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第五章透镜及其应用第1节透镜一、知识梳理：1．透镜分类：透镜有两类，中间厚、边缘薄的透镜叫做，中间薄、边缘厚的透镜叫做．概念：(1)光心O：透镜的，凡是经过这一点的光的传播方向__ __．(2)主光轴：通过和两个球面的直线叫做透镜的主光轴．2．透镜对光的作用作用：凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用．3．透镜的焦点和焦距焦点(F)：于主光轴的光经凸透镜折射后__ __于主光轴上的某一点，这一点叫做凸透镜的焦点．平行于主光轴的光经凹透镜折射后变成发散光线，其也相交于主光轴上的一点，这一点叫做凹透镜的虚焦点．焦距(f)：到的距离．二、练习知识点1凸透镜和凹透镜1．透镜是利用光的_ _规律制成的，有凸透镜和凹透镜两种，现有一个玻璃球分成A、B、C、D、E 五块，其截面如图所示，属于凸透镜的是，属于凹透镜的是_．知识点2透镜对光的作用2．完成如图所示的光路图．3．在图中画出与入射光线对应的折射光线．4．如图所示表示小欣同学用激光分别射向甲、乙两透镜后光的传播路径，由图可知甲透镜应是透镜，乙透镜应是_ 透镜．(填“凹”或“凸”)5．清明是我国传统节日．为了提高人们的环境意识，文明祭祀，要求人们不要在野外随手丢弃垃圾，特别是矿泉水瓶，是因为盛有水的矿泉水瓶相当于一个镜，对光有作用，容易引发火灾．6．小华将凸透镜正对着太阳光，发现把火柴头放在凸透镜焦点处一段时间后，火柴会被点燃．他和同学们猜想凹透镜不能点燃火柴．你认为他们猜想的依据是凹透镜对光具有(填“会聚”或“发散”)作用．知识点3焦点和焦距7．如图所示，将凸透镜正对着阳光，把一张白纸放在它的另一侧，来回移动白纸，直到白纸上的光斑变得最小、最亮，此时该亮斑距凸透镜的距离为8 cm，则该凸透镜的焦距是cm，换成凹透镜再做这个实验，在纸上(填“能”或“不能”)看到很小、很亮的光斑．8．一种手电筒上所用的聚光电珠如图所示，其前端相当于一个玻璃制的凸透镜，为了使灯丝发出的光经凸透镜后变成平行光，应把灯丝放在( )A．焦点处B．焦点以内C．焦点以外D．任意位置9．截面为正方形、中空部分为椭圆形的玻璃体如图所示，则这个玻璃体：①可以看作两块凹透镜；②可以看作一块凸透镜；③对图示光束具有发散作用；④对图示光束具有会聚作用．上述说法正确的是( ) A．①④B．②③C．①③D．②④10．放在凸透镜主光轴上焦点以内的点光源S发出的光，通过凸透镜后的光路如图所示，则下列说法正确的是( )A．凸透镜可以对光线起发散作用B．凸透镜只对平行于主光轴的光线起会聚作用C．通过凸透镜后的光线是发散的，因此凸透镜对光线起发散作用D．通过凸透镜后的光线发散程度比原来小，仍然是会聚的一种表现11．如图所示，将一个凸透镜正对太阳，其下方20 cm处的白纸上呈现出一个较小的光斑，这个现象提示我们：凸透镜对光有作用；若将该透镜向纸面再靠近一小段距离的过程中，光斑一直变小，由此可以判断该透镜的焦距一定(填“大于”“等于”或“小于”)20 cm.12．如图所示，一束平行光经过凸透镜后，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑．由此可知，凸透镜对光有作用，它的焦距是cm.13．(常州中考)透镜左侧有一点光源S发出两条光线，经透镜折射后在右侧的出射光线如图所示，请在图中通过光路作图标出点光源S的位置．14．请补充通过凹透镜的两条光线的光路图(其中一条光线指向透镜左侧焦点，另一条光线平行于主光轴)．15．如图所示，把一凸透镜放在平面镜前，当用眼睛观察镜子时，光束似乎是从M处发散开来的，则光束会聚处和M点的距离是m，该凸透镜的焦距是m.16．一束光线在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是( )A．一定是平行光束B．一定是会聚光束C．折射光束比原来的光束会聚一些D．一定是发散光束参考答案：一、知识梳理：1．透镜分类：透镜有两类，中间厚、边缘薄的透镜叫做__凸透镜__，中间薄、边缘厚的透镜叫做__凹透镜__．概念：(1)光心O：透镜的__中心__，凡是经过这一点的光的传播方向__不变__．(2)主光轴：通过__光心__和两个球面__球心__的直线叫做透镜的主光轴．2．透镜对光的作用作用：凸透镜对光有__会聚__作用，凹透镜对光有__发散__作用．3．透镜的焦点和焦距焦点(F)：__平行__于主光轴的光经凸透镜折射后__会聚__于主光轴上的某一点，这一点叫做凸透镜的焦点．平行于主光轴的光经凹透镜折射后变成发散光线，其__反向延长线__也相交于主光轴上的一点，这一点叫做凹透镜的虚焦点．焦距(f)：__焦点__到__光心__的距离．二、练习1．透镜是利用光的__折射__规律制成的，有凸透镜和凹透镜两种，现有一个玻璃球分成A、B、C、D、E五块，其截面如图所示，属于凸透镜的是__ACDE__，属于凹透镜的是__B__．2．解：3．解：4.__凹__ ，__凸__透镜．5．__凸透__ ，__会聚__ ．6．有__发散__ ．7．__8__cm，__不能__ ．8．A9．C10．D11．__会聚__ ；__小于__ .12．__会聚__，__10.0__ 13．解：14．解：15．__0.6__ ，_0.2__ . 16．C。
第五章透镜及其应用第1节透镜
学习目标
1.认识凸透镜、凹透镜，了解焦点、焦距、主光轴、光
心等基本概念。
2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用，能作出相关的光路图。
学习重点：凸透镜对光的会聚作用、凹透镜对光的发散作用，凸透镜和凹透镜的折射光路图。
学习难点：凹透镜的折射光路图。
学习方法：通过实验探究为主的教学方式进行教学，学生之间通过讨论、设计、动手及合作的观察、分析来学习本课内容。
学具准备：凸透镜、凹透镜、平行光源、刻度尺。
情景引入生活中的光学仪器。
第5.1课时透镜一、透镜中间厚，边缘薄的镜片叫 ；中间 ，边缘 的镜片叫凹透镜；通过两个球面球心的直线叫透镜的 ；光线通过透镜上某一点时，光线传播方向 ，这一点叫做光心； 于主光轴的光线经凸透镜折射后 在主光轴上一点(经凹透镜折射后要 ，折射光线的反向延长线相交在主光轴上一点)这一点叫透镜的焦点，用字母 表示；焦点到光心的距离叫，用表示.二、凸透镜的光学性质凸透镜对光线有 作用，所以又叫 透镜；凹透镜对光线有 作用，所以又叫 透镜.答案：凸透镜薄厚主光轴不变平行会聚发散 F 焦距 f 会聚会聚发散发散考点1 对透镜的理解凸透镜凹透镜定义中间厚、边缘薄的透镜叫做凸透镜。
中间薄、边缘厚的透镜叫做凹透镜。
实物形状透镜上通过球心的直线C1C2叫做主光轴，简称主轴。
每个透镜主轴上都有一个点，凡是通过该点的光，其传播方向不变，这个点叫光心。
主光轴和光心对光线作用及凸透镜对光有会聚作用。
凹透镜对光有发散作用。
光路图光线透过透镜折射，折射光线传播方向比入射光线的传播方向更靠近主光轴。
光线通过透镜折射后，折射光线传播方向比原入射光线的传播方向更远离主光轴。
凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用F 表示。
凹透镜能使平行于主光轴的光发散，这些发散光线的反向延长线相交于主光轴上的一点，这一点不是实际光线会聚而成的，叫做虚焦点，也用F 表示。
焦点到光心的距离叫做焦距，用f 表示。
凹透镜焦点到光心的距离叫做焦距，用f 表示。
焦点和焦距凸透镜有两个相互对称的实焦点，同一透镜两侧的焦距相等。
凹透镜有两个相互对称的虚焦点，同一透镜两侧的焦距相等。
3条特殊光线凸透镜焦距的大小表示其会聚能力的强弱，焦距越小，会聚能力越强。
凹透镜焦距的大小表示其发散能力的强弱，焦距越小，发散能力越强。
同种光学材料制成的凸透镜表面的凸起程度决定了它的焦距的长短。
表面越凸，焦距越短，会聚能力越强。
同种光学材料制成的凹透镜表面的凹陷程度决定了它的焦距的长短。
第五章透镜及其应用第1节透镜三维目标知识与技能：1．能识别凸透镜和凹透镜。
2．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
3．知道什么是凸透镜的焦点和焦距。
过程与方法：经历探究透镜对光线作用的过程，知道凸透镜的会聚作用，凹透镜对光线的发散作用。
情感、态度与价值观：初步形成爱科学的态度、愿意探究的精神、与他人协作的意识、勇于创新的精神等。
教学重、难点1．重点(1)凸透镜的会聚作用，凹透镜对光线的发散作用。
(2)凸透镜的焦点、焦距。
(3)培养学生“提出问题”的能力。
2．难点培养学生“提出问题’’的能力，进一步熟悉探究式学习的一般过程与方法。
教学方法科学探究法、实验法、讨论、交流法、阅读法。
教具准备老花镜、近视眼镜、凸透镜、凹透镜、刻度尺、白纸板。
教学过程一、课题引入师：同学们，在生活中你用过或见过哪些镜子?生甲：穿衣镜、汽车后视镜、交通镜、哈哈镜。
生乙：老花眼镜、近视眼镜、平光镜、放大镜、三棱镜、太阳镜。
师：请同学们对你们见过的这些镜子进行分类，并指出分类的根据。
生甲：根据镜面的形状来分，镜面是平的有：穿衣镜、三棱镜、近视眼镜，平光镜；镜面是弯曲的有：哈哈镜、老花眼镜、近视眼镜、放大镜、交通镜、汽车后视镜。
生乙：根据能反射光和能透光来分，能反射光的有：穿衣镜、凸面镜、凹面镜，能透光的有：老花眼镜、近视眼睛、平光镜、三棱镜、放大镜。
师：这节课我们就来研究生活中能让光透过的这一类镜即透镜。
板书：第五节科学探究：凸透镜成像(一)(透镜)二、新课内容1．提出问题。
师：对于生活中的透镜，你想知道什么(或你想提出什么问题)?生甲：透镜都是用玻璃制成的吗?生乙：透镜有多少种?生丙：近视眼镜度数与什么有关?生丁：老花眼镜与近视眼镜有什么区别?生戊：老花眼镜和近视眼镜怎么对远视眼睛和近视眼睛进行矫正的? 生己：《哈特拉斯船长历险记》中的旅行家们为什么能用冰透镜取火? 师：同学们提出的问题都非常好，我们将在今后的学习中陆续探究，由于时间关系，这节课我们重点探究其中的两个问题：透镜有多少种?老花眼镜与近视眼镜有什么区别。
最新人教版八年级物理上册《5.1透镜》精品资料 1第五章：透镜笔记整理必背部分：一：透镜1、透镜的性质：透镜是根据光的折射规律制成的。
透镜是由透明物质（如玻璃、水晶等）制成的一种光学元件。
透镜是折射镜，其折射面是两个球面（球面一部分），或一个球面（球面一部分）一个平面的透明体。
它所成的像有实像也有虚像。
2、分类：凸透镜：中间厚，边缘薄，有双凸、平凸、凹凸三种； 凹透镜：中间薄，边缘厚，有双凹、平凹、凸凹三种。
3、透镜的相关概念：（1）主光轴：通过镜面所在球心的连线； （2）光心：通过光心的光线不偏折；（3）焦点：对于凸透镜的焦点是折射光线会聚的，对于凹透镜的焦点是折射光线的反向延长线会聚的 。
（4）焦距：焦点到光心的距离，焦距越短，折光能力越强。
4、透镜对光线的作用：如图（1）凸透镜对光具有会聚作用。
（2）凹透镜对光有发散作用。
注意：A;凸透镜的对光的会聚和凹透镜对光的发散都是相对于入射光线而言的。
B;凸透镜表面越凸，焦距越短，表明会聚作用越强，反之则越弱。
C;凹透镜表面越凹，焦距越短，表明发散作用越强，反之则越弱。
D;透镜对光线的会聚和发散作用是由于光线通过透镜的两个表面发生两次折射造成的。
5、透镜中的三条特殊光线：凸透镜：（1）通过凸透镜光心的光线传播方向不变； （2）平行于凸透镜主光轴的光线会聚于焦点；（3）通过凸透镜焦点的光线平行于主光轴射出。
凹透镜：（1）通过凹透镜光心的光线传播方向不变；（2）平行于凹透镜主光轴的光线经凹透镜折射后，其折射光线的反向延长线通过入射光线这一侧的焦点（虚焦点）。
（3）射向凹透镜另一侧焦点的光线经凹透镜折射后的光线与主光轴平行。
二：凸透镜成像规律：实验装置：蜡烛、凸透镜、光屏、直尺。
注意事项：烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度。
物距：物体到凸透镜的距离；像距：像到凸透镜的距离。
物距 像距 像的性质像的位置 应用 u>2f 2f>v>f 倒立 缩小 实像 异侧 照相机 u=2fv=2f倒立 等大 实像 异侧 侧焦距 f<u<2f v>2f 倒立 放大 实像 异侧 投影仪 u=f不成像得到平行光u<f v>u 正立 放大 虚像 同侧 放大镜三:透镜的应用实像：是由实际光线会聚而成，能够用光屏承接，也可以用眼睛直接观察，如小孔成像、照相机成像、投影仪成像、凹面镜成像，凸透镜可以成实像，也可以成虚像，（凸透镜）成实像时都是倒立的。
二、 透镜〖课外练习〗1．在圆形鱼缸中喂养着的鱼，看起来要比真实的鱼大，这是因为圆形鱼缸相当于一个_ 镜． 2．透镜是利用光的 规律制成的，透镜有两类：一类是中间比边缘厚的透镜叫做 ，如 镜片；另一类是中间比边缘薄的透镜叫 ，如 镜片。
3．为了防止森林火灾，在森林里不允许随地丢弃透明装液饮料瓶，这是因为_______________________________________________________ 4． 画出图4—6中入射光线或折射光线的大致方向．5．在图12中，完成光线从左边射向凸透镜折射后，再射向凹透镜折射后的光路． 6．探索设计题小宇最喜爱的玩具是叔叔送给他的生日礼物，那是三只大小、形状完全相同的凸透镜，分别由玻璃、水晶、塑料制成．现在小宇想要探究“大小、形状完全相同的凸透镜的焦距与制作材料是否有关”，请你帮他设计这次探究的全过程，完成如下的工作： （1）这次探究所需要的器材有哪些？请你写出来．（2）请你写出探究的主要步骤．（3）请你设计出实验现象或实验数据记录表格．（4）在这次探究过程中，你所运用的一种主要的科学研究方法是什么7.最近张小姐十分苦恼,因为她家的房子正对着一座新大厦的玻璃幕墙,有时站在她家的窗前,看到对面玻璃幕墙就强平面镜一样,将同楼居民家的一举一动看的清清楚楚,玻璃幕墙的反光也使她苦不堪言,只要是晴天,她的房间就被强烈的反射光线照的通亮,无法正常休息,尤其是那种凹形建筑物,其玻璃幕墙在客观上形成一种巨型聚光镜,一个几十甚至几百平方米的凹镜其聚光功能是相当客观的,能使局部温度升高,遭灾隐患增多......1.从问中找出一个光学方面的物理知识填入横线:____________________.2.文中有一处科学性错误,填在横线上___________________________________________.3.从上文中找出一个玻璃幕墙给居民生活带来不便或危害的实例:________________________________.4.如何预防光污染?请你提出一条合理化建议:_______________________.。
八年级上册物理5.1透镜教案（人教版）师：自学课本P91 第二段找到透镜的主光轴和光心出示幻灯片二、透镜对光的作用1、凸透镜：会聚作用。
演示实验：用一组平行光线照射凹透镜并观察光线的方向现象;折射光线偏离主轴结合2个幻灯片说明凹透镜对所有的光线都有发散作用。
板书:2、凹透镜：发散作用[实战演练] 填上适当的透镜主光轴：通过两个球面球心的直线叫主光轴.简称主轴光心：在主光轴上有一个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心.用“O”点表示2、主光轴、光心询问并课件展示：生活中的几种透镜【过渡】透镜被广泛应用于生活和其他领域，同学们都玩过阳光下用放大镜烧死蚂蚁的游戏，那么透镜对光有什么样的作用呢？接下来我们就来通过实验探究透镜对光线的作用，来解答这个问题。
【探究活动】：【实验】凸透镜和凹透镜对光线的作用相同吗？猜想：光线通过透镜后会有什么现象？演示实验：用光具座演示提醒学生注意观察折射光线1、用一组平行光线照射凸透镜并观察光线的方向，提醒学生观察入射光线和折射光线的范围现象;折射光线偏向主轴幻灯片显示不平行于主光轴的光线透过凸透镜也能使光线会聚锻炼学生分析总结能力学生加深理解提高知识应用能力三、【课件展示】焦点、焦距焦点：由于凸透镜对光线起会聚作用，凸透镜能使跟主光轴平行的光会聚在主光轴上的一点，这个点凸透镜叫做焦点。
用F表示焦距：我们把焦点到光心的距离叫做焦距用f表示师：凸透镜有几个焦点呢？教师在【总结板书】的图上完成标注上焦距f。
焦点F、焦距f。
师：凹透镜有焦点吗？幻灯片演示凹透镜有两个虚焦点、焦距，凹透镜使平行于主光轴的光线发散，它没有实焦点，但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点，简称为焦点。
虚焦点到光心的距离叫做焦距，也用“f”字母表示四、总结透镜的三条特殊光线结合幻灯片1、幻灯片演示凸透镜三条特殊光线通过光心的光线方向不变平行于主光轴的光线折射后通过焦点。
《3.1透镜》年级八年级课题3.1透镜课型新授教学目标知识技能1了解什么是凸透镜，什么是凹透镜。
2了解透镜的焦点、焦距。
3了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用作用。
过程方法在实验过程中观察凸透镜对光的汇聚作用和凹透镜对光的发散作用作用。
情感态度与价值观能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好和和谐。
教学重点探究凸透镜对光的汇聚作用和凹透镜对光的发散作用作用。
教学难点引导学生从真实的复杂的物理实验情境中抽象概括出事物的本质和规律，从而实现从感性认识到理性认识的飞跃。
教学用具手电筒、凸透镜，凹透镜，光屏，多媒体，激光光学演示器，激光手电两支。
教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图一、创设情境、引入新课我们生活中使用的照相机、放大镜、投影仪、老花镜、近视镜都有一些玻璃元件它们的表面是球面的一部分叫透镜这些元件在生活中起什么作用呢?今天我们来探究透镜。
二、合作探究（一）凸透镜和凹透镜1、同学们，你们桌上有几个透镜，它们的表面是球面的一部分，请同学们认真观察可用手隔着软纸摸一摸，感觉有什么不同？能分几类？找出它们的特征。
2、引导学生归纳汇报：一个中间厚，边缘薄，一个中间薄，边缘厚，如果用凸透镜和凹透镜来命名他们，如何命名？生答后板书。
总结：凸透镜：中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜凹透镜：中间薄边缘厚的透镜叫凹透镜3、应用多媒体出示课本60页图3.1-1不同透镜，学生辨认说出那些是凸透镜那些是凹透镜。
4、认识基本术语学生思考想生活中的透镜学生两人一组仔细观察讨论并概括学生汇报：一个中间厚，边缘薄，一个中间薄，边缘厚，学生理解并记忆学生观察并回答从学生平时熟悉的用品入手引起学生的兴趣学生亲自动手实验提高兴趣锻炼学生分析总结能力学生加深理解提高知识应用能力教学内容及教师活动学生活动设计意图看课本60页图3.1-2总结：组成透镜两球心的连线叫主光轴主光轴上特殊的点（透镜的中心），通过它的光线传播方向不变叫光心。
