六年级语文教研组活动计划

语文教研组工作计划(通用15篇)语文教研组工作计划1一、指导思想：以新课程理念为指引，加大教研力度，提升教育水平，增进语文教学实效；开展教学研究，积极探索提高学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。

二、工作要点：1、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、培优辅差等环节的工作质量。

2、教研教改：学习新课程理念，更新教育观念，提高本组教师的教育科研能力。

以课堂教学为中心，围绕“高效课堂”这一主题进行教学研究，切实提高课堂教学实效。

3、学生活动：开展师生同读书活动，号召组织班级优秀作业展览、讲故事、古诗文背诵，写规范字等各项活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。

4、及时反思、总结、反馈，促进教师与课改共同成长。

鼓励教师撰写教学后记、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

5、重视低年级学生良好学习习惯的养成，尤其是写字和朗读教学要当重点来抓。

让学生养成规范书写，热爱朗读的习惯，从而慢慢提高学生的语文素养。

三、工作措施1、组内教师团结协作，资源共享，充分发挥本组教师的聪明和热情，积极创设低段教研特色。

本学期教研组要在以下三方面体现特色：（1）集体备课与个人备课相结合；（2）课堂教学有效性的研讨；（3）案例及教学反思的撰写。

2、落实各项语文常规工作，使低段语文教学工作扎实有效。

加强教师的备课本的检查制度，做到每月一检查并汇总上报。

规范作业的布置和批改。

加强对后进生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的'辅差措施，让这些学生在积极愉快的情绪状态下学习，从而切实进步教学质量。

3、加强写字教学，在日常教学中逐渐提升低年级学生的书写质量，同事培养学生静下心来学习的好习惯。

4、教育科研方面：扎实有效地进行“宋读者论坛”这一课题。

5、每位教师上好一堂教研课，常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展，加强评课、切磋环节，人人发言。

2024年第二学期小学语文教研组工作计划新学年伊始，为深化课堂改革，秉持新的课程理念，提升我校语文教师的教学能力和专业水平，推动教师专业发展，我组将持续高效地执行语文教研活动计划。

一、指导原则以学校和教务处的工作要点为指引，聚焦课程改革核心，立足于课堂，以提升教学效率、教学质量及培养学生的综合素质为根本目标，加大教学研讨力度，坚持科学的教育理念，系统有序地推进语文教研工作，切实加强教学管理，致力于培养全面发展的学生。

二、工作目标1、强化理论学习，促进教师教学观念的转变。

2、提升课堂教学质量。

3、增加教师在各类竞赛中获奖及发表论文的数量和质量。

4、根据不同年级和班级的特点，改革学生的学习方式，培养良好的学习习惯。

三、具体策略1、本学期将引导教师深入解读最新版课程标准，深入研究学习目标，理解新旧标准的异同、变革点和创新点，把握其本质变化，以新理念引领教学实践，以常态课堂为着力点，以学生学习方式的转变为核心，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”的教学改革理念，开展“有效学习”课堂教学改革实验，力求变革教学模式，提升学生学习效率，全面提高教学质量。

2、坚持集体备课和超周备课，坚决避免无准备的课堂教学。

教案和课件由年级教师分工协作完成，及时上传至校内资源库，实现资源共享。

3、强化课堂教学指导，树立质量意识。

课堂教学是落实课程改革的主要途径，是保证教学质量的关键。

本学期将把提升课堂教学质量作为教师工作的重中之重。

4、每日布置适量的课堂作业和家庭作业，对基础较弱的学生提倡个别辅导。

5、保持每周三下午的教研活动，做好校本培训，提升语文教师的课堂教学能力和科研能力。

6、针对学生的个别差异，实施差异化教学，全面提高教学质量。

____周：首次教研活动，发布学期工作计划____周：林欣老师呈现新教师展示课____周：集体备课1____周：宋俊英老师说课、谢缘老师试课、朱德顺老师授课____周：集体备课2____周：林忠燕老师说课、林欣老师试课、曾小霞老师开课____周：白芳老师试课、庄笑笑老师授课____周：集体备课3____周：参与优质课比赛的教师开课2024年第二学期小学语文教研组工作计划（二）一、指导思想严格遵循教育部、省、市及本校教育事业“____”规划的指导思想，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，致力于强化课程教学建设，积极探索并实践素质教育的创新模式。

小学教研组教研工作计划4篇小学教研组教研工作计划篇1一、指导思想本学期，我们六年级语文教研组，将在学校教导处计划的引领下，一现代教育思想、教育理念为指导，以“构建高效的小学语文课堂”为主题，加强语文教学流程管理，加强学生的德育教育，培养学生良好的品德和行为习惯。

为了更好的贯彻执行学校里的教学教研工作，本学期特制定计划如下：二、工作目标1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学习氛围，不断提高教师的自身素质;在充分了解学生特点基础上，制订出合适的教学计划。

2、结合学校的教研活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。

深入研究课堂教学模式，通过同课异构，提高组内教师的教学能力。

3、结合学校的工作内容，根据高年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如;写字比赛，经典诵读比赛等。

使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力;4、期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，整体提高教学质量。

三、工作措施常规方面具体要求：1、备课：总体要求实用。

单元备课：校内集体备课：第二、第五单元;组内集体备课是第一、三、四、六元。

集备内容包括：对教材的分析;对重点课时的教学设计;对教材和重难点的确定等，自定集备时间，进行研讨。

课时备课：在大备课的基础上，认真进行二次备课，并利用好，讲求实效。

2、作业设置：(1)钢笔字，毛笔字，课堂作业，习作，接力日记，小报，读书笔记。

(2)书写要求：书写要认真，一律要用钢笔书写正楷字体，横格本靠底线书写，字体占格子的五分之四，格子外不能写字，题号要写清，行款要整齐，格式要规范。

如果书写有误，用修改符号改正，不得乱涂或用修改液、贴改正纸。

(3)数量要求钢笔字，每天练一页，每周交一页;毛笔字每学期8页。

课堂作业精读课文每课一次。

习作每学期6次。

接力日记每学期每人12次。

8K小报每学期2张。

2024年小学语文教研工作计划经典本学期，在学校校长室及教导处的正确引领下，我校语文教研组秉承校本教研理念，紧密围绕提升教学质量这一核心，着力推动教师专业化成长。

特制定如下教学教研工作计划：课堂教学以精准讲授、师生互动、高效学习为原则，教研活动以校本研训为基石，致力于提升语文学科教学品质，培育学生的人文素养。

本学期，我们将紧密结合学校工作目标，进一步深化课堂教学改革，规范教学常规管理，强化教学研究、服务与指导功能，全面提升学生的语文综合素质。

一、工作要点（一）严格把控常规教学1. 坚持课堂教学“精讲、互动、高效”的基本原则，不断完善课堂教学评价体系，树立以活动促进教学发展的理念。

转变学生的学习方式，将自主学习、合作学习与探究学习相结合，重视激发学习兴趣、激活独特体验及发挥朗读的作用。

2. 加强备课工作，完善集体备课流程，提升教学质量。

集体备课旨在为教师提供自主发展的机会，备课前应组织同年级同学科教师深入分析教材，统一教学认识，并做好讨论记录。

分工备课、认真修改，直至形成个人教学理念。

重视合作与资源共享，注重教学效果，提高整体教学质量。

加强管理，确保无教案不得进入课堂。

备课时应关注学生需求，预留弹性空间，作业练习要合理搭配基础性与综合性、实践性与活动性，力求实现“轻负高效”。

3. 着重培养学生的学习习惯，尤其是专心听讲、按时完成作业、审题、阅读与书写等习惯，采取有效措施，常抓不懈，为学生可持续发展奠定坚实基础。

4. 加强教学质量监控，将教学质量追求具体化到每一课、每一单元的评价中，减少或消除错误积累。

5. 加强各类素质竞赛，促进学生全面发展。

（二）本学期教研工作的另一重点为学习研究新大纲、新教材。

有计划地学习新大纲，并以其为准绳进行教学，以确保教学质量的稳步提升。

（三）对教研组活动的常规要求如下：每周至少组织一次教研活动，每次活动时间不少于一个小时。

教研组成员可自主报名担任主持人，活动形式应多样化，并使用统一的记录本进行详实记录，以备参加优秀教研组的评比。

六年级下学期语文教研组的工作计划
六年级下学期语文教研组工作计划
1. 制定教学计划：根据教材和学校要求，制定下学期语文教学计划，确定教学内容和
进度。

2. 教学资源准备：收集并准备相关教学资源，如课件、教辅材料、作业等，确保教学
资源的丰富和有效性。

3. 教学研究和探讨：定期召开教研会议，分享教学经验和教学方法，在教学中发现问题，并讨论解决方案。

4. 教材解读和讲座：针对新教材的内容和特点，组织讲座和研讨会，帮助教师更好地
掌握教材，为教学提供支持。

5. 教学反思和总结：定期进行教学反思和总结，分析教学过程中的问题和不足，探索
改进方法和策略。

6. 师资培训和交流：组织师资培训课程和交流活动，提高教师的专业水平和教学能力。

7. 核心素养培养：关注学生核心素养的培养，如思维能力、阅读能力、表达能力等，
通过教学手段和活动帮助学生全面发展。

8. 统一评价和考试：统一制定下学期的考试和评价方案，确保评价公平和科学，提高
学生的学习积极性和教师的教学质量。

9. 研究学科发展趋势：关注语文学科的最新发展动态，了解国内外最新研究成果，促进学科建设和教学创新。

10. 实施特色项目：推动语文教育的特色项目和活动，如朗诵比赛、写作比赛、阅读推广等，培养学生的兴趣和能力。

以上是六年级下学期语文教研组的工作计划，希望对您有所帮助。

小学语文教研组工作计划3篇小学语文教研组工作计划篇1一、指导思想:以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作: 1、落实教学常规，提高教学效率本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案;教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。

对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二年级每学期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。

首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。

本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。

本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。

本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的'教研课。

第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：学校多功能厅活动主题：探讨六年级上册语文教学策略与方法参与人员：六年级语文教研组全体成员一、活动背景随着新课程改革的深入推进，六年级上册语文教学面临着诸多挑战。

为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校六年级语文教研组决定开展一次以“探讨六年级上册语文教学策略与方法”为主题的教学研讨活动。

二、活动内容1. 集体备课活动开始，教研组长对本次集体备课进行了详细的安排，明确了备课目标和要求。

随后，全体教师针对六年级上册语文教材，围绕“教学重难点、教学方法、教学评价”等方面进行了深入的探讨。

2. 经验分享（1）教师A分享了《桂林山水》一课的教学心得，她认为，在教学中要注重引导学生观察、体验、感悟，培养学生的审美情趣。

同时，她还介绍了运用多媒体技术辅助教学的策略，使课堂更加生动有趣。

（2）教师B针对《十六年前的回忆》一课，分享了如何引导学生通过阅读、讨论、表演等方式，深入理解文章主题，提高学生的语文素养。

（3）教师C针对《文言文两则》一课，分享了如何将文言文与现代文相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习文言文，提高学生的文言文阅读能力。

3. 课堂观摩全体教师观摩了由教研组长主讲的《小石潭记》一课。

课后，大家就课堂教学进行了热烈的讨论，对教学设计、教学方法、课堂组织等方面提出了宝贵的意见和建议。

4. 总结与反思教研组长对本次教研活动进行了总结，指出教师在教学过程中存在的问题，并提出改进措施。

同时，要求全体教师继续深入学习新课程标准，关注学生的个体差异，创新教学方法，提高教学质量。

三、活动成果1. 提高了教师对六年级上册语文教学的认识，明确了教学目标和要求。

2. 教师们在集体备课中相互学习、取长补短，提高了备课质量。

3. 通过课堂观摩和经验分享，教师们对教学方法有了新的认识，为今后的教学提供了有益的借鉴。

4. 教师们明确了改进措施，为提高教学质量奠定了基础。

四、活动反思本次教研活动取得了圆满成功，但也存在一些不足。

小学语文教研活动计划小学语文教研活动计划（通用14篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写计划了。

那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编精心整理的小学语文教研活动计划（通用14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学语文教研活动计划篇1一、指导思想坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进教师专业化发展。

二、工作思路本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。

对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

三、具体措施(一)、强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。

1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。

以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。

本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。

3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与16节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质。

六年级下学期语文教研组工作计划
1. 确定学期教学目标：分析教材内容，确定学生需要掌握的知识点和能力目标，制定学期教学目标。

2. 教材解读：对每个单元的教材进行解读，明确教学重点和难点，为教师备课指导提供依据。

3. 教学计划编制：根据学期教学目标和教材解读，制定每个单元的教学计划，确定教学内容和教学进度。

4. 教学资源准备：确定每个单元的教学资源，包括教材、参考书、课件、习题等，配备充足。

5. 教学方法研究：研究适合六年级学生的有效教学方法，包括讲授、案例分析、讨论等，提高教学效果。

6. 课堂教学反思：对每个单元的课堂教学进行反思，总结教学成果和问题，及时调整教学策略。

7. 评价体系建设：建立适合六年级语文教学的评价体系，制定评价标准和评价方式，对学生进行综合评价。

8. 教学研讨与交流：定期组织教研组内教师进行教学研讨与交流，分享教学心得和经验，提高教学水平。

9. 学生辅导与答疑：为学生提供辅导和答疑，解决学习中遇到的问题，提高学生的学习效果。

10. 教学改进与创新：关注教育教学前沿动态，积极推进教学改进与创新，提高教学质量和效果。

11. 教材研发与选用：参与教材的研发与选用工作，根据学校实际情况，选用适合的教材，提高教学质量。

12. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，关注学生的家庭教育环境，共同促进学生的综合素质提高。

第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：六年级语文教研组办公室参与人员：六年级语文教研组全体教师活动主题：探讨六年级语文教材的深度解读与教学策略一、活动背景随着新课程改革的深入推进，六年级语文教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高教学质量，教研组决定开展一次关于六年级语文教材深度解读与教学策略的教研活动，旨在帮助教师更好地把握教材，提高课堂教学效率。

二、活动内容1. 教材深度解读（1）教材分析教研组首先对六年级语文教材进行了全面的分析，包括教材的编写理念、编写特点、单元主题、课文内容等。

教师们通过对比不同版本的教材，探讨了教材的异同点，以及如何更好地把握教材的编写意图。

（2）重点课文解读教师们对六年级教材中的重点课文进行了深入的解读，包括课文的时代背景、作者生平、课文主题、写作手法等。

通过解读，教师们对课文有了更深刻的理解，为课堂教学提供了有力的理论支撑。

2. 教学策略探讨（1）教学方法教师们就如何运用多种教学方法，如情境教学、讨论教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度进行了探讨。

同时，教师们还分享了在实际教学中积累的成功经验。

（2）教学评价教师们就如何进行有效的教学评价进行了讨论，包括形成性评价和终结性评价的运用，以及如何评价学生的语文素养。

（3）作业设计教师们就如何设计富有创意、贴近生活的作业进行了交流，旨在提高学生的语文实践能力。

3. 教学案例分享教研组邀请了几位优秀教师分享了他们在六年级语文教学中的成功案例，包括课堂管理、学生辅导、教学反思等方面。

通过案例分享，教师们相互学习，共同提高。

三、活动总结1. 提高认识通过本次教研活动，教师们对六年级语文教材有了更深入的了解，认识到了教材的重要性，以及如何在教学中发挥教材的作用。

2. 明确方向教师们明确了六年级语文教学的方向，即以学生为中心，注重培养学生的语文素养，提高学生的语文能力。

3. 提升能力教师们在教研活动中提升了自身的教学能力，为今后的教学工作打下了坚实的基础。

小学语文教研组学期工作计划一、指导思想：以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、具体措施(一)、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

(教案每学期检查____次)3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。

课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。

3、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

(作业检查每学期____次)4、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。