三年级字母教学试卷

小学英语英语字母测试题一、听录音，在听到的字母上面打“√”1、Dd Bb2、Hh Aa3、Ii Ee4、Gg Jj5、Bb Ii( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、听录音写出字母的大小写三、听录音，圈出你所听到的字母。

（10分）1. s x z2. B D P3. U V W4. G J I5. L I R6. I a r7. g i l8. o c q9. M N U 10. b g y四、将你所听到的字母组合的序号在括号内。

（5分）（）1. A. I J G B. I G J C. J I G（）2. A. P Q R L B. R L Q P C. L R P Q（）3. A. t v b B. b e t C. b c t（）4. A. q p b d B. b p d q C. q d b p（）5. S X Z B. X Z S C. Z X S( ) 6 . A. YI B. YR C. IR( )7. A. bdv B. dbe C. pqv( ) 8. A. RST B. RSB C. SBR( ) 9. A. KUN B. KVM C. JQN五、听录音给下列字母标序号。

（10分）M R P B G C X F E Y （）（）（）（）（）（）（）（）（）（）六、根据字母表的顺序写出相邻的两个字母（大、小写）1、Dd2、Yy3、Rr4、Mm 5. Vv6. F7. G8. k9. o10. m 11. v 12、. Hh七、判断下列各组字母的排列顺序，正确的写“√”，不正确的打“×”。

（10分）1. ABC （）2. BGD （）3. LEN （）4. EHK （）5. DEB （）6. BGI （）7. HIG （）8. JKM （）9. EGJ （）10. CFI （）八、按字母表顺序排列下列字母。

（14分）（1）T E G J B D L（2）o n w x p q s九、根据字母表的顺序重新排列下列字母Yy Ss Rr Vv Uu Zz Tt Qq Ww Xx十、把下列字母按顺序写在四线格上。

2019－2020学年度第二学期期末教学质量评估三年级英语试卷题号I II III IV V VI VII VIII IX 总分得分I. Alphabet. 请将大写字母与对应的小写字母相匹配。

（10分）A. kfaB. bmnC. adlD. gceE. hjl( ) (1) BMN( ) (2) ADL( ) (3) KFA( ) (4) HJL( ) (5) GCEII. Circle. 请选出每组中与众不同的单词。

（10分）( ) 1. A. father B. mother C. friend D. brother ( ) 2. A. eleven B. thirteen C. sixteen D. student( ) 3. A. lion B. apple C. kangaroo D. mouse( ) 4. A. egg B. duck C. dog D. elephant( ) 5. A. China B. coffee C. America D. CanadaIII. Choose. 将相应单词前面的字母标号填在对应图片下的括号里。

（10分）A. hot dogB. ice-creamC. gooseD. studentsE. Canada( ) ( ) ( ) ( ) ( )IV. Dialogue. 请根据情景选择一个最合适的句子，并将对应的字母标号填在前面的括号内。

（20分）( ) 1. 在交通拥挤的公路旁边，你可以这样提醒你的同学注意安全：________A. Welcome!B. Come in!C. Watch out!( ) 2. 有人向你说“I’m sorry.”，你可以这样回答他：________A. Come on!B. It’s OK.C. Wow.( ) 3. 想夸朋友的文具很漂亮，你可以说：________A. Welcome.B. I like it.C. Oh, how nice.( ) 4. 别人邀请你一起去玩，你可以说：________A. OK.B. She’s my mom.C. How beautiful!( ) 5. 看见一条很大很大的鱼，你可以说：________A. My brother.B. Who’s this girl?C. What a big fish!( ) 6. 当别人询问你是哪里人时，你应回答：________A. I’m from Lulong.B. Oh, no.C. You’re welcome.( ) 7. 当别人为你介绍了一位新朋友，你应对新朋友说：________A. Goodbye.B. I’m sorryC. Nice to meet you.( ) 8. 想问对方有多少支钢笔，你应说：________A. Oh!B. Look at the pen.C. How many pens do you have?( ) 9. 想和朋友一起看电视，你应说：________A. Let’s fly it.B. Let’s watch TV.C. Oh, how funny. ( ) 10. “好主意”用英语表达是：________A. Good idea.B. Good morning.C. Goodbye.V. Judge. 请判断图片与短语表达的意思是“√”否“×”一致。

小字母大基础打基础——小学三年级英语字母复习课课堂教
学案例及反思
一、课堂教学案例
1．教学目标
（1）知识目标：让学生掌握26个英文字母，能够正确的读出每个字母的发音，并能够熟练的书写。

（2）能力目标：提高学生的听力能力和书写能力，培养学生的英语学习兴趣。

（3）情感目标：让学生了解英语字母的重要性，培养学生英语学习的信心。

2．教学重点
掌握26个英文字母，能够正确的读出每个字母的发音，并能够熟练的书写。

3．教学难点
正确的读出每个字母的发音，并能够熟练的书写。

4．教学过程
（1）热身活动：
1）播放英语歌曲，让学生跟着曲调跳跃，唱歌，激发学生学
习英语的兴趣。

2）播放英文ABC歌，让学生跟唱，学习字母发音。

（2）主体活动：
1）教师出示26个英文字母，让学生跟着老师读出每个字母的发音。

2）教师出示26个英文字母的书写方法，让学生跟着老师模仿书写。

3）练习：教师出示一个字母，让学生读出字母的发音，然后
让学生书写出来，让学生熟悉每个字母的发音和书写方法。

（3）小结：
1）让学生复述本节课学习的内容，让学生总结本节课学习的
内容。

2）让学生做一个小测试，让学生检测自己本节课学习的成果。

小学三年级英语试卷分析小学三年级英语试卷分析（一）一、课程目的本次期末试卷紧扣教材，图文并茂，听力笔试比分适当，有效考察了学生英语听、说、读、写的综合能力。

考察全面，条理细致。

根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

二、教学目标与要求对小学三、四年级>英语教学提出的要求是，一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的要求。

具体的说，一级目标包括以下五个方面：1、听、做方面：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能听懂课堂指令并做出相应的反映；能根据指令做事情；能在图片和动作的指示下听懂小>故事并做出反映。

2、说、唱方面：能听录音并进行模仿；能相互问候；能交流简单的个人信息；能表达简单的情感和感觉；能根据表演猜意思、说词语；能唱简单的英语歌曲、说歌谣；能根据图、文说出单词或短句；3、玩、演方面：能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际；能做角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧；4、读、写方面：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂小故事；能正确书写单词和句子；5、视听方面：能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的教学节目。

三、试卷分析小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，这次期末试卷的出题思路非常明确。

通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。

题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两部分构成。

三年级听力部分所占比例为60%且题形多样，内容覆盖面大。

听力部分：主要有一、选出你所听到的字母，将其代号填在题前括号内。

二、听单词，给下列图片排序。

三、听录音，选出相应的图片，将其代号填在题前括号内。

四、听录音给下列单词排序。

五、选出与录音内容一致的图画，将其代号填在题前括号内。

小学三年级字母教学教案一、教学目标：1. 学生能够熟练识别和拼写小写字母。

2. 学生能够根据所学字母，正确发出相应的音标。

3. 学生能够通过游戏和活动，培养对字母的兴趣和记忆能力。

4. 学生能够通过字母教学，提高他们的听说读写能力。

二、教学准备：1. 教师准备大字母卡片，用于识别和展示。

2. 教师准备小写字母卡片，用于分发给学生。

3. 教师准备练习册，用于巩固学生的字母拼写能力。

4. 教师准备音频材料，用于让学生听到字母的正确发音。

5. 教师准备游戏道具，如字母猜谜游戏。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示大字母卡片，引导学生识别并大声读出字母名称和发音。

教师可通过简单的问题和互动，激发学生的学习兴趣。

2. 字母教学（15分钟）教师逐一介绍小写字母，让学生跟随发出正确的音标。

教师可以通过手势和模仿的方式，帮助学生更好地掌握发音。

同时，教师可以用字母卡片与学生进行互动，让学生尝试识别和拼读字母。

3. 字母拼写练习（20分钟）教师发放小写字母卡片给学生，学生们根据教师读出的字母名称，将相应的卡片拼写出来，并大声读出字母的音标。

教师可以适时纠正学生的发音和拼写错误，并给予积极的鼓励。

4. 动手实践（15分钟）教师设计字母游戏或活动，让学生积极参与，通过实际操作与游戏互动中巩固所学字母。

例如，教师可以利用字母卡片让学生进行字母拼图游戏，或者进行字母猜谜游戏，提高学生对字母的记忆和理解能力。

5. 拓展延伸（15分钟）教师可以通过音频材料让学生听到字母和单词的发音，并进行听写练习，提高学生的听力和书写能力。

同时，教师可以巧妙地设计小组活动，让学生互相合作，进行字母拼写和对话练习，培养他们的团队合作精神和语言交流能力。

6. 总结反馈（5分钟）教师进行本节课的总结，帮助学生复习所学字母，并提出问题进行互动。

教师可以鼓励学生提问和回答问题，培养他们的思维和表达能力。

同时，教师对学生的表现进行肯定和评价，激励他们继续努力。

小学三年级英语试卷分析3篇【篇一】学校三年级英语试卷分析一、试卷分析：本次期中考试，试题的掩盖面大，难度比较适中。

既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。

其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和依据提示写出单词。

总的说来，试题出得比较胜利。

二、这套试题由八道大题组成：第一题：Alphabet。

请写出所级字母的邻居，留意观看大小写。

（10分）此题期中考试就有，本次又考丢分还是很严峻。

说明同学对字母的把握还是不够娴熟和坚固，不能倒背如流。

其次题：Write。

依据图片和子母提示写出单词，补全句子。

（10分）同学能达到满分却是少部分。

说明同学对四会单词的把握还没有达到要求。

第三题：大部分同学都是满分。

第四题请为图片选择正确的句子，把字母标号写在对应听括号内。

（15分）同学们基本是满分。

第五题：选词填空，将正确答案的序号写在题前的括号内。

（20分）丢分很严峻，几乎每小题都有出错。

今后的教学中还要加强基本学问点的强调和基本句型的练习。

第六题：Translate。

请选择合适的汉语翻译，并将其字母标号填在括号里。

（10分）同学们基本是满分。

此题出的太好了，都是课本上的重要句型。

三、存在的问题：通过这次考试，可以看出：（1）同学们把握学问还不扎实，更不能敏捷运用。

（2）同学阅读力量低。

四、今后教学设想和建议：1、应当让同学们多看、多读、多背英语课本。

2、还是要狠抓同学的英语单词和句型，包括白体单词。

做到人人过关，人人会读、会说、懂得汉译二、存在问题：第一题：。

同学的答题状况比较好。

其次题：。

由于此类型题练习较少，丢分较多。

答题状况较好。

第三题：本题丢分较多的是第1、3小题。

第四题：答题状况很好。

第五题：答题状况不是很抱负。

部分同学丢分较多。

其中第8、9小题出错较多。

第六。

答题状况很好，极个别同学出错。

第七题：答题状况很好。

第八题：答题状况较好，极少丢分。

第九题：。

答题状况很不好，丢分较多。

2019-2020学年度第一学期教学期末试卷三年级英语（听力部分65分，笔试部分30分，卷面整洁5分）（考试时间：50分钟满分：100分）听力部分（65分）一、Listen and circle.（听录音，圈出正确图片所对应的字母编号）Sarah的生日就要到了，她邀请了几个好朋友和她一起庆祝生日，听听她的朋友为她准备了哪些礼物，请圈出来。

（每小题2分，共10分）1. 2.A B A B3. 4.A B A B5.A B二、Listen and judge．（听录音，判断对错）听一听朋友们在谈论什么，谈论的内容是否与图片内容相符合，符合的打“√”，不符合的打“×”。

（每小题1分，共5分）1. 2. 3.（）（）（）4. 5.（）（）sarah妈妈为孩子们准备了丰富的食物，让我们听听孩子们都选了哪些食物。

请把你听到的食物在图中圈出来。

（每小题2分，共10分）四、Listen and write.（听录音，写数字）小朋友们都吃好了，现在是套圈圈游戏，请听听孩子们套了多少只小动物，并把它们的数量用阿拉伯数字写在相应的图片下。

（每小题2分，共10分）五、Listen and fill.（听录音，写上单词所缺字母）填字母游戏：请根据录音内容填上单词所缺的字母。

（每空格1分，共10分）1. ose2. o3. i er4. ack5.two oo连连看游戏：听听他们得到Sarah妈妈给的什么礼物，请分别把人物、颜色和物品连起来。

（每小题2分，共10分）1. blue2. green3. red4. white5. yellow七、Listen and number.（听录音，在相应的方框内标序号）拼一拼游戏：听一听他们如何把puppet拼起来，用阿拉伯数字排列出他们拼图的顺序。

（每空2分，共10分）笔试部分（30分）八、Read and write.（读读写写）找规律。

请和孩子们一起找出字母排列的规律，并填写所缺的字母，注意大小写哦！（每空1分，共10分）1.Aa Cc Ee Ff Gg2.m n o q s u3.b d f h4.Z Y W U T5.F L M S X Z九、Read and write.（读图，填上单词所缺字母）孩子们，挑战来了！请根据图片提示，把单词所缺字母补充完整，看看谁的观察力强。

三年级英语字母大小写练习题30题1.给出大写字母A，要求写出小写形式。

a答案：小写字母a。

解析：大写字母A 是由三条直线组成，小写字母a 是一个圆圈和一条小尾巴组成。

2.给出小写字母b，要求写出大写形式。

B答案：大写字母B。

解析：小写字母b 是由一条直线和一个圆圈组成，大写字母B 是两个相同的部分组成。

3.看到苹果（apple）这个单词，写出首字母的大写形式。

A答案：大写字母A。

解析：苹果的英文单词是apple，首字母是a，大写形式是A。

4.给出大写字母C，要求写出小写形式。

c答案：小写字母c。

解析：大写字母C 是一个圆弧，小写字母c 是一个小圆弧。

5.给出小写字母d，要求写出大写形式。

D答案：大写字母D。

解析：小写字母d 是由一条直线和一个半圆组成，大写字母D 是一个圆弧和一条直线组成。

6.看到鸭子（duck）这个单词，写出首字母的大写形式。

答案：大写字母D。

解析：鸭子的英文单词是duck，首字母是d，大写形式是D。

7.给出大写字母E，要求写出小写形式。

e答案：小写字母e。

解析：大写字母 E 是由三条直线组成，小写字母e 是一个圆圈和一条直线组成。

8.给出小写字母f，要求写出大写形式。

F答案：大写字母F。

解析：小写字母f 是由两条直线组成，大写字母F 是三条直线组成。

9.看到鱼（fish）这个单词，写出首字母的大写形式。

F答案：大写字母F。

解析：鱼的英文单词是fish，首字母是f，大写形式是F。

10.给出大写字母G，要求写出小写形式。

g答案：小写字母g。

解析：大写字母G 是一个圆弧和一条直线组成，小写字母g 是一个圆圈和一条小尾巴组成。

11.大写字母K 的小写形式是（）A.kB.h答案：A。

大写字母K 的小写形式是k。

选项B 的h 和K 无论是大写还是小写都不相似。

选项C 的j 和k 形状不同。

12.小写字母l 的大写形式是（）A.IB.JC.H答案：A。

小写字母l 的大写形式是I。

选项B 的J 和l 无论是大写还是小写都不相似。

小学英语26个字母考试卷A卷学校____ 班级____ 姓名_____听力部分(25%)一、听录音，在听到的字母括号里打“√”（8%）1、D B2、H A3、I R4、G J( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )5、c s6、v u7、p q8、x s( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、听录音，选出你所听到的字母或字母组合，把编号填在括号里（5%）( ) 1. A. ao B. ac C. ho( ) 2. A. YI B. YR C. IR( ) 3. A. bdv B. dbe C. pqv( ) 4. A. RST B. RSB C. SBR( ) 5. A. ZXL B. SLF C. FLX( ) 6. A. WYV B. WVY C. VYM三、听录音，按顺序标号，并写出相对应的小写字母。

（12%）笔试部分(75%)四、写出下列字母的大写字母（10%）b（）h（）e（）d（）n（）i（）ɡ（）r（）f（）m（）五、写出下列字母的小写字母（10%）A( ) B( ) T( ) G( ) L( )N( ) M( ) Q( ) J( ) D( )六、把下列单词的大小写互换（10%）1.yellow2.pencil3.park4.cinema5.jacket__________ __________ __________ __________ __________小学三年级英语字母考试卷B 班级学号姓名听力部分一、听录音，在听到的字母括号里打“√”（10分）1、Dd B b2、Hh Aa3、Ii Ee4、Gg Jj5、Bb Ii ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )6、Cc Ss7、Ll Ii8、Vv Uu9、P p Qq 10、Y y Ii ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听录音，选出你所听到的字母或字母组合，把编号填在括号里。

三年级abcd歌26个字母教学摘要：一、引言：介绍三年级abcd歌的背景和意义二、abcd歌的教学目标和方法1.教学目标2.教学方法三、26个字母的学习与巩固1.字母歌谣学习2.字母游戏3.字母书写练习四、abcd歌的学习与演唱1.歌词解析2.旋律学习3.演唱技巧五、教学成果展示与评价1.学生演唱展示2.字母书写考核3.综合评价正文：【引言】随着教育技术的不断发展，越来越多的趣味教学方法应运而生。

abcd歌作为一首脍炙人口的英语字母歌，以其欢快的旋律和易懂的歌词，深受三年级学生的喜爱。

今天，我们就来介绍一下如何利用abcd歌进行26个字母的教学。

【abcd歌的教学目标和方法】1.教学目标abcd歌的教学目标主要包括：让学生熟悉26个字母的发音、书写和意义；通过歌曲的学唱，提高学生的英语发音和语感；培养学生的英语学习兴趣和积极性。

2.教学方法（1）字母歌谣学习：教师可以准备一些有关26个字母的趣味歌谣，让学生在朗读中感受字母的发音和书写规律。

（2）字母游戏：设计一些字母相关的游戏，如字母接龙、字母拼图等，让学生在游戏中加深对字母的认识。

（3）字母书写练习：让学生模仿教师的书写，进行字母书写练习，培养良好的书写习惯。

【26个字母的学习与巩固】1.字母歌谣学习：教师可以选择一些富有童趣的字母歌谣，如abcd歌，让学生在聆听、跟唱的过程中，熟悉26个字母的发音和书写。

2.字母游戏：教师可以设计字母接龙、字母拼图等游戏，让学生在游戏中加深对字母的认识。

3.字母书写练习：教师可以准备一些字母书写模板，让学生模仿书写，培养良好的书写习惯。

【abcd歌的学习与演唱】1.歌词解析：教师首先向学生解析abcd歌的歌词，让学生理解歌词的含义。

2.旋律学习：教师播放歌曲，让学生跟着旋律唱出字母歌。

3.演唱技巧：教师可以教授一些简单的演唱技巧，如音准、节奏等，提高学生的演唱水平。

【教学成果展示与评价】1.学生演唱展示：在课程结束时，组织学生进行abcd歌的演唱展示，检验学习成果。