2016教师招聘考试：《艳丽的大公鸡》说课稿

第十四课《艳丽的大公鸡》说课（教案）1.教学目标1.1 知识与技能目标•了解大公鸡的外貌特征、生长环境、习性等知识。

•能够识别大公鸡的形态特征，感受艳丽的大公鸡的魅力。

•能够用彩色油画棒绘出美丽的大公鸡。

1.2 情感态度目标•培养学生对大自然的观察和热爱。

•培养学生的绘画兴趣和创造力。

•培养学生的合作与分享精神。

2.教学重点•学生能够掌握大公鸡的形态特征和色彩表现。

•学生能够通过合作和分享，创造出个性化的大公鸡作品。

3.教学难点•学生能够表现出大公鸡的原本颜色以外的色彩，如光影、镜头虚化等。

•学生能够在绘画的过程中，完整地表达出大公鸡的艳丽形象。

4.教学过程4.1 导入•教师出示一张大公鸡的图片，让学生来形容大公鸡。

•学生发表自己对大公鸡的看法。

4.2 介绍•谈论大公鸡的基本特征，包括身形姿态、色彩纹理、栖息环境、繁殖習性以及与其他鸟类的关系。

•学生通过听教师的简介，了解到大公鸡是一种饱和度非常高的美丽鸟类，能够在日常生活中遇到大公鸡的信息。

4.3 讲解•教师运用实际的生活素材，展示大公鸡的真实形态，并与学生一同发现大公鸡身上的色彩和纹理。

•教师讲解如何运用画笔、色彩和光影来表达画面中的深浅印象。

4.4 练习•学生用彩色油画棒绘制大公鸡。

•学生注意体现大公鸡的色彩和姿态。

•学生在绘制的过程中，体验到自己能够发掘和掌握风景绘画的小技巧，有助于提升创造力和表现能力。

4.5 总结•教师总结今天的学习内容，对学生的作品进行评价和指导。

•学生互相分享自己的作品，展示过程中所表现的文化意义和思想内涵。

5.教学评价•学生能够了解大公鸡的基本特征和生长环境。

•学生能够识别大公鸡的形态特征。

•学生能够用彩色油画棒表现美丽的大公鸡。

•学生能够通过分享和互相学习，不断提高自己的创造力和素养。

《艳丽的大公鸡》精品教案设计通用一、教学内容本节课选自《小学美术》四年级上册，第5课《艳丽的大公鸡》。

本课详细内容包括：认识大公鸡的结构特点，学习运用水粉画表现大公鸡艳丽的羽毛，了解色彩的搭配与运用。

二、教学目标1. 让学生了解大公鸡的结构特点，掌握水粉画的基本技巧，能独立完成一幅关于大公鸡的画作。

2. 培养学生对色彩的感知能力和审美观念，提高学生的绘画表现力。

3. 激发学生对自然生活的热爱，培养学生的观察能力和创新精神。

三、教学难点与重点重点：大公鸡结构特点的把握，水粉画技巧的运用。

难点：色彩的搭配与运用，画面整体效果的把握。

四、教具与学具准备教具：PPT课件，范画，水粉画颜料，画笔，调色板等。

学具：水粉画颜料，画笔，调色板，画纸，橡皮等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种形态的大公鸡图片，引导学生观察大公鸡的特点，激发学生对本课的兴趣。

2. 新课讲解（10分钟）详细讲解大公鸡的结构特点，示范水粉画的基本技巧，强调色彩的搭配与运用。

3. 实践指导（10分钟）学生在教师的指导下，进行大公鸡的绘画练习。

期间，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（20分钟）学生独立完成一幅关于艳丽大公鸡的水粉画作品。

5. 展示评价（5分钟）强调本节课所学知识，引导学生课后观察生活中的事物，积累绘画素材。

六、板书设计1. 大公鸡的结构特点2. 水粉画技巧3. 色彩搭配与运用七、作业设计1. 作业题目：以“艳丽的大公鸡”为主题，运用水粉画技巧，创作一幅画作。

答案：学生作品。

2. 作业要求：画面结构清晰，色彩艳丽，具有一定的艺术表现力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对大公鸡结构特点的把握，以及色彩搭配与运用的情况，针对问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他动物的特点，尝试运用水粉画技巧进行创作，提高绘画表现力。

重点和难点解析1. 大公鸡结构特点的把握2. 水粉画技巧的运用3. 色彩的搭配与运用4. 课堂实践指导与评价一、大公鸡结构特点的把握大公鸡的结构特点主要包括：头部（鸡冠、眼睛、嘴、颔下肉垂）、颈部、身体、尾巴、腿部。

《艳丽的大公鸡》教案一、教学目标：1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。

2. 能够流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

3. 培养学生热爱大自然，关注身边事物的美好情感。

二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。

2. 课文的朗读与情感体验。

三、教学难点：1. 生字词的正确书写。

2. 课文朗读中的情感把握。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关图片或实物。

五、教学过程：1. 导入新课：教师展示大公鸡的图片或实物，引导学生关注公鸡的特征，激发学生学习兴趣。

2. 学习课文：a. 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。

b. 学生自读课文，注意生字词的读音。

c. 教师讲解生字词，让学生正确书写。

3. 讲解课文：教师引导学生理解课文内容，讲解课文中的重点句子。

4. 情感体验：教师引导学生关注课文中描述大公鸡的词语，如“艳丽”、“美丽”，激发学生热爱大自然，关注身边事物的美好情感。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确书写及课文朗读中的情感把握。

6. 作业布置：1. 抄写生字词。

2. 回家后，向家长讲述课文内容，分享学习收获。

六、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行绘画活动，让学生发挥想象力，画出自己心目中的大公鸡。

2. 学生可以进行角色扮演，模仿大公鸡的叫声和动作，增强对课文内容的理解。

七、课堂评价：1. 教师可以通过观察学生的课堂表现，如生字词的正确书写、课文的朗读和情感体验等方面，对学生的学习情况进行评价。

2. 可以设置课后作业，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

八、教学反思：教师在课后应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。

九、教学延伸：1. 教师可以引导学生关注其他动物的特征，如小鸟、小狗等，培养学生的观察力和表达能力。

2. 组织学生进行户外活动，观察大自然中的生物，培养学生的环保意识。

《艳丽的大公鸡》教案设计通用一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第三章《色彩的世界》，详细内容围绕“艳丽的大公鸡”为主题，通过观察和分析大公鸡的色彩特点，让学生掌握色彩搭配的基本技巧，培养他们的审美观念和色彩感知能力。

二、教学目标1. 让学生了解大公鸡的色彩特点，掌握基本的色彩搭配方法。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们的审美素养。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、分析大公鸡的色彩特点，并将其运用到实际创作中。

2. 教学重点：色彩搭配的基本技巧，培养学生的审美观念和色彩感知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、大公鸡图片、色彩搭配示例、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示大公鸡图片，引导学生观察大公鸡的色彩特点，激发他们对本节课的兴趣。

2. 新知学习：分析大公鸡的色彩搭配，讲解色彩搭配的基本技巧，让学生了解并掌握色彩搭配方法。

3. 实践环节：a. 学生自主练习：运用所学的色彩搭配方法，为大公鸡上色。

b. 教师指导：巡回指导，针对学生存在的问题进行个别辅导。

c. 优秀作品展示：展示优秀作品，让学生互相学习、交流。

六、板书设计1. 大公鸡的色彩特点2. 色彩搭配的基本技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的色彩搭配方法，为一张白纸上的大公鸡图案上色。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的色彩搭配，将所学知识运用到实际生活中，提高他们的审美素养。

重点和难点解析1. 导入新课时的实践情景引入。

2. 新知学习中色彩搭配技巧的讲解。

3. 实践环节中的个别辅导和优秀作品展示。

《艳丽的大公鸡》教案设计通用一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第五课《艳丽的大公鸡》。

教学内容主要包括：色彩的基础知识，以大公鸡为例，学习色彩的搭配和运用；引导学生观察生活中的色彩，提高学生的色彩感知能力。

二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，了解色彩的搭配方法。

2. 培养学生观察生活中的色彩，提高学生的色彩感知能力。

3. 培养学生的创新意识和审美能力。

三、教学难点与重点重点：色彩的基本知识，大公鸡的绘画技巧。

难点：色彩的搭配，如何引导学生观察生活中的色彩。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、教学课件。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩鲜艳的大公鸡图片，引导学生关注本节课的主题——《艳丽的大公鸡》。

2. 新课讲解：a. 介绍色彩的基本知识，如三原色、间色等。

b. 讲解大公鸡的绘画步骤，强调色彩的搭配方法。

3. 实践环节：a. 学生跟随教师一起绘制大公鸡，教师边示范边讲解。

b. 学生自行练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《艳丽的大公鸡》2. 内容：a. 色彩基本知识：三原色、间色b. 大公鸡绘画步骤：起稿、上色、调整c. 色彩搭配方法：对比色、邻近色七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以大公鸡为主题的色彩画。

2. 答案要求：色彩鲜艳，搭配合理，画面饱满。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的色彩，将所学知识运用到日常生活中，提高审美能力。

同时，引导学生欣赏其他优秀的大公鸡画作，拓展视野。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 板书设计的内容4. 作业设计的详细要求5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应重点关注色彩的基本知识和大公鸡的绘画技巧。

人美版四年级下册美术第14课《艳丽的大公鸡》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《艳丽的大公鸡》，在说课的过程中希望得到各位专家、评委的批评和指导：一、说教材：本课是人美版四年级下册第14课的内容。

学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。

通过本课的学习不仅能让学生掌握一些新的创作方法，而且能让学生提升美术创作能力。

同时还能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱，可谓一举三得！二、说学生:本课的内容生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。

故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。

三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：观察公鸡的外形特征；技能目标：了解冷暖色对比的创作方法；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：提升学生的美术创作能力；教学难点：了解公鸡的形态特点；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。

同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。

六、说教学准备:老师准备：多媒体课件；学生准备：创作油画的工具、材料；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们你们都见过大公鸡吗？你能从不同的角度观察大公鸡吗？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《艳丽的大公鸡》；二、作品鉴赏：师:课件出示作品《美丽的大公鸡》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；三、实践展示：师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料画出你心中的大公鸡；师：然后到讲台上进行作品展示；生：认真进行创作；师：巡视指导,并指出需要改进的地方；生：积极举手上台进行作品展示；师：对学生作品进行必要的点评；以上是我在预设教学《艳丽的大公鸡》，一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。

《艳丽的大公鸡》教案教案：《艳丽的大公鸡》一、教学目标1.知识目标：了解故事《艳丽的大公鸡》的内容和故事结构；学习描述动物特征和外貌的词汇。

2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

3.情感目标：通过阅读活动，培养学生的阅读兴趣和爱好。

二、教学重难点1.教学重点：能够理解故事的内容，掌握描述动物特征和外貌的词汇。

2.教学难点：培养学生的口语表达能力，运用所学词汇描述动物特征和外貌。

三、教学准备1.教具准备：PPT演示文稿，绘本《艳丽的大公鸡》。

2.教材准备：学生课本，教师讲义。

四、教学过程Step 1:导入新课1.教师向学生展示一张艳丽的动物图片，引导学生进行描述：这是什么动物？它的颜色是什么？它有什么特征？2.学生根据图片进行描述，教师引导学生运用所学的形容词进行描述。

Step 2:理解故事内容1.教师出示绘本《艳丽的大公鸡》，让学生观察封面，预测故事内容。

2.学生猜测并提出自己的想法。

3.教师打开绘本，出示第一页，并让学生观察插图，解释插图上的文字描述。

4.学生阅读第一页，并告诉教师他们的理解。

5.教师以同样的方式逐页进行，通过预测、阅读和解释插图来推进故事的进行。

Step 3:学习关键词汇1.教师在PPT上展示关键词汇，让学生逐个朗读。

2.教师解释并示范关键词与句子的运用。

Step 4:学习动物特征的描述1.教师出示不同动物的图片，让学生进行描述。

2.学生运用所学词汇进行描述，教师给予肯定和指导。

3.学生分组活动，互相描述自己的伙伴。

Step 5:练习口语表达1.学生自由选择一个动物进行描述。

学生用3-5句话描述自己选择的动物。

2.学生进行两两对话，互相分享自己选择的动物，并进行提问和回答。

3.学生汇报自己的描述，教师进行评价和点拨。

Step 6:课堂小结1.教师进行课堂小结，总结今天的学习内容。

2.学生回答教师的问题，检查他们对课堂内容的理解程度。

五、布置作业1.学生完成课后练习册中的相关练习。