解析:上文有“物之有能者必有病”,所以先可排除AB, 而CD中后面都一样,只有前面不同,根据句子结构,分 析“有能者”应做主语,“不齐”应是上句的补充内容。
3.用现代汉语翻译下面的句子。(3 分) 遂偕其类复出,为暴如故。 (老鼠)于是和它们的同类又出来,(在我家)肆虐依旧。
4.请分析文章和材料中的两只猫的结局为何不同。(4 分)
4.请结合本文及下面的链接材料,说说人类应该怎样正确处理与自 然的关系。(4 分) 【链接材料】竭泽而渔,岂不获得?而明年无鱼。焚薮sǒu而田,岂 不获得?而明年无兽。
——《吕氏春秋》
【译文】把池水抽干去捕鱼,哪能捉不到呢?只是第二年就没鱼了。 把沼泽烧光了去狩猎,哪能打不到呢,只是第二年就没兽了。
倒悬于枝上,乃生获之。
出没在荒草中,害怕人看到它
的足迹,无论远近,只沿着一
条小路走,无论远近。村民把
【例二三】鹧鸪喜好干净,麂害 绳结成环套,安放在麂经过的
怕人类,人类抓住它们的弱点将 地方,麂足一被绊住,就会倒
其捕获。
挂在树枝上,被人们生擒活捉。
江南多土蜂,人不能识其穴xué,往往以 长纸带黏于肉,蜂见之必衔入穴,乃蹑寻得 之,薰取其子。
笔记!笔记!笔记!
【议论性文本探究】
议论性文言文的阅读要求与方法:
1、筛选文中的信息,归纳内容要点;
要求学生在读懂文言文的基础上,准确把握文章的观点、论证方 法、使用的事例、作者的感情倾向: 1、找出属于例子的句子; 2、表明作者观点的句子。
2、概括中心意思,分析概括作者在文中的观点态度。
要求学生能根据作者的观点、选取的事例推断作者的感情倾向以 及作者的表达愿望: 1、考察对文章理解和分析正确或不正确的一项; 2、要求概括、归纳文章的中心主旨。