吉林省2015年上半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题

吉林省2015年上半年小学教师资格《教育教学知识与能力》备考简要考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会____A：动作表象B：图像表象C：符号表象D：情感表象2、、曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。

A：戴尔B：布鲁纳C：斯金纳D：勒温3、教学活动的本质是。

A：认识活动B：实践活动C：交往活动D：课堂活动E：重视个别差异4、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的____A：组织和培养班集体B：全面了解学生C：培养优良的班风D：做好后进生转化工作5、世界上第一部研究教学法的书是____A：凯洛夫的《教育学》B：柏拉图的《理想国》C：昆体良的《雄辩术原理》D：夸美纽斯的《大教学论》6、目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是____A：智力高者必定有高创造性B：高创造性者智力未必高C：高智力是高创造性的必要而非充分条件D：高智力是高创造性的充分必要条件7、对遗忘原因的一种最古老的解释理论是__A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说8、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是__A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解9、智力也叫认识能力，其核心是____A：观察力B：记忆力C：思维力D：想像力10、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为__A．能力B．气质C．性格D．需要11、人的认识的倾向性是____A：兴趣B：需要C：动机D：理想12、”为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于__。

A．近景性内部动机B．近景性外部动机C．远景性内部动机D．远景性外部动机13、在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在。

A：感知－动作阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段14、以下选项不属于《四书》内容的是[]A：《大学》B：《中学》C：《论语》D：《孟子》15、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是__A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段16、个性发展的教育首先应该承认幼儿的（）A：个体差异B：兴趣爱好C：原有知识水平D：可塑造性17、《人间喜剧》是的重要作品。

吉林省2015年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。

这种现象说明了（）。

A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定2．教师进行人格修养最好的策略是（）。

A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”3．遗传素质为人的发展提供了（）。

A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性4．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔5．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式6．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。

A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特7．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。

A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实8．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识9．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因10．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A教务处B教育处C班级D共青团组织11．下图漫画讽刺了某些教师的行为。

这种行为所违背的师德规范是（）。

A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生12．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制13．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为14．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识15．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

2015年吉林省小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。

A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特2．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法3．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。

A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期4．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。

A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族5．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询6．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为7．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性8．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。

A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威9．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因10．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。

A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力11．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。

A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段12．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。

A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训13．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。

2015年上半年吉林省小学教师资格考试《教育教学知识与能力》教材简介考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的__。

A．信度B．效度C．难度D．区分度2、把教育进程设计为：设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是。

A：设计教学模式B：发现学习模式C：范例教学模式D：非指导性模式E：卢梭3、课堂里主要人际关系是__A．团结合作B．吸引与排斥、合作与竞争C．和谐民主D．平等友爱4、小学低年级儿童的想象必须依靠__A．具体操作B．具体对象C．具体概念D．语词5、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的。

A：记忆表象B：思维表象C：动作表象D：定向映像6、班主任既通过集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是__A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理7、下列哪一项不属于创造性思维过程的四个阶段。

（）A：准备阶段B：酝酿阶段C：实践阶段D：证实阶段8、”教学情境”是教师根据（）和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。

创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。

A：教学方法B：教学目标C：教学评价D：教学策略9、2012年单项选择：“教学永远具有教育性”是由提出来的。

A：夸美纽斯B：赫尔巴特C：杜威D：赞科夫10、__即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

A．直接强化B．外部强化C．自我强化D．替代性强化11、桑代克的学习理论被称为__。

A．尝试—错误说B．认知—发现理论C．联结—认知理论D．有意义接受学习论12、在素质教育中对青少年健康成长和对学校工作起着导向、动力和保证作用的是。

吉林省2015年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论2、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区3、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者4、教育学作为一个学科独立的标志是____A．夸美纽斯的《大教学论》B．康德的《论教育》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》5、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性6、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说7、教育学作为一门学科的建立始于____A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则9、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根10、提出需要层次理论的心理学家是____A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德11、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性12、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?____ A．一B．二C．三D．四13、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。

A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±214、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排15、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治16、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____A．能力B．运气C．努力D．任务难度17、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。

2015年上半年吉林省小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为2．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。

A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育3．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划4．教师的神圣使命是（）。

A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会5．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。

A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威6．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。

A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性7．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长B书记C班主任D任课教师8．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育9．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。

A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子10．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。

A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力11．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。

A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权12．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践13．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。

A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权14．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识15．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

20１5上半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、单项选择题（本大题共20题,每小题2分,共４0分)
1．儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要()。

A.循序渐进
B．因材施教
C．教学相长
D.求同存异
2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。

首次提出这一教育观点的教育家是（)。

Ａ.孔子
Ｂ.孟子
Ｃ.荀子
D．墨子
3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。

这反映了教师劳动具有()。

A.复杂性
B.延续性
Ｃ．创造性
Ｄ．示范性
４.在小学生品德发展过程中,起主导作用的因素是(）。

A．学校
B.少年宫
Ｃ.同学
D.社会
5.下列属于学校教育制度内容的是()。

A．修业年限
B.教学大纲
Ｃ.课程标准
D．课程设罝
6．小学生的手指不小心被教师的门夹伤,教师首先应采取的措施是给学生()。

A.揉搓受伤手指。

吉林省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学反思的内容考试试卷一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、被称为“中国科学史的里程碑”的是。

A：《梦溪笔谈》B：《徐霞客游记》C：《水经注》D：《天工开物》2、在知识学习的类型中，词汇学习、实物、图像、图表、图形等属于（）A：符号学习B：概念学习C：命题学习D：并列结合学习3、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）A：组织策略B：精细加工策略C：元认识策略D：复述策略4、关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了____A：关注情境阶段B：关注自我阶段C：关注他人阶段D：关注学生阶段5、狭义的学校德育专指____A：思想教育B：政治教育C：道德教育D：心理教育6、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）A：高B：低C：一样D：因个体的差异而不同7、最近发展区是由提出来的。

A：弗洛伊德B：埃里克森C：维果斯基D：皮亚杰8、社会学派教育目的论的代表人物是____A：卢梭B：凯兴斯坦纳C：涂尔干D：沛?西能9、下列属于一级课程的是（）A：国家课程B：地方课程C：学校课程D：基础型课程10、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是__。

A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威11、下列选项中不属于教师劳动复杂性的表现的是（）A：教育目的的全面性B：教育任务的多样性C：教学手段的多样性D：劳动对象的差异性12、学习策略一定要适于学习目标和学生的类型，这是指学习策略的____A：内化性原则B：特定性原则C：主体性原则D：生成性原则13、人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为__A．模仿B．从众C．服从D．感染14、德国心理学家艾宾浩斯研究遗忘规律所用方法为__A．群集法B．地点法C．计算法D．节省法15、1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心。

2015年上半年吉林省教师资格认定（小学）考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说2、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志3、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫4、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论5、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说6、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力7、提出动机性遗忘理论的心理学家是____A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳8、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是____A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫9、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力10、____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。

A．党的十二大B．党的十三大C．党的十四大D．党的十五大11、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化12、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维13、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期14、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期15、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律16、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段17、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。

2015年上半年吉林省小学教师资格考试《教育教学知识与能力》教材简介考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、__是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

A．加强和改进师德建设B．加强和改进法制建设C．加强和改进硬件建设D．加强和改进道德建设2、德育的特殊途径是__。

A．劳动B．课外活动与校外活动C．团队活动D．班主任工作3、希尔加德所说的“隐蔽观察者”是指__。

A．潜意识B．无意识C．接受暗示后所经历的意识运动D．当时难以观察的意识经验4、教师要具有符合时代特征的学生观。

这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及__A．智力发展与创造力发展的关系B．现实发展与未来发展的关系C．智力发展与体力发展的关系D．思想发展与心理发展的关系5、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是__。

A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》6、幼儿教育发展的规模和速度取决于____A：经济发展水平B：社会政治制度C：社会文化水平D：环境因素7、下列教育形式中属于狭义教育的是。

A：家庭教育B：学校教育C：社会教育D：自我教育8、教育制度的主体是__。

A．学校教育制度B．教育体制C．社会教育制度D．业余教育制度9、”举一反三”、“闻一知十”属于迁移中的（）A：顺应性迁移B：重组性迁移C：同化性迁移D：一般迁移10、中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是（）A：献身于人民的教育事业B：忠于职守，为人师表，积极进取C：不为金钱，自甘寂寞D：自强不息，无私奉献11、以下不属于实物直观的是。

A：观察实物B：演示实验C：观察教学电影D：到实地参观访问E：重视个别差异12、以下与“小王和小张是室友”判断不同的是。