一年级下道德与法治《家人的爱》教学设计

教学目标：1.了解家人对我们的爱和关怀。

2.认识自己应该如何回报家人的爱。

3.培养学生关心和尊敬家人的意识。

教学内容：主题：《家人的爱》情感：家人的爱与关怀知识：家人与亲情能力：表达自己对家人的感激之情教学重点：了解家人对我们的爱和关怀。

教学难点：认识自己应该如何回报家人的爱。

教具准备：图片、ppt等教学过程：Step 1：导入（约10分钟）1.通过图片或短视频介绍家人的爱，让学生了解家人对我们的关怀和爱护的重要性。

2.引导学生回忆并分享他们的家人给他们带来的快乐和关心。

Step 2：讲授（约15分钟）1.通过故事、诗歌或漫画等形式，向学生讲述关于家人爱的故事，激发学生对家人爱的思考和感悟。

2.通过图片或者课件，展示不同家庭成员间的亲情关系，帮助学生认识到家人对我们的爱的多样性和重要性。

Step 3：讨论与互动（约15分钟）1.引导学生回忆和表达自己日常生活中家人对自己的爱和关怀，让学生通过互动分享，感受并发现家人爱的温暖。

2.组织小组活动，让学生以小组为单位讨论并展示他们对家人的感激之情。

Step 4：情感体验（约15分钟）1.组织学生参与一个小游戏，学生需互相给对方写一份感谢信，表达对家人的感激之情。

2.学生向全班分享自己写的感谢信，并表达自己对家人的爱和关心。

Step 5：归纳总结（约10分钟）1.引导学生回顾今天的学习内容，让他们能够清楚地认识到家人的爱与关怀的重要性。

2.提醒学生要时刻铭记家人的辛勤付出，并要落实到行动中。

Step 6：作业布置（约5分钟）1.留作业：要求学生在家完成一份关于家人的亲情感受的作文，表达自己对家人的感激和爱。

2.鼓励学生在完成作业后与家人分享自己的思考与感悟。

教学延伸：1.让学生做一个家庭成员心理折纸，写下对家人的感激与祝福，亲手送给家人。

2.组织学生进行一次家庭访谈活动，让学生进一步了解家人对他们的爱和关怀的方式和表达，并将访谈结果反馈给班级。

教学反思：本节课通过情感、知识和能力的培养，让学生认识到家人对我们的爱和关怀的重要性，并引导他们通过情感体验和互动分享来表达对家人的感激。

一年级道德与法治下册第10课《家人爱》教案3篇Lesson 10 lesson "family love" lesson 10 lesson one's moral an d rule of law一年级道德与法治下册第10课《家人爱》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：家人爱范本基础版2、篇章2：家人爱例文通用版3、篇章3：家人爱范本(通用版)篇章1:家人爱范本基础版[教材分析]《家人的爱》一课是新课程《品德与社会》（人教版）三年级下册第一单元“在爱的阳光下”中的一个主题。

按照教材的编排，本单元由三个主题构成：主题一、家人的爱;主题二、读懂爸爸妈的心;主题三、来自社会的爱。

“家人的爱”是其中的第一个主题，本主题有三个教学重点：第一是让学生联系自己的家庭生活实际，感受、体会家人给予自己的关爱，知道自己的成长离不开家人的哺育;第二是懂得正是由于有了家人的爱，才能使得自己健康成长;第三是知道感激、回报家人的爱。

《家人的爱》的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，它和人教版三年级上册的《我爱我的家》教学内容是相联系的。

[活动目标]1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。

2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。

3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。

[教学重点难点]了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。

家人的爱-部编五·四学制版一年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解家庭成员之间的爱和关爱，体验家人之间的相互帮助和支持。

2.培养学生关注和尊重家庭成员的意识，提高亲情意识。

3.培养学生良好的行为习惯和道德素质，增强主动关心家人、友好相处的能力。

二、教学内容1.家人的爱2.我们身边的好人3.关爱家人、友好相处的能力三、教学过程1. 导入环节教师出示“家人的爱”的图片，让学生描述其中的内容，引导学生了解家人之间的情感联系，并提出学习目标。

2. 学习环节（1）家人的爱1.讲解故事《小熊回家》，引导学生认识家人之间的关爱和相互帮助。

2.观看视频《一口气两米宽》，通过视觉感受家人之间的关爱和支持。

3.跟随课堂PPT，完成练习题，帮助学生对所学内容进行概括归纳。

（2）我们身边的好人1.向学生展示《身边的好人》的图片和课文，引导学生认识社会中的好人，了解他们的故事和对社会的贡献。

2.与学生一起讨论身边的好人，并引导他们思考自己是否能成为身边的好人。

3.通过小组合作方式，让学生讲述自己所认识的好人，展示自己的思考和表达能力。

（3）关爱家人、友好相处的能力1.学生通过讨论，了解家庭成员之间的相互帮助和支持的必要性，培养学生关注和尊重家庭成员的意识。

2.学生通过角色卡片游戏，模拟家庭成员之间的情境，操练自己友好相处和主动关心家人的能力。

3.引导学生完成课后作业，巩固所学内容。

3. 总结反思环节教师和学生共同总结所学内容，并回答学生所提出的问题，引导学生理解爱与关爱的区别，懂得尊重和关爱家人、朋友和社会中的好人。

四、板书设计知识点•家人的爱•身边的好人•关爱家人、友好相处重点句子•家人之间相互帮助是爱的体现。

•我们都应该尊重并关心身边的好人。

•家人之间应该友好相处，给予对方帮助和支持。

五、教学注意事项1.情感教育是本节课的重点，教师要注重学生的情感体验和体会，培养学生内心的爱和关怀。

2.教师要重视以学生为本的教学理念，尊重学生的思想，引导学生思考和探究。

《家人的爱》第1课时教案课程标准《道德与法治》课程标准提出负责任、有爱心地生活，它是儿童应当遵循的基本道德要求这方面内容，旨在使儿童逐步形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为具有“五爱”良好品德的公民奠定基础。

这部分内容较好地体现用正确的价值观积极引导儿童发展。

分别从培养良好个性品质、遵守社会规范，爱家乡、爱祖国的角度，贯穿了对儿童责任心和爱心的培养。

渗透对自己负责，对他人负责，对家庭、对社会、对祖国都有责任感方面的教育。

要对同学伙伴、对父母长辈、对老年人、残疾人以及对动植物，都要有爱心。

爱的教育是一个永恒的主题，是孩子道德生命自由生长的源泉。

《家人的爱》一课侧重培养学生有爱心，因而体现了“健康、安全地生活”所反映的“初步养成良好的生活、卫生习惯”中的第3、4条，“愉快、积极地生活”所反映的“有应对挑战的信心与勇气”中的第8条，“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事、学会关心”中的第2条，“动手动脑、有创意地生活”所反映的“有好奇心和多样的兴趣”中的第1条和“勤于思考、学习探究”中的第7、8、10条。

教学目标参考人教版教师教学用书相应内容（我们提供，老师不用编写）。

教材分析《家人的爱》一课，重点在于让学生从日常生活的细节中感受亲情，进一步体会父母、长辈对自己的爱是无私、不求回报的。

从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求，体会到家人的爱，并从中感受一家人的相互关爱，体会家的温暖，对家人的付出表示感谢并学着用自己的方式关爱父母、长辈。

本课三个主题紧密结合“家人的爱”这一话题展开，“家人的爱藏在哪里”旨在让学生在细节中发现、感受、理解家人的爱，感受家的温暖；“相亲相爱一家人”旨在引导学生感受一家人的相互关爱；“让家人感受到我的爱”旨在引导学生能够以自己的方式表达对家人的爱。

学情分析孩子是家庭的中心，他们大部分都是独生子女，因而长辈们对他们更加宠爱与娇惯，使他们很难体会到严格要求对自己成长和对自己将来的好处。

小学一年级道德与法治《家人的爱》教学设计教材分析：《家人的爱》是人教版《道德与法治》一年级下册第三单元《我爱我家》中的第二课。

本课编写主要依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”。

本课引导学生在前一课了解家庭成员的社会关系的基础上，深入体会家人间的情感，弘扬家庭美德，促进社会和谐。

教学目标:1、通过听故事、讲故事，理解懂得父母长辈对自己的爱。

2、通过制作感恩卡，表达对家人的感激，学会感恩。

3、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。

4、通过懂爱感恩，弘扬家庭美德，促进社会和谐。

教学重难点：1、重点：(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。

(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。

2、难点：知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。

教学过程:一、故事导入，揭示课题请听一个真实的故事播放故事—《来自天堂的短信》（故事讲述的是5.12汶川地震时，一位妈妈将自己三四个月大的孩子护在怀里，从而保住了孩子的命，而自己的身体却因为被压得变形，以致失去了生命。

这位妈妈被找到时，他的手机上有一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”）师：孩子们，是谁保住了这个孩子的生命？生：他的妈妈师：是啊，是他的妈妈用生命，用全部的爱再一次给了这个孩子新的生命——这样的爱是多么的伟大啊！孩子们，此时此刻，你是不是也想起了家人关心关爱你的点点滴滴呢？今天我们就来感受体会《家人的爱》。

板书课题二、回忆成长经历，感受“爱”师：昨天老师让大家回忆了家人关爱我们的故事，你们都有自己的故事吗？我们现在小组里讲一讲。

1、小组交流分享家人关爱自己的故事2、全班交流家人关爱我们的故事三、联系生活实际，体验“爱”师:孩子们，过去了这么久的事，你们还能记得这么清楚，我想是因为这些事中有家人满满的爱，这些爱让我们感受到温暖久久不能忘怀。

一年级道德与法治下册《家人的爱》教案姓名：教学目标1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。

2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。

3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。

教学重点难点了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。

活动准备：教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。

学生：照片、亲情故事等。

课时安排：一课时活动过程：一、名字导入新课，初步体会家人的爱师：亲爱的同学们，虽然和你们在同一所学校生活、学习，但是在同一间教室学习还是头一次，对吗?那么我先向同学们介绍自己，我姓王，那么大家可以叫我——王老师。

好，今天王老师给大家带来了一首好听的歌，大家想听吗？生：想听师：播放音乐，孩子们你们猜出是什么歌了吗？生：世上只有妈妈好师：这首歌是赞美谁的？生：妈妈师：说起妈妈，你有什么想说的，你想到什么了呢？生：妈妈给我做饭，送我上学生：陪我一起玩，我生病带我到医院看病师：妈妈做的可多，在我们的家中，只有妈妈这样吗？生：还有爸爸，爷爷和奶奶师（总结）：在这个温暖的家庭中，家人给与我们太多的关爱，正是在家人爱的呵护下，我们才能健康快乐的成长，今天就让我们一起走进爱的世界：10、《家人的爱》师：王老师现场采访一下，你的家人爱你吗？生：爱师：这些爱表现在哪里呢？一起来做一个小小的调查表（拿出第一张学习单）师：王老师边读，你边划，有的就划“√”师：除了上边的这些爱以外，家人还为我做过？展示两个学生的作品师：家人的爱就是在周末时，家人的陪伴，在生病时，家人的照顾，在无助时，家人的鼓励，在失败时，家人的鼓励和帮助。

二、感受家人的爱师：同学们你们感受到爱了吗？其实爱就在我们身边，用心去感受，你就会发现因为有爱这个世界变得才精彩，一起欣赏动画《最美味的师：你们喜欢动画中的孝孝吗？生：喜欢师：为什么喜欢孝孝？生：因为他很孝顺姥姥师：是啊，那你们想不想和孝孝一样，做个孝顺懂事的孩子呢？生：想（齐声）师（总结）：孩子们，王老师发现你们真的长大了，懂事啦。

部编版道德与法治一年级下册第10课家人的爱【教学目标】1.知识与技能（1）从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。

（2）知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。

2．情感与态度感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。

3．行为与习惯养成懂得体贴家人，回报家人的好习惯。

4．过程与方法通过回忆与家人在一起的快乐时光及家人关爱自己的故事，感受和家人一起时的快乐及家人对自己浓浓的爱。

【教学重难点】重点：（1）从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。

（2）知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。

难点：知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。

【教学准备】教师准备：（1）课前调查：学生对自己家人的要求是否理解。

(如：受到家人的批评时、自己的要求得不到满足时……)（2）教师给学生家长写一封信，请家长给孩子写一封信，把为孩子付出的辛劳写下来。

学生准备：（1）搜集自己和家人在一起的照片。

（2）搜集自己小时候的一些物品，如：小衣服、小手印等。

【教学过程】一、导入同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，他有着神奇的魔力，住到了谁的心里，谁就会变得受欢迎；来到谁的家里，那个家庭就会幸福；走到任何一个角落，都会使那里变得温暖，大家想知道他是谁吗？看，他来了！都有谁认识他，请认识他的同学举手示意老师！看来大家早就是他的朋友啦！现在让我们大声地喊出他的名字吧！---爱！既然早就是朋友了，你来说说什么是爱？我们的爸爸、妈妈都叫我们的家人（贴人物），今天，就请大家和老师一起走进第10课《家人的爱》。

二、教学互动活动一：爱的故事我来说——家人的爱藏在哪里除了爸爸、妈妈，我们的家人还有谁？（贴人物）我们与他们生活在一起，组成了家。

你觉得你的家人爱你吗？那他们的爱都藏在哪里呢？请大家把书打开到38页，来悄悄地找找家人的爱藏在哪里。

（坐姿）出示大屏，我们一起来看看。

我们的名字里饱含着妈妈的爱，我们的辫子里有姑姑的爱，半夜盖的被子上是爸爸的爱。

部编版道德与法治一年级下册第三单元第10课《家人的爱》教学设计一. 教材分析《家人的爱》这一课旨在让学生了解家人之间的爱，认识到家庭的重要性，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

通过本节课的学习，学生将能够理解父母、兄弟姐妹之间的爱，以及家人之间的相互关心和照顾。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对家庭有着深厚的感情。

但由于年龄小，生活经验不足，学生对家庭爱的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要以生动形象的语言、直观的教学手段，引导学生体验家庭的爱，感受家人的关怀。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家人之间的爱，知道家庭的重要性。

2.能力目标：培养学生感受家人关爱、表达自己情感的能力。

3.情感目标：培养学生热爱家庭、关心家人的情感。

四. 教学重难点1.重点：让学生感受家人之间的爱，认识到家庭的重要性。

2.难点：培养学生表达自己情感，关心家人的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动、贴近学生生活的情境，让学生在情境中感受家庭的爱。

2.情感教学法：以情感人，引导学生体验家庭的爱，激发学生对家庭的热爱。

3.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生表达自己观点、倾听他人意见的能力。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。

2.准备课件，设计相关教学活动。

3.准备课堂用具，如黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，创设情境，引导学生谈论家庭成员之间的关系，引发学生对家庭爱的思考。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事，让学生跟随故事的主人公，体验家庭的爱。

引导学生分享自己在家中感受到的爱。

3.操练（10分钟）设计一些小组活动，让学生通过合作、交流，表达自己对家人的关爱。

如：制作家庭成员的卡片，写下自己对家人的祝福。

4.巩固（5分钟）通过游戏、问答等方式，巩固学生对家庭爱的理解，使学生更加深入地感受到家人的关爱。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何回报家人的爱，如何关心家人。

家人的爱一、教学目标1.让学生能够认识到家人对自己的关爱和付出，理解“家人的爱”的内涵。

2.引导学生通过生活实例感受家人的爱，培养学生的感恩之心。

3.帮助学生学会表达自己对家人的爱，增进家庭成员之间的情感交流。

4.培养学生的家庭责任感，懂得为家庭付出是爱的表现。

5.初步树立学生的法治观念，了解家庭成员间的权利与义务关系。

二、教学重点与难点教学重点：感受并理解家人对自己的爱。

学会表达对家人的爱。

教学难点：深入理解家人爱的无私和伟大。

培养学生的感恩意识和家庭责任感。

三、教学准备多媒体课件，包含家人关爱的图片、视频等素材。

学生家人的照片或相关物品，用于触发学生的情感记忆。

角色扮演的道具，如围裙、领带等，用于模拟家庭场景。

绘画材料，供学生制作感恩卡或家庭画。

四、教学过程（一）导入新课播放一段温馨的家庭视频，展示家人在日常生活中对孩子的关爱。

提问学生：“你们看到了什么？感受到了什么？”引导学生初步感受家人的爱。

（二）新课讲解1.家人爱的表现（1）讲述家人爱的故事。

教师可以结合课件中的图片或视频，讲述一些家人为孩子付出的小故事，如妈妈深夜为孩子缝补衣物、爸爸冒雨接送孩子等。

（2）学生分享感受。

邀请学生分享自己听到这些故事后的感受，引导他们认识到家人爱的伟大和无私。

（3）列举生活实例。

请学生列举一些自己生活中感受到家人爱的实例，可以是细微的关怀，也可以是重大的支持。

通过分享，让学生更加深刻地感受到家人的爱无处不在。

2.家人爱的传递（1）情境模拟。

设置一个家庭情境，如孩子生病时家人的照顾，让学生扮演不同的家庭成员，模拟照顾孩子的过程。

通过角色扮演，让学生体会家人间的关爱和付出。

（2）讨论交流。

引导学生讨论在模拟过程中遇到的困难和感受，以及如何更好地传递家人的爱。

通过交流，帮助学生认识到爱的传递需要双方的共同努力。

3.表达对家人的爱（1）感恩教育。

引导学生思考：“我们该如何回报家人的爱？”让学生明白感恩是表达爱的一种方式。