“一……就……”英语表达法

八年级(下) Units 3－4,语块集锦1.take out the rubbish 倒垃圾2.all the time 频繁；反复3.as soon as 一……就……；尽快4.in order to 目的是；为了5.depend on 依靠；信赖6.take care of 照顾；处理7.do the dishes 洗餐具8.make one's bed 铺床9.go out for dinner 外出就餐10.get a ride 搭便车11.in surprise 惊讶地12.do chores 做家务13.as a result 结果14.develop one's independence 培养某人的独立性15.a waste of time 浪费时间16.look th rough 快速查看；浏览17.big deal 重要的事18.work out 成功地发展；解决19.get on with 和睦相处；关系良好20.cut out 删除；删去pare…with 比较；对比22.in one's opinion 依……看23.get into a fight 参与/卷入打架中24.give sth.back to sb.将某物归还某人pete with…和……竞争26.have a fight with…与……打架27.play sports/do sports/exercise进行体育锻炼28.hang out with sb.和某人闲逛29.talk to sb.和某人交谈30.be worried about＝worry about担心有关……31.give sb.a lot of pressure about…给某人许多有关……方面的压力32.spend time alone独自打发时间；独自一个人过；独自度过时光33.elder brother哥哥34.feel lonely感到寂寞35.offer to do sth.主动提出做某事36.be nice to sb.对某人友好municate with sb.和某人交流38.fold one's clothes叠某人的衣服39.sweep the floor扫地40.throw down扔下41.any minute now随时；马上；在任何时候42.get into a good college进入一所好大学,句型荟萃1.Could I go out for dinner with my friends?我可以跟朋友出去吃晚饭吗？2．Could you please take the dog for a walk?你可以去溜狗吗？3．They do not have time to study and do housework，too.他们也没有时间去学习和做家务。

高中英语外研版句子翻译练习Book1Unit11. I woke up early and rushed out of the door________________to know my new school.我一大早就起床冲出了家门，迫不及待地想了解我的新学校。

2. I decided to ___________(探索) a bit.3. I am wondering ____________ life is going to be like here.我想知道这里的生活将是什么样的。

4. With ______________________________, I breathed deeply.我紧张万分，深深吸了一口气。

5. Challenges like this might sometimes put you __________________.类似的挑战有时可能会让大家倍感压力6. You will __________________( 充分利用）your time at senior high.7. _______________________________________.好的开始是成功的一半。

8. Argue about the week’s ___________( 最热点的）topics with the school’s ___________ 最敏锐的minds.与学校最敏锐的头脑一起讨论最热点的话题9. These activities __________________ help senior high school students gain more skills, ____________ teach them tocare about others.这些活动不仅帮助高中生活得更多的技能，也教会他们去关爱其他人。

10. After school activities also ________________ (起作用) when students ___________(申请)college.当学生申请大学时，课外活动起作用11. They can ____________（占用）a lot of time, so students have to learn to organizetheir busy schedules.12. I feel ___________(好像）high school was only yesterday.13. I was frightened _______________ the test paper. 一看到试卷我就害怕14. I figured I’d better just _________________ (全力以赴)15. I can’t believe the first week is ____________________ （即将结束）16. Things are ___________ (进展顺利), but there is always something new just_____________(即将到来）.事情进展顺利，但是总是有新的事情发生17. The teacher spoke __________fast _____________I couldn’t take everything down.这个老师说得如此地快，以至于我不能记下所有的东西。

“一……就……”句式的多种英文表达汉语中“一……就……”句式表示在时间上紧密相连的两个动作,根据上下文的情况。

此句型的英文表达相当丰富多彩,除了用连词可以表达这种动作关系外,还可以用副词、名词、甚至介词短语等来表达。

1.用短语的从属连词as soon as来表示“一……就……”是最为常见的,并且有时可以换为so soon as,意思一样。

1) They discussed as soon as the class was over.2) So soon as there is any talk of homework, his enthusiasm cools down.2.用连词when、whenever和once也可以表达1) I hid myself when I saw him coming.2) I’ll visit h er whenever I get the chance.3) Once the film is made, all young people will want to see it.3.用关联连词no sooner…than…、hardly/scarcely/barely…when/before…,同样可以表达。

例如:1)No sooner had they got to the plant than they started to work.他们一到工厂就开始工作了。

2) Hardly had I arrived before I had a new problem to cope with我一到达就有新问题需要处理。

3) The clown had scarcely appeared when the spectators roared with laughter.小丑刚一出场,观众就哄堂大笑。

4.可用副词immediately、instantly和directly来表达“一……就……”。

一个女人是这样衰老的1、二十岁的时候，我穿着一条背心式牛仔裙在校园里走来走去，一说话就脸红。

“这么愚蠢的问题你也敢问？三十岁的我穿着名牌套装，坐在办公桌前，满脸冷酷地对下属说：也不先打个草稿。

”2、二十岁的时候，从图书馆借的是《莎士比亚全集》，《一个青年艺术家的自画像》和《尤里西斯》。

三十岁之后，床头摆的是《跟庄秘籍》，《elle》和《经理人的个人魅力》。

3、二十岁的暑假，在家乡的大街上偶遇自己的暗恋对象，听说他考上了研究生，被他的进步所打击，心如刀绞，想到这辈子终于不能出色得让他看我一眼，不禁怆然泪下。

三十岁之后，到处打听哪里可以花钱买个mba。

4、二十岁的时候，随时随地向人透露我的年龄，答的比问的还快。

三十岁之后，最恨别人问年龄，你要是非问不可，你猜啊。

5、二十岁的时候，一心想和体育系、美术系男生约会。

三十岁之后，我简直认为自己当年是白痴。

6、二十岁的时候，有书店必逛，有书必买。

三十岁之后，对书店视而不见，直接去了隔壁的美容院。

7、二十岁的时候，老妈打电话，不等说完三句就恨不能挂了电话。

三十岁之后，一听到妈的声音就禁不住哭出声来：“妈呀，您老的所有担心现在都应验了……”8、二十岁的时候，我直想往前冲，谁也别挡我。

三十岁之后，我真想赖着不走啊，又快过年了。

9、二十岁的时候，我想出名要乘早，一个人到了三十岁还寂寂无名，那还活个什么劲儿呀？三十岁之后，名是不指望了，只希望在四十岁的时候能像我老板一样有钱。

10、二十岁的时候，挤在人头攒动的公共大巴上，吃着甜筒，挺开心。

三十岁之后，看见破旧肮脏的的士都心烦，拜托！油价一跌，就去买车吧，一路开往小康。

11、二十岁的时候，打赌说我这辈子不可能土到死守在一个地方，生活在别处嘛。

三十岁之后，我为了在这座城市买个满意又便宜的房子跑断了双腿。

12、二十岁的时候，看小说专挑和爱情有关的情节看。

三十岁之后，我在聊天室的里的代号叫“不谈爱情”。

13、二十岁的时候，一听到名人就激动不已，就欢呼雀跃，就奋不顾身往前冲。

先来口诀：1三长一短就选短，三短一长就选长。

两长两短就选B，参差不齐C无敌。

2 以蒙为主以抄为辅蒙抄结合保证及格正文：蒙选择题方法。

20道题至少能对15道。

由于我的英文不是很好，所以我苦心钻研蒙技。

我发现了很多关于选择题的规律，十分好用。

在开学考试时，总共有20道选择题，我蒙对19道（我们班的英语神童沈宜人错了两道题。

沈宜人同学据说背了两万单词，可以轻易读懂原版《简爱》）。

也就是说，这个蒙题技术有时远远高过自己本身水平。

这个蒙，总共有三点技巧。

一、找共同点。

比如说有一道题的选项有四个：A.studyB.to studyC.learningD.to read可以看出，其中的study有两个；其中的不定式也有两个。

所以两个显著特点集于一身的to study的选择可能性就十分的大。

二、找矛盾点（适用于单选）。

比如一道题问：下列关于密度的说法中，错误的是：其中，有两个这样的选项：B.质量相同，体积大的物体密度小。

D.质量相同，体积大的物体密度大。

这就可以看出，一定其中有一个是错误的——唉，你别笑！有很多的题中，都会有矛盾的地方。

只要找出矛盾，再蒙的几率就大多了。

三、培养“蒙感”这个所谓“蒙感”，就是这蒙题的感觉。

因为不可能一面卷子上你一道题也不会做（当然也有例外），你也有很大可能有不会做的题。

这时，就要看蒙题的感觉了。

所有考试的人都知道，选择题中选择B、C选项的占绝大多数。

所以遇到不会的题，就往B、C上靠，几率会大一点。

还有，如果你有很多题不会——比如说五道题里你有三道不会，那就要看你平时做题的感觉了。

下面有一些选项，我感觉大多数时，选项会和以下相同，大家看一看：A: AAABC AACBB AABBCABAAC ABACA ABDDCACABC ACBBC ACABDADACC ADCAA ADBADB: BACBB BACCA BABDCBBBCC BBACA BBABC(有时也会是BBBBD BBBBB) BCBBA BCABC BCDAABDACC BDDAC BDCADC: CABBC CABCD CACBDCBACB CBAAC CBBBCCCABC CCBAD CCDBCCDABC CDABD CDBACD: DABBC DACBB DBCCADBAAC DBCAC DBBBCDCABB DCBBA DCABDDDACC DDBCA DDACB这个蒙感是要靠自己的第六感，千万不要背我的“数字”。

第十一课我是跟旅游团一起来的一、教学重点1.课文2.语法表示已经发生或完成动作的时间、地点、方式、目的等的“是……的”一……就……形容词重叠二、教具中国地图、挂历图片：飞机、火车、汽车、自行车三、教学要求1.通过课文讲练，要求学生在理解课文意思的基础上，能流利地朗读课文并能逐段背说下来。

2.会用“是……的”表达过去动作发生的时间、地点、方式以及目的等。

四、教学步骤【第一、二节课】（一）组织教学（二）处理生词1.听写生词（请三四个学生分别到黑板前面听写，每人听写八九个词，其他学生在下面听写）。

3.全班一起认读生词。

4.老师领读生词（全班齐读一遍）。

5.学生个别认读，老师纠正发音和声调。

6.老师组词组句，让全班学生跟说。

老师组的句子要跟课文有关，既要体现语法点又要能结合班上学生的生活学习情况，让学生既有亲切感，又感到有用。

每个句子都尽量让全班每个学生跟说一遍，要求他们懂意思，能流利地说出来，同时还要随时纠正他们的发音和声调、语调。

例如：前天→我是前天到北京的。

一……就……→我一喝酒就脸红。

我一起床就洗脸、刷牙、吃早饭。

他一上课就想睡觉。

利用→在我们国家，大学生们常常利用假期的时间去打工。

风光→我们是坐火车从深圳过来的，因为大家都想坐坐中国的火车，看看铁路两边的风光。

集中→上课的时候要集中精力听老师讲课。

马马虎虎→A：你觉得我的汉语说得怎么样?B：马马虎虎。

作业一定要认真做，不能马马虎虎的。

组织→学校常组织留学生去参观。

希望→希望你帮我练练英语。

/妈妈希望我毕业以后当汉语老师。

需要一→我需要一台电脑。

/我们需要多记生词。

/要学好汉语，需要多练习。

（三）处理课文1.引入课文。

老师要以轻松的语气跟学生聊天。

要让学生感悟到，“是……的”句中动词所表示的动作是过去已经发生或完成了的，我们现在想知道的是这个动作完成的时间、地点、方式等。

例如：老师：我们现在在哪里?学生：在中国/北京/上海/山东……老师：同学们已经来中国了，对不对？学生：对！老师：好，我现在想知道的是：麦克，你是什么时候来的？学生：我是今年九月来的。

汉译英的8种翻译技巧，⾼分来得就是这么直接~~毫⽆疑问，翻译讲究扎实的基本功，但肯定是有技巧的，汉译英当然也是！都有哪些呢？增译减译（省译）重复转译语序（词序/句序）调整（倒置）拆句与合并正说反译, 反说正译语态变换…………学会了，你就666了！⼀.增译法——指根据英汉两种语⾔不同的思维⽅式、语⾔习惯和表达⽅式，在翻译时增添⼀些词、短句或句⼦，以便更准确地表达出原⽂所包含的意义。

这种⽅式多半⽤在汉译英⾥。

汉语⽆主句较多，⽽英语句⼦⼀般都要有主语，所以在翻译汉语⽆主句的时候，除了少数可⽤英语⽆主句、被动语态或“There be…”结构来翻译以外，⼀般都要根据语境补出主语，使句⼦完整。

英语中代词使⽤频率较⾼，凡说到⼈的器官和归某⼈所有的或与某⼈有关的事物时，必须在前⾯加上物主代词。

因此，在汉译英时需要增补物主代词，⽽在英译汉时⼜需要根据情况适当地删减。

英语词与词、词组与词组以及句⼦与句⼦的逻辑关系⼀般⽤连词来表⽰，⽽汉语则往往通过上下⽂和语序来表⽰这种关系。

因此，在汉译英时常常需要增补连词。

英语句⼦离不开介词和冠词。

另外，汉译英时还要注意增补⼀些原⽂中暗含⽽没有明⾔的词语和⼀些概括性、注释性的词语，以确保译⽂意思完整。

总之，通过增译，⼀是保证译⽂语法结构的完整，⼆是保证译⽂意思的明确。

例1.读史使⼈明智，读诗使⼈灵秀，数学使⼈周密，科学使⼈深刻，伦理使⼈庄重，逻辑修辞之学使⼈善辩。

Histories make men wise; poets witty; the mathematicssubtle; natural philosophy deep; moral grave; logic and rhetoric able to contend.例2 没有调查研究就没有发⾔权。

He who makes no investigation and study has noright to speak. (No investigation, no right to speak.)例3. 虚⼼使⼈进步, 骄傲使⼈落后。

先来口诀：1三长一短就选短，三短一长就选长。

两长两短就选B，参差不齐C 无敌。

2 以蒙为主以抄为辅蒙抄结合保证及格正文：蒙选择题方法。

20道题至少能对15道。

由于我的英文不是很好，所以我苦心钻研蒙技。

我发现了很多关于选择题的规律，十分好用。

在开学考试时，总共有20道选择题，我蒙对19道（我们班的英语神童沈宜人错了两道题。

沈宜人同学据说背了两万单词，可以轻易读懂原版《简爱》）。

也就是说，这个蒙题技术有时远远高过自己本身水平。

这个蒙，总共有三点技巧。

一、找共同点。

比如说有一道题的选项有四个：A.studyB.to studyC.learningD.to read可以看出，其中的study有两个；其中的不定式也有两个。

所以两个显著特点集于一身的to study的选择可能性就十分的大。

二、找矛盾点（适用于单选）。

比如一道题问：下列关于密度的说法中，错误的是：其中，有两个这样的选项：B.质量相同，体积大的物体密度小。

D.质量相同，体积大的物体密度大。

这就可以看出，一定其中有一个是错误的——唉，你别笑！有很多的题中，都会有矛盾的地方。

只要找出矛盾，再蒙的几率就大多了。

三、培养“蒙感”这个所谓“蒙感”，就是这蒙题的感觉。

因为不可能一面卷子上你一道题也不会做（当然也有例外），你也有很大可能有不会做的题。

这时，就要看蒙题的感觉了。

所有考试的人都知道，选择题中选择B、C选项的占绝大多数。

所以遇到不会的题，就往B、C上靠，几率会大一点。

还有，如果你有很多题不会——比如说五道题里你有三道不会，那就要看你平时做题的感觉了。

下面有一些选项，我感觉大多数时，选项会和以下相同，大家看一看：A: AAABC AACBB AABBCABAAC ABACA ABDDCACABC ACBBC ACABDADACC ADCAA ADBADB: BACBB BACCA BABDCBBBCC BBACA BBABC(有时也会是BBBBD BBBBB)BCBBA BCABC BCDAABDACC BDDAC BDCADC: CABBC CABCD CACBDCBACB CBAAC CBBBCCCABC CCBAD CCDBCCDABC CDABD CDBACD: DABBC DACBB DBCCADBAAC DBCAC DBBBCDCABB DCBBA DCABDDDACC DDBCA DDACB这个蒙感是要靠自己的第六感，千万不要背我的“数字”。

英语中“一…就…”的多种表达方式（高三英语语法）英语中“一...就...” 的表达方式丰富多彩,现将其表达形式及用法总结如下：1、 as soon asas soon as 是最常见的表达方式，前一个as 是副词，后一个as 是连词，引导时间状语从句。

注意：⑴as soon as所指的动作发生在另一分句所指的动作之前。

如：He made a phone call to me as soon as he came back.他一回来就给我打了个电话（回家在前，打电话在之后）。

⑵as soon as引导的从句可以放在主句之前，也可放在主句之后。

如：As soon as he came back, he paid a visit to me. = He paida visit to me as soon as he came back.他一回来就来看我。

⑶as soon as 可用于一般现在时、一般过去时或完成时，主句的动词用现在时、过去时或将来时。

例如：We will go outing as soon as he returns. 他一回来，我们就去郊游。

He started as soon as he received the news. 他一得到消息就出发了。

As soon as I had got on the bus, my grandma said“good goodbye”to me我一上车，外婆就向我说再见2、when/whenever/just when在一般人眼里，when这个词就是“…时候”，“在…时候”的意思，其实不然，它也有“一…就…”之意，作连词,常常和just连用。

比如：（1） He had just drifted off to sleep when the phone rang.他刚睡着电话铃就响了。

（2） I had just finished the magazine when supper was served. 一读完杂志，饭就端上来（3）I’ll visit him whenever I get the chance.一有机会我就会去看望他。

如何学好英语常用方法一、多听多说，培养语感学英语得先让自己的耳朵和嘴巴动起来。

多听些英语原声材料，像英语广播、电影、电视剧啥的。

早上起床就可以打开英语广播，边洗漱边听，让英语的声音充满你的耳朵，就跟听流行歌曲似的，听多了自然就熟悉了。

看电影电视剧的时候，别光盯着字幕看，要努力去听懂演员们说的啥。

有机会呢，就多和外国人或者英语好的朋友唠唠嗑，别怕说错，大胆地开口说。

哪怕刚开始说得结结巴巴，也比不敢说强。

就像学走路，一开始走不稳，走多了就顺溜了。

语感这东西，就是在听和说的过程中慢慢培养起来的。

二、词汇积累，根基要牢单词就像是盖房子的砖头，没有足够的单词量，英语这栋大楼可盖不起来。

可以准备个小本子，把平时遇到的生词都记下来，坐公交、排队的时候拿出来瞅两眼，加深记忆。

也可以利用手机上的单词软件，每天给自己定个小目标，背几十个单词。

别死记硬背，要学会联想记忆。

比如说“ambulance”（救护车）这个词，读音有点像“俺不能死”，这样一联想，是不是就好记多了？还可以通过阅读英语文章、做词汇练习题来巩固所学单词，让这些单词真正变成自己的。

三、语法学习，理清脉络语法就像是英语的骨架，把单词这些“肉”给支撑起来。

找本系统的语法书，从基础的词性、句子成分开始学起，逐步深入到各种时态、语态、从句啥的。

学的时候别光看理论，要结合例句来理解。

比如学现在完成时，“I have finished my homework.”（我已经完成了我的作业。

）通过这个例句，就能清楚地知道现在完成时的结构和用法。

平时自己写句子、写文章的时候，也要注意语法的正确使用，要是老犯语法错误，就像盖房子没搭好骨架，房子很容易就塌了。

四、阅读提升，拓展视野多读些英语文章，从简单的小故事、短文开始，慢慢过渡到长篇的小说、新闻报道啥的。

阅读的时候，不要一遇到生词就查字典，先试着根据上下文猜猜意思，读完了再查字典确认。

这样既能提高阅读速度，又能锻炼猜词能力。