《数一数》PPT课件 西师大版

0.7×2×3.5=0.7×（2×3.5）=0.7×7=0.49=0.5（m）
估算下面各题:
9. 9×4.26 5.16×2.1
20.4×7.8 38.37×4.9
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需 要保留很多的小数位数，这时可根据需要或题目 要求取近似值。
取近似值的一般方法是：保留一位小数，就 看第二位小数是几，保留两位小数，就看第三位 小数是几……，然后用“四舍五入法”取舍。
解决方法
1、 39.9×19=758.1（kg）， 758.1kg<800kg，所以一次过河是安全 的
2、 39.9≈40，40×19=760(kg)， 760kg<800kg，我们也认为一次过河是 安全的。
3、 39.9≈40，19≈20，20×40=800 （kg），我们也认为一次过河是安全的
14.8×23
148×0.23
148×2.3
1.48×23
我是小法官,对错我来断。
• 1. 计算小数乘法,要将相同数位对齐。 ( ) ×
• 2. 0.46×7积是两位小数,46×0.7积也 是两位小数。
()
X
• 3. 0.25×4和25×0.4得数相等。
()
X
• 4. 因为37×3=111,所以0.37×3=11.1。 ( )
注意： 1. 乘得的积的小数位数不够时，要在
前面用0补足。 2.算出积后，小数末尾的0可以去掉。
第 1 单元 小 数 乘 法
第 4 课时 小 数 乘 小 数（2）
例：
8.36×1.8=_____（吨）
找规律：
同学们，如果我们在计算小数乘小数时，每一题都想 因数一共扩大了多少倍，然后再缩小相应的倍数得到 原来的积，是不是有些麻烦呢？这里面有没有什么规 律呢？大家去找一找。

2能分成1和1, 1和1组成2。
教材例
探索新知
数的分解与组成
把3根小棒分成两堆，找出3的分解与组成。
3 12
3 21
3能分成1和2,1和2组成3。 3能分成2和1,2和1组成3。
探索新知
数的分解与组成
把4根小棒分成两堆，找出4的分解与组成。
4
13 4能分成1和3, 1和3组成4。
4
22 4能分成2和2, 2和2组成4。
西师大版·第一单元 2~5的分与合 小学数学·一年级（上）
学习目标
通过把物体分成两部分的活动，探索并掌
01
握2~5各数的分与合，加深对2~5各数的理 解。 探索并掌握2—5各数的分与合，进一步加 02 深对2－5各数的理解。
03 对分与合的联系有初步体会，初步形成对 数学学习的自信心和兴趣。
重点 难点
23 5
教材例
探索新知
5 32
分 5能分成3和2
合 3和2组成5
32 5
探索新知
5 41
分 5能分成4和1
合 4和1组成5
41 5
教材例
探索新知
数的分与合 分就是“分解”，是指几可以分成几和几。
5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。
合就是“组成”，是指几和几可以组成几。
1和4组成5、2和3组成5、 3和2组成5、4和1组成5。
重点 难点
认、读、写2~5，并会用2~5表示日常生活中的物体 ， 掌握2~5各数的分与合。
掌握2~5的写法及2~5的分与合。
新课导入
数一数，填一填。
（ 4）
（ 3）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探索新知
4 摆一摆，说一说。

4
图中“ 思呢？
?只
” 和“ ？”表示什么意
?只
“ ”是括号， 表示把两部分合 并在一起。
“ ？”是问
号，表示要 求的问题。
?只
题图表示把6只小鸡 与3只小鸡合并在一 起，求一共有几只。
用加法计算， 列式为6+3 或3+6。
借助 算一算
63 + 63 = 9（只） 可 数可 数，以，以4从,7从53，,6接6,8接7着，,8着,99。。
【难点】 0~9的加法的计算方法；能根据一幅情境图 列出两道加法算式；正确运用加法或减法解 决图中带“ ”和“ ？”的实际问题。
• 复习导入
上节课学了加法算式，大家知道加法有 哪些计算方法吗？
可以数一数。
是的，可以数一数，我们今天学习其他 的计算方法。
• 新知探究
3 一共有多少朵花?
3+2 =
（朵）
右边的
3 45
3+2=5
方法三：根据数的组成计算
3与2可以组
3 + 2 = （朵） 成5。
32 5
3+2=5 一共有5朵花。
加法算式的书写
每个数和符号都占半个田字格
“ +” 要 写 在 两 个 数 的 中 间,先在横中线上写“-”, 再写“l”,“-”与“l” 的长度要相等。
“=”的两横要写在 横中线的上、下两 侧,而且是一样长的。
用 表示题中的花，写一写
从我的角度 观察。
3+2 =5
用 表示题中的花，写一写
2+3
=5
从我的角度 观察。
3+2 = 5 2+3 = 5
你发现 了什么？

小组活动。（5分钟）
新知讲解
生活中的大数
世界海拔最高的山峰是珠穆朗玛峰， 海拔约八千八百四十四米。
新知导入
生活中的大数
我国已发现的鸟类大 约有一千四百种。
新知导入
生活中的大数
我国的长城大约有六千三百 千米，有一万二千多里。
新知讲解
你知道吗？
十个一千是一万。一 万是很大的数。
千位上的计数单位是千， 万位上的计数单位是万。
千和万之间的进率是10，一个 数，从右数第五位是万位。
课堂练习
1.看图写数。
做一做
共有（ 三千一百三十五）个 。
一块 共有1千个 ，1片 共有1百 个 ，1条 共有10个 。
课堂练习
1.看图写数。
做一做
一共块有（五共千有三1千百个三十，三1）片个 共。有1百 个 ，1条 共有10个 。
课堂练习
课堂练习
做一做
3.根据下面的数在计数器上画珠子。
1845
1 00 00
课堂练习
做一做
3.根据下面的数在计数器上画珠子。
5876
9999
拓展提高
1.填一填。
（1）10000里面有（ 一万 ）个一，（一千 ）个十，（一百）个 一百，（ 十 ）个一千。 （2） 一个数，从右起，第一位是（ 个 ）位，第三位是（ 百 ）位。 第（ 五 ）位是万位。 （3） 九百九十九往后再数一个数是（ 一千 ），九千九百九十九 往后再数一个数是（ 一万 ）。 （4）五百五百地数，从八千数到一万是（ 八千五百 ）（ 九千 ） （九千五百 ）（ 一万 ）。
拓展提高
2.按规律填数。 （1）1564、1565、1566、（1567）、（1568）、（ 1569）。 （2）9500、9600、9700、（9800）、（9900）、（10000）。 （3）（7150）、7250、7350、7450、（7550）、（7650）。 （4）1500、1700、1900、（2100 ）、（2300 ）、（2500 ）。 （5）10000、9000、8000、（7000）、（ 6000）、（ 5000）。

一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
新知讲解
数一数
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
一万零三
一万零四
一万零五
一万零六
一万零七
一万零八
一万零九
一万零一十
新知讲解
拨一拨 数一数
一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万
新知讲解
数一数
一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万
教学目标
教学目标
3.学科核心素养分析：通过拨一拨，数一数，认识较大的计数单位。在具体的生活情境中，体会一万和十万究竟有多大，进一步发展数感，渗透转化思想，发展类推能力。
千位上的6表示
千位上的8表示( )，万位上的8表示（ ）。
新知导入
由5个一、2个十、4个百和8个千组成的数是( )
2
3
5
8
6
课堂练习
千位上的6表示
组成最大的5位数，应该尽量选大的数字，并且按照从大到小的顺序从高位排起。
98765
课堂总结
Hale Waihona Puke 10个“千”是一万，10个“万”是十万。
从右边起第五位是万位，第六位是十万位。
板书设计
10个一是十
10个十是一百
10个一百是一千
10个一千是一万
数一数
10个一万是十万
作业布置
九万九千九百九十六
九万九千九百九十七
九万九千九百九十八
九万九千九百九十九
十万
新知讲解
拨一拨 数一数
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
新知讲解
数一数
四万八千
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
四万九千
五万
五万一千

一万一万地数，从七万数到十万
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
满十进一
十万
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
十万
满十进一
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十万
满十进一
一万一万地数，从七万数到十万
十万
你知道1万有多大？
在400米的跑道上绕 25 圈是一万米 。
班级有40人，2500个班级大约有十万名学生
迁博士。
中国是世界上人口最多的国家，人口有十四亿多。
关于万以内的数，你都学会了什么？
数位
万 千 百 十个 ……
位 位 位 位位
关于万以内的数，你都学会了什么？
个
10
10
10
千
百十Βιβλιοθήκη 10万10个一万是十万
十 万 千 百 十个 数 位 …… 万
位 位 位 位 位位
数一 数
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十 一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万 一千一千地数，从四万八千数到五万三千
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
数一数
北京奥运会主体育场“鸟巢” 可容纳十万人。
北京故宫占地面积约七十二万平方米。
我国的国土面积约九百六十万平方公里。
西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫 寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读 书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。 在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，
一
5
百
5
万
3.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
说一说
钟表上秒针走动十万下大约需要28时。

18除以哪些整数的 结果是整数？
18÷1＝18 18÷2＝9 18÷3＝6
18的因数
1，2，__3__， __6__，___9_，
__1_8_。
3. 24是哪两个自然数的积？找出24的所有因数。
1×24＝24 3×8＝24
2×12＝24 你发现
4×6＝24 了什么？
24的因数有 1，2，3，4，6，8，12，24。
被除数÷除数=商（商为整数，没有余数）
除数是被除数的因数，被除数是除数的倍数。
议 一 议 还可以怎样安排？并填空。
36=1×（ 36）
36=2×（18）
36=6×（ 6 ）
36=3×（12） 36=（ 4 ）×9
36的因数有（ 36,18,12,9）,6，,43,36,的2,1最小因数是（ ），
36的最大1因数是（ ）。
因为小红是小学三年级的学生，所以小红今年8岁。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什 么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁 是谁的因数？
34÷2＝ 17 4÷2＝ 2
18÷6＝ 3
34是128和是1467是和的23倍的的数倍倍，数数2，，和231是和74是6的是3因41的8数的因。因数数。。
课堂练习
1.根据算式指出谁是谁的倍数，谁是谁的因数。
2×7=14
16÷2=人。 36÷1=36 1×36=36
②36人，排成2排，每排18人。 36÷2=18 2×18=36 ③36人，排成3排，每排12人。 36÷3=12 3×12=36
④36人，排成4排，每排9人。 36÷4=9 4×9=36

写数要从高位开始,计数器的左边是 高位,所以我们先看左边的数位，每 一位上是几就写几。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
西师大版 数学 一年级 下册
1 100以内数的认识
100以内数的读法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 写一写,读一读。
十个 位位
写作:3 4 读作:三十四
数一数，说一说。
一捆是10根，就是一个十。
( 2 )个十和( 1 ) ( 2 )个十和( 9 ) ( 3 )个十和( 5 ) 个一组成( 21 )。 个一组成( 29 )。 个一组成( 35 )。
看图说一说。
(1)十根小棒扎成一捆,二十根小棒扎成( 六十根小棒扎成( )捆。
(2)扎4捆需要( )根小棒,扎10捆需要( 根小棒。
两位数
十位
个位
十位上3 个位上是9 39
连一连。
100
28
64
50
89
二十八 五十 一百 八十九 六十四
写一写，读一读。
21 二十一
99 九十九
62 六十二
57 五十七
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.看计数器读写数, 从高位起。十位上有几个珠 子就写几，读几十,个位上有几个珠子就写几， 读几,若个位上没有珠子就写0，不用读。
…… 面的数是三十。 依此类推
三十九后面是四十 八十九后面是九十。 九十九就后面是一百。
数小棒。
例 1 二十以后怎么数？ 可以一根一根地数
一、二、三、四、五……二十、 二十一、二十二……九十七、 九十八、九十九、一百。
一根一根地数,一、 二、三……

板块二、探究新知 认识“十万”
笑笑数小正方体的情境，学生读图，提出相应的数学问题。 （1）数一数下面共有多少个小方块,并在计数器上拨一拨。 （2）一个大方块有一千个小方块,十个大方块有一万个小方块，一百个 大方块有多少个小方块？ （3）当数到九万时， 如果再加上一万是多少？思考讨论， 引出 “十 万” 的计数单位。
（4）万位满十了怎么办？（小组讨论） 万位满十，向前一位进一，就是“十万” ，1 0 个一万就是“十万” 。 板书：十万 （5）说一说：你知道十万有多大吗？ （6）1 0 个十万是多少万？1 0 个百万是多少万？
提问 1： 1辆轿车如果卖十万元，2 辆能卖多少元？你是怎么想的？说出想法后
用计数器验证。 提问 2：
二、说学情
四年级的学生思维活跃，求知欲较强，喜欢动手、动脑，有很强的 好奇心和探索欲望，有一定的观察能力和综合思考能力。因此掌握必 要的学习方法，培养集中注意的能力，有计划的提高注意品质，进一 步激发学习兴趣。充分发挥学生学习的主动性和调动学生学习的积极 性。
三、说教学目标
1、通过“数一数”的活动，体会生活中有大数，感受学习较大数的 必要性，体会较大数的实际意义。 2、通过具体的实例，让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建 立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。
）、（
）、（
）、
（
）、（
）。
3.十万十万地数，六千七百八十万，（
），（
（
）。
4.362578这个数是有3个（ ）、6个（ ）、2个（
（ ）、7个（ ）和8个（ ）组成的。
5.十万是一万的（ ）倍；百万是十万的（ ）倍。
6.（ ）个十万是一百万；（ ）个千万是一亿。
）， ）、5个

容错展板 错解分析：
容错展板
正确解答：
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12、人乱于心，不宽余请。10:44:4610 :44:461 0:44Tuesday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1121. 5.1110: 44:4610 :44:46 May 11, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 上午10 时44分 46秒10 :44:462 1.5.11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 上午10 时44分 21.5.11 10:44 May 11, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月11日 星期二 10时44 分46秒 10:44:4 611 May 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午10时4 4分46 秒上午1 0时44 分10:44: 4621.5. 11
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 121.5.1 1Tuesday, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 0:44:46 10:44:4 610:44 5/11/20 21 10:44:46 AM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.1110:44: 4610:4 4May-2 111-Ma y-21
典型例题分析
例题：先数一数，再照样子在框里画“”。
典型例题分析
分析：
解决本题时可以先数出有多少个物体，再画出相应的 ；也可以数一个，画 一个 ，边数边画。
典型例题分析 解答：