管理学原理 第五章 决策讲课教案

管理学决策教案一、教学目标1.了解管理学中决策的基本概念和重要性2.掌握管理学决策的基本方法和步骤3.培养学生的分析和判断能力，提高决策质量4.培养学生的团队合作和沟通能力二、教学内容1. 决策的概念和分类•定义决策的概念•分类：程序决策与非程序决策•决策的特点和作用2. 决策环境分析•外部环境和内部环境的影响•环境不确定性分析3. 决策方法与步骤•经验决策与定性模型决策•决策步骤：问题识别、信息收集、方案设计、方案评估、方案选择、实施控制4. 案例分析•实际案例分析讨论，引导学生应用理论知识解决实际问题5. 决策质量评价•决策风险评估•决策后评估和反思三、教学方法•课堂讲授：介绍基本概念和理论•案例分析：引导学生在实际情境中思考和解决问题•小组讨论：促进学生团队合作和沟通能力的培养四、教学实施1.前期准备：提前准备教学材料和案例，安排教室环境2.教学过程：按照教学内容和步骤进行讲解和引导3.教学评估：通过课堂讨论、小组作业等方式进行学生能力和理解度的评估4.教学反思：根据教学效果和学生反馈对教学内容和方法进行调整五、教学反馈与总结•收集学生反馈意见，进行教学效果评估•总结教案的优缺点，为今后教学改进提供参考六、教学资料•教材：《管理学基础》•课件：PPT课件•附加资料：相关案例分析文献七、教学心得•通过本教案的教学实施，学生对管理学决策有了更深入的理解，提高了决策能力，也培养了团队合作和沟通能力。

希望在今后的教学中能不断改进教学方法，提升教学效果。

以上是关于管理学决策教案的详细内容和实施方案，希望能够对教学工作有所帮助。

《管理学》配套课件教案XX 编XX年XX月第五章决策的实施与调整一、教学目的决策是选择组织未来活动的目标和方向，计划则是将决策选择的内容展开，保证组织目标的达成。

本章使学生了解到与决策相对应的计划类型与特征，掌握计划编制以及组织实施的方法，以更好理解如何根据内外部变化而进行适时的调整。

二、课型：新授课三、课时：第17-19课时四、教学重难点1.理解计划与决策的区别。

2.掌握目标管理的基本主张和特点。

五、教学方法课堂讲授与讨论相结合。

六、教学内容1.内容摘要第一节分析实施决策的计划制定。

计划是对组织在未来一段时间内的目标和实现目标途径的策划与安排。

计划具有下述几方面的作用：管理者进行指挥的依据；管理者实施控制的标准；降低未来不确定性的手段；提高效率与效益的工具；激励人员士气的武器。

计划编制的方法主要有滚动计划法、项目计划技术、计划评审技术和甘特图四种。

第二节分析推进计划的流程和方法。

目标管理的重点是让组织中的各层管理人员都与各自的下属围绕工作目标和如何完成目标进行充分沟通。

PDCA循环的特点在于：大环套小环；上升式循环；综合性循环。

按预算的内容，预算可分为经营预算管理、投资预算管理和财务预算管理。

第三节分析决策追踪与调整。

决策追踪与调整，是决策者在初始决策的基础上对已从事活动的方向、目标、方针及方案的追踪和重新调整的过程。

决策追踪与调整的原则主要有：科学性与全面性相结合的原则，相对性与系统性相结合的原则，指挥与授权相结合的原则，可比性与可操作性相结合的原则，任务型与关系型相结合的原则。

2.基本概念计划，战略计划，战术计划，作业计划，滚动计划法；目标管理，PDCA循环，刚性预算，弹性预算，零基预算；决策追踪与调整。

3.基本理论（1）计划工作是管理的重要职能，计划的特征主要体现在：计划工作的首要性；计划工作的普遍性；计划工作是管理人员的基础工作之一。

（2）计划工作程序可展开为：制定计划目标；估量现状与目标之间的差距；预测未来情况；制定计划方案；实施和总结计划方案。

管理学决策教案课程：管理学课时：1-2节课教学目标：1. 了解决策在管理学中的重要性和作用。

2. 掌握决策过程中的关键步骤和技巧。

3. 能够运用管理学决策理论解决实际问题。

教学内容：1. 决策的定义和特点。

2. 决策在管理学中的作用和意义。

3. 决策模型及其应用。

4. 决策过程中的风险分析和决策者心态。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍管理学中决策的重要性和作用，引发学生对决策的关注和兴趣。

第二步：讲解决策的基本概念和特点（15分钟）- 介绍决策的概念和定义。

- 分析决策的特点，如不确定性、风险、耗时等。

第三步：讲解决策在管理学中的作用和意义（15分钟）- 分析决策对企业管理的重要性，以及对领导者的影响。

- 讨论决策对组织发展的意义。

第四步：介绍决策模型及其应用（20分钟）- 介绍常见的决策模型，如理性决策模型、行为决策模型等。

- 分析不同的决策模型在实际管理中的应用。

第五步：探讨决策过程中的风险分析和决策者心态（20分钟）- 分析决策过程中的风险因素，引导学生思考如何进行风险分析。

- 探讨决策者的心态对决策的影响，如压力、个人偏见等。

第六步：案例分析及讨论（25分钟）- 通过实际案例，引导学生应用决策理论解决问题，并进行讨论和总结。

- 分析案例中的决策过程及其影响，加深学生对决策理论的理解。

第七步：总结与展望（10分钟）- 总结本课学习内容，强调决策在管理学中的重要性。

- 展望后续学习内容，引导学生对管理学决策理论的进一步学习。

教学方法：讲授结合案例分析、讨论互动等教学方法。

教学工具：投影仪、实例案例。

课堂作业：要求学生结合实际场景，运用所学的决策理论分析并提出解决方案。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够对管理学决策理论有一个全面的了解，并能够运用所学知识解决实际问题。

教师需要注重引导学生思考和实际运用，培养其实际决策能力。

第五章 战略性计划学习目的掌握战略性计划的主 要步骤了解远景与使命陈述 的内容和作用 掌握环境分析的主要 内容及目的掌握基本的战略类型第一节 战略性计划 及基本过程战略一、战略战略是为了实现预定 的目标，对组织全局的、长远的重大问题 进行的谋划。

兵者，国之大事也。

死生之地，存亡之道，不可不察也。

—《孙子兵法》 战略是战争全局性规 律的东西。

—毛泽东二 、战略性计划 指应用于整体组织的 ，为组织未来较长时期设立总体目标和寻 求组织在环境中的地位 的计划。

本过程 企业将来会成为什么样 子？ 企业将来在行业中处 于何种地位？ 企业应该选择怎样的 发展途径？ 如 何具体实施与控制 ？四、战略性计划到战 术性计划 第二节 远景与使命 陈述 一、 远景与使命陈述 的内容 我们 想成为什么？ 我们的使命 是什么？ 二、远景与使命 陈述 的作用 共识 激励 鼓舞 三、远景与使命陈述 的构成 1 远景和使命陈述2. A 远大的愿景 生动逼真的描述宏伟大胆的目标B. 核心意识形态 核心目标 核心 价值观第三节 战略环境分 析 环境分析的内容 与目的天 一般环境地 行业环境彼 竞争对手己 企业自身顾客 目标市场 知天知地知利危 知己知彼识长短 深谙顾客 扬长避短 ,趋利避 害,满足顾客二、 外部一般环境分析（PEST 莫型）Political Factors :政治因素Economic Factors ：经济因素EcologicalFactors : 自然因素Social-cultural Factors :社会文化因素Tech no logical factors :技术因素三、 行业环境分析五力模型行业环境分析 行业内现有竞争对手研究入侵者研究 替代品生产商研究 买方的讨价还价能力 研究 供应商的讨价还价能 力研究竞争对手基本情况研 究目的:找到主要竞争 对手内容:竞争实力及变 化情况（销售增长率、市场占有率、产品 获利能力）三、战略性计划的基 远景和使命陈述 战略定位 战略选择战术性计划问题:数量有多少？分布在哪些地方？有哪些活动？各自的规模、资金、技术力量如何？威胁多大？主要竞争对手研究目的:找到竞争对手实力的决定因素内容:技术力量、资金、规模、其他目的: 主要竞争对手发展动向的研究目的:占据主动内容:竞争对手市场发展或转移动向与产品发展动向入侵者研究决定一个行业被入侵的威胁大小的因素: 行业进入障碍行业产品价格水平行业对入侵者的报复能力入侵者对报复的估计行业进入障碍的影响因素1、规模经济2、产品差别化3、转移成本4、资本需求5、在位优势6、政府政策行业产品价格水平对 入侵的影响于进入扼制价格，则入侵者预计有利可图 是指入侵者设想克服进入壁垒及其遭到报 价格水平。

管理学教案决策教案一、教案背景1.1 教学目的本教案旨在帮助学生了解管理学中关于决策的基本概念、决策的过程和方法，并培养学生的决策能力和分析问题的能力。

1.2 教学对象及要求本教案适用于管理学相关专业的本科生，要求学生具备一定的管理学基础知识，能够理解和运用管理学理论进行分析和实践。

二、教学内容2.1 决策的概念2.1.1 决策的定义决策是指在面临多种选择时，通过比较、评估和选择，做出一种行为或选择的过程。

2.1.2 决策的特点•目的性：决策的目的是为了解决问题或实现某种目标。

•不确定性：决策存在不确定性因素，决策者无法完全预测结果。

•有风险性：每个决策都伴随着一定的风险，决策者需要考虑风险与收益之间的平衡。

•时间限制：决策过程会受到时间的限制，需要及时做出选择。

2.2 决策的过程2.2.1 定义问题在决策过程中，首先需要明确问题的本质和范围，确定决策的目标。

2.2.2 收集信息收集必要的信息是做出正确决策的基础，需要通过各种渠道获取相关的信息资料。

2.2.3 制定方案在收集到足够的信息后，需要针对问题提出多个方案，并分析其优缺点。

2.2.4 做出决策根据分析和评估得出的结论，最终做出决策，并确定实施方案。

2.3 决策方法2.3.1 定性分析法通过定性分析法，通过主观的评价和判断来做出决策，适用于一些主观性较强的问题。

2.3.2 定量分析法定量分析法通过数据和数学模型来帮助做出决策，可以更客观、科学地评估各种方案。

三、教学方法3.1 授课方式本课程采用讲授、案例分析、讨论等方式进行教学，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.2 学习评价学生将根据课程设计的作业、考试和讨论等方式进行学习评价，评估学生对决策教学的掌握和运用能力。

四、教学实施4.1 课程安排•第1-2周：决策的概念和特点•第3-4周：决策的过程及决策方法•第5-6周：案例分析及讨论•….4.2 教学资源教学资源包括教材、案例材料、讲义资料等，为学生提供全面的学习支持。

第五章决策通过对本章的学习，能概述决策的定义以及决策在管理过程中的地位和作用；区分不同类型的决策；掌握决策应遵循的原则与方案优选的标准，理解决策的影响因素；熟悉决策过程所包含的基本步骤；了解并应用各种类型决策的基本方法。

第一节决策概述一、决策的概念“决策”是指人们在行动之前，做出决定的意思。

人们任何有目的的行动，都有一个如何决策的问题，决策的正确与否，是其行动成败的关键。

在组织管理工作中，决策就是组织为了实现某一特定目标，从两个以上的可行方案中，选择一个最优的并组织实施的全过程。

也就是在组织对其内部条件及其有关的外部因素进行综合的科学分析之后，确定组织活动的目标，并选择最佳的行动方案，然后付诸实施的全过程。

科学决策是现代管理理论的组成部分，它是在20世纪才出现并逐渐得到发展的。

美国管理学家赫伯特·西蒙创立了决策理论，且以西蒙为首形成了管理理论的一个新学派，即决策理论学派。

西蒙对决策理论的贡献主要是：（1）突出决策在管理中的地位；（2）对决策原理提出了许多新见解，如用“满意标准”来代表传统的“最优标准”；（3）既强调在决策中采用定量方法、计算技术等新的科学方法，又重视心理因素、人际关系等社会因素在决策中的应用。

决策理论的产生是管理理论本身发展的自然结果，也是资本主义经济发展对管理理论的要求。

二、决策的地位和作用决策在管理活动中占据着非常重要的地位。

美国卡内基一梅隆大学教授、1978年度诺贝尔经济学奖得主西蒙认为：“管理就是决策。

”这一论断使决策在管理中的地位和作用跃然而出，尽管我们不能就此从字面上把管理和决策两个概念等同起来，但是，很显然，西蒙之所以声称“管理就是决策”，其目的和本意仍然是强调决策是管理的核心内容，决策贯穿于管理活动的全过程。

三、决策的类型依据特定的标准，我们可以将决策区分为不同的类型。

了解各种不同类型的决策可能具有的共同点，有助于管理者把握决策活动的规律性，从而提高决策的效率和效果。

管理学(第三版)教案第五章_决策第五章决策引言：决策是管理过程中至关重要的环节，它涉及到选择和评估不同的方案以达到目标。

本章将讨论决策的基本概念、决策过程以及常见的决策模型，旨在帮助读者了解和应用有效的决策方法。

一、决策的概念与特点决策的定义：决策是指从多个选项中选择最佳方案并采取行动的过程。

决策通常发生在面临问题或挑战时。

1. 决策的特点决策的复杂性：决策过程涉及多个因素的综合考虑，需要权衡各种利益和风险，使得决策具有一定的复杂性。

决策的重要性：决策结果会直接影响组织的运营和发展，因此决策的重要性不容忽视。

决策的不确定性：决策过程中，环境因素和信息的不确定性使得决策带有一定的风险。

决策的时间压力：决策常常需要迅速做出，以应对紧急或特殊情况，因此时间压力是决策中常见的因素。

二、决策过程的基本步骤决策的过程包括问题定义、信息收集、方案评估和选择、决策执行以及后续评估。

1. 问题定义问题定义是决策过程的起点，通过明确问题的性质和背景，有助于寻找合适的解决方案。

问题定义应包括问题的描述、问题的原因以及问题的影响。

2. 信息收集信息收集是为了获得决策所需的数据和信息，以便评估不同方案的优劣。

信息可以通过多种途径获得，如调查研究、专家咨询和网络搜索等。

3. 方案评估和选择在获得足够的信息后，需要对各个方案进行评估和比较，以确定最佳方案。

评估可以基于多个方面，如成本、效益、风险和可行性等。

4. 决策执行决策执行是将选定的方案转化为具体行动的过程。

在执行过程中，需要制定详细的实施计划，并安排资源和人力进行执行。

5. 后续评估决策的后续评估是对已做出的决策进行监测和评价，以确定决策的有效性和可持续性。

如果需要，也可以进行必要的调整和修正。

三、常见的决策模型决策模型是帮助决策者进行决策的理论框架，常用的决策模型包括效用理论、决策树、模糊决策等。

1. 效用理论效用理论基于决策者的效用函数，通过量化决策者对不同选项的偏好程度，从而进行决策。

管理学原理第五章决策讲课教案一、教学目标通过本课教学，学生应能够：1.了解决策的概念和重要性；2.理解决策的过程和环境；3.掌握决策理论中的核心概念与方法。

二、教学内容1.决策的概念和特点1.1 决策的定义1.2 决策的特点2.决策的过程2.1 决策的阶段2.2 决策的条件和要求3.决策的环境3.1 决策的内部环境3.1.1 组织结构与人力资源3.1.2 经济和技术情况3.2 决策的外部环境3.2.1 政治和法律环境3.2.2 经济和市场环境3.2.3 社会和文化环境4.决策理论与方法4.1 边际效应与边际分析4.2 概率论与统计决策4.3 量化技术与决策树4.4 决策评价与风险管理三、教学方法1.讲授法：通过讲解授课，介绍决策的概念、过程和环境等基本知识点。

2.案例分析法：选取实际案例，引导学生进行分析和讨论，提升学生的决策能力。

3.小组讨论法：根据课堂设定的场景，将学生分为小组，进行小组讨论，锻炼学生团队协作与决策能力。

四、教学过程1.引入老师可通过举例引入，讲述决策在生活和工作中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲授2.1 决策的概念和特点- 决策的定义：决策是在有限的选择中，通过对各种信息的收集、整理和分析，做出最优选择的过程。

- 决策的特点：具有不确定性、风险性和动态性。

2.2 决策的过程- 决策的阶段：问题识别、问题分析、决策制定、实施和评估。

- 决策的条件和要求：合理性、可行性、可控性和适应性。

2.3 决策的环境- 决策的内部环境：组织结构与人力资源、经济和技术情况等。

- 决策的外部环境：政治和法律环境、经济和市场环境、社会和文化环境等。

2.4 决策理论与方法- 边际效益与边际分析：根据边际效益递减原理，进行决策分析与选择。

- 概率论与统计决策：利用概率和统计方法辅助决策，降低决策风险。

- 量化技术与决策树：利用数学模型和决策树等工具进行决策支持。

- 决策评价与风险管理：通过评估决策效果和管理决策风险，优化决策结果。

管理学(第三版)教案第五章_决策决策是管理学中的重要主题之一，它涉及到组织中的各种层级和角色。

本教案将重点介绍管理决策的概念、特点以及影响因素，并结合实例来说明决策过程和决策过程中的挑战。

一、概念与特点决策是指在不同的条件和选择之间进行判断并选择的过程。

它是管理者完成工作的一项基本任务，能够对组织的发展和运营产生深远的影响。

决策具有以下特点：1. 目的性：决策是为了实现特定的目标和利益，它是组织追求目标的手段之一。

2. 不确定性：决策通常是在信息不完全、风险存在的情况下做出的，因此存在不确定性。

3. 可逆性：决策是可以被修正和调整的，管理者可以根据反馈信息对决策进行修正。

二、决策的影响因素决策过程中存在许多因素会对决策结果产生影响。

以下是一些常见的决策影响因素：1. 环境因素：包括内外部环境的因素，如市场竞争、法律法规、社会文化等，这些因素会直接或间接地影响管理者的决策选择。

2. 信息因素：信息的完整性和准确性对决策的质量起着至关重要的作用。

管理者需要从各种渠道获取信息，并对信息进行分析和评估。

3. 时间因素：决策常常在有限的时间内进行，时间的紧迫性会对决策过程和质量带来影响。

管理者需要在时间管理上进行合理的安排。

4. 利益相关者：决策常常涉及到各种利益相关者，如股东、员工、客户等，管理者需要平衡各方利益并考虑他们的意见和需求。

三、决策过程决策过程一般包括以下几个阶段：1. 问题定义与诊断：明确问题是决策的起点。

管理者需要识别问题并对其进行分析和诊断，确定需要做出决策的核心问题。

2. 信息收集与分析：在问题定义的基础上，管理者需要收集和整理相关信息，并对信息进行梳理和分析，以便更好地了解问题的本质和背景。

3. 方案生成与评估：管理者需要根据已有信息和分析结果，制定多个可行的方案，并对这些方案进行评估和比较，选择最佳的方案。

4. 决策实施：在确定最佳方案后，管理者需要将其转化为实际行动，并组织和协调各方资源来实施决策。