5.1能及能的形式

教科版小学四年级科学[上册]材料第一章：植物的生长1.1 植物的种子种子是植物生命的起点，它们包含了植物生长所需的所有营养物质。

在适宜的环境条件下，种子会发芽，长成新的植物。

1.2 植物的根根是植物的重要器官，它们负责吸收水分和养分，同时也能固定植物在土壤中。

不同的植物具有不同类型的根，如直根、须根等。

1.3 植物的茎茎是植物的主要支撑结构，它连接根和叶，使植物能够直立。

茎内部有输导组织，负责水分和养分的运输。

1.4 植物的叶叶是植物进行光合作用的主要器官，它们通过叶绿体吸收阳光，将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖。

1.5 植物的花花是植物的繁殖器官，它们通过吸引昆虫等传粉者，完成授粉和结实的过第二章：动物的生命周期2.1 动物的出生动物的出生方式各不相同，有的通过卵生，有的通过胎生。

无论是哪种方式，新生动物都需要依靠父母的照顾来成长。

2.2 动物的成长动物在成长过程中，会经历不同的发育阶段，如幼虫期、幼年期等。

每个阶段都有其特定的生理和行为特征。

2.3 动物的繁殖繁殖是动物生命周期中重要的一环。

动物通过交配产生后代，延续种族。

2.4 动物的死亡动物的死亡是生命周期的结束。

死亡的原因有很多，如疾病、衰老、被捕食等。

第三章：物质的变化3.1 物质的形态变化物质可以通过加热、冷却等过程发生形态变化，如水变成冰或蒸汽。

3.2 物质的状态变化物质有固态、液态和气态三种状态。

它们之间的转化需要特定的条件，如温度和压力的改变。

3.3 物质的化学变化化学变化是指物质发生化学反应，新的物质。

例如，铁生锈就是铁与氧气发生化学反应的结果。

第四章：地球和宇宙4.1 地球的构造地球由地壳、地幔和地核组成。

地壳是最外层，地幔和地核位于其下方。

4.2 地球的运动地球围绕太阳公转，同时自转。

地球的自转产生了昼夜交替，公转产生了季节变化。

4.3 宇宙的奥秘宇宙是广阔无垠的空间，包含了无数的星系、恒星、行星等天体。

科学家们正在不断探索宇宙的奥秘，希望解开更多关于宇宙的谜团。

功和能知识点总结PPT一、功的概念及公式1.1 功的概念功是描述力对物体作用的效果的物理量，是衡量力的作用效果的大小。

当力使物体发生位移时，我们就说力对物体做了功。

1.2 功的公式在恒力作用下，物体在沿着力方向位移s的过程中所做的功W可以用下面的公式表示：\[ W = F \cdot s \cdot \cos\theta \]其中，F为作用力的大小，s为物体的位移，\(\theta\)为作用力与位移方向夹角的余弦值。

二、能的概念及分类2.1 能的概念能是物体由于自身的性质或者受到外力的作用而具有的做功能力，是物体的一种属性，是描写物体在某一过程中所具有的状态的物理量。

2.2 能的分类根据能量的形式和来源，能可以分为以下两类：（1）动能：物体由于运动而具有的能量。

（2）势能：物体由于位置关系而具有的能量。

三、能的转化和守恒3.1 能的转化在自然界和人类社会中，能的形式经常发生转化。

动能可以转化为势能，势能也可以转化为动能，而且能够相互转化。

3.2 能的守恒能量守恒定律是自然界中最基本的规律之一。

它表明在一个封闭系统中，系统内所有能量的代数和始终保持不变。

四、功率概念及计算4.1 功率的概念功率是描述力的作用速度的物理量，是衡量单位时间内所做功的大小。

公式如下：\[ P = \frac{W}{t} \]其中，P为功率，W为作用力在时间t内所做的功。

4.2 功率的计算在恒力作用下，力F对物体做功的功率可以用下面的公式表示：\[ P = F \cdot \cos\theta \cdot v \]其中，F为作用力的大小，v为物体的速度，\(\theta\)为作用力与速度方向夹角的余弦值。

五、应用实例5.1 计算功的应用在机械工程中，我们经常需要计算物体在受力作用下做的功，以便评估机械的性能。

5.2 能的转化应用在能源领域，我们需要掌握能量的转化原理，以便合理利用能源资源，减少能源消耗。

5.3 功率的应用在电气工程中，我们需要计算电路中的功率，以便设计安全可靠的电器设备。

第五章机械能及其守恒定律5.1 追寻守恒量教学要求：1、通过实例了解能量；2、知道自然界中能的形式多样性及其转化。

教学重点：使学生了解守恒思想的重要，在物理学的发展过程中，能量的概念几乎是与人类对能量守恒的认识同步发展起来的，能量的概念之所以重要，就是因为它是个守恒量。

守恒关系是自然界中十分重要的一类关系。

“机械能守恒”这个词学生并不陌生，但是让学生说出自己对它的认识又不是一件容易的事。

在教学中可以让学生先自己阅读教材，提出一些问题。

教学难点：让学生建立守恒的观点，教师除了演示斜面的实验以外，还可以演示滚摆实验和单摆实验，同时说明：在运动过程中物体的动能和势能是可以相互转化的，如果没有摩擦和介质阻力，物体好像“记得”自己初始的高度，即某一量是守恒的。

教学疑点：能量为何守恒，如何守恒的易错点：能量转化不是能量消失教学资源：1、教材中值得重视的题目：伽利略斜面实验；2、重要的思想方法：守恒的思想。

5.2 功教学要求：1、理解功的概念和做功的两个要素；2、知道功是标量，理解功的计算公式W=F lcosα，并能进行有关分析和计算；3、理解正功、负功的物理意义；4、通过实例说明功是能量转化的量度。

教学重点：1、理解功的概念；2、掌握功的计算。

教学难点：1、对正、负功的理解；2、总功的计算。

教学疑点：1、公式W=F l cosα并不是普遍适用的，它只适用于大小和方向均不变的恒力做功；2、公式中各字母正负取值：F、l均取正值，W的正负取决于cosα的正负；3、l的确切含义：本教材中指出l是物体位移的大小，因为高中阶段研究的是质点。

物体的位移与“受力作用的质点”的位移是一致的；4、功与物体的运动状态及运动形式无关。

易错点：1、参考系问题：位移l是相对于参考系的。

对不同的参考系，同一过程中算出的功也会不同，为了避免这种“不确定性”，一般中学物理约定，计算功都以地面为参考系，而不随便取其它物体为参考系。

2、α角含义和取值范围：α角是“力方向和位移方向”夹角可结合教材中问题与练习第1题来提醒学生。

5.1概述新陈代谢是一切生命活动的基本特征。

人体不断从外界摄取食物中必需的营养物质，来维持新陈代谢的各种活动。

在人体需要的营养素中，碳水化合物、脂类和蛋白质这3种营养素，不仅对人体具有重要的生理功能，而且还有一个共同之处，那就是在人体内的代谢过程中能释放出所蕴藏的化学能，并将这些化学能转化成为生命活动中的各种能量来源，成为人体生命活动中不可缺少的营养因素之一。

因此，又将这3种营养素称为产能营养素。

5.1.1能量单位自然界有多种形式的能，如太阳能、化学能、机械能、电能，它们之间可以相互转换。

为了计量上的方便，国际上制订统一的单位，即焦耳（Joule, J)或卡（calorie，cal）。

在营养学上，一般用千卡（kcal）或千焦（kJ）表示能量的单位。

1kcal代表1000g的纯水由15℃上升到16℃所需要的能量；而1J则是指用1N的力将1kg物体移动1m所需要的能量。

两种能量的单位的换算如下： 1000J=1kJ1000kJ=1MJ1kcal=4.184kJ1kJ＝0.239kcal5.1.2产能营养素在自然界中，植物借助叶绿素吸收利用太阳能．通过光合作用将二氧化碳和水合成碳水化合物；植物还可以吸收利用太阳能合成脂类、蛋白质；动物在食用植物时，实际上是从植物中间接吸收利用太阳能；人类则是通过摄取动、植物性食物获得所需的能量。

碳水化合物、脂类和蛋白质经体内代谢可释放能量，因此是人类的能量来源。

5.1.2.1碳水化合物碳水化合物是人体最重要、最经济的能量来源。

由于农业结构的原因，我国人民传统地将谷类作为主食，因此所摄取的营养素中，碳水化合物占能量供应的60%左右。

食物中的碳水化合物经消化产生的葡萄糖吸收进入血液后，被组织细胞摄取，经代谢后产生能量；多余的部分则以糖原的形式储存在肝脏和肌肉中。

肝脏中储存的糖原主要用于维持人体血糖浓度的稳定。

饥饿时，血糖浓度下降，肝脏就释放出储存的糖原补充到血液中，使血糖浓度维持在正常范围内；而肌糖原则是骨骼肌中储存的糖原，主要用于满足骨骼肌在运动情况下的能量需要。

电功 电能【学习目标】1.知道电功及单位；2.知道电源和用电器工作过程中能量转化的情况；3.知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时；4.理解电功的概念，知道电功的计算公式W=UIt ，会相关的计算；5.知道电能表的作用、读数方法。

【要点梳理】 要点一、电功1.概念：电流所做的功叫做电功，电能转化为其他形式的能的过程也可以说是电流做功的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。

2.计算：电流通过导体做的电功等于导体两端的电压、通过导体的电流和通电时间的乘积。

即：电功=电压×电流×通电时间 。

可表示为：W UIt =3.单位：焦耳（J ） 11V A =1J s N m =⋅⋅⋅ 要点诠释：1.电流通过电灯时，电流做功，灯丝灼热发光,，电能转化为内能和光能；电吹风通入电流，电流做功，把电能转化成内能和机械能；电热水瓶，通过电流做功，利用电能把水烧开，把电能转化成内能；洗衣机利用电能，通过电流做功，把电能转化为机械能和内能，把衣物洗净。

2. 根据W=UIt 和欧姆定律有：其中W=UIt 是普遍适用的； 而只适用于纯电阻电路。

（纯电阻电路：将电能全部转化为内能的电路）要点二、电能表1.作用：测量用电器在一段时间内消耗的电能。

2.计算方法：电能表的示数由四位整数和一位小数组成。

电能表的计量器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。

但要注意电能表的示数的最后一位是小数。

3.重要参数的意义：（1）“220V ”—表示电能表应该在220V 的电路中使用；（2）“10（20A ）”—表示这个电能表的标定电流为10A ，在短时间应用时电流可超过10A ，但不能超 过20A ；（3）“50Hz ”—表示它在50赫的交流电路中使用；（4）“600revs/kW ·h ”—表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的转盘转过600转。

根据电能表转盘转动的转数进行计算.如果电能表标有“600revs/kW ·h ”,当转盘转过n 圈时,消耗的电能为；（5）新型电能表：IC 卡电能表；没有铝盘，靠内部的电子电路计算电能。

六年级科学教案学年第学期教师班级肖塘中学六年级科学第二册全册教学计划一、基本情况分析：经过一学期科学课程的学习，学生对科学课已有了一定的了解和认识，也掌握了一些科学探究的基本方法和技能。

在教学中学生对科学活动兴趣很浓厚，也很乐意参与到校园植物识别兴趣小组活动中。

学生对“控制变量法”这种科学探究的方式还是是不太熟悉的，而在本册教材中多次出现蕴含这一方法的科学探究实验。

因此这学期我们教学的重点要放在：1、教师针对教材中的活动充分准备学生探究活动，培养学生学习科学的兴趣的同时，提高学生的科学探究能力；2、重点指导和培养科学探究小组的探究态度和习惯；3、在科学探究实验的过程中逐步渗透“控制变量法”，使学生初步能掌握。

二、教材分析本册教材共三个主题内容，分别是《能与能源》、《水与人类》和《空气与生命》。

这些专题涉及到了化学、物理、生命科学等内容，对学生素养要求比较高。

从教材的编排来说，科学探究活动贯穿始终，对学生课堂的主体地位要求十分明确。

从学生的探究水平来看，仍然以指导性探究为主，逐步完成向自主性探究的过渡。

教材内容中涉及到的“控制变量法”比较多，因此在教学中要意识地去将其渗透到科学探究中。

《能与能源》专题的核心是能、能源。

主要的教学目的是通过一系列的活动，学生能分辨出主要的能和能之间的转化，并能联系实际说出常见的能量转化器。

通过探究了解到热能转移过程中的热传递的三种方式，并能解释一些日常生活中与热传递有关的现象。

通过分析收集到的资料（全世界常用燃料蕴藏量和世界能源使用趋势），意识到常规能源是有限的，因此必须节约能源和努力开发新能源。

《水与人类》专题的核心是水、水的循环。

主要的教学目的是通过学习学生认识到净水对人类的重要性，并学习一些常见的净化水的方法，如沉淀法、过滤法、加氯消毒法和蒸馏法等。

通过水的三态变化过程中，学生将学习利用粒子理论解释水的物态变化。

在水质污染的原因分析中学生会学习到一些防治水质污染的方法，从而提高环保意识并做到节约用水。