【精编范文】农村中小学现代远程教育技术人员培训计划-实用word文档 (2页)

远程教育培训计划根据2006年上级要求，我校制定本计划，以在提高我校师生现代教育技术水平、教育理念。

本年度我们准备做好以下几项工作：一、继续加强领导，注重引导、监督和考核相结合的考评机制本年度，我校将继续加强远程教育领导小组、远程教育研究中心的管理功能，将现代远程教育教师培训工作纳入年度教师继续教育规范性培训之中，加强管理、认真实施。

经过培训，全校的远程教育资源应用水平要得到明显提高，加强考核的力度，争取90%的教师能够主动运用远程教育资源于课堂教学中，对不合格的教师进行通报批评。

二、加强我校远程教育资源建设小组的功能，丰富学校教学资源学校资源建设小组，尤其是责任编辑要认真做好远程教育资源筛选、下载、存储、分类和应用工作，充分利用这些教育资源为本校资源库建设服务，为师生的教与学服务。

这样，学校资源接收，资源的存储、分类和应用工作由各学科教师自己管理，从而加强管理的针对性和有效性。

另外根据城域网建设较为发达的特点，健全学校网站的功能，投入资金扩充服务器硬盘的容量，将地面卫星接收的录像资料录入学校网站的服务器硬盘，与我校定购的电教教材，以及自制教材一起分类存档，这样更便于师生的查阅。

为了更好做到资源共享，我校将教师的BQQ、QQ、学校网站的帐号、荣成教育资源网账号、电子邮箱等进行登记，人手一份，便于教师间信息的交流。

三、加大培训的力度，让教师的现代教育技术水平有质的飞跃为了使教师对远程教育资源的运用能力有较大提高，我校准备对全体教师加大培训力度,通过培训使全体教师了解“中小学现代远程教育工程”的意义，提高教育信息化的理论水平和实践能力；掌握光盘播放系统、卫星接收系统、计算机网络及应用的基本知识和技能，具备获取、处理和应用教育信息的基本技术以及设备使用和维护的基本知识和技能，使教师们具有使用系统和应用网上资源上课的能力。

在培训时间上，采用统一培训和分散培训相结合的方法，统一培训星期六下午7：30－11：00，分散培训每天下午3：50－4：30。

农村中小学现代远程教育工程师资培训实施方案一、师资培训目标1、总体目标在完成新教材培训和计算机二级配性能的基础上，利用两年时间，采取全区集中培训，乡镇集中连片培训和校本培训相结合的方式，对全区农村教师进行现代远程教育技术理论和应用技能的系统培训，在三种教育技术配置下，探索农村教师培训、队伍建设的有效途径和方法，尤其是教师信息技术素养和能力、教师实施新课程的能力、以及教育教学改革的能力得到提高。

2、阶段目标初期阶段目标：⑴、使全体教师能够想用、会用现代教育技术手段；⑵、使骨干教师能在素质教育和新课程的理念下整合信息技术与课程教学，做到科学地使用现代教育技术手段；⑶、使所有的管理者和教师掌握新课程改革的基本理念，形成新课程改革的意识；⑷、使参与新课程改革的教师全面地理解新课程改革的理念，教育教学观念得到初步转变；⑸、使教师初步形成课堂教学改革和教学研究的能力；⑹、总结初期阶段利用现代远程教育开展教师培训的经验。

推广阶段目标：⑴、在区、乡、校建立完善的教师培训制度；⑵、应用现代远程教育技术，使所有教师能够接受持续有效的培训；⑶、促进教师业务水平的不断提高。

二、师资培训的对象、内容、途径与方式1、培训对象⑴、管理人员的培训：教育局教育行政管理人员、区教研室教研员、电教中心电教员、乡镇教育专干、项目学校教育教学管理人员等。

⑵、技术骨干的培训：区级技术骨干教师和项目学校技术负责人。

⑶教师培训：①、骨干教师培训：主要对区级骨干教师和学校的各学科骨干教师的培训，使他们成为学科教学的带头人和中坚力量，对本校、本学区的现代教育技术应用起到辐射、带动作用。

②、新教师培训：主要是对任教3～5年和新上岗教师的培训。

这些教师是学校持续发展的后备军和生力军。

新教师的培训应坚持“先培训，后上岗”的原则。

③、教师全员培训：主要是对教学一线的教师，尤其是乡村教师的培训，他们关系到现代教育技术应用的整体水平。

2、培训内容⑴、《中小学教师教育技术能力标准》；⑵、现代教育技术理论和实践，特别是信息技术与学科整合理论与实践；⑶、农村现代远程教育三种模式的技术解决方案及在教育教学中的应用研究；⑷、计算机网络基础知识与应用；⑸、项目设备管理、维护知识与应用；⑹、项目学校制度建设、资源管理和应用管理；⑺、基础课程资源（教学设计方案、教学案例、多媒体课件等）开发标准和教学应用要求；⑻、信息技术课程和学生电脑实践活动的组织；⑼、利用远程教育工程开展农村党员教育和为农服务的方式、内容和效果的研究。

农村中小学教师远程教育培训计划方案农村中小学现代远程教育工程的实施，给我们的教育改革和发展带来巨大的变革。

同时，如何运用好远程教育设备，给每一个农村学校教师提出了严峻的挑战。

能否用好远程教育设备和资源，很大程度上取决于教师的综合素质，取决于教师对设备运用的技能和掌握程度。

根据国家三部委《关于实施农村中小学现代远程教育工作试点》，为使我校教师尽快提高适应新形势、新环境的能力，需要在我校教师中全面开展“远程教育设备与学科教学的整合”的专项培训。

为加强对培训工作的指导，特制定本方案。

远程教育培训工作，是一项集专业性与业务性于一体的工作，集成度高，综合性强。

为加强此项工作的管理，确保我校远程教育师资培训工作的正规化、规范化，成立了保沙中学现代远程教育领导小组，采取必要的措施，建立完善、有效的培训检查、考核、评定制度，保证培训质量。

1、全体集中培训;2、按教研组分组培训;3、小组相互合作，相互帮扶。

通过不同层面的培训，学校领导和教师，应了解施农村中小学现代远程教育工程试点工作的目的意义，骨干教师能在学校承担示范、公开教学的任务。

全体教师必须掌握计算机和Inter的基础知识，能熟练运用远程，资源的二次开发。

提高现代教育技术与学科课程整合的素质，具有研究探索与远程教育相适应的教育教学方法以及的建设应用能力。

培训工作分“基础知识”和“综合利用”两个阶段进行，“基础知识”部分配合中小学继教《信息技术》培训工作，利用光盘及在全体教师中开展。

培训Windows系统基础知识、Office系列软件含word、excel及powerpoint，常规电教媒体的使用技术。

“综合利用”的培训是在“基础知识”培训的基础上展开，主要学习多媒体课件的开发、制作与应用。

根据培训对象，灵活变动，如一般任课教师可以不对excel知识进行要求，而对班主任则要有一定的要求;对50岁以上教师不要求制作开发、制作课件，只需能利用我校农远___及网台的资源或使用其他教师优秀课件。

现代远程教育培训计划现代远程教育培训计划(4篇)时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的现代远程教育培训计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

现代远程教育培训计划1实施农村中小学现代远程教育工程是全面提升农村中小学教育教学质量，以教育信息化带动基础教育跨越式发展的重大战略举措。

为了确实有效的贯彻好《云南省农村中小学现代远程教育工程验收管理办法》的通知精神和《普洱市远程教育暂行管理办法》的精神，结合我校实际，坚持培训先行的原则，切实做好学校教师的培训工作，最大限度地发挥现代远程教育资源的作用。

让每位教师积极地、熟练地应用远程教育提供的优质教育资源，让我校学生能充分享受到更好，更优的.教育资源，使我校的教学质量有更大的提高，特制定本计划。

一、基本情况我校现有专任教师106人，学生1300多人，共有28个教学班。

有计算机教室一间，按现代远程教育模式三配置的计算机网络教室一间，多媒体教室一间，远教资源收视室一间，并配有一定量的常规电教器材。

二、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，根据学校工作计划，以校本培训为主，做好远程教育资源有效应用的研究和推广。

创造一个常规教学和利用远程教育资源进行多媒体辅助教学齐头并进的新局面，从而推进我校教学工作的全面现代化，有效的提高我校的教育教学质量。

三、培训目的1、掌握信息技术基础知识，理解教育教学的现代化；2、掌握文字处理的基本知识，能用word处理文本，编辑考试试卷；3、掌握网络基础知识，能熟练上网浏览、搜索、下载所需要的资源，交流信息；4、掌握制作课件的基础知识，能利用powerpoint、frontpage 制作课件，利用网络下载和远程教育资源的课件，通过自己的完善，利用课件上课，提高课堂教学质量；5、学习省、市有关远程教育的管理制度，明确其深远意义。