龙教版信息技术第二册教案

龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第二课变魔术一、教学目标1.了解计算机键盘上的一些特殊键效果；2.熟练使用Shift键和Ctrl键进行屏幕文字的选择与复制；3.能够运用屏幕魔法表演一些简单的变魔术。

二、教学重点1.计算机键盘上的一些特殊键效果的介绍；2.屏幕文字选择与复制的技巧培养；3.屏幕魔法的表演技法和方法。

三、教学内容及过程1. 计算机键盘上的一些特殊键效果1.Esc键：退出当前操作；2.Tab键：在不同输入框或窗口间进行选择；3.Backspace键：将光标向后移动一格，删除其前一格内容；4.Ctrl键：组合选择多个文件或文字；5.Shift键：组合进行大写字母的输入；6.Caps Lock键：锁定大写字母输入；7.Alt键：生成特殊字符。

2. 屏幕文字选择与复制的技巧培养在计算机中复制和粘贴文字是一项基本操作，可以使用Ctrl键和鼠标进行选择复制。

具体步骤如下：1.使用鼠标左键单击开始需选中的文字；2.按下Shift键，在需要结束选中的地方停止；3.松开Shift键同时按下Ctrl键，就完成了复制操作。

3. 屏幕魔法的表演技法和方法利用计算机制作魔术表演属于计算机使用技巧领域，承担着多种表演形式的任务，包括字幕、多媒体等。

其表演技法和方法有：1.根据表演要依据的魔法先进行象步骤，做好准备工作，设下气氛和环境；2.利用一定的字幕或其它形式的文本进行魔法规划表演；3.利用计算机内置的软件和流程工具执行魔法的表演过程；4.配合语音、视频等多种方式依据Table展现魔法的表演过程。

四、教学方法1.课堂讲解法：通过教材、幻灯片和视频等，给学生传授相关的计算机技巧知识；2.演示法：老师对特殊键效果、文字选择和复制技能、屏幕魔法表演技术等进行现场操作演示；3.互动教学法：鼓励学生积极参与，完成相关操作练习，对课程内容进行更好的掌握。

五、教学评价1.老师在讲解时能否正确阐明计算机键盘上的一些特殊键效果，以及屏幕文字选择和复制的技巧？2.能否激发学生对计算机技术的学习兴趣，让学生进一步了解计算机的使用和知识？3.学生能否熟练地掌握使用Shift键和Ctrl键进行屏幕文字的选择与复制，以及表演一些简单的屏幕魔法？。

龙教小学信息技术第二册教学计划全文共5篇示例，供读者参考龙教小学信息技术第二册教学计划篇1一、学生情况与机房设备情况分析本人担任三、五年级信息技术教学工作，每班大约三十至四十人（有两个班还超过四十人）；机房设施全新，但机器台数有限，只有三十台。

因此，不能保证人手一机，有一部分同学要三人两机，为了确保公平，每节课都要串座，使每个学生都有人手一机的机会。

这样就给课堂管理和机器管理上带来很多麻烦，要求任课教师上课时要加强管理。

二、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。

（1）知识与技能三年级：了解网络的初步知识，学会看到网上其他同学电脑内的信息。

网络的简单应用。

五年级：学会一种计算机程序语言——logo语言，让孩子们有logo软件画出最美的图案。

（2）过程与方法：首先，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

其次，在学习信息技术知识技能的过程中，使信息技术与英语教学和诗慧教学整合起来。

（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标：在本学期的教学中，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

三、改进教学的措施1.落实教学“五认真”的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。

三年级2册信息技术教案黑龙江教育版闫昆老师的网校Office 最专业的教师、学生、家长交流的教育社区闫昆老师的网校Office 友情最诚！祝福最真！欢送您！首页日志动态随笔相册分享资源课堂阅读日志2009-04-11 | 三年级2册信息技术教案黑龙江教育版第一课找宝藏一、教材分析本课是小学信息技术课第二册的第一课，也是认识“画图”程序的第一步，更是以后使用“画图”程序进行创作的基础。

这一课主要介绍了启动、退出画图程序、画图窗口组成、更换画布、以及用铅笔画画。

这一课的主要难点是用铅笔进行绘画。

于是本课教学设计首先让学生了解并掌握如何启动、退出画图程度，认识画图程序窗口，如何更换画布，然后在此基础上进行自由创作。

重点：认识画图程序的窗口难点：运用铅笔工具绘图二、学生分析学生的年龄小，注意力不容易集中。

而且学生的电脑操作能力和绘画能力是有差异的，应尽量照顾每一位学生，调动学生的学习创作的积极性，尊重学生的个性差异，在讲解用铅笔工具画图时，应尽量举一些难易不同的例子，让一些不太会画画的学生能够通过直线、竖线、斜线画一些简单的图形；有一定绘画基础，而且鼠标操作很熟的同学可以用铅笔工具尽情的投入到创作中去。

由于在电脑中绘图与纸上绘图有一定的区别，所以要鼓励学生，熟能生巧，一定要激发学生的创作欲望。

三、教学目标知识与技能目标：掌握启动和退出画图程序的方法，画图工具栏的认识，以及更换画布的方法，最重要的是熟练的掌握铅笔工具的使用。

过程与方法目标：培养学生的动手操作能力，绘画能力和表达能力，培养学生的创新能力。

情感态度与价值观目标：培养学生的正确的审美情趣，以及热爱生活，热爱大自然的态度，热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。

四、教学准备硬件准备： 586以上机器，多媒体网络教室。

软件准备：Windows98以上操作系统，画图程序。

素材资源准备：1、使用“画图”程序画两张图片和美丽的丹顶鹤这首歌存放在教师机中。

第一课用键盘输入汉字一、教材分析本课开始学习如何使用汉字输入方法来输入汉字，要求学生能快速、准确地选择智能ABC汉字输入方法，指导学生运用汉语拼音知识输入汉字。

二、教学目标1、知识目标：（1）学会认识“智能ABC”输入法状态中各按钮所表示的输入状态。

（2）掌握汉字输入的基本过程2、技能目标：（1）使用不同方式选择智能ABC输入法（2）掌握智能ABC输入法输入汉字3、情感目标：（1）规范打字姿势和指法，培养学生良好的打字习惯。

（2）激发学生积极学习汉字输入的兴趣。

三、学情分析学生掌握一定的键盘规范，形成了一定的指法习惯。

本课是从英文输入过渡到汉字输入的衔接过程，在本课要继续规范学生的指法，也要利用学生已有的汉语拼音知识，学习使用“智能ABC”输入汉字。

本课既运用了学生固有的知识结构和操作技能，又要学习新的知识，掌握新的技能。

所以，如何更好地发挥学习已有的知识和操作技能，激发并维持学习汉字输入的兴趣，是很重要的。

四、教学重难点1、教学重点（1）学会“智能ABC”输入法的选择（2）学会使用“智能ABC”输入汉字2、教学难点在使用“智能ABC”输入法输入汉字时，要注意键盘上一些键的使用。

五、教学过程（一）情境导入师：老师有一个特别要好的朋友现在外地工作，昨天是我的生日，她没办法赶过来帮我过生日就用电脑给我写了一张便条，祝福我生日快乐，可我把高兴坏了，虽然她不在我身边却就想在我身边一样，我可真要谢谢电脑。

小朋友，你们也想在电脑上给同学、老师或者是爸爸妈妈留张便条，说一些平时可能不太好意思说的话吗？今天这节课，我们就学习在电脑中输入自己想要记录的话！（二）选择“智能ABC”输入方法1、学生看书，自主选择转换方法2、学生演示操作3、师讲解，让学生掌握CTRL+SHIFT转换方法，比较CTRL+SHIF与CTRL+空格之间的不同。

（三）输入汉字1、师演示输入“我们”两个汉字2、学生练习，感受输入汉字并不难，产生兴趣3、师出题，学生输入，进行巩固练习，要求注意指法。

龙教版信息技术第二册第一单元画图说教材尊敬的各位领导、老师：大家好！我来自黑河市第四小学，我叫厉秀霞。

今天我说教材的内容是龙教版信息技术第二册即三年级下学期教材，本册教材包括两个单元，共16课前10课介绍了画图的使用方法，后6课介绍了金山画图的使用方法。

学习的主要内容是工具软件的使用和设计创作。

环环相扣,层层递进.。

下面我将从教材的课程标准、单元目标、教材的编写意图、知识结构和教学策略以及教学评价、等六方面对第二单元的内容加以研说。

一、信息技术课程标准：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能；学生具有获取信息传递信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和了解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、单元目标课标要求学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，所以确定本单元的知识与技能目标是掌握打开,关闭金山画图及其中文件的方法;认识金山画图的界面;掌握绘图工具的绘画方法;学会简单的图形加工处理方法,了解不同风格的背景图库;会使用角色图库和仙女袋工具;学习在暗房中调整图片颜色;会使用图库中的动画;学用操纵器.把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础，所确定了过程与方法目标利用已有的画图知识来合作学习金山画图,利用知识迁移的方法来丰富学生的知识经验,学习计算机操作的方法;进一步提高学生运用计算机画画的能力;学会与人合作,增强学生合作探索能力.另外课标要求培养学生对信息技术的兴趣和意识，培养学生良好的信息素养，所确定了情感态度与价值观目标：在作画的过程中,树立正确的审美观与价值观;学会用图画来表达自己的情感;培养学生的民族自豪感和良好的信息素养.三、教材编写意图第二单元金山画图共6课,力求让学生通过这6课的学习,不但能掌握金山画图的方法,画出一幅较完整的作品。

第一课找宝藏一、教材分析本课是小学信息技术课第二册的第一课，也是认识“画图”程序的第一步，更是以后使用“画图”程序进行创作的基础。

这一课主要介绍了启动、退出画图程序、画图窗口组成、更换画布、以及用铅笔画画。

这一课的主要难点是用铅笔进行绘画。

于是本课教学设计首先让学生了解并掌握如何启动、退出画图程度，认识画图程序窗口，如何更换画布，然后在此基础上进行自由创作。

重点：认识画图程序的窗口难点：运用铅笔工具绘图二、学生分析学生的年龄小，注意力不容易集中。

而且学生的计算机操作能力和绘画能力是有差异的，应尽量照顾每一位学生，调动学生的学习创作的积极性，尊重学生的个性差异，在讲解用铅笔工具画图时，应尽量举一些难易不同的例子，让一些不太会画画的学生能够通过直线、竖线、斜线画一些简单的图形；有一定绘画基础，而且鼠标操作很熟的同学可以用铅笔工具尽情的投入到创作中去。

由于在电脑中绘图与纸上绘图有一定的区别，所以要鼓励学生，熟能生巧，一定要激发学生的创作欲望。

三、教学目标知识与技能目标：掌握启动和退出画图程序的方法，画图工具栏的认识，以及更换画布的方法，最重要的是熟练的掌握铅笔工具的使用。

过程与方法目标：培养学生的动手操作能力，绘画能力和表达能力，培养学生的创新能力。

情感态度与价值观目标：培养学生的正确的审美情趣，以及热爱生活，热爱大自然的态度，热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。

四、教学准备硬件准备：586以上机器，多媒体网络教室。

软件准备：Windows98以上操作系统，画图程序。

素材资源准备：1、使用“画图”程序画两张图片和美丽的丹顶鹤这首歌存放在教师机中。

2、为充分调动学生的学习兴趣和尊重学生的个性差异，教师用铅笔工具画出了各种各样、颜色各异、难易程度不同的图形，还用铅笔工具创作了各种小动物的简笔画，并让学生进行欣赏，充分调动了学生的学习热情，调动了学生的学习热情。

五、教学流程建议教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，然后由教师为学生搭建概念框架，学生借助原有知识和概念框架通过独立探索、协作学习展示作品、自我和集体评价建构自己的知识框架。

龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第一课找宝藏一、课程目标1.学生能够掌握使用计算机进行简单的应用程序操作。

2.学生能够培养解决问题的能力和独立思考的意识。

二、教学内容1.理解计算机游戏的基本概念。

2.直观地了解计算机游戏的运行原理。

3.学习如何使用概率原理找到宝藏。

三、教学重点1.学生能够理解计算机游戏的基本概念。

2.学生能够直观地了解计算机游戏的运行原理。

四、教学难点1.学生能够学习如何使用概率原理找到宝藏。

五、教学前准备1.计算机硬件环境。

2.编写宝藏游戏程序。

3.准备宝藏地图和相关题目。

六、教学方法1.通过展示游戏界面讲解游戏基本概念。

2.让学生自主探究游戏机制。

3.整合概率与数据分析学科, 让学生使用概率原理找到宝藏。

七、教学步骤1. 游戏介绍•让学生展示游戏界面，作为课程开始。

•向学生解释游戏规则。

2. 游戏机制•让学生研究游戏机制。

•强调如何利用游戏机制找到宝藏的重要性。

3. 寻找宝藏•教师向学生解释概率原理。

•让学生使用概率原理找到宝藏。

4. 游戏总结•让参与过游戏同学分享对整个游戏过程的感受。

•详细总结游戏相关的知识点。

八、课后作业1.学生练习寻找宝藏游戏。

2.学生完成老师布置的相关题目。

九、教学评价1.学生对宝藏游戏的掌握情况。

2.学生是否能够使用概率原理找到宝藏。

3.学生的相关问题能否得到解决。

十、参考资料1.龙教版三年级信息技术下册（第2册）。

2.Python编程语言。

复制与粘贴说课五九七小学刘璟琍说教材分析：《复制与粘贴》，选自龙教版小学信息技术教材第二册第七课，本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧，以简化画图过程，体现计算机画图与普通画图的不同之处，本课以“洋洋们”对号入座、及海宝的复制、分发为例，讲解了剪贴、复制、粘贴的方法，内容浅显，容知识性、趣味性于一体，易于掌握。

说学生分析：本课的教学对像是本应该是小学三年级学生，但是在我校却是二年级学习的内容，因为他们只具备基本的计算机操作能力，所以在课堂上除常规教学外，更多的是在设计中抓住学生的心理和感兴趣的事和物利用游戏的方法激发学生的学习兴趣。

另学生的计算机水平存在差异，通过任务驱动让学生互相帮助、交流，共同进步。

说教学目标：知识与技能目标：掌握选取工具的用法，及其两种工具样式，会用选取工具定义图像、进行移动、复制的操作。

过程与方法目标：以分层练习为任务，面向全体学生，让各层次学生的操作能力得到提高。

情感态度、价值观目标：鼓励学生交流，在游戏中感受“成功”提高学生的自信心说教学重点：利用选取工具移动图块。

说教学难点：复制图块，并合理调整。

说教学准备：Windows XP操作系统多媒体教室课件教法：任务驱动法、创设情景法学法：自主探究、协作学习说教学过程设计一、创设情境，激趣导入（播放歌曲《喜洋洋与灰太狼》主题曲）二、学习新知1、出示喜洋洋等羊羊的图片。

师生一起认一认。

2、演示“选定与移动”过程3、“对号入座”练习4及时小结。

移动图形的方法:一选定----二拖动5、出示“海宝”的图片，引入情境，提出问题。

6、在教师演示完成一个“海宝”的复制。

强调要在透明模式下操作：一选定，二复制，三粘贴，四移动。

7、由学生分别完成余下的任务。

8、再次总结：移动图形的方法:一选定----二拖动图形复制的方法是：一选定，二复制，三粘贴，四移动。

3我用线条来作画说课稿尊敬的各位评委老师们，大家好！今天我为大家带来的是龙教版小学信息技术第二册第三课《我用线条来作画》的说课。

一、教材分析：《我用线条来作画》选自龙教版小学二年级信息技术第一单元，随着信息技术的飞速发展，图画已经成为人们日常生活和工作中不可或缺的一部分。

因此，在小学阶段就要为学生打下良好的基础，提高他们的图画表达能力和信息处理能力，为未来的学习和工作奠定坚实的基础。

本课主要是带领学生们了解“画图”软件的基本结构以及了解并使用直线工具和曲线工具绘制图画。

二、学情分析：二年级的学生大部分有乐观向上的学习态度，上课积极配合教学活动；喜欢电脑、热爱创作。

但还有一部分同学计算机基础知识欠佳，需要进一步系统地学习来获得更多的知识，加深对计算机的了解。

三、课程理念：坚持落实核心素养为主线，通过教学和各种生动的课堂活动，培养学生对信息技术知识的兴趣，体验信息技术的神奇，并在教学中培养学生对信息的处理能力和图画的表达能力。

四、教学目标：新课标指出要重视学生在学习过程中的情感体验，基于此，结合学生的实际，我确定了以下教学目标:1.了解画图软件中直线工具和曲线工具的基本概念和作用。

2.掌握直线工具和曲线工具的使用方法。

3.能够运用直线工具和曲线工具进行简单的画图操作。

五、教学重难点：重点：1.直线工具和曲线工具的使用方法。

2.如何使用直线工具和曲线工具进行简单的画图操作难点：1.如何运用直线工具和曲线工具进行复杂的画图操作。

2.如何在画图过程中保持画图的准确性。

六、教学方法：教法：1.讲解法：通过讲解相应工具的使用方法，让学生了解其基本概念和作用。

2.演示法：通过演示相应工具的使用方法，让学生掌握其使用技巧。

3.实践法：让学生进行实践操作，巩固所学知识。

教具准备: 计算机教室，教学课件。

七、教学过程1.导入环节高大的楼房、低垂的杨柳、连绵的群山、蜿蜒的公路、绚烂的花朵，这些都是可以使用线条来绘制的，同学们，这节课就让我们一起来学习利用直线工具和曲线工具绘制图画吧！通过展示一些简单的绘画的作品和让学生感受到画图工具的了不起，引起学生的兴趣和好奇心。

龙教版小学信息技术第二册全册教案课题第一课图画乐园欢迎你第教学目知识目标：学会打开“画图”软件，了解画图软件的窗口。

能力目标：会使用铅笔工具。

标情感目标：培养学生对信息技术的兴趣。

教学重点能够打开“画图”软件教学难点使用铅笔工具教具准备计算机教法学法教学流程教学内容教师活动课时任务驱动法学生活动一、导引目标与内容同学们，你们一定很喜欢画画吧？令我们爱不释手的卡通人物，设计精美的徽标图案，美丽的自然风光…… 在Windows 的画图程序里，我们可以使用各种绘图工具去创造它们。

二、提供信息、点拨指导。

任务提示：1. 找到开启宝藏的大门的钥匙。

2. 了解每件宝物的名称及各自的作用。

3. 施展宝物的魔力。

4. 找到离开宝藏的出口。

三、学生研究性体验画自己的家园。

四、创新性应用如何使铅笔画出来的更直一些。

五、总结这节课，我们学会了如何打开宝藏，如何使用铅笔，我们还没有完成我们的画，下节课我们来接着来完成。

讲解指导总结全课观察讨论课堂一、图画乐园欢迎你板书开始――程序――附件――图画教学反思课题第二课神奇的图画世界第课时教知识目标：学会使用刷子、橡皮工具。

学会使用填充、放大工具。

学能力目标：会将画好的图片保存起来。

目标情感目标：培养学生的自主学习能力和审美观点。

教学重点刷子、放大镜、填充、橡皮工具的使用。

教学难点将画好的图片保存起来。

教具准备计算机教法学法教学流程教学内容教师活动任务驱动法学生活动一、导引目标与内容同学们喜欢看魔术表演吗？用我们的神奇的画图工具就能变出许多神奇的图画来，看这个太阳可爱吗？你们想不想也像老师一样变出来呢？老师就把这个密决告诉你们，可要仔细听呀！二、提供信息、点拨指导 1. 刷子的魔力。

2. 橡皮的魔力。

3. 神奇的填充工具。

三、学生研究性体验学生来画可爱的太阳。

用刷子和橡皮、填充工具。

四、巩固与创新性应用用神奇的魔力来画你喜欢的图形。

五、小结这节课，同学们都表现得非常好，有些同学不仅画了可爱的太阳，还画了许多自己想象中的画，真是漂亮！希望你们再接再厉。

《月儿弯弯》教学设计鸡西市师范附小康瑞一、教材分析本课是龙教版小学信息技术第二册第四课的内容，在学生掌握Windows基本操作和画图软件中几种常用工具的基础上进行教学。

本课前主要介绍了“椭圆”工具，学好这部分知识，对于学生认识、利用信息技术解决实际问题、提高学习信息技术的兴趣、培养信息素养具有一定的作用。

二、学生分析本课的内容对于学生来说相对简单，学生完全有能力自己解决，本课的教学方法以学生的合作、探究学习为主。

三、教学目标知识与技能：掌握椭圆工具的使用方法。

过程与方法：灵活运用椭圆工具的三种模式画图。

培养自主探究、合作学习的能力。

情感态度与价值观：培养学生的创新意识，激发学生的学习兴趣和对祖国的热爱之情。

四、教学重点、难点教学重点：掌握椭圆工具的使用方法。

教学难点：配合使用Shift键，画出正圆以及改变椭圆工具线条的粗细。

五、教学过程1、激趣导入，明确任务问：同学们，老师问你们一个小问题，电影《长江七号》你们看过吗？喜欢里面舍己救人的小七仔吗？老师这有一个关于七仔的小游戏，你们想玩吗？请同学们仔细观察，哪些地方不一样？引出两个形状不同的圆，一个椭圆一个正圆。

画一画：同学们能不能在画图中找出绘制它们的工具，下面请同学们试着画一画这两个图形。

2、自主学习，探索新知活动一：探究学习椭圆工具的第一种样式。

学生演示并说一说如何画椭圆，然后教师示范并说一说如何画正圆，最后引导学生在前面学习的基础上带着两个小任务来画一画。

活动二：合作学习椭圆工具的第二种填充模式。

小组合作用第二种填充模式画出圆呢，请同学研究一下，到前面演示并说出自己的思路，第二个选项所画圆是带边框的实心圆。

活动三：自学椭圆工具的第三种填充模式。

画月牙第三个选项所画圆的是不带边框的实心图形。

巩固练习填画游戏3、大胆想象，自由创作看一看用椭圆工具绘制的图画。

用刚才学过的本领也画这样一副美丽的图画，学生进行创作。

4、作品展示，评价交流同学间交流评价，师及时作出恰当点评，对于创意特别的同学给予鼓励。

卡通贝贝手拉手（龙教版信息技术第二册）哈尔滨市阿城区玉泉中心小学校雷长娟【摘要】【关键词】水平复制拉伸【教材分析】1、教材地位及作用课的内容是黑龙江省教育学院初教部编写的《信息技术》第二册教材中的第九课《卡通贝贝手拉手》。

本课主要介绍画图程序中关于图片的几种变化,包括图片的翻转和旋转、拉伸和扭曲以及反色。

这三种变化既可以对已有的图片进行处理，也可以对现场绘制的图片进行处理；既可以对图片的全部进行处理，也可以对图片的局部进行处理。

因此，本节课既是以前所学知识的综合运用，又为下节课学习组合图片做好铺垫。

本节课的重点应放在图片的翻转和旋转、拉伸和扭曲，通过学习学生能够改变图片的大小、方向等，使图片更具有美感。

而反色较难理解，但不必作过多的解释，让学生明白反色如何得到即可。

2、教学目标（1）．知识与技能学会图块的拉伸扭曲、翻转旋转，掌握综合应用图块操作的方法。

（2）．过程与方法通过课前准备活动及课上活动，培养学生自主学习、自主探究的能力、发现问题解决问题的能力，提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、表达及评价能力。

（3）．情感态度与价值观发展学生敢于创新的科学精神，培养乐于助人、热爱劳动、干净整洁、遵守交通的个人意识，提高学生审美情趣。

3、教学重点与难点重点：掌握图块的拉伸扭曲、翻转旋转的方法。

难点：应用图块操作解决实际问题。

【学情分析】通过前面的学习，学生已经对画图程序有了一定的了解，操作也比较顺畅了。

学生单纯学习图片的翻转、旋转、拉伸、扭曲和反色，操作起来并没有什么难度，但每名学生都具有个性差异，综合运用能力也有一定区别，如何把所学的图片修改的知识进行灵活、适当运用是本节课的一个难点，这也正是学生最容易产生困惑的地方——什么场合应用图片的拉伸、扭曲、翻转和反色。

【教学策略】1．本节课的教学活动应重视对学生操作方法的指导，从改变教学目标的表述形式入手，渗透新课程理念，以“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面整合的目标，为培养新型的综合型世纪人才奠定基础。

龙教版小学信息技术新二册教学设计第一单元画图一、单元教学内容本单元主要了解windows自带的“画图”软件，可以对各种图形格式的图画展开编辑。

学生可以自己绘制图画，也可以对读取的图片展开编辑修正，在编辑顺利完成后，可以使用bmp、jpg、gif等格式档案，还可以发送到桌面和其他文本文档中。

二、单元教学说明1、课时安排本单元共10课，每课2课时，合计20课时。

2、教学重点与教学难点重点：认识“画图”软件，掌握“画图”软件中各种工具的使用方法，会使用画图软件绘画。

难点：能紧紧围绕主题展开合理地画法。

3、单元教学建议本单元可以多引导学生开展自主探究学习，让学生围绕各种问题展开探究、摸索与尝试，寻求问题的解决方法，并从各种特殊事例中归纳、总结技巧。

教师的主要任务是启发学生，为学生发现知识创造条件并提供帮助。

第一课图画乐园热烈欢迎你一、教学目标1、介绍“画图”软件的启动与选择退出、图画的留存。

2、重新认识“画图”软件的操作界面。

二、教学重难点重点：“画图”软件窗口的学习。

难点：“画图”软件工具栏图标的认识。

三、教学准备硬件准备工作：计算机，计算机教室。

软件准备：windows操作系统，画图程序。

素材资源准备：1、采用“画图”程序画两张图片。

2、为充分调动学生的学习兴趣和尊重学生的个性差异，教师用铅笔工具画出了各种各样、颜色各异、难易程度不同的图形，还用铅笔工具创作了各种小动物的简笔画，并让学生进行欣赏，充分调动了学生的学习热情，调动了学生的学习热情。

四、课时精心安排：2课时五、教学流程（一）创设情境，导入新课。

师：同学们，你们平时快乐画画吗？那么你经常就是用什么笔、什么纸、什么颜料去画画呢？如果你们图画弄错了怎么呢？（学生回答）师：那么今天老师就为大家准备工作了一张不必铅笔、不用纸、不必颜料图画的画，你们想要看一看吗？（演示事先画好的儿童简笔画）师：同学们，你们晓得这上面图画的就是什么鸟类吗？它就是哪个城市的寓意呢？（学生提问）师：同学们你们喜爱这幅画吗？那么你们想知道它是用什么画的吗？下面我们就来认识一下这位神奇的朋友吧！教师引入新课。