大班健康系列活动：我的牙齿

大班《牙齿》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道不同类型的牙齿名称和作用。

2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。

3. 培养观察、表达、合作的能力，提高对自身身体的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点重点：牙齿的结构、功能及保护方法。

难点：正确刷牙方法的掌握，良好口腔卫生习惯的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、放大镜、牙刷、牙膏、PPT课件、视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、镜子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示牙齿模型，邀请幼儿观察并说出自己发现的特点。

讨论牙齿的用途，引导幼儿思考没有牙齿的后果。

2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解牙齿的结构，介绍不同类型的牙齿名称和作用。

演示正确的刷牙方法，引导幼儿模仿练习。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何保护牙齿，预防口腔疾病？4. 艺术创作（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一幅关于牙齿的手工作品。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，表现牙齿的特点。

提醒幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯。

六、板书设计1. 大牙齿2. 副我们的好朋友3. 板书内容：牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根牙齿的类型：门齿、犬齿、臼齿保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、少吃甜食七、作业设计1. 作业题目：设计一幅宣传画，提醒大家保护牙齿，预防口腔疾病。

答案示例：宣传语：保护牙齿，从刷牙开始！画面内容：展示正确的刷牙方法，标注保护牙齿的注意事项。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，使幼儿对牙齿有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。

在课堂活动中，注意观察每个幼儿的学习状态，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：家园共育：向家长发放关于保护牙齿的宣传资料，提醒家长关注幼儿的口腔健康。

课堂延伸：组织幼儿参观牙科医院，了解牙医工作，进一步培养幼儿保护牙齿的意识。

幼儿大班健康教育教案《我的牙齿》教案标题：《我的牙齿》适用年龄：幼儿大班（4-5岁）教案目标：1. 让幼儿了解牙齿的重要性和正确的刷牙方式。

2. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯。

3. 通过互动游戏和讨论，加深幼儿对牙齿的认识。

教学准备：1. 图片或儿童书籍《我的牙齿》。

2. 牙刷、牙膏、牙线等。

3. 洗水池、毛巾。

教学过程：引入（10分钟）1. 通过展示图片或读《我的牙齿》这本儿童书籍，让幼儿认识牙齿的基本结构和功能，与他们分享一些有关牙齿的趣闻。

2. 提问：我们为什么要刷牙？引导幼儿回答，然后给出正确答案。

活动一：认识不同种类的牙齿（10分钟）1. 准备一些不同种类的牙齿图片，如门牙、犬牙、前臼齿、后臼齿等。

2. 展示图片，让幼儿观察并说出各种牙齿的名称。

教师可在黑板上标出牙齿的位置。

3. 提问：不同种类的牙齿有什么作用？引导幼儿回答，然后给出正确答案。

活动二：正确刷牙的步骤（15分钟）1. 拿出一支牙刷和一些牙膏，让幼儿观察并回忆正确的刷牙步骤。

2. 通过示范，让幼儿了解正确的刷牙姿势和刷牙时间。

鼓励幼儿亲自尝试。

3. 分为小组，让幼儿之间互相监督，帮助他们更好地掌握正确的刷牙方式。

活动三：游戏时间-嘴巴的小清洗工（20分钟）1. 将一些小海绵涂上牙脏，并放在洗水池里，模拟污秽的牙齿。

2. 指定一名幼儿为“嘴巴的小清洗工”，其他幼儿排队等候。

3. “嘴巴的小清洗工”要用牙刷和水，按照正确的刷牙方式，把小海绵上的牙脏刷干净。

4. 完成后，换一位幼儿担任“嘴巴的小清洗工”，其他幼儿继续排队。

总结（5分钟）1. 提醒幼儿们每天保持正确的刷牙习惯。

2. 回顾本节课的主要内容和活动，让幼儿以口头或书面形式表达对牙齿的理解。

3. 鼓励幼儿主动与家长分享所学内容，并积极践行良好的口腔卫生习惯。

教学延伸：1. 邀请一位家长或牙医来幼儿园，给幼儿们上一堂关于牙齿保健的专题讲座。

2. 给每位幼儿发放一份牙齿保健小册子，让他们带回家与家长一起学习。

大班健康教案《我的牙齿四篇》一、教学目标通过学习《我的牙齿四篇》，让大班学生了解牙齿的构造、清洁方法、饮食习惯及对牙齿的保护方法，培养大班学生的健康意识和良好的饮食习惯。

二、教学内容1. 牙齿的构造•牙齿的种类及构造•牙齿的功能及作用2. 牙齿的清洁•牙齿清洁方法：刷牙法、漱口法、使用牙线•定期洁牙的重要性3. 饮食习惯对牙齿的影响•坏饮食习惯对牙齿的伤害•饮食中应注意口腔健康的食品4. 牙齿保护方法•外部环境对牙齿的影响•牙齿保护的方法和措施三、教学方法1.采用小组讨论和研究的形式来学习牙齿的构造和清洁方法；2.通过图片和视频形式演示口腔清洁的正确方法，并让学生模仿；3.班级集体讨论饮食中应注意口腔健康的食品以及坏饮食习惯；4.通过教师讲述和问答形式来介绍牙齿保护举措；5.组织班级展示，让学生将所学知识分享给家人和同学。

四、教学重点1.掌握牙齿的构造和功能；2.掌握正确的牙齿清洁方法；3.了解饮食对牙齿的影响；4.掌握牙齿保护举措并能实践。

1.图片：牙齿构造示意图；2.视频：口腔清洁方法；3.图表：饮食中的健康食品；4.演示牙齿保护措施：保护牙齿的小道具等。

六、教学过程和方法1. 牙齿的构造•通过图片或示意图，让学生了解牙齿的种类、部件及其作用；•带着学生模拟抓取食物，让他们理解不同牙齿的作用。

2. 牙齿的清洁•通过图片或视频演示使用不同的清洁用具，让学生了解清洁牙齿的各种方法及其重要性；•让学生模仿演示，进行口腔清洁方法的正确操作。

3. 饮食习惯对牙齿的影响•带领学生学习标示不同食品的盒式包装，让学生自己找出其中标有对牙齿和口腔健康有益的食物；•对于不利于口腔健康的食品，同样进行同步讲解。

4. 牙齿保护方法•通过图片或现场演示，让学生了解外部环境对牙齿的影响；•分组讨论及展示，介绍各种牙齿保护的方法和措施。

七、教学总结在教学结束时，让学生回答几个问题，检查他们是否掌握了整节课的内容。

八、教学评价方法评价学生的方法和效果，可以根据以下几个要素来进行：1.学生对牙齿健康的理解；2.学生在口腔清洁方法上是否能够正确操作；3.学生对不利于口腔健康的食品的识别和防范措施的掌握程度；4.学生对牙齿保护措施的了解和掌握程度；根据学生的表现和反馈，教师会对整节课程进行总结和反思，优化教学策略和方法以便更加深刻有效地传授知识。

大班健康公开课教案《我的牙齿》一、教学目标1.让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。

2.培养幼儿正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。

3.提高幼儿对牙齿健康的认识，增强自我保护意识。

二、教学重难点1.教学重点：认识牙齿的结构和功能，学会正确的刷牙方法。

三、教学准备1.牙齿模型、图片、视频等教学资源。

2.刷牙工具（牙刷、牙膏）。

3.洗手液、纸巾等生活用品。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己的牙齿故事，引发幼儿对牙齿的关注。

2.展示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。

（二）基本环节1.认识牙齿（1）展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、大小和颜色。

（2）讲解牙齿的结构，包括牙冠、牙颈和牙根。

（3）介绍牙齿的功能，如咀嚼、发音等。

2.牙齿健康与疾病（1）展示牙齿疾病图片，让幼儿了解龋齿、牙周病等牙齿疾病。

（2）讲解牙齿疾病产生的原因，如刷牙不干净、吃糖过多等。

（3）教育幼儿要保护牙齿，预防牙齿疾病。

3.正确刷牙方法（1）示范正确的刷牙方法，讲解刷牙的步骤和注意事项。

（2）邀请幼儿上台尝试刷牙，纠正刷牙姿势和刷牙方法。

（3）发放刷牙工具，让幼儿在课堂上练习刷牙。

4.培养良好口腔卫生习惯（1）讲解口腔卫生习惯的重要性，如每天刷牙、饭后漱口等。

（2）引导幼儿养成定期检查牙齿、定期更换牙刷等好习惯。

（3）分享口腔保健小贴士，如少吃甜食、多喝水等。

（三）实践环节1.刷牙比赛：组织幼儿进行刷牙比赛，培养幼儿正确的刷牙习惯。

2.牙齿绘画：让幼儿画出自己喜欢的牙齿，增强对牙齿的认识。

1.让幼儿谈谈在课堂上的收获，巩固所学知识。

3.鼓励幼儿将所学知识带回家，与家人分享。

五、教学反思本次公开课通过实物展示、互动游戏、实践操作等多种教学手段，让幼儿对牙齿有了更深刻的认识。

在课堂教学中，幼儿积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。

但仍有部分幼儿在刷牙环节操作不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

总体来说，本次公开课达到了预期的教学效果。

幼儿园大班健康教案我的牙齿一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《生活习惯》，详细内容为“我的牙齿”。

通过本节课的学习，让幼儿了解牙齿的结构、功能以及保护牙齿的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿认识牙齿的结构和功能，了解保护牙齿的重要性。

3. 增强幼儿关爱自己身体健康的意识。

三、教学难点与重点教学重点：掌握正确的刷牙方法，认识牙齿的结构和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频等。

2. 学具：小镜子、牙刷、牙膏等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个牙齿模型，邀请幼儿观察并描述牙齿的外形、颜色等特征。

2. 讲解牙齿的结构和功能（5分钟）教师通过图片和视频，讲解牙齿的结构（如牙冠、牙颈、牙根等）和功能（如咀嚼、发音等）。

3. 讲解保护牙齿的重要性（5分钟）教师通过实例讲解，让幼儿了解保护牙齿的重要性，如预防龋齿、牙周病等。

4. 学习正确的刷牙方法（5分钟）教师示范正确的刷牙方法，并指导幼儿用小镜子观察自己的口腔，练习刷牙。

5. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿分成小组，互相观察对方的口腔，交流刷牙心得。

六、板书设计1. 《我的牙齿》2. 内容：牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根等牙齿的功能：咀嚼、发音等保护牙齿的重要性：预防龋齿、牙周病等正确的刷牙方法：示范图解七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的牙齿，描述牙齿的外形和颜色。

（2）写下正确的刷牙方法，并说明保护牙齿的重要性。

2. 答案：（1）牙齿的形状有长方形、三角形、圆形等，颜色为白色。

（2）正确的刷牙方法：牙刷与牙齿呈45度角，轻轻颤动，由上至下，由外至内，刷洗每个牙面。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习保护牙齿方面的兴趣和困难，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让家长参与监督幼儿的口腔卫生习惯。

（2）组织口腔健康讲座，邀请牙科医生为幼儿讲解保护牙齿的知识。

教学资料参考范本
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思一
幼儿园大班教案《我的银杏树叶》二幼儿园大班教案《我给弟弟妹妹做礼物》含反思三幼儿园大班教案《我要毕业了》含反思四
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幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思
一
大班教案《我的牙齿》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征，认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征，乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画，快来看看幼儿园大班《我的牙齿》含反思教案吧。

活动目标：
1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。

2、学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征。

3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：
1、人手一支勾线笔、镜子等。

2、幼儿用书人手一册。

3、音乐磁带《生活模仿动作》。

活动过程：
一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。

1、教师：你知道的牙齿是什么样的？你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗？
2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再互相看看同伴的牙齿，然后，请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》
二、幼儿绘画活动。

3 / 3。

幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思一、教学目标：1. 认得孩子的乳牙和永久牙的区分。

2. 理解保护牙齿的紧要性。

3. 学会如何正确地刷牙。

二、教学准备：画纸、颜料、刷子、拖布、牛奶、糖、嘴巴模型、牙具模型、PPT。

三、教学过程：1. 导入与孩子们亲热互动，赏识孩子们的作品，并询问是否有孩子知道什么是牙齿。

2. 普及学问PPT介绍以儿童为主体，先向孩子讲解乳牙和永久牙的区分及功能。

3. 演示实践老师拿出嘴巴模型、牙具模型等教具，向孩子们演示刷牙的正确方式。

然后请孩子们本身仿照，学会如何正确地刷牙。

4. 共享糖的害处老师领着孩子们发觉糖对牙齿的损害。

老师拿出一些巧克力和其他含糖物品，然后子视听引导下，孩子们共同讨论这些糖对牙齿可能会产生的危害。

5. 手工制作老师配备颜料、画纸、拖布等材料，让孩子们手工制作洁牙画，表示保护牙齿是多么紧要的一件事。

6. 给孩子们叙述保护牙齿的紧要性老师向孩子们解释保护牙齿的紧要性，并呈现一些保护牙齿的好习惯。

如饮食不可太油腻等。

7. 总结老师帮忙孩子们总结今日学到的学问和技能，并激励孩子们多多运用所学学问、参加保护牙齿的各种活动。

四、教学反思：本次上课以幼儿园大班为对象，以”我的牙齿”为主题，通过老师的亲身演示、直观的PPT课件和手工制作等活动进行综合教学。

总体来看，本次教学活动取得了很好的效果，如下：1. 在导入环节，老师与孩子们进行亲热互动，调动了孩子们的积极性，从而开启了课堂的学习气氛；2. 在普及学问环节，PPT的使用加强了教育的效果，使孩子们在互动中欢乐地学习；3. 在演示实践环节，老师通过亲身示范，让孩子们体验到实际的操作和练习，培育了孩子们的实践本领；4. 在共享糖的害处环节，老师通过引导孩子们讨论，让孩子们了解了糖果对牙齿的危害；5. 在手工制作环节，孩子们通过手工制作洁牙画，激发了同学的制造力；6. 在课后整合，可加深印象、引导孩子们回顾课堂内容、巩固所学。

大班健康教育教案《我的牙齿》4篇活动一：参观牙科诊所教育目标1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。

2.培养幼儿的观察能力及思考能力。

教学准备与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。

教学过程1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。

引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么2.观察牙科诊所的宣传栏。

引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。

3.观察哪些病人到牙科诊所看病。

引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。

4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：“他们为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿”。

活动二：认识牙齿活动目标1.认识牙齿，了解牙齿的功用。

2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。

3.消除对换牙的恐惧感。

4.能遵守规则玩游戏。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

活动过程1.观察牙齿。

两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。

4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？5.介绍乳牙、恒牙。

6.了解换牙的知识。

引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙——恒牙。

大班《牙齿》教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班健康教案《我的牙齿》一、教学内容本节课的教材来源为人教版《健康》大班上册，第5课《我的牙齿》。

主要内容围绕着牙齿的结构、功能以及正确的刷牙方法展开。

二、教学目标1. 让学生了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。

2. 培养学生正确的刷牙习惯，掌握正确的刷牙方法。

3. 增强学生的口腔卫生意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：掌握牙齿的结构、功能以及正确的刷牙方法。

难点：理解牙齿的重要性，养成正确的刷牙习惯。

四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙齿图片、视频资料、牙刷等。

学具：牙齿模型、牙齿卡片、作业本等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用牙齿的图片或者视频资料，引导学生关注牙齿，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）利用牙齿模型，讲解牙齿的结构、功能以及正确的刷牙方法。

3. 实践操作（10分钟）学生分组，每组有一个牙齿模型，让学生动手操作，练习刷牙的正确方法。

4. 随堂练习（5分钟）出示一些关于牙齿的题目，让学生回答，巩固所学知识。

5. 作业布置（5分钟）让学生回家后，观察自己的牙齿，记录刷牙的时间和方法，并和家长交流牙齿的保护知识。

六、板书设计牙齿的结构牙齿的功能正确的刷牙方法七、作业设计1. 观察自己的牙齿，画出牙齿的形状。

2. 记录刷牙的时间和方法，和家长交流牙齿的保护知识。

八、课后反思及拓展延伸课后要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了牙齿的结构、功能以及正确的刷牙方法。

在拓展延伸环节，可以让学生了解更多的关于牙齿的知识，如：牙齿的种类、换牙的过程等。

重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 牙齿的结构在讲解牙齿结构时，应详细介绍乳牙和恒牙的区别、牙齿的分类（门牙、犬牙、磨牙）以及牙齿的组成部分（牙冠、牙颈、牙根）。

通过实物演示或图片展示，使学生能够清晰地认识到各种牙齿的结构特点。

2. 牙齿的功能阐述牙齿在咀嚼、发音和言语清晰度方面的功能，强调牙齿对于营养摄入和口腔健康的重要性。