小班音乐活动《我是人》

小班音乐优质课教案及教学反思《我是人》一、教学背景本次音乐课是给小班的孩子上的，他们的年龄在3-4岁之间。

在这个阶段，他们的大脑发育迅速，音乐对他们的成长有着积极的促进作用。

此次课程主要是让孩子们通过歌曲《我是人》来认识自我，了解身体各个部位的名称并能动起来，加强肢体协调和语言表达能力。

二、教学目标•通过歌曲来认识自我，了解身体各部位的名称。

•能动起来并加强肢体协调和语言表达能力。

•学会感受音乐，并激发他们对音乐的兴趣。

三、教学内容1. 歌曲学习选择一首简单的歌曲《我是人》，进行歌词介绍和歌曲欣赏。

歌词：我是人，我是人，身体好多部位。

我有眼，我有耳，我还有手和脚，嘴巴鼻子还有牙，不要忘了头上的发，我是人，我是人，身体好多部位。

2. 身体认识老师手拿一个人体模型，介绍身体各个部分的名称，让孩子们跟着说出来，加深记忆。

然后，让孩子们互相说出对方的身体各部位的名称。

3. 肢体协调在音乐的节奏声中，老师示范动作，让孩子们跟着模仿，并加入个人的动作，变化节奏，让学生的身体开始活跃起来。

四、教学过程1. 热身环节让孩子们做些有趣的运动，活跃身体。

2. 歌曲欣赏让孩子们闭上眼睛，静静地听这首歌。

听完后，让他们表达对这首歌的感受，让孩子们能够体验音乐给他们带来的快乐。

3. 身体认识老师手拿着一个人体模型，让孩子们跟着自己的身体对照，邦定身体各部分的名称。

随后，老师提出一个男孩/女孩的名字，让班里的一个同学去“介绍”他/她的身体各部分，让孩子们在游戏中巩固身体各部位的名称。

4. 肢体协调老师给出一些动作动作示范，孩子们跟着学习，慢慢地加快节奏。

随后，让孩子们自创动作，在音乐的节奏中跳跃奔跑，发挥肢体的想象和创造力。

5. 温故知新通过老师的总结和组织，巩固课堂所学过的内容，并评价这堂音乐课。

五、教学反思对于小班的孩子来说，能够认识自己，是非常重要的。

而这首歌正是帮助他们认识自我，让他们知道自己身体的各个部位名称。

孩子们在猜猜我是谁的游戏中，学到了别人的身体各部位名称，更好的巩固了所学内容。

教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案：我是人(四篇)目录：幼儿园小班音乐教案：我是人一幼儿园小班音乐教案：我爱我的小动物二幼儿园小班音乐教案：我的好妈妈三幼儿园小班音乐教案：我要上小班啦四幼儿园小班音乐教案：我是人一小班音乐活动《我是人》活动目标：1. 用对唱的形式学唱歌曲《我是人》2. 用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。

3.增强自信的自我体验。

活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。

活动过程：1. 以“外星人来到地球”的故事情节导入活动(1) 外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是XX?”，娃娃回答“我不是”。

娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”(2) 外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)2. 用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。

(1) 教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是!”外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。

(2) 坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”(3) 你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它说呢?(我是人，你知道吗?)3. 用对唱的形式学唱歌曲。

(1) 教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是!”外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是XX?”(2) 幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是!”小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)4. 用其他物品替换歌词中的问句。

你还想考考外星人什么?5.结束活动。

外星人说和小朋友在一起真开心，再见。

幼儿园小班音乐教案：我爱我的小动物二我爱我的小动物活动目标：乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声活动准备：磁带，小动物头饰活动过程：1 “小朋友，今天胡老师带你们去动物园好吗?”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。

小班音乐教案及教学反思《我是人》小班音乐教案及教学反思《我是人》精选3篇（一）教案：小班音乐教案《我是人》目标：通过学习歌曲《我是人》，培养幼儿的音乐表达能力，了解自己的身体部位。

并通过和声教学，培养幼儿的合作意识与表达能力。

教学准备：1.歌曲《我是人》的CD、音响等设备。

2.歌曲的歌词卡片，每个幼儿都能够看到。

3.自制的圆形标签，上面写有人体各个部位的名称，如头、手、脚等。

教学过程：1.热身活动：老师引导幼儿做些简单的身体动作，如摇头、摆手等，同时用动作示范与幼儿一起唱“我是人，我会走，我会跳，我还会动”。

2.介绍歌曲：老师播放歌曲《我是人》，让幼儿先仔细听一遍，然后问幼儿大家有什么感受。

3.学唱歌曲：老师一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟着老师一起唱。

注意引导幼儿准确发音，并配合相应的动作。

4.认识身体部位：将自制的标签发给每个幼儿，让他们将标签贴到相应的身体部位，并一起说出部位的名称。

可以用游戏的形式来进行，比如用音乐进行停止时，幼儿要贴到就近的各部位上。

5.分组合唱：将幼儿分成若干小组，每个小组负责唱一句歌词，其他小组通过和声方式回答。

慢慢引导幼儿学会合作，注意与自己小组成员协调一致。

反思：在这堂音乐课中，幼儿通过学唱歌曲《我是人》，不仅培养了他们的音乐表达能力，还了解了自己的身体部位。

通过与幼儿一起玩游戏、学唱歌曲等活动，使幼儿参与积极，很好地实现了教学目标。

同时，在分组合唱的活动中，培养了幼儿的合作意识与表达能力，通过相互合作完成任务，增强了团队凝聚力。

可以继续深入音乐教学，进一步激发幼儿的兴趣，提高他们的音乐素养。

小班音乐教案及教学反思《我是人》精选3篇（二）教案主题：《我要亲亲你》音乐教学教学目标：1. 学生能学唱儿歌《我要亲亲你》。

2. 学生能运用简单的身体动作配合歌曲演唱。

3. 学生能用合适的节奏和音高演唱歌曲。

教学准备：1. CD或录音机。

2. 《我要亲亲你》的歌曲。

教学过程：引入：播放《我要亲亲你》的歌曲，让学生先听一遍。

一、活动目标：1. 让幼儿通过歌曲《我是人》了解人类的特点，培养幼儿的自我认知能力。

2. 培养幼儿的听、唱、动能力，提高幼儿的音乐素养。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我是人》的歌谱、录音机、音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍歌曲《我是人》，让他们初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教师教唱歌曲，重点教授歌词中的人类的特点，如“我会笑，我会哭，我会跑，我会走”等。

3. 幼儿跟着教师学唱歌曲，教师纠正幼儿的唱腔和发音。

4. 幼儿自主演唱歌曲，教师巡回指导。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同演唱歌曲，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将歌曲《我是人》的歌谱贴在教室的显眼位置，让幼儿随时观看、演唱。

3. 音乐游戏：教师设计与人有关的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验人类的特征。

五、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的音乐素养和自我认知能力。

2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，以便更好地指导幼儿。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己在活动中的表现，提高他们的自信心。

六、活动六：身体探索1. 活动目标：透过歌曲认识身体的各个部位。

提升幼儿的身体协调性和节奏感。

2. 活动准备：教学材料：歌曲《我是人》的歌谱、身体部位的图片或卡片。

教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍歌曲《我是人》，让他们初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教师教唱歌曲，重点教授歌词中身体部位的名称，如“我有头，我有眼，我有手，我有脚”等。

幼儿园小班音乐活动教案《我是人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词中的内容，认识人和其他动物的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对自己是人类的一员感到自豪。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《我是人》。

难点：让幼儿理解歌词中人和其他动物的特点。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲伴奏《我是人》、动物图片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的活动氛围。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《我是人》的歌词内容，讲解人和其他动物的特点。

（2）教师示范唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。

（3）教师带领幼儿进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。

（4）教师组织幼儿进行小组演唱，培养幼儿的团队合作精神。

3. 拓展部分：（1）教师邀请幼儿分享自己喜欢的动物，并简要介绍该动物的特点。

（2）教师带领幼儿模仿喜欢的动物动作，感受动物的特点。

五、课后反思：教师在课后对本次音乐活动的效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次教学活动做好准备。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、游戏等活动。

2. 教师通过提问方式检验幼儿对歌词内容和动物特点的理解。

3. 教师收集幼儿在课后家长的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

七、教学内容：1. 歌曲《我是人》的演唱。

2. 认识人和其他动物的特点。

3. 音乐节奏感的培养。

八、教学方法：1. 示范法：教师示范唱歌曲，幼儿跟随学唱。

2. 游戏法：教师组织歌词接龙游戏，巩固记忆。

3. 提问法：教师通过提问引导幼儿思考人和其他动物的特点。

九、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，营造活动氛围。

2. 学习歌曲：教师讲解歌词内容，示范唱歌曲，幼儿学唱。

3. 歌词接龙：教师组织幼儿进行歌词接龙游戏。

4. 小组演唱：教师组织幼儿进行小组演唱。

幼儿园小班音乐活动教案《我是人》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《我是人》了解人类的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、发音等。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，珍惜生命的情感。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《我是人》的歌谱，图片，人类特点的卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，黑板，投影仪。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学歌曲（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《我是人》，播放歌曲让幼儿欣赏。

b. 教唱歌曲，重点讲解歌词中的人类特点，如“我是人，我会笑，我会跑，我会跳”。

c. 分组进行唱歌练习，鼓励幼儿大胆表现自己。

3. 游戏环节（5分钟）：a. 设计一个与人类特点相关的游戏，如模仿比赛，让幼儿通过模仿表现出人类的特点。

b. 奖励表现优秀的幼儿，让他们感受到成就感和快乐。

1. 让幼儿谈谈在活动中的收获，如人类的特点，唱歌技巧等。

五、课后作业1. 家长协助幼儿回家后复习歌曲《我是人》，加强唱歌技巧的培养。

2. 家长观察幼儿在家庭中表现出来的人类特点，如笑、跑、跳等，鼓励幼儿继续展示。

3. 家长引导幼儿关注周围的人和事，了解人类在社会中的角色和责任。

六、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲《我是人》的掌握情况。

2. 评估幼儿在游戏环节中表现出来的人类特点，如笑、跑、跳等。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中复习歌曲和关注人类特点的情况。

七、活动延伸1. 开展一次主题活动，以“人类的特点”为主题，让幼儿通过绘画、手工制作等形式展示人类的特点。

2. 进行一次实地考察，带领幼儿去动物园观察其他动物，对比人类的特点，让幼儿更好地理解人类的特点。

八、教学反思1. 反思活动过程中的教学方法，是否适合小班幼儿的理解水平。

2. 思考如何调整教学策略，以提高幼儿在活动中的参与度和兴趣。

1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲中的人物角色，懂得我是人的道理。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自尊心，让他们懂得尊重他人。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我是人》歌词卡片、人物图片、乐器等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们充分活跃起来。

2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《我是人》，让他们听歌曲，并回答一些问题，如：“歌曲中唱的是什么？”、“歌曲告诉我们什么道理？”等。

3. 歌词学习（7分钟）：（1）出示歌词卡片，让幼儿跟读歌词。

（2）解释歌词中的词语，如“人是平等的”、“尊重他人”等。

（3）分组进行歌词接龙游戏，巩固记忆。

4. 歌曲练习（8分钟）：（1）老师弹奏乐器，幼儿跟唱歌曲。

（2）重点指导幼儿的音准和节奏感。

（3）分组进行歌曲表演，培养幼儿的集体合作意识。

5. 总结与反思（3分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获，以及如何将歌曲中的道理运用到生活中。

1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起讨论歌曲中的道理，并尝试在生活中践行。

2. 环境创设：在班级环境中布置“我是人”主题墙，展示幼儿的作品和感悟。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习情况。

2. 关注幼儿在歌曲演唱、歌词接龙等环节的表现，评估他们的技能水平。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

4. 通过与幼儿的互动交流，了解他们对歌曲道理的理解和运用。

六、教学内容：1. 歌曲《我是人》的深入解读，理解歌曲中的人物角色和社会关系。

2. 通过歌曲学习，培养幼儿的社交技能，懂得尊重和理解他人。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的审美情感和创造力。

七、教学方法：1. 采用分组教学法，让幼儿在小组内共同学习、讨论和表演。

2. 运用情境教学法，创设生活情境，让幼儿在情境中体验和感悟歌曲道理。

小班音乐活动教案：（歌曲）我是人一、活动目标：1. 让幼儿通过歌曲《我是人》认识人类的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 引导幼儿学会用简单的动作表现人类的特点，提高幼儿的动作协调能力。

3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我是人》音频文件、图片、道具等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学歌曲（5分钟）：1. 教师播放歌曲《我是人》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和韵律。

2. 教师讲解歌曲的内容，让幼儿了解人类的特点。

3. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意教导幼儿正确的歌词发音和节奏。

4. 幼儿分组，每组选择一个角色（如小鸟、小鱼、小树等），用动作表现人类的特点。

3. 实践活动（5分钟）：1. 教师邀请幼儿上台，用动作表现人类的特点，其他幼儿观看并学习。

2. 全体幼儿一起进行角色扮演，用动作表现歌曲内容。

3. 教师对幼儿的表现给予鼓励和指导。

4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，让幼儿认识到人类的特点。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、表演。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置与人类特点相关的事物，如图片、道具等，让幼儿在日常生活中不断巩固对人类特点的认识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对人类特点的掌握情况。

2. 家长反馈：了解家长对活动的看法，收集家长的意见和建议，不断改进教学方法。

3. 幼儿表现：关注幼儿在家庭和学校环境中的表现，评估幼儿对歌曲内容和人类特点的熟悉程度。

六、活动目标：1. 让幼儿通过歌曲《我是人》认识人类的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 引导幼儿学会用简单的动作表现人类的特点，提高幼儿的动作协调能力。

2024年小班音乐《我是人》教案小班音乐《我是人》教案1游戏目标：1.锻炼小朋友的习惯以及听力。

2.让小朋友体验游戏的快乐。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

游戏准备：1.在室外选择较平整的场地。

2.儿歌一首。

游戏过程：1.准备活动教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗?多请一些小朋友回答。

教师继续讲道：游戏里这首好听的'儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的?你们认真、仔细听哦。

教师展示一遍儿歌——“山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。

”老师儿歌念完了，那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗?(全班回答即可)2.开始游戏首先，教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。

3.教师小结小朋友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。

那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩，好不好?游戏结束。

注意事项：儿歌学习不要求背诵，只需小朋友天听懂即可;注意游戏中的安全。

活动反思：整个游戏比较简单，主要以学习儿歌和遵守游戏规则两项基本任务，虽然比较简单，但是通过活动也得到了很多宝贵经验。

第一点，维持纪律的技巧。

活动中有小朋友不听指令，独自玩乐。

发出很嘈杂的声音。

这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹，可效果不是很明显。

游戏结束后，王老师对我这个事情做出了更好的解决办法——你可以表扬乖乖站好的小朋友，然后说“其他小朋友像他们学习!”这样可能更能让小朋友安静下来。

在接下来的活动中我也试用了老师的方法，果不其然，效果很显著。

第二点，表演结合儿歌的形式。

在游戏的儿歌教学小环节上我只用好听的语言把儿歌给小朋友念了几遍，发现小朋友的学习兴趣不是很大。

回去后，我反思了一下，想到了一个可以改进的地方——我可以一边念儿歌一边配着表演展示儿歌，这样小朋友才能回忆出儿歌的内容。

小班上学期音乐教案《我是人》小班上学期音乐教案《我是人》精选3篇（一）教学目标：学习和认识音乐中的节拍、节奏和旋律。

通过学唱《我是人》这首歌曲，培养学生对自我、家庭和社会的认同感。

教学准备：1. 教材：《我是人》歌曲的歌谱。

2. 音响设备：播放歌曲的设备。

3. 音乐器材：如打击乐器、钢琴等。

教学步骤：1. 导入：引导学生回忆上节课学习的歌曲，并与学生分享这首歌曲的主题是“我是人”。

2. 听歌训练：给学生播放《我是人》这首歌曲，让学生先通过听歌来熟悉歌曲的旋律和歌词。

让学生边听边感受歌曲的节奏和情感。

3. 歌曲分析：与学生共同分析歌曲的歌词和情感，引导学生认识歌曲中的自我认同和对自己、家庭和社会的感激之情。

4. 音乐表现：教师指导学生学唱歌曲的歌词和旋律，并帮助学生理解歌词中所表达的情感。

教师可以以独唱的形式教唱歌曲，并与学生一同跟唱。

5. 合唱表现：学生分成小组，进行分组合唱。

学生可根据自己的兴趣和能力选择相应的音乐器材，如打击乐器等，进行伴奏。

6. 合唱演练：将各小组的合唱表现进行汇总，进行整体合唱训练。

教师可以引导学生进行合作训练，让学生感受到合作和团队的力量。

7. 集体展示：学生进行整体合唱的展示，可以邀请其他班级或学校的学生观看，展示自己的成果。

8. 总结：学生可就本节课的学习做一个简单的总结，回答问题：“这首歌让你怎么样感受？你认为歌曲的主题是什么？”9. 作业：要求学生背诵歌曲的歌词，并进行日常演唱练习，以巩固所学内容。

评价方法：观察学生的参与度、表现和对歌曲理解的深度，并给予相应的鼓励和反馈。

小班上学期音乐教案《我是人》精选3篇（二）教案目标：1. 能够唱一首简单的中文儿歌《摸摸鼻子拍拍手》。

2. 能够模仿老师的动作进行音乐活动。

教学准备：1. 音乐播放设备2. 幼儿喜欢的小鼓或手拍3. 准备好音乐伴奏的歌曲《摸摸鼻子拍拍手》教学步骤：1. 唱歌导入- 老师先给予幼儿一个温暖的问候。