届人教版九年级物理下册习题课件：小专题(六) 电功率之电路安全问题 (共23张PPT)

电流经过电动机每秒钟做60焦的功
1瓦=1焦/秒
练习1： 下列说法正确的是D ：（）
A、电流做功越少，电功率越 小；
B、电流做功时间越短，电功 率越大；
C、用电器的功率越大，电流
练习2：用连线将下列用电器相应电 功率连接起来。
彩色电视机0.6mW 手电筒125W 日光灯800W 电饭锅0.4W 计算器40W
小资料
小资料
农田灌溉时用来带动水泵的电动机，功率大约在几千瓦到几十千瓦之间； 大型发电站的发电功率可达一百万千瓦以上。
电动机
3．定义：如果在t这么长的时间内电流做功 为W，那么，电功率P就是
P=
W t
又因为W=UIt，则
W——焦耳（J） t——秒（s） P——瓦特（W）
P =UI
4.瓦特的含义： 例如某电动机工作时的电功率为60W表示：
答：这台电视机的功率是200W。
练习3： 某白炽灯的电功率为100W，工作30min，电
流做了多少功？
解法一：30min=1800s W=Pt =100w×1800s=1.8×105
解法二：100w=0J.1kw30min=0.5h
W=Pt =0.1kw×0.5h=0.05kw·h
W
W=PP=t t
并联电路中各用电器（纯电阻）所消耗的功
率与它的电阻成反比。 P1 R2 P2 R1
串联电路和并联电路消耗的总功率都等于各 用电器消耗的功率之和。P总 =P1+P2+…+Pn
实验1
实验2
பைடு நூலகம்
结论：
电功率大小跟通过用电器的电压、电流有关，电 压相等时，电流越大电功率就越大；电流相等时， 电压越高，电功率就越大。

物理人教版九年级全册电功率课件一、教学内容本课件依据人教版九年级物理全册第十五章《电功率》展开，详细内容包括：第1节电流做功的多少与什么因素有关；第2节电功率；第3节测定小灯泡的电功率。

二、教学目标1. 理解电流做功与哪些因素有关，掌握电功率的概念及其计算方法。

2. 学会使用电功率实验器材，能独立完成测定小灯泡电功率的实验。

3. 培养学生的实验操作能力、问题分析和解决能力。

三、教学难点与重点重点：电功率的计算方法，测定小灯泡电功率的实验操作。

难点：电流做功与电功率关系的理解，电功率公式的应用。

四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、滑动变阻器、电源、导线、小灯泡等。

学具：电流表、电压表、滑动变阻器、电源、导线、小灯泡等实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的电功率应用，如电风扇、电冰箱等，引发学生对电功率的兴趣。

2. 例题讲解：（1）电流做功的多少与哪些因素有关？（2）电功率的计算方法。

3. 随堂练习：（1）计算给定电流、电压、时间下的电流做功。

（2）根据给定的电流和电压，计算电功率。

4. 实验操作：测定小灯泡的电功率。

（1）连接电路，测量小灯泡的电流和电压。

（2）根据测量数据，计算小灯泡的电功率。

5. 分析讨论：分析实验结果，讨论影响电功率大小的因素。

六、板书设计1. 电流做功与电功率的概念。

2. 电功率的计算公式。

3. 实验操作步骤及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：根据给定电流、电压、时间，计算电流做功。

（2）实验题：根据实验数据，计算小灯泡的电功率。

2. 答案：（1）电流做功=电流×电压×时间。

（2）电功率=电流×电压。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生对电流做功与电功率的理解程度，实验操作技能的掌握情况。

2. 拓展延伸：研究其他影响电功率大小的因素，如电阻、电路类型等。

了解实际生活中的电功率应用，提高学生的节能意识。

人教版九年级物理下册 电功率专题练习（解析版）一、初三物理 电功率 易错压轴题（难）1．P 2=U 额×I 额=(U -I 额×R )×I 额在“测定小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，琪琪和航航设计的电路如图甲所示，电源电压恒为4.5 V ，小灯泡的额定电压为2.5 V 。

琪琪的实验过程如下：(1)她调节滑动变阻器，发现当电压表的示数为2.5 V 时，小灯泡不能正常发光，而航航发现了问题，于是继续向______（选填“左”或“右”）端调节滑动变阻器，使电压表的示数为______V 时，小灯泡才正常发光。

若此时通过小灯泡的电流如图乙所示，电流为______A ，小灯泡正常发光的电阻为______Ω；(2)琪琪将导线cd 的d 端改接到小灯泡a 端，重新测量小灯泡正常发光的电阻，闭合开关她发现电压表的指针________，原因是____________________；(3)她俩重新选择实验器材，不用电压表就测出了I 额＝0.3 A 的小灯泡的额定功率，设计的电路图如图丙所示，请你将下列实验步骤补充完整，并计算出小灯泡的额定功率（电源电压恒定且未知，滑动变阻器的最大阻值为30 Ω）：①将滑动变阻器的电阻调到最大，开关S 闭合，S 1________（选填“闭合”或“断开”），读出电流表的示数为0.2 A ，则电源电压为________V ；②开关S 闭合，S 1________（选填“闭合”或“断开”），调节滑动变阻器的滑片使电流表的示数为________A 时，小灯泡正常发光；③开关S 、S 1均闭合，滑动变阻器的滑片________，读出电流表的示数为0.4 A ； ④小灯泡额定功率P 额＝________ W 。

【答案】左 2 0.4 6.25 反向偏转 电压表正负接线柱接反 闭合 6 断开 0.3 保持不动 0.45【解析】【分析】【详解】(1)[1][2]由图可知，电压表接在了滑动变阻器两端，所以当电压表的示数为2.5V 时，小灯泡两端实际电压为L =4.5V 2.5V=2V U U U =--滑所以不能正常发光，故继续向左移动滑动变阻，使小灯正常发光，则滑动变阻两端电压为=4.5V 2.5V=2V U U U '=--滑额 即：使电压表的示数为2V 时，小灯泡正常发光。

物理学中用电功率表示用电器消耗电能的快慢。
1．物理意义：表示电流做功的快慢。
2．单位：瓦特，简称瓦，符号是 W。
千瓦 (kW)，毫瓦(mW) 换算关系： 1 kW = 103 W
1 W = 103 mW
各种不同的用电器，电功率一般是不同的， 翻看用电器的说明书，我们常常可以看到“电功 率”这样的参数。下面是一些用电器的电功率。
探究点三 额定电压 额定功率 想想议议
不同用电器的电功率一般不同，那么，在不 同情况下，例如在不同电压下，同一个用电器的 功率总是一样的吗?
演示实验
将两只“PZ220V 25W”和“PZ220V 60W”的灯泡,先后并联和串联接入家庭电路 中，观察灯泡的发光情况。
现象在：串联电路中两灯泡变暗了,并且在 并联电路中更亮的灯泡，在串联电路 中反而更暗。
答：这台电视机的功率是 200 W。
4．某电视机的电功率是 150 W，每天使用3 h，一 个月用电多少千瓦时? （按 30 天计算）
解：W = Pt = 0.15 kW×3 h×30 = 13.5 kW ·h
答：一个月用电 13.5 kW ·h。
5．一位电视记者在讲到某工厂上半年共节约电 5000kW ·h 的时候，手举一只理发用电吹风机说： “我这只电吹风是 500 瓦的，也就是 0.5 千瓦，这个 工厂节省的电力可以开动 10 000 个这样的电吹风”。 这位记者错在哪里? 这位记者的说法混淆了电能和 电功率的概念。
演示实验
取一个标有“3.8V 1.5 W”的电灯泡。把它接 在3.8 V的电路中，它正常发光。把它分别接在2V 和4V的电路中，观察并比较它们的亮度。
现象：在电压为 3.8V 时，灯泡正常发光；在 低于3.8V 时，灯泡发光暗淡；在高于 3.8 V 时，灯 泡强烈发光，甚至灯泡烧坏。

稳压器
2.电功率和电功的区别和联系。
电功是表示电流所做的功，同时还可以表示为电 路中所消耗的电能的多少。
电功率等于电功与所用时间的比值，表示电能所 消耗快慢的物理量。
电功率的大小不但与电流做功的多少有关，而且 与做功所用的时间有关。
设计实验1. 选用两个不同的小灯泡串联起来，
按下图所示接入电路。通电后观察现象，并进行 分析。
如何比较电功率的大小？
1.相同时间内，消耗电能多的用电器，消耗电能快， 电功率大。 2.消耗同样的电能，用的时间短的用电器，消耗电能 快，电功率大。 3.甲、乙两用电器，甲5秒内消耗10焦耳的电能，乙3 秒内消耗9焦耳的电能，谁的电功率大？
电功率
物理意义：为了表示用电器消耗电能的快慢引入电功 率的概念。 定义：用电器在单位时间内所消耗的电能。
这些来自生活的铭牌标示的是什么电压、什么功率？ 谈谈你对额定功率和实际功率的认识。
海尔微波炉 微波输出功率（W）：700
烧烤功率（W）:950 电源电压（V）：220
电动自行车 电机功率 48 V 600 W 铅酸电池 12 V/20 AH 4节 充电输入电压 AC220 V
直流电动机
功率范围：1.5 kW至840 kW 应用：金属切削机床、造纸、染织……
第十八章第2节 电功率
教学目标
1.理解电功率的概念和公式，知道电功率 的单位。
2.理解额定功率的概念，会区分额定功率 和实际功率。
3.培养我们通过观察实验研究问题的能力 和比较分析能力。
电流做功也有快慢吗？
电流通过洗衣机的电动机，通电半小时做功180 000 焦；电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功 120 000焦。问：①电流通过哪个电动机做功多？ （通过洗衣机电动机）②电流通过哪个电动机做功 快呢？

物理人教版九年级全册电功率课件一、教学内容本节课我们将学习人教版九年级物理全册第十五章第三节“电功率”。

详细内容包括：电功率的定义，计算公式，以及实际电路中电功率的测量方法。

我们还将探讨电功率与电能之间的关系，并通过实例分析电功率在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。

2. 学会测量实际电路中的电功率，并能运用电功率知识解决实际问题。

3. 了解电功率与电能之间的关系，培养学生节约用电的意识。

三、教学难点与重点教学难点：电功率的计算和实际应用。

教学重点：电功率的定义、计算公式，以及电功率与电能之间的关系。

四、教具与学具准备教具：电功率演示仪、多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：学生用计算器、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个家用电器的使用场景，让学生观察并思考：为什么不同电器的功率会有差异？2. 例题讲解：讲解电功率的定义和计算公式，通过例题使学生理解电功率的计算方法。

3. 随堂练习：让学生计算给定电路的电功率，巩固所学知识。

4. 演示实验：使用电功率演示仪，展示电功率与电能之间的关系。

5. 知识拓展：介绍电功率在实际生活中的应用，如节能灯与普通灯泡的功率差异。

六、板书设计1. 电功率2. 内容：定义：电功率表示电流在单位时间内做功的多少。

计算公式：P = UI，P = I²R，P = U²/R电功率与电能的关系：电功率越大，消耗的电能越快。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定电路的电功率。

（2）分析家庭电路中，如何通过改变电器的使用降低电功率，实现节能。

2. 答案：（1）根据给定的电路参数，运用电功率公式进行计算。

（2）通过选择合适的电器，合理分配用电时间，降低电功率，实现节能。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电功率的概念和计算方法掌握程度如何？哪些环节需要加强？2. 拓展延伸：鼓励学生了解电功率在生活中的应用，思考如何将电功率知识运用到实际中，提高生活质量。

9．(陕西中考)关于家庭电路和安全用电的说法正确的是( A ) A．检查和维修电路时，必须首先切断电源 B．使用测电笔时，手不能接触笔上任何金属 C．只有大功率用电器才需使用三孔插座 D．家庭电路中，电能表是用来测量电功率的仪表
10．一位“法师”在铺有塑料地毯的舞台上表演不怕电的“功夫”。他将一 盏普通白炽灯泡接到两导线头 A、B 之间，灯泡正常发光；随后将灯泡取下， “法师”两手分别抓住两导线头 A、B，如图所示，其助手用测电笔分别测 试 A、B 及“法师”的皮肤，发现测电笔的氖管都发光。对此表演的合理解 释是( C ) A．“法师”有特异功能，确实不怕电 B．“法师”的两手均戴有特制绝缘手套 C．在人、灯交替过程中，助手将零线断开了 D．在人、灯交替过程中，助手将火线断开了
只有不高于 36V 的电压，对人体才是安全的。
安全用电
4．(北京中考)关于家庭电路和安全用电，下列说法中正确的是( C )
A．在未断开电源的情况下更换灯泡
B．我国家庭电路的电压为 36V
C．在触电事故现场，要立即切断电源
D．用潮湿的手拨动电器设备的开关
5．(山西中考)关于安全用电，下列说法正确的是( A )
11．对于家庭电路中的漏电保护器和空气开关的作用，以下说法错误的是 ( B)
A．发生如图甲触电时，漏电保护器不起作用 B．发生如图乙触电时，漏电保护器不起作用 C．发生如图所示的两种触电时，空气开关都不会断开电路 D．当电路发生短路时，空气开关会自动切断电路
12．我国古建筑物上的屋脊中央常装有铜葫芦，其作用是( B )
A．美观
B．相当于避雷针
C．相当于风铃
D．辟邪
13．如图，甲、乙两人都站在干燥的木凳上，丙站在地上并与乙拉手，上、

18.2 电功率
人教版 八年级
教学目标
1.知识与技能 （1）能说出电功率的物理意义、定义和单位； （2）能利用电功率的公式进行相关计算； （3）能结合实际，说出用电器多铭牌上额定电压 、额定功率所表示的含义，能区别额定电压与实际 电压，额定功率与实际功率；
教学目标
2.过程与方法 会利用电流表和电压表测量用电器的功率。
电能表铝盘转得快，说明电流做 功快；电能表铝盘转得慢，说明电 流做功慢。
在物理学中，用电功率表示电流做功快慢。 电功率用P表示，它的单位是瓦特，简称瓦，符 号是W。前面提到的24W、500W，说的就是 用电器的电功率。
各种不同用电器，电功率不相同。翻开任何用 电器的说明书，都可以看到“电功率”这样的参 数。常用的家用电器中，空调、微波炉、电热水 器的电功率比较大，手电筒的电功率比较小。
3.情感态度与价值观 了解不同用电器的额定功率，知道用电器在
待机时也要消耗电能，形成节约用电的意识。
教学重点
对电功率概念的掌握及计算。
教学难点 对额定电压与实际电压、额定功率与实际功
率的区别及灵活应用学过的知识解决简单的电功 率问题。
观察电能表，常常可以 发现，表上铝盘的转动，有 时慢悠悠，有时急匆匆。这 是为什么？如果留心就会发 现，在只使用一只节能灯时， 铝盘转得慢，而使用电热水 器时，铝盘转得快。
解析：5000kW·h是电能，也可以说是电功， 而10000个0.5千瓦是电功率。是两个不同的物理 量。这位记者错在将电功5000kW·h和电功率 5000kW混为一谈。
大家已经知道，不同用电器的电功率一 般不相同。那么，在不同的情况下，比如 一个用电器工作在不同电压下，它的电功 率是一样的吗？
I
P U