考试学资学习网押题下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。
关于底图：如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。
目录1.20xx年-20xx年学年度第二学期九年级组工作计划2.20xx年一20xx年学年度第一学期二（4）班语文教学工作计划1 / 12H土荃募场心星亂20xx年-20xx年学年度第二学期九年级组工作计划____ - ___ 年度第二学期九年级组工作计划本届初三毕业班现有学生345人，学生水平参差不齐.结合此现状我们只有扎实工作，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成初三教学目标。
为此，特制定本届初三年级工作计划。
一、指导思想：深入贯彻学校工作计划，坚持科学发展观，遵循“为学生的成长奠基” 的办学理念，以“真干、实干、苦干、巧干”的精神，深入推进素质教育，狠抓初三毕业生的思想工作，夯实基础，强化习惯，提高学习效益，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，抓紧抓严抓实，对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责。
二、工作重点：1、抓优促尖，保优秀率。
2、抓差补差，保合格率。
3、抓家校配合，紧密联系，齐抓共管。
4、抓方法指导，提高学习效率。
5、抓团结协作，保团队和谐。
三、具体措施：（一）“优化”和谐环境，提高管理效率。
1、加强年级文化建设，深入开展争创“和谐团队”活动，并以此为契机加强教师思想建设，形成团结向上、自信的年级氛围。
始终把学校的利益放在首位，把维护学校利益作为一切思考的出发点，团结心，发挥最大的工作能量，把一切不必要的内耗减少到最小点。
九年级组教师特点：本节九年级组共 2 / 12主上苣菽第^扁枫迄駆有教师19人，其中40岁以上教师7人，他们常年奋战在九年级，教学经验丰富、工作方式灵活多样、态度端正处处为年轻教师表率；40-30岁教师7人；他们是九年级的中流砥柱，正处于教育事业的上升期，好学拼搏是他们的特色；30岁以下教师5人，他们为九年级注入新鲜血液，工作精力充沛、敢作敢为富有创新精神。
本期在学校校委会和年级组长的引领下老师之间、班级之间、学科之间相互帮助, 积极开展和谐年级、和谐备课组、和谐班级的创建工作，提高班级、年级管理水平。
2、加强管理的科学性，以人为本，少一些形式主义，多一点实干精神，提高执行力度。
3、发掘吸收其他年级组的特色闪光点，借鉴好的管理经验，与其它年级和谐共进。
4、发挥家庭教育的优势，坚持利用好各种家校联系的手段，通过微信、钉钉家长群这些平台与家长相互交流，增强教育的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的意见和建议。
并通过召开家长会、家访等形式，与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况，从而较全面的了解学生，正确的评价学生，同时使家长明确学校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。
（二）教学工作1、结合上学期区期末联考成绩差异，分析教学中存在的问题，制定本期分层培养目标和采取的措施。
通过上学期区统考我校总评位于第三名，与前两名高陵四中、鹿苑中学差距较大，同时还存在英语、政史薄弱学科。
学生的总体水平也不理想优秀生占比例太少，全区前30名仅有2人。
500分以上的学生仅有7人，200分以下的学生人数太大。
这些实际问题都应引起我们足够的重视。
对“症”下药才是考试的意义。
考试是对现阶段学习效果的一种检测。
考试可以帮助学生和老师检验所学，所教知识是否有漏洞，查漏补缺。
用每一次考3 / 12试作为对自己实力的考验。
若考得不理想，正说明在学习中有“毛病”，找出来，对“症”下药。
这样考试才具有了它真正的意义。
一切主观原因和客观原因都是历史，我们要擦干眼泪或压力为动力继续前进。
在工作中注意细化，落实和反馈。
面对现实存在的问题，特制定如下措施：（1）优秀生年级前20 名，他们学习基础较好，成绩一直比较稳定，但冲刺全区前10 名还需要花大力气进行培养。
后期措施：通过召开优秀学生家长会、学生会对这些学生制定单独的训练计划，开辟兴趣班、安排学科教师包抓，提高冲刺名校的决心。
每日给他们单独留些有针对性的相关题，并定期抽出时间进行单独辅导，对其主要错题及原因进行辅导。
（2）提优生：年级20-50 名，属于中高端生，他们学习基础中等，但都比较努力踏实，上学期期末考试接近优秀，在平日教学中对他们比较关注的，以确保其能在保持住现有水平的基础上有所提高，完成“提优补差”工作中的“提优”工作。
后期措施：同保优生（3）保及生：年级50-200 名都是这个范围学生，所占比例较大，对年级的及格率和平均分都有较大影响，是保证及格率和平均分的中坚力量，一学期来，重视引导端正学习态度，严格要求，抓好他们双基落实情况。
在抓双基的基础上训练进行部分能力训练。
从成绩看，他们均实现保及目标。
后期措施：继续保持上学期的方法，同时加强对不够踏实有波动性学生的管理监督和成绩上有所下滑学生的关注。
（4）临界生：年级200--270 名属于低端生，他们的学习成绩直接影响班级平均分和及格率。
这些学生成绩不理想的原因一是他们对自己很没信心，对题的难度过高估计，不愿静下心来审题看题做题，很多稍加细心就可得分的题随随便便就做了就错了。
二是词汇量不够，写不出来，所以针对这部分学生情况，本学期一是想办法解决他们的心理问题，通过那些进步大的学生为的榜 4 / 12样，让他们相信英语不可怕，只要再努力一点就会有进步，要持之以恒地努力才能有成效。
二是从基础概念入手解决他们的基础问题，做好常规测试和检查，并引导他们坚持。
后期措施：继续坚持上述方法和措施。
同时注意一要耐心，二要鼓励，三要严格，四要持之以恒地抓，同时应针对他们的情况制定相应的课后的补习方案，要给他们安排互助组，特别是对其中一些有希望提高到及格成绩的学生更要多关注，多辅导，加强管理，同时有进步就表扬，让他们有信心学下去，有兴趣学下去。
（5）薄弱生：共70人，属于极低端生，这70名学生不仅基础差，而且大部分缺乏良好的学习习惯，另外在分析力、理解力、记忆力等智力因素方面也存在一定问题。
最大的问题他们缺乏学习兴趣和信心。
所以针对他们的情况，教学措施和提及生差不多，但是我们预期目标是尽量提分，哪怕只有5分。
不放弃每位学生。
（2）认真参加进修，领会教研员的最新中考精神，珍惜每一次进修学习有机会，发动一切可以发动的关系多向兄弟学校学习取经，从而脚踏实地的贯彻教研员的612345合计备注人数59教学策略，提高成绩。
2、 主要教学活动(1) ________________________________ 3月份的中考报名和体育训练及 ____________________________________ ■年中考百日冲刺。
(2) __________________________ 4月份的体育强化训练及 年中考体育测试、中考一轮复习 及学科组研讨会议。
(3) 5月份学生理化生实验考试、信息技术考试及期中考试、质量 分析会议。
(4) 6月份中考冲刺模拟训练及查漏补缺点对点强化系统复习。
3、 ___ 年中考班级具体升学指标 班级5 / 1218185757555856343一中2222226 / 12222222132三中1818 1818108说明：（1）、班级人数严格按照开学进班人数进行统计。
（2））在中考报名过程中因转学、休学或回原籍考试的学生都计入班级巩固人数。
要求中考巩固率达到95%以上。
（3）、一三中升学指标中，每两个三中可以顶替一个一中。
4、____ 年中考复习各阶段任务及措施（一）新课完成阶段（____ 年2月21—3月24日历时5周）。
各学科教师在年级组和学科备课组长的引领下，结合班级学生现状扎实做好分层教学，顺利完成新课的教学任务。
特别是薄弱学科和薄弱班级的提升工作作为本阶段年7 / 12级的主抓任务。
力争通过家长会、教师会和薄弱学科研讨会及走出去、请进来培训会议落实本阶段工作，同时大力做好学生体育训练任务，为4月份打好中考第一仗奠定基础。
（二）第一轮复习阶段（____ 年3月25日—5月19日历时8周）结合省市区中考研讨会精神，落实泾渭中学教师中考备考复习学科策略，安排学科组长对每周的复习进行集体备课，发挥集体的智慧，提升复习的效率。
对学生落实逐章单元过关，不走过程，做到及时查漏补缺。
年级组安排2 次月考检测复习的效率。
（三）第二轮复习阶段（____ 年5月20日—6月21日历时5周）重点落实好分层培养，重点抓好优秀生和临界生两大部分学生的思想和学习方法指导，为中考整体成绩提升打好基础。
（四）年中考查漏补缺阶段（年6月24—7月2日历时1周）结合前期三次模拟考试及中考说明考点，回归课本组织学生进行知识梳理、查漏补缺力争基础不失分，中档题得高分，难题会得分。
5、班级管理（一）吃透底子，严抓思想，做好习惯养成教育。
要求各班主任在学期初结合上学期学生表现情况，做好学生的分层，配合年级搞好优秀生、中等生、临界生推进会议指导学生进行中考复习。
（二）劳逸结合，领导深入，严抓班级体育训练，打好中考体育第一仗。
年中考体育考试于4 月中旬进行，为了保证我校体育训练的时效性和实效性，我校实行领导、体育教师包班制度责任到人，强化纪律，分层训练借力家长，形成合力。
（三）年级指导、班级落实确保政令畅通。
通过每周一次的年级班主任会议对班级管理中的问题指正，表扬优秀班主任及好的做法进行推广激发学生积极向上、发奋学习的正能量。
坚持每周一次卫生清扫活动培养学生热爱劳动，勇于实践、体验生活的责任担当意识8 / 1220xx年一20xx年学年度第一学期二（4）班语文教学工作计划___ —年度第一学期二（4）班语文教学工作计划一、指导思想部编版语文二年级上册以《义务教育语文教育课程标准（ ______ 年版）》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放而有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。
在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。
二、学情分析及工作目标本学期，本班学生x人，男生x人，女生x人。
经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
