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Module 3 Making plans Unit 3 Language in use 各位老师，大家好!今天我说课的内容为外研版七年级英语下册第三模块第三单元。
我说课的内容包括说教材、说学生、说教学方法、说教学目标、说教学重难点、说教学步骤、说板书设计、说教学反思等几个方面。
一、说教材：1。
本节课的教学内容是外研版七年级英语下册第三模块的第三单元。
2。
本节课需要一课时完成，本课在教材中的地位不可无视。
通过前两节课，同学们已经初步学习了“be going to〞句型的用法.本节课重点是运用所学的句型和重点词组向他人介绍自己的周末方案。
要求学生熟练掌握“be going to"句型的构成方法,以及它的一般疑问句、否认句和特殊疑问句.二、说学生：1。
由于各种不同的原因,我所带班级的学生在英语学习方面存在着个体差异性。
英语水平上下不同。
所以在知识和能力上,我要在为后进生打好扎实根底的同时，也要适当为那些优等生拔高.要让不同层次的学生都能找到成就感。
2. 七年级学生大局部抽象思维能力较低，形象思维能力强，热情高但注意力容易分散。
自我认识较模糊、片面，很在乎他人的评价。
所以要特别注重教学方法的灵活性和评价的技巧性.三、说教学方法:1。
充分利用学生已有知识和经验，创设生活化的真实情境和半真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
2。
开展各种任务教学活动，给学生提供交流合作的空间和时间,促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习.四、说教学目标:1. 知识目标：学生掌握单词及短语：fan， shirt， late, early， go over， make friends, take a walk, look forward to， enjoy oneself。
2. 能力目标：大局部学生能用be going to表达自己的方案、摆设，并能询问对方的方案、摆设;能读懂包含方案、摆设的短文，并判断出文中人物的方案、摆设;能用be going to向同学介绍自己的周末方案。
Unit 3Ⅰ. 根据汉语意思完成英语句子，每空一词。
1. 我每天都检查我的邮件。
I ________ ________ ________ every day.2. 每个人都盼望着暑假。
Everyone is looking forward to the ________ ________.3. 明天早上你打算去散步吗？Are you going to ________ ________ ________ tomorrow morning?4. 他们计划去欧洲游览。
They're ________ ________ in Europe.5. 这些鸟是要落在海滩上吗？Are these birds going to land ________ ________ ________?Ⅱ. 根据对话内容从方框中选择能填入空白处的最佳选项补全对话，其中有两项多余。
A: The weather is warm.B: Yes. Spring is coming.A: (1)________________B: They are beautiful. I want to see flowers in the country.A: Have you got any plans?B: (2)________________A: Some of our classmates are going to the farm.B: What are they going to do?A: (3)________________B: Good idea.A: Do you like animals?B: (4)________________A: Why not join them?B: When are they going?A: (5)________________B: Where are they?A: They are in the playground. Let's go there and ask them.B: OK.Ⅲ. 根据对话内容，在空白处填入一个恰当的句子，使对话的意思连贯、完整。
