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2019年大理教师招聘考试练习题一、单选题1、李老师在讲授课文《父母恩情深似海》时，以播放歌曲《天亮了》导人新课.将学生带人父母深爱孩子的情境中。
教学中李老师渗透的德育方法是（）。
A.角色扮演法B.个人修养法C.陶冶教育法D.实际锻炼法2、班集体形成的条件和前进的动力是（）。
A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动3、（）的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最权威的理论观点之一。
A.皮亚杰B.科尔伯格C.维果斯基D.埃里克森4、教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的（）。
A.差异律B.活动律C.强度律D.组合律5、记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（）。
A.50%B.100%C.150%D.200%6、一个男人想结婚，但又怕结婚后要承担相应的责任义务。
这时他面临的心理冲突是（）。
A.双趋冲突B.多重趋避冲突C.趋避冲突D.双避冲突7、气质类型（）。
A.有好有坏B.都是好的C.无好坏之分D.通过教育容易改变8、老师问妙妙:“你有兄弟吗?”“有。
”“他叫什么名字?”“明明”“明明有兄弟吗?”“没有”按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段9、学生学习“功力×距离”，这种学习属于（）。
A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习10、教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。
该教师使用的强化类型是（）。
A.直接强化B.自我强化C.替代强化D.延时强化11、儿童触碰了高温物体后，他就理解了“烫”这个词的意义。
按照罗杰斯的观点，这是（）。
A.有意义学习B.无意义学习C.情景学习D.无意识学习12、把学习成绩看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）。
A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理性内驱力13、为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词，在这两个词中间加上一些词形成“桌子上放着巧克力”这样的联系，这是。
2019年大理教师招聘考试押题卷十二一、单选题1、以下属于马克思主义观点教育起源说的是（）。
A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说2、人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张性善论的是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子3、在西方教育史上，创立实验教育学的人是（）。
A.福禄贝尔B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.拉伊和梅伊曼4、小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。
这说明教育对文化具有（）。
A.集成功能B.传递功能C.选择功能D.创新功能5、把受教育者培养成为社会所需要的人的总要求是（）。
A.教学目标B.教育目的C.培养目标D.教育目标6、对义务教育中的义务的理解，以下说法不正确的一项是（）。
A.国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务B.儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务C.家长有让子女入学接受教育的义务D.学校有免费提供优质教育服务的义务7、课程的核心要素是（）。
A.课程设计B.课程标准C.课程实施D.课程内容8、课程目标中的基础性目标是（）。
A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感和态度目标D.思想和价值目标9、教学过程是实现教学目的（）及提高教学质量的重要条件。
A.教学任务B.教学内容C.教学方法D.教学策略10、教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于（）。
A.形成性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价10、教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于（）。
A.形成性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价12、“身教胜于言教”体现的德育方法主要是（）。
A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法13、当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展，此时班集体处于（）。
A.组建阶段B.形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段13、当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展，此时班集体处于（）。
2019年大理教师招聘考试押题试卷十一、单选题1、张强上课不发言，遇到不懂的问题也不敢向老师问，一次他鼓足勇气向老师提了问题，老师耐心解答了他的问题，并对他敢于提问的行为进行了表扬。
慢慢地，张强学会了主动向老师提问的行为方式。
在此案例中该老师运用了（）来影响张强的行为方式。
A.示范法B.代币奖励法C.行为塑造法D.强化法2、新课程改革的核心任务是（）。
A.构建和谐的校园生活环境B.促进学生树立正确的发展观C.提高学生的学习能力D.促进每个学生得到最大限度的发展3、我国教师职业道德的基本原则是（）。
A.热爱学生B.注重礼仪，遵守公德C.集体主义D.忠诚于人民的教育事业4、我国首次以法律形式明确“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A.《教师资格条例》B.《中华人民共和国教师法》C.《教师资格认定的过渡办法》D.《中华人民共和国宪法》5、对使用假资格证书的，一经查实，按弄虑作假、骗取教师资格处理（）年内不得申请认定教师资格，由教育行政部门没收假证书对变造、买卖教师资格证书的，依法追究法律责任。
A.1B.2C.3D.56、“三结合”的教育一般是指（）。
A.遗传、环境、学校教育三结合B.班主任、科任老师和家长教育三结合C.校长、教师、家长教育三结合D.学校、家庭、社会教育三结合7、“活到老，学到老”所包含的教育思想是（）。
A.义务教育思想B.终身教育思想C.素质教育思想D.民主教育思想9、美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本的投资》这本书里提出的核心观点可概括为:“有技能的人是资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。
”这一观点深刻地说明着（）。
A.教育的经济功能B.教育的文化功能C.教育的自然功能D.教育的道德功能10、历史上持环境决定论观点的人物是（）。
A.柏拉图和霍尔B.柏拉图和华生C.霍尔和洛克D.洛克和华生11、允许智力超常学生跳级、设立特殊学校与特殊班，说明学制制定是受（）。
2019年大理教师招聘考试真题模拟卷十二一、单选题1、画家必须作画才能获得最大的满足，诗人必须写诗才能获得最大的满足。
这类现象体现了人的（）。
A.归属与爱的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.安全的需要2、1903年，在美国出版的第一本《教育心理学》的心理学家是（）。
A.斯金纳B.布鲁纳C.华生D.桑代克3、一般地，偏爱合作学习的学生的认知风格是（）。
A.反思型B.冲动型C.场依存型D.场独立型4、桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是（）。
A.练习只能为奖励提供机会B.光有练习而无奖励不能导致学习的进步C.多练习产生疲劳D.缺乏正确指导的练习易形成错误习惯5、提出“认知一发现说”学习理论的心理学家是（）。
A.桑代克B.斯金纳C.奥苏伯尔D.布鲁纳6、学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。
A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法7、阿特金森的成就动机理论认为，个体的成就动机强度主要由成就需要、期望水平和诱因价值三者共同决定，用公式表示:动机强度（T）=需要（M）×期望（P）×诱因（I）.P和I存在互补关系，即I=1-P。
通过数学运算，当成功的可能性P是（）时，个体的动机强度最大（）。
A.45%B.50%C.55%D.60%8、“触类旁通”反映的学习迁移类型是（）。
A.特殊迁移B.普遍迁移C.负迁移D.正迁移9、在教学中运用变式的主要目的是（）。
A.激发学习兴趣B.引起有意注意C.丰富学生想象D.突出概念本质10、关于智力与创造力的关系，下列表述正确的是（）。
A.智力是创造力的必要条件B.智力是创造力的充分条件C.智力与创造力是线性关系D.高智力者一定有高创造力11、课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律，其依据是（）。
A.形成的过程B.形成的途径C.形成的原因D.形成的性质12、美国心理学家波斯纳曾提出教师成长公式“经验+反思=成长”。
2019年大理教师招聘考试练习题二一、单选题1、下列关于网络成瘾的描述不正确的是（）。
A.网络成瘾是随着网络技术的普及而出现的一种心理障碍B.网络成瘾是个体由于过度使用互联网而导致的社会、心理功能损害的一种状况C.网络成瘾个体在现实生活中花很少时间与人交们和参与社会活动D.网络成瘾个体在烦恼和情绪不佳时不会上网2、为贯彻新课程教育理念，教师应做到（）。
A.劳逸结合，以减轻学生负担为首要目标B.保证学生完成学习任务为先C.尊重学生的学习意愿，不要求其完成作业或参加考试D.尊重学生人格，关注个体差异3、以下说法正确的是（）。
A.“身教重于言教”忽视了教师传授知识的天职B.“教师应该遵守法律”是法律要求而不是师德要求C.在市场经济时代，要求教师廉洁从教是一句空话D.教师不思进取是不符合师德要求的4、是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须子以保障的公益性事业（）。
A.义务教育B.中等教育C.职业教育D.高等教育5、某小学一节课结束后，任课老师抱着学生刚交的作业本离开教室。
一名未交作业的学生急忙追赶，不慎摔倒在地，将门牙摔掉一颗。
在此事件中应承担主要责任的是（）。
A.学校B.任课老师C.学生自己D.学生监护人6、教育的生物起源说的代表人物是（）。
A.利托尔诺B.孟禄C.高尔顿D.达尔文7、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这是谁的教育思想? （）A.孔子B.孟子C.墨子D.董仲舒8、“建国君民、教学为先”说明了（）。
A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与人口的关系9、校园文化的核心是学校的（）文化。
A.精神或观念B.物质环境C.建筑与设计D.自然生态10、我国古代培养“君子”的目的决定了以“四书”“五经”作为基本教育内容。
这是教育目的（）的具体表现。
A.导向功能B.选择功能C.控制功能D.评价功能11、20世纪60年代以来，世界上最有影响的教育思潮是（）。
2019年大理教师招聘考试考前必做题十二一、单选题1、教育在遵循社会发展规律的同时，必须有自身运动的内在规律。
后者指教育具有（）。
A.历史继承性B.与其他社会意识形式的平行性C.与社会发展的不平衡性D.相对独立性2、人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展。
这现象说明了个体身心发展具有（）。
A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性3、（）是美育最高层次的任务。
A.培养学生认识美的能力B.形成学生创造美的能力C.提高学生发现美的能力D.培养学生鉴赏美的能力4、一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（）。
A.本体性知识B.条件性知识C.背景性知识D.实践性知识5、由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）。
A.活动课程B.综合课程C.校本课程D.核心课程6、目标游离评价模式主张在教育评价中应（）。
A.关注非预期效果B.坚持价值取向多元化C.以对话为主要手段D.采用共同建构的方法7、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是（）。
A.言语直观B.形象直观C.实物直观D.模象直观7、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是（）。
A.言语直观B.形象直观C.实物直观D.模象直观9、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过‘我和爸爸比章年”的活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化。
该教师运用的德育原则是（）。
A.正面疏导B.因材施教C.长善救失D.知行统一10、班主任工作中，班主任要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严，严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力。
这体现了班主任工作的（）。
A.严慈相济原则B.因材施教原则C.以身作则原则D.民主公正原则11、在较长时间内，通过系统搜集特定个体的有关资料，研究其发展变化的过程的研究方法是（）。
2019年大理教师招聘考试考前必做题十二一、单选题1、教育在遵循社会发展规律的同时，必须有自身运动的内在规律。
后者指教育具有（）。
A.历史继承性B.与其他社会意识形式的平行性C.与社会发展的不平衡性D.相对独立性2、人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展。
这现象说明了个体身心发展具有（）。
A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性3、（）是美育最高层次的任务。
A.培养学生认识美的能力B.形成学生创造美的能力C.提高学生发现美的能力D.培养学生鉴赏美的能力4、一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（）。
A.本体性知识B.条件性知识C.背景性知识D.实践性知识5、由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）。
A.活动课程B.综合课程C.校本课程D.核心课程6、目标游离评价模式主张在教育评价中应（）。
A.关注非预期效果B.坚持价值取向多元化C.以对话为主要手段D.采用共同建构的方法7、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是（）。
A.言语直观B.形象直观C.实物直观D.模象直观7、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是（）。
A.言语直观B.形象直观C.实物直观D.模象直观9、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过‘我和爸爸比章年”的活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化。
该教师运用的德育原则是（）。
A.正面疏导B.因材施教C.长善救失D.知行统一10、班主任工作中，班主任要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严，严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力。
这体现了班主任工作的（）。
A.严慈相济原则B.因材施教原则C.以身作则原则D.民主公正原则11、在较长时间内，通过系统搜集特定个体的有关资料，研究其发展变化的过程的研究方法是（）。
2019年大理教师招聘考试押题试卷十二一、单选题1、荀子说:“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
”这强调影响人的身心发展的因素是（）。
A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性2、荀况认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。
这体现的教育目的价值取向是（）。
A.社会本位论B.个人本位论C.无目的论 D。
生活本位论3、学生李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。
李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说:“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。
”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。
上述案例中的教师表现出出色的（）。
A.教学技能B.知识结构C.教育机智D.教研能力4、（）是与学科课程对立的课程类型，它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。
A.融合课程B.兴趣课程C.活动课程D.相关课程5、作为各学科教学内容的指导性文件，规定了学科的知识范围、深度、结构、教学进程及其方法的课程文本是（）。
A.课程计划B.课程标准C.教材D.课程表6、“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。
”这句话反映的教学原则是（）。
A.思想性和科学性统一原则B.理论联系实际原则C.巩固性原则D.差异性原则7、教学的中心环节是（）。
A.备课B.上课C.作业的布置和批改D.考试8、通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反映。
这种教育方式依据的德育规律是（）。
A.学生思想内部矛盾转化规、律B.知、情、意、行诸因素统一发展规律C.长期性和反复性规律D.在交往中形成品德的规律9、王老师是刚毕业的大学生，担任某中学初一（1）班班主任。
在开学初王老师认真研究本班学生的实际情况，仔细分析每个学生的性格特点，针对不同学生的特点合理组建了班委，整个班级的学习氛围浓厚，团结一致，经过一学期的努力被评为“优秀班集体”这说明了班主任的首要任务是（）。
2019年云南省大理白族自治州鹤庆县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（）。
A、能力的量的差异B、能力的质的差异C、能力发展水平的差异D、能力发展速度的差异【答案】A【解析】由于能力的量的差异，不同的人具有不同的特殊能力。
故选A。
2、注意的稳定性是注意品质的哪种特性?（）A、广度B、强度C、时间D、空间【答案】C【解析】时间是注意稳定性的品质特征。
故选C。
3、（）是课堂教学的核心和灵魂。
A、教学目标B、教学内容C、教学媒体D、教学方法【答案】A【解析】教学目标是课堂教学的核心和灵魂，是课堂教学的出发点和归宿，它具有导向、调控、激励、评价等功能。
设计课堂教学目标是教师进行教学设计的首要环节，也是教学设计的关键环节。
设计科学合理的教学目标，不仅是教学活动的依据，也是教学测量与评估的依据。
故选A。
4、教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为（）。
A、教师控制点B、教学反思C、教学效能感D、教学操作能力【答案】C【解析】心理学上，把人对自己进行某一活动能力的主观判断称为效能感，效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。
所谓教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。
这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。
故选C。
5、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是（）。
A、学科课程论B、活动课程论C、社会课程论D、要素课程论【答案】B【解析】活动中心课程论主张课程内容应以儿童的活动为中心，代表人物是杜威，他提倡“从做中学”。
2019年大理教师招聘考试练习题二一、单选题1、下列关于网络成瘾的描述不正确的是（）。
A.网络成瘾是随着网络技术的普及而出现的一种心理障碍B.网络成瘾是个体由于过度使用互联网而导致的社会、心理功能损害的一种状况C.网络成瘾个体在现实生活中花很少时间与人交们和参与社会活动D.网络成瘾个体在烦恼和情绪不佳时不会上网2、为贯彻新课程教育理念，教师应做到（）。
A.劳逸结合，以减轻学生负担为首要目标B.保证学生完成学习任务为先C.尊重学生的学习意愿，不要求其完成作业或参加考试D.尊重学生人格，关注个体差异3、以下说法正确的是（）。
A.“身教重于言教”忽视了教师传授知识的天职B.“教师应该遵守法律”是法律要求而不是师德要求C.在市场经济时代，要求教师廉洁从教是一句空话D.教师不思进取是不符合师德要求的4、是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须子以保障的公益性事业（）。
A.义务教育B.中等教育C.职业教育D.高等教育5、某小学一节课结束后，任课老师抱着学生刚交的作业本离开教室。
一名未交作业的学生急忙追赶，不慎摔倒在地，将门牙摔掉一颗。
在此事件中应承担主要责任的是（）。
A.学校B.任课老师C.学生自己D.学生监护人6、教育的生物起源说的代表人物是（）。
A.利托尔诺B.孟禄C.高尔顿D.达尔文7、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这是谁的教育思想? （）A.孔子B.孟子C.墨子D.董仲舒8、“建国君民、教学为先”说明了（）。
A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与人口的关系9、校园文化的核心是学校的（）文化。
A.精神或观念B.物质环境C.建筑与设计D.自然生态10、我国古代培养“君子”的目的决定了以“四书”“五经”作为基本教育内容。
这是教育目的（）的具体表现。
A.导向功能B.选择功能C.控制功能D.评价功能11、20世纪60年代以来，世界上最有影响的教育思潮是（）。
2019年大理教师招聘考试试题十二一、单选题1、某课堂以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是（）。
A.讲授法B.参观法C.练习法D.陶冶法2、如果一个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，那么这个测验就是（）。
A.低效度的B.低信度的C.低难度的D.低区分度的3、在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因索、这科，教育方式遵循的原则是（）原则。
A.长善救失B.正面疏导C.知行统一D.从实际出发4、班主任的工作重点是（）。
A.对学生进行品德教育B.教育学生要努力学习C.争取社会各方面的支持D.指导学生课余生活5、外语兴趣小组活动属于（）。
A.文体活动B.科技活动C.社会活动D.学科活动7、上课时，学生边听讲边记笔记。
这种活动中的注意品质主要属于注意（）。
A.范围B.转移C.分配D.分散8、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。
学生给出的答案:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西……这种寻求答案的思维方式是（）。
A.发散思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维9、马斯洛需求层次理论说明在某种程度上学生缺乏学习动机，可能是由于某种。
需要没有得到充分满足而引起的（）。
A.自我实现B.高级C.缺失性D.成长性10、确立西方教育心理学名称和体系的第一部专著是（）。
A.卡普捷列夫的《教育心理学》B.霍普金斯的《教育心理学》C.桑代克的《教育心理学》D.维果斯基的《教育心理学》11、根据学习程度对记忆效果的影响，一般情况下，若学习30分钟刚好记住材料，要达到最佳的记忆效果，则需要继续学习（）。
A.10分钟B.15分钟C.30分钟D.45分钟13、（）是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程（）。
A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习14、合作学习也是一种教学策略，它的特征是学生以主动合作学习的方式代替（）。
A.教师主导教学B.独立完成作业C.家庭作业D.个别课堂作业15、成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平? （）A.70%B.50%C.30%D.100%16、根据迁移的性质，可将迁移分为（）。
A.认知迁移、态度迁移和技能迁移B.正迁移和负迁移C.顺向迁移和逆向迁移D.横向迁移和纵向迁移17、教师在教“鱼”的概念时，用螂鱼、草鱼说明“终生生活在水中，用鳃呼吸”是“鱼”这一概念的本质特征，这是适当地运用了（）。
A.反例B.正例C.概念D.定义18、鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性，这种方法是（）。
A.发散思维训练B.头脑风暴训练C.推测与假设训练D.自我设计训练20、按照休伯曼的职业生涯阶段理论，教师可能会产生职业倦怠的时间在从教（）出现。
A.1-2年B.3-4年C.5-6年D.7年以后二、多选题1、教师在选择教学方法时要遵循下列哪些步骤和要求? （）A.要明确选择教学方法的标准B.认真听取教育专家的说明和建议C.尽可能广泛地了解有关的新的教学方法，以便自己选择D.对各种可供选择的教学方法进行比较2、贯彻因材施教的德育原则，要求教师（）。
A.深入了解学生的个性特点和内心世界B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育D.统一校内各方面的教育力量3、班会的特点有（）。
A.集体性B.个体性C.自主性D.针对性4、教育调查报告的结构一般分为（）四部分①标题②前言③附文④主体⑤结语⑥署名A.①②B.②③C.④⑤D.③⑥5、下列状态中，属于注意分配的有（）。
A.学生上课一边听课，一边记笔记B.司机一边开车，一边观察路况C.老师一边讲课，一边板书D.演员一边弹琴，一边唱歌6、良好的记忆品质有（）。
A.敏捷性B.持久性C.准确性D.选择性7、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）。
A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要E.自我实现的需要8、在气质类型体液说中，黏液质的性格特点有（）。
A.机智灵敏但不求甚解B.情绪内敛但缺乏激情C.情感深刻但多愁善感D.思维细致但灵活性差9、皮亚杰提出主体通过。
形式来实现对客体的适应（）。
A.图式B.同化C.变量D.顺应10、有关布鲁纳的认知一发现学习理论的描述正确的有（）。
A.学习的实质是主动地形成认知结构B.学习过程包括获得新信息、转化信息和评价信息三个过程C.提倡发现学习，强调学生在学习过程中的主体地位D.重视已有经验和内在学习动机的作用三、判断题1、我国新课改所倡导的研究性学习，既是一种学习方式，也是一种课程形态。
（）2、教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以。
（）4、制定和执行教育政策，要以《中华人民共和国教育法》为依据。
（）5、教师最基本的权利是学生管理权。
（）6、无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。
（）7、动物界没有教育，教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。
（）8、生产力发展水平决定着教育发展水平的高低，教育的发展水平是对生产力发展的反映。
（）9、教育的发展依赖于经济的发展，所以应优先发展经济，后发展教育。
（）10、教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。
（）四、案例分析1、小张是数学骨干教师，对业务精通，管理学生也非常强硬，有学生调皮便会用跑步来惩罚，有时甚至动手打学生。
尽管他所带班的数学成绩不错，但学生和家长对其粗暴行为意见很大。
小张却不以为然，他认为没有严师就带不出高徒，师生如父子，老师教训学生天经地义。
请问:小张的行为错在哪里?教师该如何对待“问题学生”?2、近年来，中小学教师“有偿家教”的现象频繁出现，教育主管部门屡禁不止。
张老师是某县重点中学语文老师，两年前货款买了一套商品房。
为了还货，张老师利用双休及周一至周五晚上的时间，在租用的房间内，招收部分学生集中开展有偿补课活动。
飞李老师是该县重点小学有名望的数学老师。
她班上一些家长本着不让孩子输在起跑线上、实现考上重点中学的愿望，请求李老师对自己的孩子进行辅导。
为了满足家长需要，李老师利用双休及周一至周五晚上的时间，在家里为部分学生集中开展有偿补课活动。
张老师和李老师的行为在老师中引起了广泛议论:有老师认为，教师的工资待遇较低，适当开展一些有偿家教，补贴家用也是无可非议的；有老师认为，应家长要求教师开展有偿家教活动，主观上不存在过错；也有老师认为，打着素质教育旗号，从事应试教育活动，加重学生学习负担，这是师德缺失的表现；还有老师认为，教师开展有偿家教是另一种课外辅导活动形式，只是在实施中应该按照学校课外活动的要求开展活动，不应以追求经济利益为目的。
事件曝光后，教育主管部门重申严禁一切形式的有偿家教行为，并分别给予张老师和李老师相应的行政处分。
请依据素质教育理论，阐述素质教育与应试教育的根本区别。
参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】A。
解析:讲授法是指教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。
它可使学生在短时间内获得大量的系统连贯的知识，便于教师按计划有条理地完成教学任务.因此，若课堂以传授系统知识和理论为主要目的，四个选项中，讲授法最符合题意。
2、【育萃专家解析】A。
解析:效度是侧量的有效性程度，简单地说是指一个侧验的准确性、有用性。
测验试题的文字难度太大，超过学生水平，不能体现出测验的有效性，也就是测验的低效度性。
3、【育萃专家解析】A。
解析:长善救失原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极胜，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。
4、【育萃专家解析】A。
解析:对学生进行品德教育是班主任工作的主要任务，也是其工作重点。
5、【育萃专家解析】D。
解析:学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动。
活动内容主要是各学科的知识性作业和对某一学科领域中的某些专题进行比较深入的探讨和研究。
外语作为一门学科，其相关兴趣活动即属学科活动。
6、【育萃专家解析】C。
解析:常规思维是指人们运用己获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。
遵循说明书组装一台玩具车的思维方式属于常规思维。
7、【育萃专家解析】C。
解析:注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。
例如:边听讲边做笔记。
8、【育萃专家解析】A。
解析:发散思维也叫求异思维、分散思维或辐射思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。
这一过程是从给予的信息中发现多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。
9、【育萃专家解析】C。
解析:需求层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种缺失性需要没有得到充分的满足而引起的。
所以在教学中教师不仅要关心学生的学业成绩，而且应该经常和学生交流，关注学生的情感，关注其学习动机及缺失性需要。
10、【育萃专家解析】C。
解析:桑代克的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学作为一门独立学科的诞生。
11、【育萃专家解析】B。
解析:有研究表明，学习的熟练程度达到学习量的150，即过度学习程度达到50%时，记忆效果最好，知识最牢固。
因此，在30分钟刚好记住材料的情况下，继续学习15分钟记忆效果最好。
12、【育萃专家解析】B。
解析:当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。
13、【育萃专家解析】B。
解析:本题考查发现学习的概念。
14、【育萃专家解析】A。
解析:合作学习是指学生以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
15、【育萃专家解析】B。
解析:成就动机理论的研究表明，成功概率约为50%的学习任务最有利于激发学生达到最佳动机水平。
16、【育萃专家解析】B。
解析:根据迁移的性质可将其分为正迁移和负迁移；根据迁移的时间顺序可将其分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移内容的不同抽象和概括水平将其分为横向迁移和纵向迁移；根据迁移的内容将其分为认知迁移、态度迁移和技能迁移。
17、【育萃专家解析】B。
解析:正例是指包含着概念或者规则的本质特征和内在联系的例证。
18、【育萃专家解析】A。
解析:发散思维是指在思维过程中，以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度向外扩散的一种思维方法。
鼓励学生进行应急性回答，并提出多种答案和设想正是发散思维训练的具体做法。
19、【育萃专家解析】D。
解析:题目中学生的表现反映了教师专断型的领导方式，教师平时在纪律上严格要求，对学生较为严厉，有时近乎苛刻，在学生的心里却并没有形成纪律的自觉性，并没有约束力，当教师不在场时马上就会不守纪律。
