德育第二版 第二册 经济与政治常识 第一课学会理财和消费

附件《技工院校德育课程标准（2010）》实施指导意见第一部分前言《技工院校德育课程标准（2010）》（人力资源和社会保障部职业能力建设司颁发）是指导全国技工院校德育课教学、评估、考核，以及规范教材编写与审查标准的规章，是技工院校开展德育课程教学工作的基本规范，也是衡量教师教学质量的基本依据。

为了积极推进和落实技工院校德育新课标的实施，进一步规范我省技工院校德育课新课标、新教材的实施工作，不断增强德育课教育教学的针对性、实效性、感染力和吸引力，根据《技工院校德育课课程标准（2010）》的基本要求，结合广东省实际现状，特拟定本实施指导意见。

第二部分课程安排与教材指导根据《技工院校德育课课程标准（2010）》的要求，广东省技工院校德育课程分必修课程与选修课程两部分。

必修课程由新生入学教育、道德法律与人生、经济与政治常识、技校生就业与创业指导、道德法律与经济常识等五部分组成，选修课程包括中国特色社会主义理论、法律基础知识、哲学基础知识、创业教育、心理健康教育、公共关系与礼仪、美育常识、国情教育等内容。

其中必修课程为我省技工院校所有学生必须学习的课程，必须保证基本学时。

选修课程可根据各校实际情况在充分考虑学生的实际需求的情况下，由学生自主选择学习。

我省德育课程按照不同教学层次和生源情况分别设置，具体方案如下：一、必修课程初中起点中级班（三年制）初中起点高级班（五年制）高中起点高级班2二、选修课程（选修课程的内容与目标参照《技工院校德育课课程标准》执行）第三部分课程内容目标一、总目标以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，促使学生形成正确的世界观、人生观、价值观和健全的人格，提高学生的综合素质，确立改革创新精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感。

二、分类目标德育课程分类目标包括知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三类。

《德育—政治与经济常识》教学大纲课程名称：德育——政治与经济常识课程性质：公共课总课时：32学时；理论学时：32学时；实习(操作)课时：0学时。

适用专业：所有专业先修课程：一、教学目的与要求1、课程性质和内容本册教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以与个人生活紧密联系的经济、政治和社会现实为中心，从个人、国家、世界三个层次讲解了我国的基本经济、政治制度。

主要内容有：做一个有经济头脑的人，了解市场走进经济圈，开放的中国今年国际，走进公民的政治生活等。

2、课程任务和要求本册教材帮助我们了解身边的经济生活和政治生活，帮助我们更有效的参与经济生活和政治生活，帮助我们成为一个了解社会、放眼世界的现代青年。

通过对本书的学习，我们要掌握关于国家经济生活、政治生活的基本知识，提高参与经济生活、政治生活的能力，努力成为一个有能力、负责任、着眼大局的合格公民，成为一个对自己有益、对社会有用的人。

3、教学中应注意的问题本课程最大的特点，就是注重实用性。

因此，在学习的时候，同学们应当注意理论联系实际，时刻注意学用结合，将所学知识用以指导自己的生活实践，并在实践中不断提高自己的思想道德素质和参与经济、政治生活的能力。

二、教学内容与学时分配三、各章节的主要知识点和教学要求（一）教学要求1、了解市场的交换行为，认识货币的职能。

了解商品及其价格发生变化的市场因素，了解家庭常见的理财方式，掌握科学的消费方式，懂得维护自己的消费权益，理性投资。

2、认识市场经济及其本质特征，了解市场经济下的经营活动遵循的交易原则。

分辨常见的企业形式，描述公司的经营表现与发展状况，列举劳动者的基本权利和义务，了解维护劳动者合法权益的方法，掌握我国社会保障制度的主要内容。

3、实例说明我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必要性，了解我国当前个人收入的分配方式，说出合法的个人收入的来源，树立纳税意识。

了解世界经济一体化的现状，理解我国对外开放的基本政策的及必要性。

第一课学会理财与消费第一节聚焦货币一、名词解释1.一般等价物一般等价物是从商品世界中分离出来作为其他一切商品价值的统一表现的特殊商品。

是商品生产和商品交换发展到一定阶段的产物。

2.货币货币是固定地充当一般等价物的商品，是商品交换长期发展的产物。

货币作为一般等价物，必须能够表现其他商品的价值，能够与其他商品交换。

随着商品生产和商品交换的发展，货币依次出现了实物货币、金属货币、信用货币、电子货币等形式。

3.价值价值是体现在商品里的社会必要劳动。

价值量的大小取决于生产这一商品所需的社会必要劳动时间的多少。

不经过人类劳动加工的东西，即使对人们有使用价值，也不具有价值。

商品价值的大小主要看商品的成本。

商品的价值越大，商品的价格就越高。

4.价值尺度价值尺度是货币的职能之一。

作为价值尺度，货币可以表现和衡量其他商品的价值，表明某件商品“值”多少钱。

当货币表现其他商品的价值时，就发挥了价值尺度的职能。

5.流通手段流通手段是货币的职能之一。

货币充当商品交换媒介时，被称为流通手段或购买手段。

当货币与其他商品交换时，就发挥了流通手段的职能。

6.纸币纸币是代替金属货币执行流通手段的由国家（或某些地区）发行的强制使用的价值符号，是货币的表现形式之一。

人民币是纸币的一种。

二、单项选择题1-5ABABA6-10BCABC11-15AACDA16-18BDD三、辨析题略四、问答题略五、材料分析题略第二节商品价格的奥妙一、名词解释1.价格价格是用货币表现的商品的价值。

商品价格由其自身的价值所决定，同时还要受供求关系等因素的影响。

2.商品商品是为了出售而生产的劳动成果，是人类社会生产力发展到一定历史阶段的产物，是用于交换的劳动产品。

3.市场调节价市场形成价格就是由经营者自主确定，通过市场竞争形成价格。

经营者定价的基本依据是商品的成本和市场供求状况。

4.政府指导价政府指导价指依照《中华人民共和国价格法》规定，由政府价格主管部门或者其他有关部门，按照定价权限和范围规定基准价及其浮动幅度，指导经营者制定的价格。

浅析《德育》第一课“做一个有经济头脑的人”摘要：本文以内在联系为切入点，分析了第一课“做一个有经济头脑的人”三节内容“经济生活离不开货币”﹑“学会购买物美价廉的商品”﹑“个人投资”的知识结构。

关键词：货币商品投资有人说：“金钱不是万能的，但没有金钱却是万万不能的”。

的确，我们的吃﹑住﹑行﹑游﹑购﹑娱等几乎所有的事都需要钱，钱在我们的生活中扮演着重要的角色。

所以，“做一个有经济头脑的人”，首先要对钱有一定的了解和正确的认识。

钱是货币的俗称。

第一节“经济生活离不开货币”主要向我们介绍了货币的五项职能和三个演变过程。

其中，五项职能里的前两项“价值尺度”和“流通手段”是货币的基本职能；而后三项“储藏手段”﹑“支付手段”和“世界货币”则是随着商品交换的发展，由前两项基本职能派生出来的。

至于三个演变过程是指伴随着经济水平的提高和社会生产力的发展，货币由最初的贝壳、布帛、牛羊等实物形式，发展到金、银、铜等金属质地，最后发展到纸币、债券、支票、银行卡等我们今天所熟悉和使用的信用货币。

值得注意的是，这里颇富时代气息的讲到了支票和信用卡。

尤其是信用卡，已经为越来越多的人所拥有和使用。

它的刷卡消费、存取现金、转账结算等功能为人们的生活带来了便利，特别是他的透支功能甚至使人们的消费观念和消费方式放生了变化。

“要做一个有经济头脑的人”，仅仅了解了货币的职能和形式演变，那是远远不够的。

试问：在这个物质极大丰富的时代，你每次都能不受各种不实宣传和广告的影响，在鱼龙混杂、真假难辨的市场上买到你真正想要的东西吗？恐怕不是每个人都有幸能做肯定回答吧？其实，如何正确花钱，是每个人都需要学习的。

第二节“学会购买物美价廉的商品”，正好给我们补上了这一课。

这一节基本围绕商品的定价、交换、消费三个环节而展开。

要想商品“物美价廉”，就要先明白商品是如何定价的。

我国目前实行的是：宏观调控下主要由市场形成价格的机制。

我们生活中的绝大部分商品或服务都由市场形成价格；而极少数商品像电、盐、水等则由政府实行指导价或直接定价。

“德育”课程教案任课教师：授课班级：周学时数： 2授课时间：审阅：*************学校教案首页科目德育章节课题第一课第一节聚焦货币授课方式讲授法、考查法、讨论法授课时间第一周星期五课时 2作业题数1拟用时间10分钟教学目的1．了解货币的演变；2．理解货币的职能；3. 掌握现代的信用工具。

选用教具挂图教学参考书、与课文相关的报刊资料教学重点货币教学难点电子货币教学回顾说明教案内页审核：年月日教学过程复习回顾：上学期学习了道德法律与人生，本学期将学习政治与经济常识。

导入新课：聊聊自己的压岁钱，有多少，怎么花，平时的生活花费有哪些新课讲授：第一课学会理财和消费第一节聚焦货币一、货币1.货币的含义从商品中分离出来的，固定地充当一般等价物的商品。

2.货币的职能价值尺度和流通手段3.货币的演变实物货币——金属货币——信用货币——电子货币二、支票、信用卡等信用工具1.支票：由出票人签发，委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人。

2.信用卡：由银行发行，供客户办理存取款和转帐支付的新型服务工具的总称。

小结：货币的含义,职能以及货币的演变。

让学生深入地了解当今时代的多种支付方式，并谨慎使用电子货币。

作业：调查身边的人使用信用卡的情况，总结安全使用信用卡的注意事项。

***************学校教案首页科目德育章节课题第二节商品价格的奥妙授课方式讲授法、考查法、讨论法授课时间第三周星期五课时 2作业题数1拟用时间10分钟教学目的了解商品价格；理解商品该如何顺利交换；掌握应如何合理消费。

选用教具挂图教学参考书、与课文相关的报刊资料教学重点商品的顺利交换教学难点合理消费教学回顾说明第2周（三自教育）教案内页审核： 年 月 日教学过程复习回顾：上节课学习了货币的含义,职能以及货币的演变。

导入新课：从怡宝水的价格说起，为什么同样的水，在不同的地方购买价格会差很远？新课讲授：第二节 商品价格的奥妙 一、了解商品价格（一）商品的定价1. 价格：用货币表现的商品的价值2. 商品的定价：宏观经济调控下主要由市场形成价格 （二）商品的交换1. 商品交换的发展：物物交换——以货币为媒介的简单商品流通——商业2. 促销3. 做有关金钱观的测试 二、学会合理消费1. 消费的类型：按消费目的分为生存消费、发展消费、享受消费 2. 影响消费行为的因素：冲动型消费行为、理智型消费行为合理消费的基本要求：水平适度、结构合理、方式得当小结：商品价格，商品该如何顺利交换，通过对理论的学习和讨论引导学生掌握在日常生活中该如何合理消费，学会理性消费。

德育二教案第二课第二节第一篇：德育二教案第二课第二节教案（课时备课）课程名称：经济与政治常识第7、8次课学时：3备课日期：2016年01月 19 日一、教学内容（按章、节）：第二课走近经济圈第二节做现代企业人二、教学目的及要求：1、掌握企业、企业法人的含义；2、理解企业提高经济效益的意义和途径；3、了解市场竞争中，出现企业兼并和破产的必然性。

三、教学重点和难点：1、有限责任公司与股份有限公司（解决方法：先讲清两类公司的含义，然后对比两类公司的异同点，最后说明公司的组织机构）；2、企业的兼并和破产（解决方法：先解释企业兼并和破产的概念，然后讲述兼并和破产的作用和意义，重点要突出其目的是优化资源配置，并举出具体事例）。

四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。

六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入青岛海尔股份有限公司于1993年10月12日向社会公开发行股票，并于11月19日在上海证券交易所上市交易。

上市十多年来，公司取得了长足的发展。

公司良好的业绩也渐为广大投资者所认同的事例，提出问题：海尔品牌代表着一个企业，什么是企业呢？海尔采取什么样的组织形式？海尔成功的原因是什么？作为海尔集团员工应具备什么素质？2、新课讲解一、企业是最重要的市场主体1、企业。

企业是以盈利为目的从事生产经营活动、向社会提供商品或服务的经济组织。

企业是现代经济活动的基本生产经营单位，是重要的微观经济活动主体，在社会经济活动中具有十分重要的地位。

2、公司。

公司制是现代企业主要的典型的组织形式。

公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的企业法人。

公司是企业的重要形式，是从事生产、流通或服务性活动的经济组织，实行自主经营，独立核算。

在现代市场经济中，大中型企业通常都采取公司形式。

我国的法定公司形式有两种，即有限责任公司和股份有限公司。

《德育》课程教学大纲总学时：120 学时适用专业：汽车维修专业（预备技师）一、课程的性质与任务德育课程是一门公共基础课。

主要内容包括：道德法律与人生、经济与政治常识、职业道德与职业指导。

本课程的主要任务是以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育、道德教育和法制教育、马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育、马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育和心理健康的基本知识、方法和意识的教育。

二、课程教学的基本要求通过本课程的学习，学生应达到以下几个方面的要求：1、树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件；2、提高职业道德素质和法律素质，树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识；3、认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设；4、学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

课程教学内容和要求第一部分道德法律与人生第一课谱写新的人生教学要求从正确认识职业开始，帮助大家树立正确的职业观念，了解职业教育的意义与作用，描述自己的职业兴趣，解释职业理想的作用，懂得学习的意义，掌握科学的学习方法，激发同学们的学习热情。

并尝试进行学习生活的自我设计教学内容1—1 职业伴随人生一、职业与人生二、现代职业对从业者的要求三、职业教育与个人成才1—2 学习改变命运1.有理想才会有追求1.会学习才能成人才2.善把握才会有成效第二课培养健康心理教学要求列举心理健康的表现，解释心理健康与个人成长、成才的关系。

感受环境的变化，了解适应环境的方法和途径。

解释自尊自信的重要性，了解提高自信心的方法，掌握人际交往与合作的原则和技巧，熟悉常见人际关系的处理方式。