北师大版思品九年级1.2国家实力的增强学案(幸运mm)

北师大版道德与法治九年级上册1.2《综合国力的增强》教学设计一. 教材分析《综合国力的增强》这一课，主要让学生了解综合国力的概念，理解综合国力的重要性，以及如何提高我国的综合国力。

教材通过生动的案例，深入浅出的理论，引导学生认识和理解综合国力的增强对我国的重要性。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的社会认知，对于国家、社会有一定的了解。

但综合国力的概念较为抽象，需要通过具体案例和深入的分析，才能让学生理解和接受。

三. 教学目标1.让学生理解综合国力的概念，知道综合国力的重要性。

2.让学生了解我国综合国力的现状，知道我国在国际上的地位。

3.让学生理解如何提高我国的综合国力，激发学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.综合国力的概念和重要性。

2.我国综合国力的现状和在国际上的地位。

3.如何提高我国的综合国力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生理解综合国力的概念和重要性。

2.讨论法：让学生分组讨论，分享对我国综合国力的认识，激发学生的爱国情怀。

3.讲授法：教师对我国综合国力的现状和如何提高综合国力进行讲解，让学生了解我国在国际上的地位。

六. 教学准备1.准备相关的案例，用于讲解综合国力的概念和重要性。

2.准备我国综合国力的数据和图表，用于展示我国在国际上的地位。

3.准备相关的讨论题目，用于引导学生进行思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：什么是综合国力？综合国力对一个国家的重要性是什么？2.呈现（10分钟）呈现我国综合国力的数据和图表，让学生直观地了解我国在国际上的地位。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对我国综合国力的认识，教师巡回指导，引导学生深入理解综合国力的概念和重要性。

4.巩固（10分钟）教师对我国综合国力的现状和如何提高综合国力进行讲解，让学生进一步了解我国在国际上的地位。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何提高我国的综合国力？学生可以提出自己的观点和建议，教师进行点评和指导。

《综合国力的增强》教学设计◆教材分析2018新统编教材九年级《道德与法治》的主线是爱国主义，爱国的落脚点在于对祖国的了解，从而激发爱国的情感。

本课《综合国力的增强》是结合国家现状和学生生活实际，落实学生对改革开放，综合国力关系的正确认识。

◆教学目标【知识与技能】通过本课的教学让学生人事改革开放增强了中国的综合国力，综合国力的增强提高了广大人民生活水平。

【过程与方法】通过本课的教学让学生把认真学习科学技术文化知识看着是自己的责任，为综合国力的增强和人们生活水平提高打下基础。

【情感态度价值观】通过本课的教学活动，基本掌握在相关计算机运用技术和网络环境下的信息收集、判断、交流、运用能力以及合作学习的能力。

◆教学重难点【教学重点】改革增强了中国的综合国力，综合国力的增强提高了广大人民的生活水平。

从而增强社会责任感，真正感受到社会主义的优越性和建设成果。

【教学难点】改革开放的重要作用。

对于初中学生而言，如果八年级没有认真学习历史，那么对改革开放还是比较陌生的，只能通过形象的内容，具体的数据才能有所了解。

◆教学过程一、文字引入开罗中国文化中心举办汉语培训班，以为活泼可爱的12岁小女孩亚拉，成为班上年龄最小的学生。

他说：“我爸爸让我学汉语，他喜欢中国。

”和她同班学习汉语的尤素福老爷爷已经70高龄了。

随着全球范围“中国热”的兴起，“汉语热”也持续升温。

想一想：汉语曾被认为是世界上最难学的语言之一，为什么现在学习汉语的外国人越来越多？【设计意图】文字片导入，引发兴趣，导入新课。

二、我国的经济发展充满活力，国家综合实力不断增强目前，我国经济总量跃居世界第二位，经济活力不断增强，国际竞争力不断提高。

我国农业长期稳定，工业持续增长，国有、民营和混合制企业各显神通，生产效率不断提高，就业和民生逐渐改善。

近年来，我国经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅，国内生产总值稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十。

北师版九年级思品第一课第二站“国家实力的增强”思品阅读2011科技成果世界聚焦中国袁隆平考察超级杂交水稻示范田天宫一号与神舟八号对接成功“蛟龙”号完成下潜试验出水编者按：2011年，中国在重大科技领域的成就可谓硕果累累。

不管是在天空、地面，或是水中，科技工作者们不断创造着一个又一个奇迹，受到全世界的广泛关注。

这些成绩的取得无一不反映着中国综合国力的增强，无一不体现科技创新和科技进步在中国发展中发挥的重要作用。

迈入2012年，人们期待着科技能够让生活变得更美好，让我们再次聚焦2011年中国各领域在科技带动下迅速发展的精彩片断和靓丽剪影。

回眸这些已取得的成绩，将鼓舞我们在2012年取得更辉煌的成果。

奋进中的中国科技12月3日，中国科学技术信息研究所发布了2011年中国科技论文统计数据显示，2010年我国科技人员作为第一作者发表的国际论文共12.15万篇，位列美、英、德、法之后。

从2001年至2011年11月1日，我国科技人员发表的国际论文总数为83.63万篇，位居世界第2位，其论文被引用次数比上年度统计时的5.87次提高了5.8%，平均每篇论文被引用6.21次(世界平均值为10.71次)，排在世界第7位。

从2005～2010年这5年的统计数据看，中国在SCI（科学引文索引）发表论文的数量由世界排名第5位跃居到第2位；论文被引用数量由世界第14位提升到第8位；高被引论文(即进入每个学科被引频次前1%的论文)数量由世界第8位升至第7位；在《自然》、《科学》、《细胞》等世界三大“名刊”上发表的论文数量由世界第10位升至第9位。

如果说上面这些数字表明了我国的科技类论文水平无论从数量上还是质量上都有所提高，进而从一个侧面说明我国的科研能力有了明显提升，那么“神舟八号”和“天宫一号”的成功交吻则是从正面展现了我国科技的发展成果。

不断造就科技传奇2011年是“十二五”的开局之年，科技界亮点频现，其中最大的亮点莫过于“天宫一号”与“神舟八号”成功的“太空之吻”。

综合国力的增强【学习目标】1．知识目标：结合我国在世界舞台上的表现，理解综合国力增强的意义。

2．能力目标：能够运用所学知识对我们综合国力增强的原因作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。

3．情感、态度与价值观目标：能正确对待学习，养成良好的学习习惯，寻找有效的学习方法，树立正确的人生观和价值观，培养爱国情感。

【学习重难点】学习重点：认识我国综合实力的增强。

学习难点：增强对国家发展的认同感，增强民族的自尊心和自信心。

【学习过程】一、学习引入观看视频《中国话》，结合歌词中的“各种颜色的皮肤各种颜色的头发，嘴里念的说的开始流行中国话”，及思想驿站中的汉语热，想想为什么开始学中国话的外国人越来越多了伴随着经济实力、国际影响力的提升，我国在国际事务中扮演的角色也越来越重要，也有很多外国人把目光投向中国，吃中国菜、用中国货、说中国话、学中国文化等成了他们之中一部分人的潮流，“孔夫子的话越来越国际化”正在真实上演着。

想一想：汉语曾被认为是世界上最难学的语言之一，为什么现在学习汉语的外国人越来越多二、自主预习（一）知识点一：我国的经济发展充满活力，国家综合实力不断增强。

目前，我国_______跃居世界第二位，_______不断增强，_______不断提高。

我国农业长期稳定，_______，国有、民营和混合所有制企业各显神通，生产积极性充分调动，生产效率不断提高，就业和民生逐渐改善。

（二）知识点二：我国的文化影响力持续提升。

随着中国_______和对外开放的发展，国家_______和_______大幅提升，对世界的影响逐渐显现出来。

中国的_______、_______、_______等各种文化产品越来越多地走出国门，向世界展现一个丰富多彩的中国。

中国的国际话语权在逐步提高，通过不断增强对外话语的创造力、感召力、公信力，向世界讲述中国故事，传播中国声音，阐释中国特色。

……三、新知学习（一）目标导学一：我国的经济发展充满活力，国家综合实力不断增强。

《国家实力的增强》教学设计【教材版本】北师大版九年级思想品德第1课“认识社会巨变”第2站【设计思路】新课标要求在教学中要联系社会生活实际，引导学生自主学习和注重学生情感体验，要关注过程与方法，让学生积极、主动地参与教学过程。

本节课通过体验、讨论、探究等多种活动形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展的空间和时间，形成一定的体验，分享成功的快乐。

【教学目标】1、知识目标掌握我国国家实力增强的表现（四个方面）。

2、能力目标提高学生对信息资料的整合分析能力。

3、情感、态度、价值观目标增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养爱国主义精神，树立报效祖国的信念。

【教学重点】国家实力增强的表现（四个方面）【教学难点】科学技术的发展和教育水平的提高为经济的增长注入了活力。

【教学方法】活动探究法、情境创设法、案例分析法。

【学法指导】自主探究、合作学习【教学过程】教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《国庆阅兵庆典精彩回顾》（1950年、1984年、XX年），引导学生了解国家的变化、发展和进步。

导出课题《国家实力的增强》。

谈感受创设教学情境，激发学习兴趣，通过视听效果引入课题经济发展篇多媒体展示图表“新中国成立60年来我国经济发展取得惊人跨越” 1、学生同桌两人合作交流。

探究：图表信息内容表明什么？2、请学生代表汇报交流结果1、实现知识目标及突出重点：我国国家实力增强表现一：我国经济发展充满活力。

2、实现能力目标：提高学生对信息资料的整合分析能力。

3、教师进行学法指导，学生学会合作探究。

科技教育篇1、多媒体展示图片“我国尖端科学技术的两次跨越”（神七出舱、嫦娥一号探月）2、多媒体展示文字资料“我国教育水平发展状况”3、多媒体展示文字资料：“航天经济时代” 1、学生同桌两人合作交流。

探究：（1）材料1、2共同表明什么？（2）结合材料1、2看材料3，告诉我们什么道理？（3）用所提供的关键词（科技、教育、人才、经济）填下表：（）引擎（）物质条件保证（）培养（）2、请学生代表汇报交流成果1、实现知识目标及突出重点：我国国家实力增强的表现二：科学技术突飞猛进，教育水平不断提高2、实现能力目标：提高学生对信息资料的整合分析能力3、突破难点：科学技术和教育水平的提高为我国经济增长注入活力4、教师进行学法指导，学生学会合作探究5、为学习第6课科教兴国战略奠定基础国际影响篇多媒体展示图文信息：“中国参与朝核六方会谈”和“索马里海域中国护航。

2021年九年级政治《国家实力的增强》教学设计北师大版
【教材版本】
北师大版九年级思想品德第1课“认识社会巨变”第2站
【设计思路】
新课标要求在教学中要联系社会生活实际，引导学生自主学习和注重学生情感体验，要关注过程与方法，让学生积极、主动地参与教学过程。

本节课通过体验、讨论、探究等多种活动形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展的空间和时间，形成一定的体验，分享成功的快乐。

【教学目标】
1、知识目标
掌握我国国家实力增强的表现（四个方面）。

2、能力目标
提高学生对信息资料的整合分析能力。

3、情感、态度、价值观目标
增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养爱国主义精神，树立报效祖国的信念。

【教学重点】
国家实力增强的表现（四个方面）
【教学难点】
科学技术的发展和教育水平的提高为经济的增长注入了活力。

【教学方法】
活动探究法、情境创设法、案例分析法。

【学法指导】
自主探究、合作学习
【教学过程】
【板书设计】
国家实力的增强。