小学三年级英语教案ppt

morning (早上)
afternoon（下午）
What’s your name?
新词抢先 Good morning 早上好 name 名字 what 什么 your 你的 my 我的
Sing the song
• • • •
Hello, Hello. Hello, hello, how are you? I’m fine, I'm fine and hello to you. Goodbye, goodbye, goodbye to you. Goodbye, goodbye, goodbye to you.
New words 新单词
Ms. 女士 boy 男孩 girl 女孩 Whoops 哎呦 and 那么；和 too 也

Ms. 女士
She is Ms. Hong. 她是红太狼女士。
Mr. 先生
He is Mr. Hui. 他是灰太狼先生。
I’m a clever boy.
3.当别人帮助我们时，我们应该说：B A. Hello B. Thank you C. bye-bye
孩子们，你们真棒，一脚踏入英语学习的殿堂，很快乐吧? 请大家晚上听录音，模仿每位小朋友的发音，Sam，Daming， Amy和Lingling，看你模仿谁最像！
Hello/ Hi, Amy.
Good morning.
Hello, I’m Yangyang.
How are you?
Bye-bye.
Goodbye.
Good morning.
Hi. I’m Fangfang.
I’m fine, thank you.
这节课我们主要讲了哪些内容？ 向别人打招呼以及介绍自己、还有道别时说 的话。 如果想问对方“你好吗？”可以怎么说？ 和别人说“早上好”又该怎么说？

01
Unit 2: Exploring the World of English Grammar
02
Simple present and present continuous tense
Course outline
Simple past tense Simple future tense
Use of articles (a/an, the)
词汇与表达
还有一些表达情感和动作的词汇，如“happy” 、“laughing”、“running”和 “imagining”。
Grammar points in the text
文中语法点
本文中主要涉及到的语法点包括现在 进行时、一般现在时和一般过去时。
现在进行时用于描述正在发生的动作 ，如“The boy is running and the girl is laughing”。
Independent Study
Students are given materials to study at their own pace, with regular checks for understanding.
Group Work
Students work in small groups to discuss and practice language skills, such as speaking and listening.
口语话题的多样性
话题应涉及日常生活、学校、 家庭、兴趣爱好等，以激发学 生的表达欲望。
口语表达的准确性
教师应注意纠正学生的发音、 语调和语法错误，提高学生的 口语准确性。
口语与听力的结合
通过复述听力材料、对话练习 等方式，将口语与听力练习相 结合，提高学生的整体语言能

重点词汇4
crayon/'kreɪən/ n．(名词)蜡笔
例句 I have a crayon. 我有一支蜡笔。
复数形式 crayons
2020/11/7
课文原文
2020/11/7
—我有一把尺子。我也有(一把尺子)！ —我有一支铅笔。我也有(一支铅笔)！ —我有一支蜡笔。我也有(一支蜡笔)！ —我有一块橡皮。我也有(一块橡皮)!
你好!你好!你好!
话题导入
What's your name?
My name is ...
2020/11/7
新词展示
1 bag /bæɡ/ n. 书包 2 pen / pen/ n.钢笔 3 pencil box /ˈpensəl，bɑ:ks/ n.铅笔盒 4 book /bʊk/ n. 书
2020/11/7
课文原文
2020/11/7
巩固练习
一、看图片，在正确的单词下面画“√”。
1. crayon pencil ( √) ( )
2. eraser crayon ( ) ( )√
3. crayon ruler ( ) ( )√
4. pencil ruler ( √) ( )
2020/11/7
巩固练习
2020/11/7
—我有一把尺子。 —我有一块橡皮。
重难点探究
重点词汇1
pencil /ˈpɛnsəl / n.(名词)铅笔
例句 I have a pencil. 我有一支铅笔。 复数形式 pencils
2020/11/7
重难点探究
重点词汇2 ruler/ˈrulɚ/ n．(名词)尺子
例句 I have a ruler. 我有一把尺子。 复数形式 rulers

Teaching methods: Using PPT slides to present information and conducting group discussions and brainstorming activities
Unit 4 My family
04
Lesson 10 Family members
Details Importance of learning various subjects
List of subjects in third grade
Lesson 7 School subjects
Interested facts about some subjects
Objectives: To help students understand the importance of learning various subjects and to introduce the subjects they will learn in third grade
Lesson 4 My body parts
1 2 3
Body part recognition
Use images or cartons to help students identify different body parts and their functions
Body part vocabulary
Lesson 8 Schedule and daily routine
• Summary: This lesson introduces the school schedule and daily routine in third grade

A. I’m ten. B. You’re welcome. C. It’s a duck. D. Thank you. E. 10.
Summary
1. 复习了有关文具、颜色、身体部位、动
七 彩 课 堂 物、食物和数 字的 词汇 。 伴你成长
2.复习了26个英语字母。
Homework
one
two
2.—How old are you? —I’m five years old.
4.—Let’s make a puppet. —Great. This is the leg.
6.—Colour it brown. —OK.
Cross out (X) the words that don’t belong.
七 彩课堂 复习本学期 学过
完成同步练习
伴你成长 词的汇和句子。
。
谢谢观看
Thank You
Read and then act out the story
1. Motherbird:Baby,have some water. Littlebird:No,thanks. Can I have some bread, please?
2. MotherbirdO: K,wait a minute. 3. Dog:Morning!What’s your name?
Lead in
Review
I see …
Review
I see …
eye
Review
hand mouth
arm leg
head ear
nose
face This is my …
foot
Review
I’d like some …

能力目标
培养学生听说读写的能力 提高学生英语口语表达能力 增强学生英语语感和对英语的理解能力 培养学生的英语思维和表达能力
情感目标
培养学生的学习兴趣和积极性 增强学生的自信心和自尊心 培养学生的合作精神和竞争意识 培养学生的爱国情怀和民族自豪感
03
教学内容
单词学习
单词分类：动物、食物、颜色等
游戏法
定义：通过游戏的形式教授英语 知识的方法
实施步骤：设计游戏、准备道具、 讲解规则、组织游戏、总结评价
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
优点：激发学习兴趣、提高参与 度、增强记忆效果
注意事项：游戏内容要与教学目 标紧密结合、游戏难度要适中、 游戏过程要注意安全
05
教学步骤
导入环节
歌曲导入 游戏导入 故事导入 图片导入
游戏法：通过设计有 趣的游戏，让学生在 游戏中学习语言，增 强学习兴趣和动力
合作学习法：通过小 组合作、角色扮演等 方式，让学生在互动 中学习语言，培养合 作精神和沟通能力
练习法
练习法：通过大量的练习，提高学生的英语听说读写能力 情景模拟法：通过模拟真实场景，让学生更好地理解和运用英语 游戏法：通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣和积极性 小组合作法：通过小组合作的方式，培养学生的合作精神和沟通能力
教学方法
讲解法
定义：通过语言、板书、图片 等形式向学生传授知识
特点：直接、简洁、易于理解
适用范围：适用于基础知识的 传授和讲解
注意事项：要注重学生的反馈 和理解程度，避免过于枯燥或 难以理解
演示法
演示法：通过实物、 图片、视频等直观手 段，帮助学生理解单 词、句型等语言知识
情景法：通过创设真 实或模拟的情景，让 学生在情境中学习语 言，提高语言运用能 力

主题明确
难度适中
选择与课本内容相关的主题，确保学 生能够理解和掌握。
主题的难度要适中，符合三年级学生 的认知水平。
贴近生活
主题应与学生的日常生活相关，激发 他们的写作兴趣。
Writing skills training
句子结构
教授学生基本的句子结构，如简 单句、复合句等。
词汇运用
引导学生使用课本中新学的词汇进 行写作。
Unit 1 courseware for third grade primary school E
• Unit Overview • Vocabulary learning • Grammar learning • Text learning • Listening training • Reading training • Writing training
Dialogue exercises in the text
对话练习
学生需要模仿课文中的对话进行练习，以提高口语表达和交流能力。教师可以通过角色扮演、小组讨论和模拟场景等方式引 导学生积极参与对话练习。
Recitation and retelling of the text
背诵与复述
学生需要背诵课文中的重要段落和句子，并能够用自己的语言复述整个故事。这有助于提高学生的记 忆力和语言表达能力。教师可以通过抽查、小组竞赛和奖励等方式激励学生积极参与背诵和复述活动 。
语法规范
强调正确的语法规范，避免常见的 语法错误。
Analysis of Writing Questions
问题解析
引导学生分析写作题目，理解题目的要求和要点 。
思路拓展
启发学生思考，拓展写作思路，提供多种写作角 度。

简单句型教学
教授学生基本的简单句型，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等，通过 模仿和练习，帮助学生掌握句子的基本结构。
复合句型教学
在简单句型的基础上，引导学生学习复合句型，如并列句、复合句等 ，提高学生的句子组织能力和表达能力。
Grammar teaching
教授学生基本的时态，如现在时、过去时和将 来时，通过例句和练习，帮助学生理解不同时
在三年级英语课上，教师可以使用直观教学的方法，通过展示实物、图片和模型等教具，帮助学生更 好地理解单词和句子的含义。例如，在学习水果、动物等主题时，教师可以准备相关的实物或图片， 让学生更加直观地认识单词所代表的事物。
Game based teaching
总结词
游戏教学法是一种寓教于乐的教学方法，通过设计有趣的游 戏来吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中学习知 识。
Primary School Third Grade English Lesson Plan (Selected)
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• Teaching objectives • Teaching content • teaching method • teaching process • Teaching evaluation • Teaching resources
Motivation and interest
Seek parents' input on their child's motivation and interest in learning English.
Any suggestions or comments
Invite parents to provide any suggestions or comments on their child's English learning experience.

句型结构: I'm+姓名.
例句 I'm Mike. 我是迈克。
2024/3/12
课文原文
2024/3/12
-你好，我是刘欣。 -你好，我是约翰。
课堂互动
Hi,I'm….
2024/3/12
课文朗读
点击“Let's learn”， 跟我一起学朗读技巧吧！
Let’s learn
2024/3/12
课文原文
2.have, craser, an, I (.)
I have an eraser.
___________________________
My name is Mike.
, my, is, Mike (.)
_C_lo_se_y_o_ur_b_oo_k_. _________________
重难点探究
重点句型
—What‘s your name?你叫什么名字？ —My name's John. 我叫约翰。
详解 此句是由what引导的特殊疑问句,用来询问他人的姓名。what
是疑问代词,what's是what is的缩写形式,意为“是什么”。
例句 —What's your name?
你叫什么名字？
guess
好极了 猜 那里 好
谁
2024/3/12
课文朗读
点击“Story time”， 跟我一起学朗读技巧吧！
Story time
2024/3/12
课文原文
Hello !
2024/3/12
Hi !Who’s there? Guess!
Are you Tutu? No!
Haha ! I’m Zip !

I want to be your friend.
I want to be your friend, too.
Let’s practice!
4
My name is Jimmy.
I am four years old.
My name is Lisa.
I am five years old.
5
7
friend.
My name is Lele.
My name is Ann.
I’m new herLeabharlann . I want to be your
friend.
I want to be your friend, too.
What’s your name? My name is ________. Which class are you in? I’m in ___________. How old are you? I’m _________.
Unit 1 Myself Lesson 1 课件
my 我的 your 你的 name 名字 new 新的；新来的 year 年；岁数 old ...岁的；年老的
Let’s learn!
My name is Daming. My name is Lingling.
I am nine years old. I am eight years old.
Boys and girls, 和同桌分角色朗读 课文。快快行动起 来吧！Quickly!
Number 1：把今天学的单词各抄写10遍。 Number 2: 练习今天学习的句子。 Number 3: 预习下一课 。
Thank you!
My name is Lucy.