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高职院校教学信息化发展难点及应对策略探索随着信息技术的飞速发展，教学信息化已成为高职院校教学改革的重要组成部分。
教学信息化不仅可以提高教学效率，提升教学质量，还可以丰富教学手段，激发学生学习兴趣，培养学生综合能力。
教学信息化的发展也面临着一系列的困难和挑战，本文将探讨高职院校教学信息化的发展难点，并提出应对策略进行探索。
一、发展难点1. 基础设施建设不足高职院校教学信息化发展面对的第一个难点是基础设施建设不足。
部分高职院校的网络环境较差，教学设备更新不及时，这对于开展教学信息化活动造成了一定的阻碍。
缺乏先进的信息技术设备和设施是制约高职院校教学信息化发展的一个重要因素。
2. 师资力量不足高职院校教学信息化需要具备一支高水平的师资队伍来支撑，而目前部分高职院校师资力量不足，教师对于教学信息化的认识和运用水平偏低，缺乏教学信息化应用的专业技能和实践经验，这将制约教学信息化的推广和应用。
3. 学生接受能力不足高职院校学生的接受能力对教学信息化的发展也是一个难点。
一方面，部分学生对于新技术的接受能力不足，难以适应教学信息化带来的变革；部分学生对于教学信息化应用缺乏兴趣和动力，缺乏主动参与的意识和能力，对于教学信息化的推广和应用形成了一定的阻碍。
二、应对策略为了解决基础设施建设不足的问题，高职院校需要加大对教学信息化基础设施的投入，改善校园网络环境，更新教学设备，提升教学信息化的硬件条件。
可以借助政府和企业的力量，加强校企合作，引入先进的信息技术设备和设施，促进教学信息化基础设施建设的升级和完善。
为了解决师资力量不足的问题，高职院校需要加强师资队伍的建设和培养。
可以通过加强教师培训，提升教师的教学信息化应用能力和专业技能，鼓励教师参与到教学信息化研究和实践中来，提升教师的教学信息化水平。
可以通过引进外部优秀师资，建立师资交流机制，为高职院校的师资队伍引入更多的专业技能和应用经验。
为了提升学生接受能力，高职院校需要加强对学生的教学信息化教育和培养。
高职院校信息化建设的现状及对策［摘要］教育信息化是高职院校实行教育教学改革，全面推行素质教育，提高教学、管理水平最有效的途径之一。
文章通过分析目前高职院校信息化建设的现状和面临的问题，提出了高职院校信息化建设的对策和思路。
［关键词］高职院校信息化建设信息技术一、高职院校信息化建设的现状与问题高职院校信息化是指高职院校根据自身发展的需要，采用先进的信息技术来构建数字化校园，从而提高管理效率、强化教学质量、促进科研教研、提升服务水平、促进教育现代化的过程。
对于以培养高级应用型技术人才为主要任务的高职院校来说，信息化是实现学校跨越式发展的必由之路。
因此，目前众多高职院校都把校园信息化建设作为学校的重点工作，力争为人才的培养提供一个良好的信息化环境。
但是由于对信息化的认识错位、推广不力和规划欠缺长远思路等原因，高职院校的信息化进程不尽如人意，信息化资源并没有得到最充分有效的开发和利用，未能在学校的总体发展中发挥其应有的作用。
1.信息化意识两极分化。
一方面，许多高职院校的教师特别是领导对信息工作的作用认识不足，因此在学校信息化过程中往往带有一定的偏见和盲目性。
有些院校因为学校领导的信息意识淡薄，长期忽视校园信息化工作，校园网建设和应用严重滞后。
也有的院校将校园网建设作为“门面工程”或教学评估工程，只求拥有，不求发展和利用，将“有无校园网”当做评价高职院校信息化建设的简单标准，把校园网建设当做目的。
另一方面，由于信息时代信息技术产品的快速发展和更新，善于接受新事物的年轻教师和学生对信息化的需求远远超前于多数学校现有的信息化水平，尤其是职业院校的学生越来越喜欢通过网络进行交流、学习，也更喜欢学习形象直观并包含大量信息的多媒体课程。
2.信息化建设仍然重视硬建设、忽视软建设。
在信息化建设过程中重硬件轻软件的思想长期存在。
目前很多院校的信息化建设都将精力和重点放在有形的硬件建设上，而对与之相适应的“无形”的应用方案和应用软件考虑较少，或者因一时看不到校园网的作用和效益就把进一步的投入看做额外的负担，以至于耗费几百万甚至几千万投入建成的校园网络只用来进行简单的文件传输和共享。
高职院校信息化建设现状与探索【摘要】随着计算机网络的发展与普及，高职院校为了提升竞争力和知名度，加强管理力度，提高办公效率，降低劳动强度，投入了大量资金，建立了以校园网为核心，其它设施配套齐全的信息化平台。
但目前高职院校教育信息化建设与管理中，仍存在许多不容忽视的问题和不良倾向，阻碍着学校教育信息化的健康发展。
本文在了解目前高职院校教育信息化建设现状的基础上，以及信息化建设过程中存在的主要问题，结合笔者多年的教学经验、软件开发经验，提出了解决问题的建议，进一步探索与完善高职院校的信息化建设。
【关键词】高职院校信息化建设存在问题现状探索【中图分类号】g718.5 【文献标识码】a 【文章编号】1006-9682（2012）10-0083-02高职院校信息化建设是指随着现代信息技术、计算机网络技术、自动化控制技术、信息安全技术的发展，高职院校根据自身发展的需要，采用先进的信息技术、网络技术等来构建数字化校园，从而提高学校的管理效率和教学质量，促进科学研究，提升服务水平。
很多高职院校投入了不少资金，建立校园网络中心和多媒体教室，开展了办公自动化、教学教务管理、远程教学、数字图书馆、后勤管理、网络课程和教学资源开发等应用项目，开始向数字化校园方向发展。
正推动着教育思想、观念、模式、内容和方法的全面创新和深刻变革。
当前高职院校信息化发展已呈现不断增长的势头。
但学校信息化建设过程中还存在一些问题，研究和寻找一条可行的、适合的教育信息化建设的道路是有必要的。
一、高职院校信息化建设的现状近年来，各高职院校为了迎接评估，提高办学水平，提升核心竞争力，提高办公效率和降低劳动强度，在校园网基础设施建设、基础信息数据源建设、教学信息化建设和管理信息系统都投入了一定的资金，具体表现在以下几个方面：1.基础设施建设发展较快目前，高职院校大多已建成校园网络，网络中心的建立都投入了较多的资金，校园网络基本上覆盖整个校园，学生宿舍、教学、科研与管理楼宇的覆盖率达到98%，每个办公室、学生宿舍、教工宿舍及多媒体教室都有信息点接入；无线网络覆盖学校公共区域的比例达到22.7%，部分学校还投资建立了较大功率的无线网络，各个院校在加强校园网主干网、应用服务器系统建设的同时，也加大了对电子阅览室、多媒体教室、计算机机房、精品课程录播系统等其它网络基础设施装备的投资力度。
高职院校校园信息化建设的研究作者：薛永三何鑫于赢军来源：《教育与职业·理论版》2010年第15期[摘要]校园信息化建设是高职院校一项基础性庞大的系统工程,也是国家示范性高职院校的重要建设项目和标志性工程。
建设一个技术先进成熟、性能可靠稳定、易于使用和维护的校园信息化平台,为学院的教育教学和管理水平的提高提供支撑。
建设内容的设计包括校园网的改造、教学资源库以及各应用系统的开发。
[关键词]校园信息化校园网管理平台资源库[作者简介]薛永三(1964- ),男,黑龙江虎林人,黑龙江农业经济职业学院信息工程系主任,教授,研究方向为高职教育改革、计算机网络;何鑫(1978- ),男,黑龙江宁安人,黑龙江农业经济职业学院信息工程系软件技术教研室主任,讲师,研究方向为软件编程;于赢军(1979- ),男,内蒙古扎赉特旗人,黑龙江农业经济职业学院教务处运行科科长,讲师,研究方向为计算机网络。
(黑龙江牡丹江 157041)[课题项目]本文系黑龙江省教育厅新世纪高等教育教学改革工程项目“基于现代化教学手段的校园信息化建设研究与实施”的阶段性研究成果。
(项目编号:4961)[中图分类号]G40-057[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)230171-022006年以来教育部在全国范围内遴选了100所国家级示范性高职学院建设院校,其中一项重要的建设项目是校园信息化建设。
校园信息化是指学校在开展教学、科研和管理工作全过程中,以利用计算机技术、通信技术、多媒体技术相互融合而形成的校园网络为基础,运用网络的实时性、交互性和共享性实现学校教育教学资源的数字化、网络化、信息化和智能化,使得校园内的教师、学生利用计算机网络进行各种教学、科研、管理和学习活动。
校园信息化建设引起了传统学校从教学理念、教学方法、教学手段到教学内容的巨大变化,通过视频技术、声像技术、多媒体教学课件进行教学,改变了学校教学过程中的信息传递方式,教师与学生的交互不再受到时空限制,为构建新型教育模式提供了最理想的教学环境。
在校园网络平台上,可以实现学校行政和教学管理的网络化,提高管理效率,建立教育教学资源库,提供教师制作课件的环境、备课工具和资讯,确保教学内容的不断更新和充实、提高教学质量。
黑龙江农业经济职业学院(以下简称为“学院”)于2008年被批准成为国家示范性高职院校建设单位,校园信息化作为其中的一个项目被纳入建设日程。
学院校园信息化建设的现有基础是,1999年建成了校园网,2000年接入宽带网,2005年进行了升级改造,校园网现为“千兆网出口,百兆交换为主干、十兆或百兆自适应到桌面”,信息点数量达3000个,覆盖了教学区、办公区、学生生活区及家属区。
主要提供的服务有:WWW服务、教务管理系统、图书馆管理系统、CNKI中国期刊全文数据库、多媒体数字图书馆等。
学院校园信息化的目前状况与国家示范性高职院校建设的目标要求尚有很大差距。
一、校园信息化的建设原则和总体目标1.建设原则。
校园信息化建设应该能够在满足现阶段示范性高职院校建设需要的同时,充分考虑学院未来事业发展的需要,将校园信息化平台向集成化、多媒体化和智能化的方向发展。
因此校园信息化应遵循如下原则进行建设:技术的先进性和成熟性原则、性能的可靠性和稳定性原则、网络的实用性和经济性原则、信息的安全性和保密性原则、系统的灵活性和可扩展性原则、运行的易维护易管理原则等。
此外,还要充分利用已有的设备和软硬件基础,制订一个低成本、高效益的解决方案,有计划、分步骤地逐步完成校园信息化建设。
2.建设目标。
围绕学院示范性高职学院的总体建设目标,以现有网络平台和共享型教学资源管理服务平台建设及其功能开发为基础进行建设。
形成一个对教育教学资源及信息进行收集、加工、传输和应用的数字化教育环境,实现教学空间、时间,教学资源和各项管理的全部数字化、网络化、信息化。
利用现代信息技术将学院的教学、科研、专业建设、管理和服务等教育活动转移到一个数字化网络空间环境中,以此提高教职工的工作效率、教学质量、科研能力和管理水平,进而提高学院的人才培养质量,为学院的全面数字化管理提供良好平台,为资源共享和学院辐射能力的增强及服务水平的提升提供强有力的支持,为广大农村及相关领域的求知者提供高等职业教育、终身职业教育和信息资源服务,满足学生、企业员工及广大农民兄弟在线学习、远程培训的需要,为示范引领作用的发挥提供信息技术平台,从而为学院整体实力的提高和示范性高等职业院校的建设提供切实保障。
二、校园信息化建设的主要内容1.校园网改造。
在现有网络基础设施的基础上,采取“双核心+多点会聚”的结构,主干采用双核心星型拓扑结构和先进成熟的以太网技术。
校区之间使用万兆链路接入到核心,各个楼宇会聚层交换机通过光纤万兆链路分别与两台核心交换机上联,实现链路冗余,会聚层与接入层为光纤千兆链接,百兆到桌面终端。
对接入层的用户确保可管、可控、可用及可靠性。
校区内有线网无法接入的区域,采用无线网络覆盖。
同时对万兆出口、IPv6、无线网络以及各种网络应用项目的发展与扩充提供无缝支持。
见172页改造后的网络拓扑图。
校园网的安全至关重要,应建立完善的校园网安全体系,一是要在Internet与校园网之间安装一台防火墙,并且在防火墙上启用VPN功能;二是利用划VLAN技术,隔离不同的安全级别的用户,将网络风险控制在某个区域内;三是部署入侵检测和安全审计系统;四是在整个校园网内部署防病毒系统;五是安装软件程序漏洞扫描系统。
2.校园信息化管理平台。
在整合学校教学、科研、管理、服务的各种应用系统的基础上,建立学校的综合管理应用平台,并建立数据字典与统一的数据库,避免各系统公用信息的重复建设,彻底消除可能产生的数据录入重复劳动与数据不对应的隐患,实现各系统间无缝链接与完全共享,从而更好地为学校管理与教学服务。
具体包括校园内网服务系统(校内新闻、校内公告、校内信息交流等)、教学管理系统、智能组卷考试系统、学生管理系统、招生就业信息系统、迎新生系统、办公自动化系统、教材管理系统、图书管理系统、教学资源管理系统、收费管理系统、人事管理系统等,整合学院信息资源,实现全院管理信息资源的共建和共享。
同时,建立覆盖身份识别、金融服务、信息服务、消费服务、流程整合等领域的智能化校园管理系统。
3.专业教学资源库。
重点建设专业(群)教学资源库将紧紧围绕着以专业教学目标与标准、课程体系、教学内容为建设主体,构建专业教学资源,包括虚拟实验实训、教学视频影像制作、精品课程、课件制作、教学指导、学习评价等模块。
通过自主(合作)开发和引进相结合的方式,完成重点建设专业(群)的海量教学资源数据库建设,实现统一管理和全方位技术支持,逐步形成专业资源全面、功能齐备的共享型教学资源服务平台,并为学生的自主学习和远程教育提供条件。
4.现代教学质量监控系统及教学直播系统。
利用校园网络建立150个教学点的教学质量监控系统、200个安全保卫监控点,实现教学质量的实时跟踪和督导,从而提高教学质量监控的效率,完善校园的安全措施,保障教学过程的有序开展。
建立6个教学点的教学直播系统,为开展教学观摩,共享优质教学资源提供条件。
5.多媒体教室网络化集中管理系统。
在现有多媒体教学设施的基础上,升级扩展成具有设备状态检测功能的多媒体网络集中控制系统,使多媒体教室集群成开放型教学、智能操作、远程控制、多媒体教学等多种功能于一体的现代化教学环境。
通过集中管理系统及时了解多媒体教室的使用状态、设备运行情况,反馈教学过程中教学资源的利用情况。
6.校园一卡通系统。
为全面推进学院的科学化管理,在充分调研的基础上,选择符合学院实际的产品方案,建立以智能卡为媒介,以校园网作为承载平台,面向校园师生的综合性服务系统,覆盖身份识别、金融服务、信息服务、消费服务、流程整合等领域,形成高效稳定、功能全面、扩展灵活、管理方便的智能化校园管理系统。
该系统在功能设计上充分考虑校园管理的各个方面需要,逐步实现和完善其各项功能。
目前应该包括的子系统主要有:商务管理子系统、图书馆管理子系统、控制计量管理子系统、门禁考勤管理子系统、医疗管理子系统、机房计费管理子系统、食堂管理子系统等,同时校园卡与指定银行的银行卡绑定,可以实现银行账户资金向校园卡账户的划转,以及资金查询、取现、消费等功能,以此提高学校管理水平和工作效率。
三、组织与保障措施1.成立建设领导小组。
成立以学院领导为总负责人的信息化校园建设领导小组,制订详细的信息化校园建设方案并负责建设项目的具体实施及管理工作,对该项目的年度进展及实施进行自评,组织建设项目的验收等。
2.建立基层部门二级组织。
由各相关部门建立二级信息化项目建设工作小组,进行项目任务分解,负责具体项目的实施、管理及验收等工作。
3.建立项目管理制度。
建立信息化项目进程管理制度,定期对项目的实施、管理及相关工作进行检查,做好记录并存档。
对出现的问题及时调整并解决,确保信息化校园建设能稳步进行。
4.学习与借鉴。
积极学习并借鉴兄弟院校在信息化建设中的成功经验,确保校园信息化建设的优质、高效。
校园信息化建设需要各部门统一协调行动,相互协作。
另外,校园信息化建设是一项可持续发展的工程,必须加强校园信息化的技术人员和管理人员的培养和培训,将技术全面德才兼备的专业人员充实到管理队伍中。
同时,做好全院师生员工校园信息化建设的培训工作,形成一个建设好、管理好、使用好校园信息化的大环境,只有这样才能实现校园的真正信息化。
[参考文献][1]赵雪英,席阿丽,沈朝辉.论校园网在院校教育教学中的应用[J].管理观察,2008(9).[2]唐灯平.职业技术学院校园网建设的研究[J].网络安全技术与应用,2009(4).[3]蒋新革,王志疆.我院校园网建设规划的设想[J].伊犁师范学院学报,2002(3).[4]易秀双,傅志文,王兴伟.东北大学校园信息建设规划[EB/OL]./view_1337/20060323/t20060323_83886.shtml,2003-11-26.[5]杨明辉,万爱国,孙宁.高校信息化建设解决方案探讨[J].广东通信技术,2009(7).。
