymade 新建的(6)名词+ 形容词lifelong 终生的，worldfamous 世界著名的(7)名词+ 如今分词peaceloving 〔爱好〕和平的，funloving 爱开玩笑的(8)名词+ 过去分词snowcovered 白雪掩盖的，handmade 手工的(9)数词+ 名词+ ed fourstoreyed 4 层楼的，threelegged 3条腿的(10)数词+ 名词(名词用单数)tenyear 10 年的，twoman 两人的苏教版高二英语第四章节的学问点21、at如：常用词组有： at noon, at night表示时间的 at, in, on：表示片刻的时间，at 8 o’clock，at midnight, at the end of, at that time, at the beginning of, at the age of, at Christmas, at New Year 等。

in 表示一段的时间如：in the morning, in the afternoon, in the evening, in October, in 1998, in summer, in the past, in the future 等。

高二中职英语复习知识点英语是一门重要的国际通用语言，对于高二中职学生来说，学好英语对于将来的职业发展非常重要。

为了助你复习高二中职英语的知识点，本文将重点涵盖以下几个方面：语法、词汇、阅读理解以及写作技巧。

一、语法知识点1. 时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等。

2. 语态：主动语态和被动语态的构成与使用。

3. 形容词和副词：位置、比较级和最高级的用法及特殊形式（例如，good-better-best）。

4. 动词时态及语气：包括现在完成时、现在完成进行时、情态动词等的用法。

5. 名词：包括可数名词和不可数名词的用法，以及复数形式的构成规则。

6. 代词：包括人称代词、物主代词、反身代词和指示代词的用法。

7. 并列连词：包括and、but、or等的用法。

8. 从句：包括名词性从句、定语从句和状语从句的用法。

二、词汇知识点1. 常用高频词汇：包括名词、动词、形容词和副词等。

2. 同义词和反义词：丰富词汇量，提高语言表达能力。

3. 词根和词缀：了解常用的词根和词缀，可以帮助理解和记忆更多的词汇。

4. 习惯用语和惯用表达：增加口语表达的流利程度。

三、阅读理解1. 阅读技巧：包括快速阅读、略读、精读等技巧。

2. 阅读理解题型：包括主旨大意、细节理解、推理判断等题型的解题方法。

3. 阅读策略：包括预测、定位、理解上下文等策略的应用。

四、写作技巧1. 写作结构：包括文章的开头、主体和结尾的写作技巧。

2. 写作语言表达：丰富词汇，使用各种句式，提高文章的表达能力。

3. 写作主题和观点：清晰表达自己的主题和观点，提供相关例子和证据支持。

4. 写作细节：包括修辞手法的应用、段落的衔接和过渡等技巧。

通过对以上几个方面的复习，相信你可以掌握高二中职英语的重要知识点，提升自己的学习成绩和英语能力。

记得多进行练习和实践，通过使用英语来强化所学内容。

祝你在学习英语的道路上取得好成绩！。

江苏高二语法有哪些知识点江苏高二语法课程涵盖了丰富多样的语法知识点，下面将逐一介绍其中的几个重要知识点。

一、词类的分类和词性判断在高二语法课程中，学生需要掌握英语中常见的词类，如名词、动词、形容词、副词、代词等，并且能够准确判断句子中各个单词的词性。

这些基础知识是理解和运用语法规则的基础。

二、时态和语态的运用掌握时态和语态的运用对于准确表达事件的时间、发生顺序以及句子的主动与被动关系至关重要。

高二语法课程会详细讲解各种时态和语态的规则，并提供丰富的练习，帮助学生熟练运用。

三、从句和句子结构学生需要学习如何识别和使用从句，包括名词性从句、定语从句和状语从句等。

同时，了解和运用不同类型的句子结构，如简单句、并列句和复合句，能够使句子更加丰富和灵活。

四、形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词的比较级和最高级是高二语法中的重要知识点。

学生需要学习如何用正确的方式对事物进行比较，并了解特殊形式的比较级和最高级的构成方法。

五、虚拟语气和倒装句虚拟语气是高二语法中的难点之一。

学生需要学会使用虚拟语气来表达假设、愿望或建议等。

同时，还需要掌握倒装句的使用规则，如完全倒装、部分倒装和条件句中的倒装等。

六、情态动词的用法学习情态动词的用法是高二语法课程的重点之一。

情态动词可以用来表示能力、推测、意愿、建议、可能性等，学生需要了解各个情态动词的用法和意义。

总结：江苏高二语法课程内容广泛，涉及词类、时态和语态、从句和句子结构、形容词和副词的比较级和最高级、虚拟语气和倒装句以及情态动词等多个知识点。

学生通过学习这些基础知识，能够提升语言运用的准确性和流利度。

同时，通过大量的练习和实际运用，学生可以更好地掌握这些知识点，并在写作和口语中自如地运用。

高二下江苏英语知识点
本文将为您详细介绍高中二年级下学期江苏英语教学的重点知
识点。

以下将分为以下几个部分进行讲解，包括语法、词汇、阅
读理解、写作技巧等。

一、语法知识点
1. 时态和语态：包括动词时态的基本用法、被动语态的构成及
使用等。

2. 名词性从句：主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句
的用法和结构。

3. 特殊句式：包括倒装句、强调句、虚拟语气等特殊句式的运用。

4. 从句和状语从句：不同类型的从句的用法和引导词的选择。

5. 句子结构：主谓一致、定语从句的引导词和用法等。

二、词汇知识点
1. 同义词和反义词：通过学习一些常用的同义词和反义词，丰
富词汇量。

2. 词义辨析：通过学习一些常见的词义辨析，提高选词准确性。

3. 短语和习语：学习一些常用的短语和习语，提高语言的地道性。

三、阅读理解
1. 短文阅读：培养学生对短文的理解能力和快速阅读技巧。

2. 长篇阅读：通过分析长篇阅读材料，培养学生提取信息和批判性思考的能力。

四、写作技巧
1. 作文结构：学习不同类型的作文结构和常用的写作模板。

2. 连词和过渡词：通过学习一些常用的连词和过渡词，提高文章的连贯性。

3. 修辞手法：学习一些修辞手法，如比喻、夸张、排比等，提高文采和表达的力度。

通过以上几个方面的学习，相信您能够更好地掌握高二下江苏英语教学的重点知识点，并在考试中取得优异的成绩。

职高高二英语知识点（最新版）目录1.职高高二英语课程的重要性2.职高高二英语的主要知识点3.如何掌握职高高二英语知识点正文职高高二英语课程的重要性对于职业高中二年级的学生来说，英语课程的重要性不言而喻。

英语作为世界通用语言，已经成为国际交流和合作的主要语言。

掌握英语，不仅有助于提高个人的综合素质，还可以为今后的职业发展拓宽道路。

因此，在职高高二阶段，学生应当重视英语学习，努力提高自己的英语水平。

职高高二英语的主要知识点职高高二英语课程涵盖了以下几个方面的知识点：1.词汇：学习和掌握一定数量的词汇，包括单词、词组和短语，是英语学习的基础。

2.语法：学习和理解英语语法规则，包括时态、语态、句子结构等，有助于正确地表达思想和理解他人的表达。

3.阅读理解：通过阅读英语文章，提高自己的阅读速度和理解能力，同时积累词汇和语法知识。

4.写作：学习和练习英语写作技巧，包括篇章结构、句子表达、用词等，提高写作水平。

5.口语：练习英语口语表达，提高自己的口语水平，培养良好的语感和语言习惯。

如何掌握职高高二英语知识点要想掌握职高高二英语知识点，需要采取一定的方法和策略：1.制定学习计划：根据自己的英语水平，制定合适的学习计划，确保每个知识点都能得到充分的学习和复习。

2.多练习：通过大量的练习，巩固所学知识点，提高自己的英语水平。

3.创造语言环境：在生活中创造英语学习环境，如看英语电影、听英语歌曲、与同学用英语交流等，提高自己的英语实际运用能力。

4.及时复习：学习新知识的同时，要注意及时复习旧知识，防止遗忘。

5.寻求帮助：遇到困难和问题时，要及时向老师请教，确保所学知识点的正确掌握。

总之，职高高二英语课程对学生的综合素质和职业发展具有重要意义。

高二中职英语知识点归纳英语作为国际语言，在高中阶段的教育中扮演着重要的角色。

在高二中职阶段，学生们需要巩固和掌握一系列英语知识点，以提高英语能力。

本文将对高二中职英语知识点进行归纳总结，帮助学生们更好地学习和应用英语知识。

一、语法知识点1. 时态英语中的时态是重要的基础知识点，掌握好时态的用法，能够正确表达过去、现在和将来的动作。

2. 从句高二中职阶段，学生们需要学习和理解不同类型的从句，如定语从句、状语从句和宾语从句，并掌握它们的用法。

3. 虚拟语气在高二中职英语中，虚拟语气也是重要的语法知识点。

学生们需要了解并掌握虚拟语气在条件句和感叹句中的用法。

二、词汇知识点1. 同义词与反义词学习和记忆常见的同义词和反义词能够帮助学生们丰富词汇量，并提高词汇的运用能力。

2. 词根词缀了解和掌握常见的词根和词缀有助于学生们理解和记忆单词，并帮助他们准确推测和猜测意义相近的生词。

3. 短语搭配熟练掌握常见的短语搭配，能够提高学生们的口语表达能力，并使他们的英语表达更加地道和流利。

三、阅读理解知识点1. 主旨大意学生们需要学会通过阅读理解的题目来准确把握文章的主旨大意，理解文章的整体结构和逻辑关系。

2. 推断推理学生们需要通过阅读理解来锻炼推断和推理的能力，从文章的细节中推测出答案，并提供相关依据支持自己的答案。

3. 词汇理解通过阅读理解，学生们能够通过上下文的线索来推测生词的意思，提高他们的词汇理解能力。

四、写作知识点1. 作文结构学生们需要掌握一篇作文的基本结构，包括引言、主体段落和结论，并学会合理组织和连接段落，使作文内容连贯。

2. 表达观点在写作过程中，学生们需要学会清晰地表达自己的观点，并用合适的论据和例子来支持自己的观点。

3. 词汇和句型运用写作中的词汇和句型运用对于提高作文的质量至关重要。

学生们需要灵活运用各种词汇和句型，使作文更加丰富和高级。

五、听力技巧1. 大意理解学生们需要学会通过听力材料准确把握听力内容的大意，从而更好地理解和应对听力考试。

高二英语职高知识点只有高效的学习方法，才可以很快的掌握知识的重难点。

有效的读书方式根据规律掌握方法，不要一来就死记硬背，先找规律，再记忆，然后再学习，就能很快的掌握知识。

小编高二频道为你整理了《高二英语上册第一单元重点知识点》希望对你有帮助!高二英语职高知识点1)starve作不及物动词，表示“饿死，挨饿”。

starve for=be starve of/for，表示“渴望获得，迫切得到”。

2)plenty 作不可数名词，只用于肯定句中，表示“充足，大量，富裕”，可做主语，宾语或表语。

做主语时，谓语动词随着plenty所指的单复数形式作相应的变化。

plenty也可作副词，表示“充分地，十足地，好多”。

in plenty表示“大量的，丰富，充裕”可作表语，定语，状语。

3)satisfy 作及物动词，表示“满意，使满足”，直接跟宾语，若接that从句时，意思是“使相信”，从句前有间接宾语。

satisfy?with以??满足 be satisfied with对??满足 satisfy?for向??偿还 be satisfied to do sth满足于做某事4)harm 作名词，意为“损害”，不与不定冠词连用，常与do，come，mean等动词搭配。

do more harm than good弊大于利There’s no harm in(sb’s)doing sth=It does no harm for sb to do sth做某事无害处作及物动词，表示“损害，伤害”。

5)trick:play a trick on sb=play sb a trick开某人的玩笑，诈骗某人 do/turn the trick达到(预期的)目的，获得成功。

have a/the trick of doing sth(有)做……的习惯/癖好。

be up to tricks，be at one’s tricks玩鬼把戏，闹恶作剧。

职高英语书高二知识点在职高英语课程的高二年级中，学生们将继续学习并强化他们在高一年级已经学到的知识和技能。

高二英语的课程旨在进一步培养学生的听说读写能力，并加强对语法和词汇的理解。

以下是高二英语教材中的一些重要知识点：1. 语法知识：- 动词时态和语态：学生需要熟练掌握各种时态的使用，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等。

此外，了解和正确使用被动语态也是必要的。

- 名词和代词：学生应该了解名词的不同分类和使用方法，包括可数和不可数名词、单数和复数形式等。

同时，他们还应掌握代词的不同类型和正确用法，如人称代词、物主代词、反身代词等。

- 条件句和时间状语从句：学生需要学会构建和运用条件句和时间状语从句来表达不同的假设和时间关系，并理解它们与主句的逻辑关系。

2. 阅读理解：- 细节理解：学生需要通过阅读短文或文章来获取关键信息和细节。

他们应该能够回答与文章内容相关的问题，并理解文章的主要观点和目的。

- 推理判断：学生应具备推理和判断能力，通过阅读文章中的线索来推断出隐含的意义或作者的意图。

- 词汇猜测：学生需要学会通过上下文来猜测词汇的意思，尤其是遇到生词时能够根据语境猜测其大致含义。

3. 写作技巧：- 作文结构：学生需要掌握学习不同类型的作文结构，如记叙文、说明文、议论文等，并能正确运用段落结构，包括引言、主体和结论部分。

- 描述和表达能力：学生应当培养清晰、准确地描述和表达观点的能力。

他们需要学习使用形容词和副词来增强句子的表达力，并能够提供具体的细节和例子来支持自己的观点。

- 语法和拼写：学生需要注重语法和拼写的准确性，避免常见的错误。

他们应该将注意力集中在动词时态、主谓一致、代词一致性等方面，并提高拼写能力，以确保写作的准确性。

4. 口语技巧：- 听力技巧：学生需要提高自己的听力技巧，学会听懂各种语速和口音的英语，包括日常对话、演讲和录音材料。

- 口语表达：学生应该培养流利和准确地表达自己想法的能力，包括问问题、回答问题和展开对话的能力。

高中英语苏版二知识点总结Unit 1 Cultural Relics重点短语belong to 属于in return （for）作为回报at war 处于交战状态in search of 查找less than 少于rather than 而不是other than 除了look like 看起来像hardly…when…= no sooner…than 一….就…take apart 拆开apart from除了think highly of 对…评判专门高on trial 在审判中by design= on purpose 有意to one’s amazement 令某人吃惊的是…be amazed at…对…感到吃惊care about 关怀；在乎agree with 同意remove one’s doubt 排除某人的疑虑decorate..with…用…装饰by chance= by accident 偶然at midnight 在午夜fancy doing…. 想做某事…fancy sb to be / as…认为…是…句型1）There is no doubt that…毫无疑问…There is doubt whethe r…有疑问2）when的用法be doing…. when…正在做某事…这时be about to do…when…. 将要做某事…这时had just done…when…刚做完某事…这时3) China is larger than any other country in the world. (同一范畴)She runs faster than any man in Greece. （不同范畴）4）the way的用法The way___ he explained to us was quite simple. (that/which/省略) The way ___ he explained the sentence to us was not difficult. (tha t/in which/省略)5) worth的用法be (well) worth doing sth （专门）值得做某事be worthy to be done = be worthy of being doneIt’s worthwhile to do sth = it’s worthwhile doing sth6) “疑问词+ to do”结构，在句中做主语.宾语.表语；How to do it is a question. I don’t know what to do nex t.7) it做形式主语句型：it is said that…./ it is reported that…/ it can be proved tha t…/ it is evident that…/it is well known that..= what is well known is that…it occurs to sb that…（某人突然想起….）8) 主谓一致（rather than/ as well as/ with/ together with/ along wi th）He rather than they is going to help us. They rather than he are go ing to help us.9）what 引导主语从句；在从句中作主语What he has said is of great importance.What happened to him remained unknown.书面表达：班级辩论报告It is widely recognized that stealing vegetables online is becoming m ore and more popular. However, different people hold different opinions o ver this．There are some supporting the game for the following reaso ns．To begin with, people can experience farm life and enjoy the pleasure without going out．In addition, it helps forget the trouble in life and red uce pressures in work and study．Last but not least, by playing the game, people can gain some agricultural knowledge．Just as a famous saying goes, every coin has two sides. Children wil l get addicted to stealing vegetables easily, which does great harm to their health for lack of sleep and exercise．Besides, too much time on the ga me means less time on work and study. If children join the game, their s ocial values will be affected, leading to some social problems like stealin g．As far as I am concerned, I am strongly against playing the game. Only in this way can we avoid being addicted to the Internet.Unit 2 The Olympic Games重点短语stand for 代表；象征stand out 显眼，突出every four years = e very fourth year 每四年take part in 参加play a part/role in…在…中起作用as a matt er of fact = in fact 事实上admit doing/ having done/ that-clause 承认做了某事be admitted to/i nto 被承诺进入/录用compete with/against sb for sth 为某物和某人竞争volunteer to do sth 自愿做某事take place 发生take the place of = replace 代替in place of = in stead of 代替in charge of 负责.. in the charge of .. 由…负责charg e sb with sth = accuse sb of sth 因.. 指控某人free of charge 免费be allowed to do 被承诺做make a bargain with sb. 和某人达成协议barga in with sb over/ about/ for sth 就某事与某人讨价还价one after another 一个接一个fall down 跌倒hear of 听说change one’s mind改变主意pick up 捡起/ 用车接/ 学会2. 重点知识点1）deserve的用法（用法相似的动词：need/want/require doing= nee d/want/require to be done 需要….）deserve to do sth 应该做/值得做deserve doing = deserve to be d one 值得…(doing 表被动意义) Your suggestion deserves to be considered = deserves considering.2) take part in : 参加有组织的，重大的活动join in 参加正在进行的活动join: 参加团体，党派和组织（join the army; join the party）attend: 出席，参加，后跟meeting，wedding，class, course等3) nor/ neither + 助动词/ be /情态动词+ 主语：表示“…也不如此”I have never been abroad, and neither/ nor has he.If you don’t go to the party, nor will I.He is a diligent student, and she doesn’t like music. So it is with me./ It is the same with me.4) as …as…的用法He is as tall as his brother.as + adj. + a/an + n + as…/ as + many/much + n. + as…像…那样；正如He is as good a teacher as my brother.Unit 3 Computers重点短语have something/nothing in common 有/ 无共同之处co mpare ..with….比较according to 依照from…on.. 从….起go by 通过as w ell as 和as well 也as a result 结果是as a result of 由于…result in 导致result from 起因于the way to do/ of doing sth 做某事的方法in a way 在某种程度上in the way 挡道in no way 绝不with the help of sb = with sb’s help 在某人的关心下deal with 处理achieve/ reach the goal 实现目标apply for 申请apply to 应用于watch over 看管；监视be crazy about 对..着迷 a solution to…解决方法after all 如何说consist of 由….组成come true 实现m ake good use of 好好利用give away 泄露，捐赠can’t help doing sth 不由自主做某事as time goes by = with tim e going by 随着时刻的流逝重点知识点1）主语+ be + adj + to do The question is easy to answer.3）. 状语从句的省略在when, while, if, unless, though, once等引导的状语从句中从句的主语和主句的主语一致, 且从句中的谓语含有be动词时, 为了使句子简洁, 可省略从句中的主语和be动词。

英语职高高二知识点总结近年来，随着全球化进程的加快，英语作为一门全球通用的语言，对于职业高中高二学生来说，掌握英语已经成为了一项非常重要的技能。

本文将对英语职高高二涉及的主要知识点进行总结，助你在学习和考试中取得更好的成绩。

一、语法知识点总结1. 时态英语中的时态共有12种，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

在写作和口语表达中，正确运用各种时态非常重要，要注意时态的一致性和连贯性。

2. 从句从句是复合句中的一个重要组成部分，包括名词性从句、形容词性从句和副词性从句。

掌握从句的句法结构和用法，能够使语言表达更加准确且富有变化。

3. 被动语态被动语态是英语中常用的一种语态，通过使用被动语态可以突出动作的承受者，或者强调动作本身。

正确运用被动语态，并掌握其时态和语态的变换规则，对于高级英语学习非常重要。

4. 状语从句状语从句用来修饰主句中的动词，对于完整表达句子的意思和关系非常重要。

状语从句包括时间、条件、原因、结果、方式等多种类型，熟练掌握各种类型的状语从句，可以使语言表达更加地道和流畅。

二、阅读技巧总结1. 预测题在阅读理解题中，预测题是一种常见的题型。

通过仔细研读题干和文章段落，根据自己的理解和经验，提前预测答案或者大致方向，可以在阅读过程中更加有针对性，提高答题准确率。

2. 关键词在阅读文章时，注意抓住关键词，这些词汇会对文章的主旨和重点有所提示。

通过把握关键词，可以更好地理解文章内容并准确回答问题。

3. 上下文推理上下文推理是阅读理解中常用的解题思路之一，通过根据上下文提供的信息，进行推论和判断。

这需要学生对文章的细节和推理能力进行较高的要求，但是通过多练习和积累，可以逐渐提高。

三、写作技巧总结1. 观点陈述在写作中，明确自己的观点并进行合理的陈述是非常重要的。

要注意合理论证和提供支持细节，使观点更加具有说服力。

2. 逻辑连贯写作时要注意文句之间的逻辑连贯性，避免句子之间的跳跃和断裂。

江苏高二英语知识点英语是一门重要的国际语言，对于学生来说，掌握英语知识点的重要性不言而喻。

本文将为大家介绍江苏高二英语知识点，帮助学生更好地应对考试。

一、动词时态的使用动词时态是英语语法中的一个重要部分，正确使用动词时态可以准确表达动作的发生时间。

常用的动词时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

学生们需要对不同的时态进行区分，灵活运用在句子中。

1. 一般现在时：表示经常性的动作或客观事实。

如：I often goto the park on weekends.2. 一般过去时：表示过去某个时间点或某段时间内的动作。

如：I watched a movie yesterday.3. 一般将来时：表示将来某个时间点或某段时间内的动作。

如：I will visit my grandparents next week.二、名词的单复数形式名词的单复数形式也是学生们需要掌握的重点。

一般情况下，名词的复数形式是在词尾加上-s或-es。

但也有一些例外情况，需要特别记忆和注意。

1. 以辅音字母+y结尾的名词，将y改为i，再加-es。

如：party – parties, baby – babies。

2. 以-s, -ss, -sh, -ch, -x结尾的名词，直接加-es。

如：bus – buses, class – classes。

3. 以-o结尾的名词，有些加-s，有些加-es。

如：photo – photos, potato – potatoes。

三、形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词的比较级和最高级是用来表示程度和大小的词语形式。

比较级用来比较两个人或事物之间的差异，最高级用来表示同一类人或事物中的最高程度。

1. 一般情况下，在形容词和副词前加上-er来表示比较级，加上-est来表示最高级。

如：big – bigger – biggest。

2. 以字母e结尾的形容词和副词，直接加-r来表示比较级，加-st来表示最高级。