中心小学2018年秋学期期中教学质量分析研讨活动方案

中心小学2018秋季教研工作计划本学期，我校的教研工作将围绕“有效研训”推进高效课堂，“有效评价”提升育人质量，以全面实施素质教育为核心，以深入推进课程改革为重点，通过校本教研，通过开展各项教研活动，提高教研工作实效，为我校教育教学的进一步发展作出新的贡献。

1、各教研组长组织好新课程学科教材培训和教研活动，制定切实可行的教研计划，结合本学科特点、教师特点，创造性地制定任务目标、方法措施。

使教师在新学期伊始就能较正确理解课程标准，领会教材编写意图，把握教学要求。

各教研组长要具体负责每周一次准时开展教研活动，每次活动要组织本组教师根据方案认真研讨，做好活动记录，并保证教研效果。

2、学校行政应深入课堂，亲临一线，着力培育各学科的骨干和典型，使青年教师能尽快成为骨干教师或名教师。

继续以班级文化建设为阵地，进一步优化班主任队伍的专业化水平；期初、期中、期末分三次召开学校班主任工作交流会，交流各班的学期目标，提高班主任班级管理工作能力和水平。

3、结合教育办名师培养班的工作，充分发挥学校名师班成员的助推作用、打造各学科不同特长的教师队伍，强化认识名师带动战略，完善名师培养模式。

新学期我们将严格按《晋江市名教师年度考核管理细则》的要求，督促朱晓达、李燕玉、吴忠良、洪玉惕、吴丽辉、庄育璇、吴燕红这7名泉州市骨干教师与晋江市骨干教师，按要求严格要求自己，充分发挥骨干教师在师德和育人、教学工作、教育科研等方面的辐射作用，不断完善名教师培养的运行机制，促进名教师队伍发展。

4、继续按计划保质保量完成“小荷工程”工作，按照教育办的要求召开“师徒结对”拜师会，要求新教师每周要听2节以上的课，指导老师每周至少叫一节新教师的课，师徒一起制订好见习期老师教师培训计划。

做好新调入和新分配教师随机听课工作，指定晋江市名教师与教育办名师班成员担任新教师的指导老师，师徒共同制定培养计划，逐步建立稳固的培养帮扶关系，促进青年教师尽快成长起来。

教学质量分析研讨会方案一、研讨会背景我们要明确研讨会背景。

近年来，教育行业风起云涌，教学质量成为衡量一个学校、一个教师的核心标准。

为了提高教学质量，我们决定举办这次研讨会，汇聚业内精英，共同探讨教学方法、教学策略，以期达到共同提高的目的。

二、研讨会目标我们设定研讨会目标。

这次研讨会的目标有三：1.分析当前教学质量存在的问题，找出解决办法。

2.分享优秀教学案例，推广先进教学理念。

3.建立长期合作关系，促进教育行业发展。

三、研讨会主题研讨会的主题是：“教学质量提升之路——探索与实践”。

这个主题既涵盖了教学质量的提升，也包含了探索与实践的过程，让人一目了然。

四、研讨会内容1.教学质量现状分析：通过对我国教育行业的调查，分析当前教学质量存在的问题，为后续讨论提供依据。

2.优秀教学案例分享：邀请业内知名教师分享他们的教学心得和优秀案例，为其他教师提供借鉴和参考。

3.教学策略与方法探讨：围绕教学质量提升，展开对教学策略与方法的探讨，以期找到更适合学生的教学方法。

4.圆桌论坛：邀请教育专家、校长、教师代表共同探讨如何提高教学质量，为我国教育事业献计献策。

5.互动环节：设置互动环节，让与会者充分交流，分享经验，共同提高。

五、研讨会流程1.开幕式：领导致辞，介绍研讨会背景、目标和意义。

2.教学质量现状分析：专家进行数据分析，指出存在问题。

3.优秀教学案例分享：知名教师分享教学心得和优秀案例。

4.教学策略与方法探讨：分组讨论，交流教学策略与方法。

5.圆桌论坛：教育专家、校长、教师代表探讨教学质量提升之道。

6.互动环节：与会者互动交流，分享经验。

六、研讨会组织1.主办单位：我国某知名教育机构2.承办单位：某地方教育部门3.协办单位：多家教育企业4.参会人员：教育专家、校长、教师代表、教育部门领导等5.时间：2023年某月某日6.地点：某会议中心七、研讨会宣传1.制作宣传海报、邀请函，通过、微博、教育论坛等渠道发布。

2.邀请媒体进行现场报道，扩大研讨会影响力。

小学教学质量分析报告活动方案活动方案：一、活动目的：通过小学教学质量分析报告活动，旨在全面了解学校的教学质量，发现问题并提出改进措施，提高学校的教学水平和学生的学习成果。

二、活动时间和地点：时间：活动将在学年末进行，用于总结和回顾一整个学年的教学工作。

地点：活动地点为学校会议室。

三、活动流程：1. 开幕式（10分钟）活动组织者致辞，介绍活动目的、流程和规则，说明参与人员的责任和任务。

2. 教学质量数据汇报（30分钟）学校教务处主任或相关负责人汇报学校一整个学年的教学质量数据，包括整体合格率、年级层次分配情况、学科平均成绩等。

3. 教师代表分享（60分钟）请学校优秀的教师代表分享自己的教学经验和教学成果，讲述自己的教学方法、教学特色和取得的成就。

4. 教学问题分析（60分钟）根据教学质量数据和教师分享的案例，分析学校教学中存在的问题，如教学难点、学生学习兴趣和动力不足等，开展小组讨论，提出具体问题和改进措施。

5. 小组汇报和讨论（60分钟）各小组按任务分工，汇报小组讨论的结果，并就问题和改进措施进行讨论和交流。

并对汇报结果进行总结和分析。

6. 提出改进措施（30分钟）根据小组讨论和汇报的结果，确定学校教学改进的具体措施和行动计划，明确责任和时间节点。

7. 结束仪式（10分钟）活动组织者宣布活动结束，感谢参与者的努力和贡献，并展望未来学校教学发展的美好前景。

四、活动准备：1. 确定活动组织者及相关协助人员，负责活动的策划、组织和协调工作。

2. 确定参与活动的相关人员，包括教务处负责人、年级组长、学科组长、优秀教师代表等。

3. 确定活动所需的教学质量数据，并准备相关统计报告。

4. 准备会议室的布置和设备，包括投影仪、音响设备、会议桌椅等。

5. 预定活动时间和地点，并向参与人员发出邀请函。

五、活动评估：1. 活动结束后，进行活动的评估和总结，收集参与者的反馈意见。

2. 整理活动资料和汇报内容，编写活动总结报告。

甸中中心完小2018至2019学年下学期期中考质量分析一、指导思想2018-2019下学期期中考试已经结束，为了总结经验，分析质量现状，查找差距，查缺补漏，切实加强教学教研工作，加大教学过程管理力度，全面提高我校教育教学质量，对2018-2019下学期期中考试进行如下分析，以期达到全面提高我校教育教学质量之目的。

二、我校基本情况分析1.学情分析2018至2019学年下学期期中考甸中完小1至6年级语文、数学、共28个科次，共480人参加了期中考试，一（1）班1名学生因生病缺考，四（1）班1名学生残疾不统计分析。

下面是对我校2018至2019学年下学期期中考语文、数学两个统考科目教学质量状况的简单分析：本次考试，我校第一名的共6科，占21.42%；第二名的共5科，占17.86%第一名持平的3科，第二名持平的3科，上升的有7科，下降的有8科，倒数第一的4科。

从以上数据来看，我校整体教学成绩比上学期期末略有下降，前二名的科目较少，还不到一半，多数科目在中间名次。

2.原因分析从目前各班情况分析，我校一年级语文、四年级语文和五年级数学成绩较理想外，，其余年级的成绩都不太乐观，有些年级同年级同科目班级间的差距太大。

六年级毕业班的成绩情况不容乐观。

学生的异动情况仍是当前成绩现状的一个原因。

优生的转出，后进生的转入，让成绩出现较大异动。

一年级学生的适应能力，学习习惯等方面需要进一步培养。

因今年我校一年级的把关教师都是我校较得力的老师，这次期中考试成绩有了较大的提高。

当然本次期中考试我校没有取得理想的成绩，这也折射出了我校在教学管理、班级管理、学生管理等方面还存在很多的问题，需要我们在以后的教育及教学工作中不断的探索，不断的改进。

本学期我校教育教学工作的目标是力争达到14科前二名，减少倒数科目。

三、总体情况从语文成绩来看，学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。

具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高，课外阅读与写作有待加强。

小学2018年秋季教学教研工作计划(精选多篇)一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《xx中心小学xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。

二、主要工作及措施扭住一个中心-----全面提高教学质量教学质量是学校的生命线。

我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。

1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。

监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。

2、切实提高毕业班教学质量。

本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作，由各教学片组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价。

同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。

坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率均达到全县平均线上。

突出两个重点-------课改实验和校本研修1、深入实施课改实验课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。

要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。

继续做好新课程教材的学习培训。

立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。

强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。

每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一” 的教师专业成长专档。

该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。

中心小学教研活动方案一、活动主题：全面提升教学质量，促进学生全面发展二、活动目标：1.深入学习教育教学新理念，加强教师专业发展，提高教师的教学水平和综合素质。

2.探索创新教育教学模式，提高学生学习主动性和创造性，促进学生全面发展。

3.增强学校教研的实效性，加强师资队伍建设，提升学校教学质量。

三、活动内容及方法：1.组织专题学习针对教育教学的新理念，组织教师集中进行专题学习，邀请专家进行讲座，提高教师对新理念的理解和认识。

2.阅读交流活动组织教师阅读相关教育理论专业书籍，并进行交流讨论，分享各自的理解和实践经验，促进教师之间的相互学习和共同进步。

3.教学观摩组织教师进行教学观摩活动，通过观摩他校优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验，提高教师的教学水平和教学能力。

4.教师培训邀请专业培训机构或教育局组织培训班，对教师进行系统全面的培训，提高教师的教学技能和专业素养。

5.建立教学研讨组建立教学研讨组，组织教师进行对教学过程进行分析和研究，针对教学难点和问题，进行深入讨论，提出解决方案，并进行教学实验和反思，不断探索创新教育教学模式。

6.学生参与教学活动组织学生参与教学活动，并对教学效果进行评估和反馈，鼓励学生主动参与，发挥自主学习的能力和创新思维，促进学生全面发展。

四、活动计划：1.第一阶段：主题学习和阅读交流时间：XX年X月至XX年X月活动内容：组织专题学习和阅读交流活动，介绍教育教学的新理念和相关专业书籍。

方法：邀请专家进行讲座，组织教师阅读相关书籍，并进行交流讨论。

2.第二阶段：教学观摩和教师培训时间：XX年X月至XX年X月活动内容：组织教师进行教学观摩活动，并邀请专业培训机构或教育局进行培训。

方法：安排教师集体观摩其他学校的优秀教师课堂教学，邀请专业培训机构进行培训。

3.第三阶段：教学研讨组和学生参与活动时间：XX年X月至XX年X月活动内容：建立教学研讨组，开展教学研讨活动，并组织学生参与教学活动。

教学质量分析研讨会方案一、研讨会背景及目的1.背景：随着教育改革的不断深入，教学质量成为社会关注的焦点。

为提高教学质量，我们需要对现有教学情况进行全面分析，找出存在的问题，制定针对性的改进措施。

二、研讨会主题及内容1.主题：以提高教学质量为核心，聚焦课堂教学改革、教师队伍建设、教育资源配置等方面。

2.内容：（1）课堂教学改革：分析课堂教学现状，探讨课堂教学模式改革，提高课堂教学效果。

（2）教师队伍建设：分析教师队伍现状，探讨教师专业发展路径，提高教师教育教学水平。

（3）教育资源配置：分析教育资源配置现状，探讨如何合理配置教育资源，提高教育效益。

三、研讨会组织架构1.主办单位：教育局、学校2.承办单位：教务处、教师发展中心3.参会人员：教育局领导、学校领导、教务处负责人、教师发展中心负责人、教师代表、学生代表等四、研讨会流程1.开幕式：教育局领导致辞，介绍研讨会背景及目的，宣布研讨会正式开始。

2.主题报告：邀请教育专家作主题报告，分享课堂教学改革、教师队伍建设、教育资源配置等方面的经验与成果。

3.分会场讨论：参会人员根据兴趣和需求选择分会场，就相关主题展开讨论。

4.交流发言：各分会场代表汇报讨论成果，分享优秀案例和经验。

5.圆桌论坛：邀请教育专家、学校领导、教师代表等进行圆桌论坛，就提高教学质量的热点问题进行深入探讨。

五、研讨会筹备工作1.成立筹备小组：负责研讨会的前期筹备工作，包括场地安排、嘉宾邀请、资料准备等。

2.制定研讨会日程：明确研讨会的时间、地点、议程等，确保研讨会顺利进行。

3.宣传推广：通过校园网、公众号、海报等形式，广泛宣传研讨会，提高参会人员的积极性。

4.资料准备：收集整理相关资料，为研讨会提供参考。

六、研讨会成果运用1.整理研讨会成果：将研讨会讨论成果整理成册，分发给参会人员。

2.制定改进措施：根据研讨会成果，制定针对性的改进措施，提高教学质量。

3.跟踪落实：对改进措施进行跟踪落实，确保教学质量得到有效提升。

专业的公文在线写作平台2018中心小学教师学期教研工作计划
2018年，我校教研工作将根据上级教研部门的工作安排，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提升教师专业水平和促进学生全面发展为目标，进一步加强教研工作，扎实开展各类研讨活动，努力做到“注重每一堂课的教学实效，关注每一位教师的专业成长，着眼每一个学生的长远发展”。

根据《大方县教育局2018—2018学年秋季学期教研工作要点》（方教研字[2018]35号）文件精神，结合我校实际，先将我校2018年秋季学期教研工作安排。

一、指导思想
我校教研工作以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为目标，以组织高质量的教研活动为抓手，以“六个三”育人模式实验研究、学科教学渗透法制教育为重点，以教育科研为手段，积极推进课程改革，促进学校的特色发展、优质发展和均衡发展，切实发挥好教研工作的“研究、指导、服务、管理”职能，全面提升学校教研能力和教学水平。

二、工作思路
1.以加强教学常规管理为重点，进一步规范办学行为，强化学校内部教学管理制度建设。

2.以“提升课堂教学力”为重点，着力提高教师课堂教学调控能力和教材、课标驾驭与处理能力。

3.以深化校本教研为重点，提高教研效率，积极促进教师专业成长。

4.以课题研究过程管理为重点，加强课题中期总结，早出成。

第1篇正文：一、活动背景为了进一步加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，中心小学于近日开展了以“深化课程改革，提高教学质量”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，激发教师的教育教学热情，促进教师之间的相互学习与借鉴，共同探讨教育教学的新方法、新思路。

二、活动内容1. 集体备课活动前期，各教研组根据学校工作安排，结合本学期教学计划，认真开展了集体备课活动。

在备课过程中，教师们围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入探讨，共同研究如何提高课堂教学效果。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为提高教学质量奠定了基础。

2. 教学观摩在教学观摩环节，学校邀请了优秀青年教师进行示范课展示。

示范课内容涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科。

在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，针对示范课的优点和不足进行点评。

通过观摩，教师们学习了优秀教师的授课技巧，提高了自己的教育教学水平。

3. 经验交流在经验交流环节，各教研组分别分享了本组在教学工作中取得的成绩和经验。

教师们从课程设计、教学方法、课堂管理、家校沟通等方面进行了深入探讨，提出了许多切实可行的建议。

此外，学校还邀请了退休优秀教师分享自己的教育教学经验，为青年教师提供了宝贵的指导。

4. 专题讲座为了帮助教师们更好地理解课程改革，学校邀请了教育专家进行专题讲座。

讲座内容涉及课程改革背景、课程改革目标、课程改革实施策略等方面。

专家结合实际案例，深入浅出地讲解了课程改革的重要性，为教师们指明了教育教学改革的方向。

5. 教研成果展示在教研成果展示环节，各教研组展示了本组在教研活动中取得的成果。

包括优秀教案、教学设计、教学反思等。

通过展示，教师们相互学习，取长补短，进一步提高了自己的教育教学水平。

三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。

通过活动，教师们进一步明确了教育教学改革的方向，提高了教育教学水平。

2018年中心小学秋教育教研工作计划范文一、辅导思维：以党的十八大和“三个代表”精力为辅导，全面执行县教育局提出“创强、提质、改讲堂”的作业思路，经过体系的学习、科学仔细的评论，以科学打开观总揽作业大局，以打开为主题，变革为动力，内在为要害，质量为中心，本质教育为中心，以课程变革为要害，全面推动教育立异，大力打开校园内在，以教师队伍建造为底子，全面进步教师思维和业务本质，实在进步教育质量和办学效益。

二、作业方针：（一）、深化理论学习，更新教育观念，加强高效讲堂教育研讨,活跃推动课程变革。

（二）、搞好教育惯例办理，运用远程教育资源，深化教育变革，推动优质教育。

（三）、多渠道培育教师，进步整体水平。

（四）、仔细做好教育试验作业和校本课程施行作业，探求合适新形势下的点评体系。

（五）、继续加大校园特征的创立力度，以丰厚校园内在。

（六）、拟定详细措施，执行学生学习规范化计划。

（七）、加强校园的体卫作业和艺术教育。

三、作业措施：（一）、深化理论学习，更新教育观念，活跃推动课程变革。

本学期，我校将在上学年课程变革的根底之上，做到情绪活跃，脚步保险，风格厚实，作业深化，把各方面的作业归入到课程变革的体系中，并实在在实地加强对教师施行课程变革的辅导。

加强学习，安身校本训练，全员参与。

本学期，我校的理论学习坚持以自学与会集沟通相结合，以新课程理念与战略为首要学习内容。

每周业务学习时，使每位教师能从“为了每一个学生打开”的高度充沛认识新课改的价值和含义，用簇新的观念、科学的教育方法来引导学生自主、协作、探求学习方法的养成，然后为学生的终身打开和美好拓宽空间、发明时机。

2、加强对教师的训练。

合作课程变革，运用教育信息网的资源要害对任课教师进行训练。

在训练学习和实践探求中，真实把新课程的新理念、新方法和新要求逐渐内化为教师的教育价值观和详细的教育行为。

（二）、深化教育变革，推动优质教育。

以学期初的教育惯例月活动为要害，深化厚实地执行教育惯例的各项要求。