十二个教育教学常规管理的主要内容 2

学校教学常规工作管理的规定教学常规，即教学过程中的集体备课、写教案、上课、批改作业、辅导、听课等工作。

教学常规是教学活动的基本内容，只有保质保量地完成教学常规工作，才能有效地保证教学秩序，进面保证教学质量。

同时，在完成教学常规工作的过程中，可以体现任课教师履行职责的情况，反映任课教师的工作态度和责任心。

为了把教学工作抓实、抓紧，根据我校的具体情况，对教学常规工作管理作如下规定：1、教学常规工作，由教务处提出各方面的要求，由学年组织实施。

2、集体备课。

每学科每周必须组织一次集体备课。

集体备课，由备课组长召集并主持。

每次集体备课时间不得少于一课时。

每次集体备课要认真研究下一周的教学内容，包括通教材，通进度，确定教材的教学目的，教学重点，教学难点，选择典型习题，学习有关教学的文件和资料，了解教学改革的新动向、新理论等方面的内容。

备课组长要提前落实主讲人，要提前做好准备，要有记录。

3、教案。

任课教师要在上课前两天写出教案（包括必修课、选修课、活动课）。

教案要分清课节，必须写明当堂教学目的和教学重点、难点、教学目的，包括传授知识和培养能力方面的教学要求，也要体现德育，培养创新意识方面的教学要求。

教学内容包括本课基本内容，整体步骤，板书设计，教具，教法，主要习题及学生学习方法方面的指导,教学内容可根据教师特点写详案或略案（高级教师可以略写），每个单元结束必须写教学小结，注明授课时间，要做到五统一，即教学目的，双基内容，教学重点，教学难点,基本作业内容统一，要有教学后记。

教案检查：学年组长两周检查一次。

教研组长每月检查一次。

教务处每月抽查一次。

教学校长不定期抽查。

4、上课，有课的教师要在预备铃响的时候来到教室门中候课，正式上课铃响准时进入教室。

教师衣着要整洁得体。

课堂上，教师要充分发挥自己的主导性，充分调动学生的积极性，严密组织每个课堂教学环节。

教师上课迟到、随意离开课堂、提前下课、压堂、出现知识性错误、长时间训斥学生、随意给学生停课、随便把学生赶出课堂均属教学事故。

教育教学常规管理制度
是指针对教育教学过程中的一系列规范和管理措施，以确保教育教学的正常进行和教学质量的提高。

下面是一些常见的教育教学常规管理制度：
1. 课堂纪律管理制度：包括考勤制度、迟到早退制度、课堂秩序管理制度等，旨在维护课堂纪律，保障教学秩序。

2. 课程设置和教学计划制度：教学机构或学校按照国家相关教学要求和规定，制定各个学科的课程设置和教学计划，明确每个学科的教学目标和内容。

3. 教师管理制度：包括教师岗前培训、定期考核、教学观摩、教研活动等，以促进教师专业素养和教学水平的提升。

4. 学生管理制度：包括学生考勤制度、行为规范制度、学生奖惩制度等，以培养学生良好的学习习惯和道德品质。

5. 教学评价和监督制度：包括学生评价、教师评价、课堂观摩评价等，通过评价和监督机制，提高教学质量和教学效果。

6. 教育教学资源管理制度：包括教学设备使用规定、教学资料管理、教室管理等，以合理利用和管理教育教学资源。

7. 教学安全管理制度：包括学校防火安全、教室安全、学生出行安全等，保障师生的人身安全。

以上仅是一些常见的教育教学常规管理制度，实际管理制度的设计和实施应根据教育机构或学校的具体情况进行制定。

第 1 页共 1 页。

教育教学工作常规管理制度
是指学校或教育机构为规范教育教学工作的管理和运行，制定的一系列常规管理规定和制度。

下面是一个可能的教育教学工作常规管理制度的内容：
1.制定教育教学目标和计划：包括学校教育教学目标、年度教育教学计划、教学评价等。

2.师资队伍管理：招聘、选拔和培养教师；聘用、合同管理教师；教师的评价和奖惩等。

3.课程建设和管理：确定课程设置、教材选择、教学资源和设备的配备与管理等。

4.教学管理：教学组织与管理，包括课堂教学管理、课表编排、学生出勤管理等。

5.教学质量监控和评估：建立教学质量监控和评估制度，包括教学观摩、教学督导、教师激励与评价等。

6.学生管理：学生招生与录取、班级管理、学生评价与奖惩、学生服务与指导等。

7.学校安全管理：建立安全教育、安全检查、事故处理等安全管理制度。

8.教育教学档案管理：教师档案管理、学生档案管理、教育教学统计与汇报等。

9.沟通与协作机制：建立教师、学生、家长之间的沟通与协作机制。

10.教育教学改革与创新管理：推进教育教学改革与创新，落实相关政策和制度等。

这只是一个示例，具体的教育教学工作常规管理制度需要根据学校或教育机构的具体情况进行制定和完善。

教育教学常规管理工作
教育教学常规管理工作涵盖了教学过程中的各个方面，以下是一些常见的教育教学常规管理工作：
1.课程规划和设计：制定和设计课程大纲、教学目标和教学
计划，确保教学内容与学生需求和要求相匹配。

2.教学资源准备：选择和准备教学教材、教具、多媒体等教
学资源，以支持教学活动。

3.课堂管理：确保课堂秩序良好、学生集中注意力，并采取
适当的措施管理学生行为，以促进有效的学习环境。

4.评估与反馈：设计和实施评估方法，如考试、作业、小组
讨论等，以对学生的学习成果进行评价，并提供及时的反馈和指导。

5.学生跟踪与辅导：了解学生的学习进展和困难，提供个别
或小组辅导，并与学生和家长进行有效的沟通，以促进学生的学习发展。

6.教师专业发展：提供教师培训机会和资源，支持教师的专
业成长和教学能力提升。

7.教育质量保障：监控和评估教育质量，采取措施改进教学
效果，并确保教育活动符合相关法规和政策。

8.沟通与协作：与学生、家长、同事和管理层进行有效的沟
通与协作，建立良好的合作关系，以共同促进学校教育教学目标的实现。

这些工作涵盖了教育教学的方方面面，旨在确保教学的顺利进行、学生的学习效果和满意度的提高，并为教师和学生提供良好的教育环境和支持。

管理人员和教师需要密切合作，协同努力，以有效管理和推进教育教学工作的发展。

十二个教育教学常规管理的主要内容--------------------------------------------------------------------------------一、学校领导班子的常规管理1、校长的管理校长有自己的办学思想，能够较好地适应现代教育发展形势；校长能常驻学校专心抓教育教学工作，经常深入一线倾听教师、学生意见，坚持按规定要求听课、上课。

2、领导班子的建设学校领导班子年龄、学科等方面结构合理，班子成员分工具体，职责明确，团结、勤奋、务实、民主，较好地发挥引领指导作用，管理效能高。

3、党团工群团组织的建设党支部、团（委）支部、工会、妇联、少先队、红十字会等群团组织机构制度健全，作用发挥好。

二、教职工的常规管理1、狠抓师德建设形成常规。

2、科学制定教师业绩考核办法，考核结果与教师交流、聘任、岗位聘用挂钩。

3、有切实可行的校本培训计划和教师培训培养激励措施并扎实推进，保证教师培训经费落实到位。

4、建立班主任培训制度，班主任工作评价激励机制健全并落实到位。

三、学生的常规管理1、严格执行《义务教育法》和学籍管理规定，保证服务区内适龄人口按时入学；保学控辍措施得力，辍学率控制在规定范围以内。

2、初中学校积极配合县职业教育中心做好职教招生工作。

3、认真落实班风、学风、校风建设。

4、合理控制班额。

5、规范学生在校和到校时间。

非毕业班不得违反规定补课。

6、构建家校育人网络，做实“大家访”活动。

四、德育工作的常规管理1、学校建立分工负责的德育工作领导机制，德育工作机构健全，人员配备到位，职责明确。

2、学校有中长期德育工作规划，目标任务清楚，有可操作性；每学期有德育工作计划、总结。

3、德育工作制度健全并运用于工作实际。

4、按照教育要求及学生实际制定有学生一日常规教育细则，在日常工作中有效落实。

5、加强学科德育，学科教学中准确设定情感态度与社会主义价值体系的教学目标，并认真落实。

6、积极开展德育课题研究活动，研究成果能有效促进学校德育工作的开展。

教育教学常规管理制度
是指为提高教育教学质量，规范教育教学活动而制定的一套规章制度。

其主要目的是明确教育教学的基本原则和要求，规定教师和学生的权利和义务，确保教学活动的有序进行。

教育教学常规管理制度包括以下几个方面的内容：
1. 教学计划管理：规定学校教师应按照学科教学大纲、教材以及学校教育教学计划的要求，制定教学计划。

教学计划应包括每节课的教学目标、内容安排、教学方法和评价方式等。

2. 教学资源管理：规定学校教育教学资源的使用和管理，包括教室、实验设备、图书馆、电脑实验室等资源的使用和维护。

3. 教师管理：明确教师的专业要求和教学职责，规定教师的教学行为准则和教学评价标准，以促进教师的教学能力提高。

4. 学生管理：规定学生的纪律要求和学习规范，明确学生的权利和义务，建立健全学生评价和奖惩制度。

5. 教学质量监控：建立学生考试和测评制度，评估教学效果，及时纠正教学问题，保证教学质量。

6. 教学事务管理：规定教师在教学活动中所需办理的各类手续和事务，如请假、补课申请等。

7. 教学安全管理：制定安全事故预防和应急处理制度，确保教学活动的安全。

这些规章制度的制定和执行需要学校全体师生共同努力，以确保教育教学的顺利进行，提高教育教学质量。

第 1 页共 1 页。

第一部分教学常规教学常规管理是实施素质教育，提高教学质量和效益的保证。

学校教学管理包括教与学两部分，主要通过制定相应的规章制度，井借助教与学过程管理来实现。

因此，构建学校教学常规管理制度，研究过程管理的方法，落实教学常规的要求，有助于提升学校教学管理的水平，有助于落实以教学为中心的目标要求，有助于加快课程改革的步伐，有助于实现素质教育的任务，有助于形成良好的教风、学风和校风。

一、教师教学常规教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是规范教师教学行为的主要依据。

教师教学常规主要是备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、考试（测评）、教学研究与培训等。

（一）备课备好课是上好课的前提和基础，是提高教学质量的重要保证。

教师要理解学科的实质，对照课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握课程整体目标和阶段目标。

在此基础上，再能够细读所教年级教材，吃透教材在整个学科中的地位、作用，对教材进行灵活的加工处理。

要做到“六备”“五有”，“六备”即备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，“五有”即脑中有“纲”（课程标准、目标），胸中有“本”（教材），目中有“人”（学生），心中有“数”（差异），手中有“法”（方法）。

体现课程改革和素质教育的目标和任务，体现“三全”“五优化”的总体要求，符合各科高效课堂的基本模式，体现自主学习、合作学习、探究学习，体现教师主导作用的发挥和对学生主体地位的尊重，体现对学生学习方法的指导，体现为学生的全面发展服务。

要加强集体备课活动的组织领导，保证集体备课时间，认真抓好个人自备、集体研讨、二次备课、课后反思等几个基本环节。

各学科教师个体备课一律要求提前三节至五节备好课。

要改变照抄照搬教案，与上课脱节的现象，坚决杜绝不备课就上课的现象。

备课的基本要求有教案规范完整。

内容一般包括本学期教学进度计划、本学期教材分析、学期总的教学目标、本班学生情况分析、提高教学质量措施；单元教材分析、教学目标、教学重点、教学难点；课时教学目标、教学重点和难点、教学手段、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思。

教育教学常规管理制度是学校为了保证教学的有序进行，确保教师教育教学工作的质量和效果，制定的一系列规范和制度。

下面将简要介绍教育教学常规管理的相关制度，并强调其在教育教学中的作用和重要性。

一、教室管理制度1. 教室管理责任制：明确教室管理的责任主体，教室负责人应负责教室内教学设备的管理、使用和维护等工作。

2. 教室秩序管理制度：规定教室内的秩序要求，包括进出教室的要求、座位排列的规定、教室内的纪律要求等。

二、课堂管理制度1. 课堂纪律管理制度：明确学生在课堂上的行为规范，包括进出课堂的要求、课堂纪律的要求、上课纪律的要求等。

2. 课堂教学秩序管理制度：指导教师进行课堂教学秩序管理，在课堂上规范学生的行为和教学活动的进行。

三、课程管理制度1. 课程设置管理制度：明确学校的课程设置要求和规范，确保课程的质量和合理性。

2. 课程评价管理制度：规定课程评价的标准和流程，确保对课程的评价公正、客观。

四、教研管理制度1. 教研活动管理制度：明确教师参与教研活动的要求和规范，并规定教研活动的评价和奖励制度。

2. 教研成果管理制度：规定教师教研成果的保护和利用方式，激励教师积极参与教研活动。

五、备课管理制度1. 教材使用管理制度：规定学校对教材的选择、使用和监督要求，确保教材的质量和适用性。

2. 教案编写管理制度：规定教案编写的要求和标准，鼓励教师编写优秀的教案。

六、日常管理制度1. 学生考勤管理制度：规定学生的考勤要求和考勤纪律，确保学生上课的守时性。

2. 学生行为管理制度：明确学生在校内行为的规范和要求，包括学生的着装要求、言行规范等。

教育教学常规管理制度在保证教学有序进行的同时，还能够有效提高教育教学的质量和效果。

通过这些制度的规范和执行，可以使学校教育教学更加规范化，帮助教师更好地履行职责，提高学生的学习积极性和学习效果。

同时，教育教学常规管理制度的制定还有助于形成学校的发展方向和学校文化，进一步提升学校的教育品牌形象和影响力。

小学教学常规管理细则
小学教学常规管理细则包括以下方面：
1. 课堂纪律管理：
- 学生进入教室后要迅速就座，安静听讲。

- 学生要尊重教师，不得说话打闹。

- 保持课堂整洁，不乱扔废纸或其他物品。

2. 学生出勤管理：
- 学生必须按时到达校园和教室，不得迟到早退。

- 学生在缺勤或请假时，需要家长提前告知学校。

3. 作业管理：
- 学生要按时完成课堂作业，并保持作业本整洁。

- 学生要将作业本带回家，经家长签字后再交给教师。

4. 食品管理：
- 学生不得在教室内食用零食或饮料。

- 学生要保持饭盒、水杯等用品的卫生和整洁。

5. 安全管理：
- 学生要注意安全，不得乱跑乱跳，不得在教室或校园内危险区域玩耍。

- 学生要遵守校规校纪，如不携带危险物品进入校园。

6. 着装管理：
- 学生应穿着整齐干净的校服，并保持发型整洁。

- 不得穿着过于暴露或不当的服装。

7. 零花钱管理：
- 学生不得携带大额零花钱或贵重物品到校。

- 学生不得向他人借贷、赌博或购买非法物品。

以上是一些小学教学常规管理细则的内容，学校可以根据实际情况进行调整和补充。

教师在实施管理时应注重与学生进行积极的沟通和引导，以培养学生良好的行为习惯和品德素养。

教育教学工作常规管理制度是指为了保证教育教学工作的正常进行，制定的一系列规范和管理办法。

以下是一个常规管理制度的示例：1. 教学计划管理- 学校根据课程设置和教学要求，制定全年度的教学计划。

- 教师根据教学计划，编写每周和每堂课的详细教案，并向教务处备案。

2. 教材使用管理- 教师发放教材清单，学生按要求购买指定教材。

- 学校建立教材库，定期审核教材的使用情况，确保教材的适用性和及时更新。

3. 教学过程管理- 教师按时上课，不得迟到早退或代课。

- 教师必须严格按照教案进行教学，不得随意更改内容或者跳过重要环节。

- 学生应积极参与课堂讨论和互动，不得打瞌睡或玩手机。

4. 教学质量评估与监控- 学校定期组织学生评教，评估教师的教学质量。

- 学校对教师进行定期的教学观摩和听课，以确保教学质量。

5. 教学资源管理- 学校建立教学资源中心，收集和整理教学资源，供教师使用。

- 教师应合理利用教学资源，提高教学效果。

6. 学生管理- 学校对学生进行日常管理，包括纪律管理、作业管理等。

- 学校建立学生档案，记录学生的学习情况和表现。

7. 教师培训与发展- 学校定期组织教师培训和学术交流活动，提高教师的专业水平。

- 学校鼓励教师参加学术会议和研讨会，提升教学研究能力。

以上是一个示范性的教育教学工作常规管理制度，具体的管理细则可以根据不同学校和教学要求进行调整和完善。

教育教学工作常规管理制度（2）一、总则1.教学是学校的中心工作，是师生之间教与学的双边活动，在教与学的活动中，要充分发挥老师的主导学生的主体之作用，既要面对全体学生，又要注重英才培养，既要保证全面发展，又要注意特长的培养。

2.中学教育是基础教育，素质教育。

在教学中，教师要把教书和育人统一起来，不仅要教学生学习“双基”、“发展智能”，而要促进学生思想兴趣、意志情感、品德行为习惯的健康发展，发挥教学过程的多功能作用。

3.教学过程必须注意备、上、批、辅、考各个基本环节，应环环紧扣环环到为。

教学常规管理条例教学常规管理工作细则教学常规管理条例是指为规范教学活动，保证教育教学质量，提高教师教学效率，确保学生的学习秩序和学习环境，制定的一系列管理规范。

以下是教学常规管理工作的具体细则：1. 课堂纪律管理：- 教师应有良好的示范作用，守时上课，下课准时。

学生应按时到校，不早退、不迟到、不旷课。

- 学生应衣着整齐、态度端正地参加课堂。

教师应对学生的服装进行适度的管理，不得穿着不雅、暴露的衣物。

- 教室内不得吃东西、喧闹，要保持课堂安静，学生应尊重教师和同学的权益，并配合教师的教学要求。

2. 课程内容管理：- 教师要按照教学大纲和教材要求，科学合理地组织教学内容，保证课程的完整性和连贯性。

- 教师要熟悉学生的学习特点和水平，根据学生的实际情况进行教学设计，合理安排学习任务。

- 教师要注重课堂教学过程，灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生兴趣，提高学习效果。

- 教师要及时纠正学生的错误，提供针对性的帮助，鼓励学生积极思考和提问。

3. 作业管理：- 教师要及时批改学生的作业，并给予针对性的指导与反馈，帮助学生改正错误，提高学生的学习成绩。

- 学生要按时完成作业，并按要求整洁、规范地书写，学生的家长要积极配合教师的作业管理工作。

- 教师要根据学生的作业质量，及时评价学生的学习情况，作为后续教学的参考依据。

4. 考试管理：- 教师要按照学校制定的考试安排和要求，进行考试命题，确保考试的公平性和准确性。

- 考试期间，要保持考场的安静和秩序，禁止作弊行为的发生。

- 考试结束后，教师要及时批改试卷，公示成绩，并向学生和家长进行反馈。

总之，教学常规管理的目标是规范教学秩序，提高教育教学质量，教师要充分发挥自己的教育专业知识和教育教学经验，与学校和家长共同努力，为学生提供良好的学习环境和学习机会。

小学教学常规管理细则
包括以下几方面：
1. 上课纪律：学生在上课时要求安静听讲，不得随意交谈、走动或干扰他人。

2. 准时到校：学生要求按照校方规定的时间准时到校，不得迟到早退。

3. 教室管理：学生进入教室后要保持教室的整洁，桌椅摆放整齐，不得随意涂写、损坏教室设施。

4. 作业管理：学生要按时完成布置的作业，不得抄袭、抢答他人作业，不得故意造成作业遗失。

5. 课间休息：学生在课间休息时要保持室内外的安静和秩序，不得打闹、捉弄他人，不得带食品进教室。

6. 课堂秩序：学生在课堂上应该专心听讲，不得打哈欠、走神，注意礼貌尊重老师和同学。

7. 考试管理：学生要积极备考，按时参加考试，不得作弊或帮助他人作弊。

8. 学校纪律：学生要遵守学校规章制度，不得擅自离校，不得在校园内进行违规行为。

9. 校园安全：学生要自觉遵守交通规则，注意安全出行，不得在校园内进行打架、斗殴等违法行为。

这些常规管理细则的目的是确保学生的学习环境安全有序，培养学生良好的学习习惯和纪律意识。

同时，学校也要制定相应
的处罚措施，对违反学校管理规定的学生进行适当的纪律处分，以维护校园秩序和学生的权益。

教学的常规管理教学是有规律可循的，教学的常规管理就是按照教学规律对教学工作进行的日常管理。

教学管理中有哪些应该遵守的常规呢？教师教的常规教师教学过程的基本环节有备课、上课、作业、辅导、考查等。

对这些基本环节应提出规格要求，才能保证教学质量。

(1)备课。

备课是上课前的准备工作，应要求教师做到四备，即备教材、备学生、备教法、备作业。

教师应该写教案或备课笔记，这是加强教学计划性的具体表现。

教案或教学笔记应反映四个方面的要求：①有明确的教学目的。

②有主要的教学内容和重点、难点。

③作业布置，包括对好、中、差三类学生的不同要求。

④教学方法的设计。

教案或教学笔记应体现教师在教学上的特色和风格，反对一味照抄教学参考资料。

(2)上课。

上课是教学过程的中心环节，也是关键环节。

上课效果的好坏，直接影响着作业和辅导，如课堂未听懂，知识缺陷多，作业不会做，进度跟不上，课外补课占去大量时间。

因此，要强调课堂解决问题，要重视讲练结合。

学校领导和教师，都要明确一堂好课的标准。

领导干部按照这个标准来检查教师的课堂教学，教师按照这个标准来训练自己的基本功。

(3)作业。

布置适量的作业，是使学生加深理解课堂所学知识的重要手段，是将知识转化为技能、技巧的有效途径，但一定要把握好尺度，不可过多过难。

小学低年级不应布置课外作业，其他年级也应尽量少布置作业。

中学教师布置作业，要考虑其他学科，要考虑学生的休息娱乐，一定要有全局观念。

可布置、可不布置的作业就不要布置。

长期以来，学生学习负担过重，主要是作业多、考试多。

一门学科每天布置半小时作业，孤立起来看是不多的，但每门学科每天布置半小时作业，学生承担的压力就无法忍受。

(4)辅导。

课外辅导是课堂教学的补充，是因材施教的手段。

课外辅导的任务是指导学生自学，解答学生疑难问题，使学生进一步理解和消化教材。

课外辅导要重在解决差生和优等生“吃不消”和“吃不饱”的问题。

通过辅导，使差生逐步树立学习信心，迎头赶上，使优等生扩大知识面，进一步发挥自己的爱好和特长。

小学教育教学常规管理准则(全)
1. 背景
小学教育是培养孩子基础知识和研究惯的重要阶段。

为了确保教学环境的安全和有效，制定教学常规管理准则是必要的。

2. 教学常规管理准则
2.1 教师角色与责任
- 教师应具备专业知识和教学技能，为学生提供优质教育。

- 教师应遵守职业道德，以身作则，给学生树立良好榜样。

- 教师应关注学生的学业和心理健康，积极与家长保持沟通。

2.2 学生行为管理
- 学生应尊重师长和同学，遵守纪律规定，维护良好的教学秩序。

- 学生应按时到校，不早退、迟到或旷课。

如有特殊情况，应向教师请假。

- 学生应保持课桌、教室和公共区域的整洁。

- 学生应认真完成研究任务，按时提交作业。

2.3 教学环境管理
- 教室应保持整洁和安全，教具和设备应妥善保管，确保学生研究的良好条件。

- 教学材料应准备充足，并根据学生的实际情况进行调整和更新。

- 教学活动应根据教学目标和学生的需要进行设计，注重互动和参与。

2.4 家校合作
- 学校与家长应保持密切联系，定期举行家长会，分享学生的研究情况和表现。

- 学校应及时向家长反馈学生的研究进展和存在的问题。

- 家长应积极参与学校的活动和社区教育，与学校共同关注孩子的教育发展。

3. 总结
小学教育教学常规管理准则旨在建立良好的教学环境，促进学生的全面发展。

教师、学生、教学环境和家校合作是共同推动小学教育发展的关键要素。

所有相关参与方应共同遵守管理准则，共同为小学教育事业的健康发展贡献力量。

教学常规管理(2020-11-27 13:34:33)分类：教海拾贝教学常规管理一、了解中小学教学常规管理的主要内容教学常规工作是由课内课外多方面内容构成，我们一般将它分为学校教学常规管理、教师教学常规管理、学生学习常规管理三个重要组成部分。

学校教学管理常规包括教学管理职责、教务工作管理、教学研究管理、教学评价管理等四个方面的内容。

教师教学常规包括教学准备、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导、质量检测、教学研究等方面的内容。

学生学习常规包括课前预习、课堂学习、完成作业、课业复习、考试考查等方面内容。

二、学校教学常规管理1、制定、建立健全各类教学管理计划、制度。

学校必须在新学期开学前，制定明确具体的教学工作目标体系和实现教学目标的工作计划，具体要求有学校、年级、教研组、备课组、学科教学工作目标和工作计划。

各类目标都应以国家课程计划和课程标准为依据，各类计划都要做到内容科学、任务明确、措施具体、操作性强。

要建立健全各种教学管理制度。

新学期，学校制定并在各班教室上墙的“三表”：课程表、作息时间表、学生干部值日表。

2、规范办学行为。

学校必须全面彻国家的教育方针，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时；确保各门必修课(特别是综合实践活动课程和研究性学习课程)和选修课的落实。

同时，努力开好地方课程和校本课程。

学校必须使用经国家、省中小学教材审定委员会审查通过的教材。

学校和教师不得滥订、滥编、滥发教辅资料。

学校实行五天工作制。

周学时和在校周活动总量，全省统一为：小学一、二年级在校学习时间每周26课时，每天课外活动时间1课时，在校周活动总量31课时；小学三至六年级学生在校学习时间每周30课时，每天课外活动时间1课时，在校周活动总量35课时；初中学生在校学习时间每周34课时，每天课外活动时间1课时，周活动总量39课时。

高中一般每周40课时。

学生每天1小时阳光体育运动的活动时间。

3、建立健全教学管理机构，强化责任。

教育教学常规管理制度
是一套规范教育教学活动的管理措施和制度，旨在提高教育教学质量和效率。

下面是常见的教育教学常规管理制度的内容：
1. 课堂纪律管理：规定学生应遵守的行为规范，如不迟到、不早退、不乱说话等，同时也对违反规定的学生进行相应的处罚措施。

2. 作业管理：明确学生的作业要求和截止日期，确保学生完成作业，并及时批改作业并给予评价。

3. 考试制度：包括考试安排、考试题型、考试评分标准等方面的管理规定，确保考试的公平和科学性。

4. 教师管理：规定教师的职责和义务，要求教师按时上课、备课、批改作业、评价学生等，并对教师的教学能力进行考核和评价。

5. 学生评价机制：建立学生评价教师和课程的机制，收集学生对教师和课程的意见和建议，以改善教学质量。

6. 课程资源管理：规定教师使用教材、多媒体设备等教学资源的管理，确保教学资源的合理使用和维护。

7. 教学计划管理：规定教师制定和执行教学计划的流程和标准，确保教学过程的有序进行。

8. 教学评估与反馈机制：建立教师评估的机制，对教学过程和教学效果进行评估和反馈，以促进教师的教学改进。

以上是一些常见的教育教学常规管理制度的内容，不同学校和教育机构可能会有所差异，具体制度应根据教育机构的需求和实际情况进行制定。

教育教学常规管理细则（2）教育教学常规管理细则2、及时为因病因事请假的学生补课。

加强与学生家长的联系，重视学校教2育与家庭教育、社会教育的结合。

（五）、考查1、一个单元或一个阶段教学结束后，通过检测对教学工作进行总结评价，这既是对学生学业成绩的评定也是对教学效果的鉴定。

2、学校组织月考，教师要认真总结分析填写质量分析表，3、考试检查：对不负责者提出批评，要求改正。

（六）、教学评议1、学校安排好“每人一节公开课”，均要开展集体评课活动，集思广益，取长补短，互相切磋，提高教学艺术，并结合有效课堂评价标准做好记录，留存公开课（照片、教案、反思、听评课记录）材料。

2、校长、主任采取推门听课制。

3、教师听课每学期不低于15节，教务主任每学期听课不低于20节，并做好听课记录，学校每月检查一次教师听课记录。

（七）、开展教学活动1、认真备课，既备教材，又备学生，突出重点难点，精心设计练习，重视学生能力培养，课后及时写好教学后记。

2、提前进入教室，充分保证教学时间。

3、上课用语规范（使用普通话）。

无特殊情况不允许坐着上课，学生做课堂练习期间，教师应加强巡视及时帮困指导。

不应出现学生蜂拥在讲台前等待老师批改作业现象。

4、进教室上课不得带与教学无关的物品（例报纸，杂志，茶杯等，无极特殊情况不准接打手机）。

5、合理布置作业。

6、作业批改及时，规范。

养成学生及时订正的习惯。

7、教育教学过程中，尊重学生，严禁体罚与变相体罚。

3教育教学常规管理实施细则2017-04-23 15:04 | #2楼为了能抓住“十二五”规划、新一轮西部开发和威宁县提速发展良好机遇，进一步提高学校常规工作管理水平，进而提高教育教学质量，促进我校教育教学工作的健康发展、提速发展，办好人民满意的教育。

根据《威宁县教育“两年提速”发展规划》及2012年县教育工作会议的精神，结合学校实际，特制定《龙街中心学校常规工作管理实施方案》。

一、规范管理机制学校的主要任务是教育教学工作，其他各项工作均应服务于教育教学工作。

教育教学常规工作管理制度
是为了规范学校教育教学工作，提高教育质量，确保教学工作的顺利进行而制定的一系列规章制度。

以下是一些常见的教育教学常规工作管理制度内容。

1. 教学计划管理：确定教学计划编制的标准和流程，包括确定教学目标、制定课程计划、教材选择等。

2. 教学资源管理：管理教材的采购、教学设备的使用、教学环境的改善等，确保教学所需资源的充足和合理利用。

3. 教学评价与考核管理：明确教师评价和学生考核的标准和方法，包括教学评估、学生考试、考试成绩统计等。

4. 教学活动管理：组织和管理教学活动，包括课堂教学、实验实习、课外活动等，确保教学活动的有序进行。

5. 教学质量监控与改进：建立教学质量监控机制，包括教学观摩、课堂检查、学校评估等，定期进行教学质量评估和改进。

6. 教师培训与发展：制定教师培训计划和发展计划，提供教师培训资源和机会，促进教师专业素养的提高。

7. 学生管理：规定学生的行为规范和纪律要求，开展学生思想教育、心理健康教育等，帮助学生全面发展。

8. 家校合作管理：加强与家长的沟通和合作，建立家校联络机制，共同关注学生的学习和发展。

以上是一些常见的教育教学常规工作管理制度的内容，各校可根据具体情况进行相应调整和补充。

这些制度的落实能够有效提高教育教学的质量和效果，促进学校整体发展。

教育教学常规工作管理制度
是指对教育教学常规工作进行规范和管理的一套制度。

以下是一个可能的教育教学常规工作管理制度的内容：
1. 教师考勤制度：明确教师的上班时间、请假、迟到、早退等规定，并建立假期、节假日的请假制度。

2. 课程安排和教学计划制度：制定教学计划，规定每周、每月、每学期的课程安排，确保教学进度和内容符合教学要求。

3. 课堂管理制度：明确学生和教师在课堂上的行为规范，规定迟到、早退、缺勤的处理办法，以及师生互动、课堂纪律等方面的规定。

4. 评估考核制度：建立学生学期成绩评估制度，包括平时成绩、考试成绩、作业成绩等内容，确保教学评估公平、客观。

5. 教材使用和备课制度：规定教师使用教材的方式和要求，要求教师按照教学计划进行备课，保证教学质量。

6. 实验室和教学设备管理制度：制定实验室和教学设备的使用规定，保证教学设备的有效利用和维护，并规定使用设备的流程和责任。

7. 学生评价制度：建立学生评价教学的制度，鼓励学生提出对教学的反馈和建议，帮助教师改进教学方法和内容。

8. 学生纪律和奖惩制度：规定学生的纪律要求，制定违纪处分和奖励办法，维护教育秩序。

9. 教育教学质量监控制度：建立教育教学质量监控机制，通过教学观摩、评课等形式，提高教师的教学水平。

10. 教师发展与培训制度：制定教师培训计划，组织培训，提升教师的专业能力和教学技能。

以上是一个可能的教育教学常规工作管理制度的内容，具体制度的制定和执行应根据学校的实际情况进行定制。

教育教学工作常规管理制度是为了规范教育教学工作，提高教学质量和效果而制定的一系列规章制度。

下面是一个常见的教育教学工作常规管理制度的示例：1. 教学计划管理- 学校要制定教学计划，并定期评估和调整计划内容。

- 教师要按照教学计划进行教学，不得擅自修改计划。

2. 教学资源管理- 学校要统一管理教学资源，包括教材、课件、实验设备等。

- 教师要合理使用教学资源，不得滥用或浪费。

3. 课堂管理- 教师要按时到达教室，准备教学材料。

- 教师要制定课堂管理规则，确保课堂秩序。

- 学生要遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。

4. 评估考核管理- 学校要制定评估考核制度，规范教师和学生的评估考核工作。

- 教师要按要求完成评估考核任务，如备课、批改作业等。

- 学生要按时提交作业，参加考试和评估活动。

5. 教学团队管理- 学校要建立教学团队，定期组织教研活动，促进教师之间的交流与合作。

- 教师要积极参加教研活动，分享教学经验和教育教学资源。

6. 学生成绩管理- 学校要建立学生成绩管理制度，记录和管理学生的学习成绩和评估结果。

- 教师要及时记录学生成绩，与学生和家长进行沟通和反馈。

7. 紧急事件管理- 学校要建立紧急事件管理预案，包括火灾、地震等突发事件的应急措施和组织调度。

- 教师要了解和熟悉紧急事件管理预案，能够应对突发情况。

以上是一个常见的教育教学工作常规管理制度的示例，具体的管理制度和要求还需要根据学校的实际情况进行具体的制定和规定。

同时，制度需不断完善和更新，以适应教育教学工作的发展和变化。