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从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949——2007）综述辉煌的历史征程教学目的:通过本章教学，使学生认识到：在新中国建立初期，中国共产党在面临的各种考验面前，不但能够励精图治，战胜困难，而且能够使新中国很快走上健康发展道路，说明中国共产党不但能够破坏旧世界，还能够领导人民建设新世界。
从而使学生坚定对党的信念。
重点和难点：（1）认识中华人民共和国成立的伟大历史意义；（2）把握中华人民共和国成立以来的历史进程，正确认识中国共产党领导全国各族人民为实现国家的繁荣富强和人民共同富裕所走过的艰辛历程；（3）了解中华人民共和国成立以来所取得的建设社会主义的巨大成就，认识到这些成就的取得，是全国各族人民在中国共产党的正确领导下共同奋斗的结果，深刻体会“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的科学道理。
一、中华人民共和国的成立1949年10月1日，首都军民30万人齐集北京天安门广场举行开国大典，欢庆中华人民共和国的诞生。
（一）新中国成立的意义中华人民共和国的成立，宣告中国人民当家作主的时代已经到来，中国历史由此开辟了一个新纪元。
1．帝国主义列强压迫中国、奴役中国人民的历史从此结束中华民族一洗近百年来蒙受的屈辱，开始以崭新的姿态自立于世界的民族之林。
占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。
2．本国封建主义、官僚资本主义统治的历史从此结束长期以来受尽压迫和欺凌的广大中国人民在政治上翻了身，第一次成为新社会、新国家的主人。
一个真正属于人民的共和国建立起来了。
3．军阀割据、战乱频仍、匪患不断的历史从此结束国家基本统一，民族团结，社会政治局面趋向稳定，各族人民开始过上安居乐业的生活。
人民可以集中力量从事经济文化等方面建设的时期开始到来了。
4．从根本上改变了中国社会的发展方向为实现由新民主主义向社会主义的过渡，创造了前提条件。
5．中国共产党成为全国范围内的执政党它可以运用国家政权凝聚和调集全国力量，巩固民族独立和人民解放的成果，解放并发展社会生产力，以造福于各族人民，造福于整个中华民族。
三走向社会主义现代化建设新阶段探究目标1、知识与技能了解邓小平南方谈话的和十四大的重要内容和意义，了解中国社会主义市场经济体制，掌握十四届三中全会和十五大的重要内容和意义。
充分认识建立比较完善的社会主义市场经济体制对中国特色社会主义建设的伟大意义。
2、过程与方法抓住苏联解体和东欧剧变、中共十四大、中共十五大等历史重大事件，引导学生认识中国特色社会主义建设理论的科学性和实践的艰巨性，启发学生积极地参与教学，及时评价学生学习表现。
3、情感态度与价值观体会正确的决策是社会主义事业健康发展的关键、中国共产党的正确领导是中国社会主义现代化建设的有力保证。
探究指导历史宫殿【基础知识解析】一历史性的跨越1、背景（1）国际风云变幻——东欧剧变、苏联解体（2）国内政治经济低谷——信仰危机、外商撤资2、过程（1）邓小平南巡讲话（1992）①党的基本路线：一个中心，两个基本点，一百年不动摇②中国改革开放的步伐：胆子要大一些，敢于试验③判断的标准：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
④计划和市场的关系：计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别⑤社会主义本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
⑥发展才是硬道理（2）中共十四大（1992）①确立了邓小平理论在全党的指导地位。
②明确经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
③要求抓住机遇、加快发展，集中精力把经济建设搞上去。
3、意义：以邓小平南方谈话和中共十四大召开为标志．．，中国的改革开放步入一个新的阶段。
例题1：中国共产党第十四次全国代表大会提出的经济体制改革的目标是（）A、建立社会主义市场经济体制，进一步解放和发展生产力B、逐步扩大企业自主权，加强国营大中型企业的市场竞争能力C、巩固和完善家庭联产承包责任制，大力发展乡镇企业D、以公有制为主体多种经济成份长期共同发展思路与技巧：本题旨在考查对中共十四大提出的经济体制改革目标的再现能力。
2-3-2伟大的历史性转折和走向社会主义现代化建设新阶段一、选择题1．(2011·厦门双十中学模拟)1984年10月，中共十二届三中全会通过了《关于经济体制改革的决定》，从1985年到1987年，我国指令性计划的工业产品由120种减少到60种，计划管理的商品由188种减少到23种，计划供应出口商品由70种减少到36种。
这说明了()A．私营工商业逐渐恢复和发展B．我国放弃了计划经济体制C．社会主义市场经济体制建立D．企业自主权不断得到扩大【解析】题中未涉及私营工商业，排除A项；B项表述不合理，排除；建立社会主义市场经济体制是在1992年提出的，排除C项。
故选D项。
【答案】D2．(2011·广东增城四模)下图准确反映新中国“一五”计划的特点的是()①1956年上海资本家接受公私合营②第一辆解放汽车开下总装配线③夸张的宣传画④农民领取生产承包合同书A．②③B．①③C．①②D．①④【解析】本题考查学生的读图并从图中获取有效信息的能力。
新中国“一五”计划的时间是1953～1957年，①②表述的事件符合，③表述的事件发生在1958年，④表述的事件1978年的十一届三中全会后。
故选C项。
【答案】C3．(2011·江苏盐城中学二模)对下图所示有关新中国农业发展历程的准确理解是()A．农村生产资料所有制发生重大变革B. 使农民获得了生产和分配的自主权C．为我国社会主义工业化奠定了基础D. 不断探索符合国情的农业发展道路【解析】A、C两项的表述与1957年的农业生产合作社相符合；B项表述与1990年、2008年的情况吻合；都应排除。
故选D项。
【答案】D4．(2011·河南息县)1992年被人们称为中国30年改革进程标志性的分水岭。
“如果说此前中国一直在隧道中探索，l992年应该说人们终于看到了隧道口的光亮。
”作出这一判断的主要依据是党和政府()A．制定了改革开放的基本国策B. 肯定了私营经济的合法地位C．确立了市场经济的改革目标D. 形成了立体全面的开放格局【解析】1992年中共十四大，提出了经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
课题24 伟大的历史性转折及走向社会主义现代化建设新阶段一、中共十一届三中全会背景粉碎“四人帮”后,国民经济处于停滞状态时间1978年12月内容思想路线重新确立了解放思想、实事求是的指导方针政治路线停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,把工作重点转移到社会主义现代化建设上来,实行改革开放意义(1)是新中国历史上具有深远意义的伟大转折(2)开辟了建设中国特色社会主义的新道路(3)标志着社会主义现代化建设新时期的到来“文化大革命”结束≠“左”倾错误消除1976年粉碎“四人帮”,“文化大革命”结束,但是当时党中央的主要领导人提出了“两个凡是”的错误思想,社会主义建设依然“以阶级斗争为纲”,“左”倾错误并未完全消除。
二、从农村到城市的经济体制改革1.农村改革:(1)背景:人民公社体制的弊端,严重挫伤了农民生产的积极性。
(2)开端:1978年,安徽省凤阳县小岗村农民自发实行包产到户,自主经营,自负盈亏。
(3)内容。
(4)意义。
①克服了平均主义的弊端,极大地调动了农民的生产积极性。
②解放了农村生产力,推动了农业生产的发展。
③促进了城市的改革。
2.城市改革:(1)背景:高度集中的计划经济体制的弊端,挫伤了企业生产的积极性。
(2)中心环节:增强企业活力。
(3)原则:政企分开、所有权和经营权适当分离。
(4)内容。
(5)意义:增强了企业活力,调动了工人的生产积极性,推动了国民经济的快速发展。
家庭联产承包责任制(1)乡镇企业:我国农民的伟大创举,是我国实现农业现代化的主要推动力量。
乡镇企业的迅速发展,冲破了传统的城乡分工体系,开创了一条富有中国特色的农村现代化道路。
(2)土地流转是指土地使用权流转,指拥有土地承包经营权的农户将土地经营权(使用权)转让给其他农户或经济组织,即保留承包权,转让使用权。
家庭联产承包责任制没有使农民获得土地所有权。
即农民获得了土地的经营权,但没有获得土地所有权。
三、对外开放格局的形成1.经济特区的创办:2.沿海经济开放区的开辟:(1)沿海开放城市:1984年,国家开放天津、上海等14个沿海港口城市。
《走向社会主义现代化建设新阶段》教案名师说课课标分析本课的课标要求是了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。
建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
要进一步转换国有企业经营机制．建立适应市场经济要求、产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度。
通过十几年的努力，这种新的经济体制已初步建立，这是前无古人的理论创新和制度创新，是中国共产党人对马克思主义的新贡献。
学情分析本课内容在初中主要涉及基本的史实，对一些内容，特别是有关社会主义市场经济体制的内容，没有展开论述，这一内容理论性较强，学生不易理解。
因此在授课时应在对比“计划经济”与“市场经济”这两个概念的基础上．联系教材内容，作深入浅出的讲解，使学生对市场经济体制有较系统的认识。
教学方法1．通过展示图片、文字、视频等相关资料，使学生了解邓小平“南方谈话”的背景及其内容，认识到这次谈话对推进中国特色社会主义现代化建设的意义。
2．教师通过设置情境、设疑引思，重点帮学生理解社会主义市场经济体制的内容。
在教学中引导学生自主探究，归纳中国确立社会主义市场经济体制的决策过程。
学习方法1．通过到图书馆、网络上搜集资料，弄清“计划经济”与“市场经济”这两个概念：2．通过自主学习、问题探究的方法，归纳本课知识要点，形成完整的知识体系。
教学目标知识与技能1．掌握社会主义市场经济体制建立的背景。
2．了解中国社会主义市场经济体制，认识其在中国特色社会主义建设中的重要地位。
3．了解中共十五大关于建立比较完善的社会主义市场经济体制的重大决策，认识其意义。
4．探究社会主义初级阶段实现市场经济体制的必要性。
过程与方法1．通过问题设计，组织课堂讨论．启发学生思维，掌握解答历史问题的基本方法。
2．教师结合时代背景，抓住十四大、十五大等重大历史事件，引导学生认识中国特色社会主义建设理论的科学性和实践的艰巨性。
