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人文与社会课程教案（小学支教）一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解我国的基本国情，提高学生对社会现象的分析能力。
2. 过程与方法：培养学生热爱祖国、关注社会的情感，提高学生与人沟通、合作的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识社会发展的不平衡性，培养学生积极面对生活、努力改善自己命运的决心。
二、教学内容第一课时：我们的祖国1. 介绍我国的基本国情，包括地理、人口、历史等方面的知识。
2. 分析我国社会发展的不平衡性，如城乡差距、区域差距等。
第二课时：我们的社会1. 引导学生关注社会现象，如经济发展、教育、医疗等。
2. 讨论社会现象背后的原因和影响，提高学生的分析能力。
第三课时：我们的责任1. 培养学生热爱祖国、关注社会的情感，树立为国家发展做贡献的意识。
2. 引导学生学会与人沟通、合作，提高人际交往能力。
第四课时：我们的梦想1. 鼓励学生敢于梦想，设定自己的人生目标。
2. 教育学生通过努力奋斗，实现自己的梦想。
第五课时：我们的行动1. 引导学生关注身边的社会问题，积极参与公益活动。
2. 培养学生积极面对生活、努力改善自己命运的决心。
三、教学方法1. 讲授法：讲解我国的基本国情、社会发展不平衡性等知识。
2. 讨论法：引导学生关注社会现象，分组讨论现象背后的原因和影响。
3. 案例分析法：结合实际案例，使学生更好地理解社会现象。
4. 小组合作法：鼓励学生积极参与公益活动，培养合作精神。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如观点明确、分析深入等。
3. 课后实践：关注学生在公益活动中的表现，如积极参与、乐于助人等。
五、教学资源1. 教材：《人文与社会课程教材》2. 课件：包含图片、视频等丰富的教学资源3. 参考资料：关于我国基本国情、社会发展的相关文献4. 网络资源：用于查找相关案例，拓宽学生视野六、教学内容第五课时：我们的责任1. 培养学生热爱祖国、关注社会的情感，树立为国家发展做贡献的意识。
第一课请让我来帮助你教学内容：请让我来帮助你主题：克服依赖心理教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。
发现同学的缺点能当面指出。
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。
你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？引出：打小报告（板书）2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）二、看小品，明理。
1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这学生议一议：请说小明是怎么做的？对不对？为什么？2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。
学生议一议：说说冬冬这样做对吗？为什么？3、教师小结刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。
所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）4、行为指导如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：请让我来帮助你三、行为指导。
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。
那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？1、看板书指导。
并贴上小红星。
2、指名表演。
（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。
（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。
（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，丁丁说对不起，冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、总结、唱歌今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。
自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。
人声版小学一年级上册社会教案(全册)人声版小学一年级上册社会教案（全册）一、教材概况本教案是针对小学一年级上册社会课程编写的教学指南。
教材全册共包含xx个单元，涵盖了社会生活、人与自然、人与社会等方面的内容。
二、教学目标1. 培养学生基本社会观念和社会意识，增强他们的社会责任感。
2. 培养学生团队合作精神和集体荣誉意识。
3. 培养学生基本的社交技能和人际交往能力。
三、教学内容本教案涵盖了以下内容：1. 单元一：我的学校2. 单元二：我的家庭3. 单元三：我的家乡4. 单元四：守则5. 单元五：我的朋友6. 单元六：国旗和国歌四、教学策略1. 通过游戏和角色扮演等活动，激发学生的兴趣和参与度。
2. 利用图片、视频等多媒体资源，提供直观的教学素材。
3. 小组合作研究，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
五、教学方法1. 情境教学法：通过情境设置和问题引导，让学生在实际生活中理解并应用所学知识。
2. 体验教学法：通过实地考察和参观等形式，让学生亲身体验社会生活。
3. 合作研究法：利用小组合作研究，培养学生的团队合作精神和协作能力。
六、教学评估1. 课后作业：布置适合学生年龄和能力的课后练，检验学生对所学内容的理解和掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与和表现，包括发言、合作等方面。
七、教学资源本教案配套的教学资源包括书籍、图片、挂图和多媒体资料等，可提供给教师进行教学辅助。
八、教学进度安排根据教材的内容和学校的课程安排，合理分配每个单元的教学时间，确保教学进度的顺利进行。
九、教学反思与改进通过对每个单元教学的反思和总结，及时调整教学策略和方法，不断提高教学效果。
十、教学参考提供一些与教材内容相关的教学参考书目，供学生和教师进一步研究和研究。
十一、教学实施在每节课中，教师根据教案的指导，有针对性地选择教学方法和策略，设计丰富多样的教学活动，引导学生主动参与和探索。
以上是《人声版小学一年级上册社会教案（全册）》的简要概述，详细的教学内容和教学指导请参考正式教案。
人文与社会课程教案课题名称：人文与社会教学目标：通过对地球的认识，对祖国人文地理环境、祖国悲痛历史、民族团结、和谐社会以及“我”的家乡的了解，1）让学生构建起正确的世界观、社会价值观与人生观；2）增强学生的爱国主义与民族团结的精神；3）普及学生和谐社会与世界和平的意识；4）让学生更深地了解与热爱自己的家乡，加强他们回报家乡的信念。
教学课时：本课共6课时。
第1课时我们美丽的地球一．课时目标：让学生1)大致地了解地球的形态构造、与太阳系的关系，以及一些基本的地理环境；2）认识最高的山峰、最大的海、最冷的地方等在世界之最；3）了解地球上的国家数量繁多，每个国家有每个国家的特色与文化。
以此来让学生构建出一个世界观。
二．教学重难点：本课时的内容相对容易，多为认识内容。
在介绍“课时目标”的（1）、（3）点时可能会有难度。
三．教具准备：地球仪、地理风景图片（或PPT）四．教学内容与过程：1．我们的地球是什么样的？用地球仪展示；介绍地球的一些基本地理信息，如南北极地区很冷，赤道地区很热，有几大洋几大洲等等。
2．以展示图片为辅介绍世界上最高的山，世界上最大的海洋，世界上最长的河等等世界之最。
3．图片介绍有趣的地理现象，如：死海浮活人。
4．地球上国家众多，各个国家有自己的特色与文化，用图片介绍一些独特文化，如美国印第安文化、非洲黑人舞蹈、中国传统文化等。
第2课时祖国是个大花园一．课时目标：让学生1）大致了解祖国秀美的大河大山、丰富的人文景观；2）了解中国民间著名的传说；3）了解祖国历史上的一些著名人物与事件。
以此加强学生对祖国的热爱，加强学生想走出去的想法。
二．教学重难点：在介绍外面的世界的时候，如何培养学生更深的爱国情怀，以及如何鼓励学生好好学习，走出大山去外面看看。
三．教具准备：一大张中国地图的挂报、一些中国风景图片（或PPT）四．教学内容与过程：1. （新课导入）回顾上节课有关于世界上最高的山以及中国传统文化，提问有关中国著名景观的问题，引出本课时内容。
部编版一年级社会上册全册教案(表格)第一单元：熟悉自己的学校
第一课：熟悉学校
- 目标：让学生熟悉学校环境，了解学校的各个区域和设施。
- 教学重点：学校的基本环境和设施。
- 教学内容：学校的大门、教室、教学楼、操场、图书馆等。
- 教学方法：观察、描述、问答。
- 教学资源：图片、实物展示、课件。
第二课：认识同学
- 目标：让学生的同班同学，培养良好的同学关系，了解彼此的姓名、爱好等。
- 教学重点：同学之间的交流和合作。
- 教学内容：学生自我介绍、同学们的姓名、年龄、喜欢的事物等。
- 教学方法：问答、小组活动、角色扮演。
- 教学资源：同学的照片、个人介绍卡片。
第二单元：家庭和亲人
第一课：我的家
- 目标：让学生了解自己的家庭成员和家的环境，培养家庭关系的意识。
- 教学重点：家庭成员的姓名、角色和描述家的特点。
- 教学内容：学生介绍自己的家庭成员、家的结构和家中的物品等。
- 教学方法：观察、描述、问答。
- 教学资源：家庭成员的照片、家庭成员的介绍卡片。
第二课：亲人间的关系
- 目标：让学生了解亲人间的关系，培养尊重和爱护亲人的意识。
- 教学重点：亲人之间的关系和相互关心。
- 教学内容：学生描述自己与亲人的关系，并了解亲人之间的相互关心、帮助等。
- 教学方法：讨论、问答、绘图。
- 教学资源：亲人之间的照片、共同生活的场景图。
...（以此类推）。
一年级人文与社会教案教案时间：2022年9月1日学科：人文与社会年级：一年级教学目标：1. 让学生了解人文与社会科目的基本概念。
2. 培养学生对人文与社会科目的兴趣和热爱。
3. 引导学生对周围环境进行观察和思考，培养他们的观察能力和创造力。
教材和资源：1. 课本：《人文与社会》一年级上册。
2. 图片资源：与当地社区有关的图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生介绍今天的课程内容，告诉他们今天将要学习关于人文与社会的知识。
2. 老师向学生展示一张社区的图片，并问学生图片中有哪些地方或事物。
鼓励学生积极思考和回答。
二、探究（15分钟）1. 老师引导学生观察身边的环境，并鼓励他们发现社区中的人文与社会元素。
可以引导学生注意社区的建筑物、街道、公园、商店等。
2. 老师通过和学生的互动讨论，引导学生思考社区中的人文与社会元素对我们生活的影响和重要性。
三、呈现（15分钟）1. 老师从课本中选择一段与社区有关的内容，向学生讲述并解释关键词汇和知识点。
可以通过图片、实物或故事等方式进行呈现。
2. 老师鼓励学生积极参与，提问学生与所学内容相关的问题，并鼓励他们分享自己的观点和体验。
四、拓展（15分钟）1. 老师引导学生思考社区之外的大自然，例如森林、河流等。
让学生思考人与自然的关系，并讨论人类应该怎样保护和爱护自然环境。
2. 老师组织学生进行小组活动，让他们合作绘制一幅描绘社区和自然之间关系的画。
五、总结（5分钟）1. 老师带领学生回顾今天所学内容，并总结人文与社会科目的重要性和意义。
2. 老师鼓励学生把所学的知识应用到实际生活中，比如观察社区、关注社会新闻等。
六、作业布置（5分钟）1. 老师布置学生的作业：观察自己的社区并写一段小作文，描述自己观察到的人文与社会元素。
可以附上自己的绘画作品或拍摄的图片。
2. 老师提醒学生按时完成作业并准备好下节课的学习材料。
教学反馈：1. 在下节课开始前，老师可以检查学生的作业，并给予他们指导和鼓励。
一年级人文与社会教案一、教学目标1. 让学生了解自己生活的社区，培养学生的观察能力和思考能力。
2. 培养学生热爱家乡、关心社会的情感。
3. 让学生学会与同伴合作，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 我们的社区：让学生观察和描述自己生活的社区环境，了解社区的基本设施和功能。
2. 我们的邻居：让学生学会与邻居交流，了解邻居的生活和工作，培养学生的社交能力。
3. 家乡的故事：让学生讲述自己家乡的历史、文化和名人，培养学生的文化素养。
4. 保护环境：让学生了解环保知识，学会垃圾分类、节约用水等环保行为。
5. 文明礼貌：让学生学会文明用语和礼貌行为，提高学生的道德素养。
三、教学方法1. 观察法：引导学生观察社区环境，培养学生观察和思考能力。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的表达能力和团队协作能力。
3. 讲述法：让学生讲述家乡的故事，培养学生的语言组织和表达能力。
4. 实践法：组织学生进行环保活动，培养学生的实践能力。
四、教学准备1. 图片素材：收集社区环境、邻居交流、家乡故事等图片素材。
2. 视频素材：准备相关环保、文明礼貌的视频素材。
3. 道具：准备垃圾分类道具，如垃圾桶、标签等。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，评价学生的学习效果。
3. 学生实践表现：观察学生在环保活动中的表现，评价学生的实践能力。
4. 学生文明礼貌行为：观察学生在日常生活中的文明礼貌行为，评价学生的道德素养。
六、教学内容1. 我们的国家：让学生了解国家的基本知识，如国旗、国歌、国徽等。
2. 中国的传统节日：让学生了解中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
3. 中国的美食：让学生了解中国的美食文化，如八大菜系、小吃等。
4. 中国的历史名人：让学生了解中国的历史名人，如孔子、秦始皇、诸葛亮等。
5. 中国的地理特色：让学生了解中国的地理特色，如长江、长城、黄山等。
一年级人文与社会教案一、教学目标：1. 让学生了解自己所在的社区，培养学生的社区意识。
2. 培养学生尊重他人，关爱他人的品质。
3. 让学生认识基本的社会规则，学会遵守规则。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的态度。
二、教学内容：1. 自我介绍：让学生学会介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
2. 认识同学：引导学生相互认识，建立友谊。
3. 班级规则：让学生了解并遵守班级规则，如按时到校、保持安静等。
4. 课堂纪律：培养学生遵守课堂纪律，如举手发言、不打闹等。
5. 爱护环境：教育学生爱护校园环境，不乱扔垃圾。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解基本的社会规则和行为准则。
2. 互动交流：引导学生相互介绍，增进了解。
3. 情景模拟：设置情景，让学生在实际操作中学会遵守规则。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生共同制定班级规则。
四、教学步骤：1. 导入新课：引导学生谈论自己所在的社区，培养学生社区意识。
2. 自我介绍：让学生依次进行自我介绍，互相认识。
3. 讲解规则：教师讲解课堂纪律和班级规则，让学生了解并遵守。
4. 情景模拟：设置情景，让学生在模拟中学会遵守规则。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生共同制定班级规则。
6. 总结提升：教师总结课堂内容，强调遵守规则的重要性。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家长介绍所学内容，家长签名确认。
2. 学生书写一篇关于“我喜欢的社区”的作文。
3. 家长协助孩子制定家庭规则，孩子第二天向老师分享。
六、教学内容：1. 家庭关系：让学生了解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
2. 家庭职责：培养学生承担家庭职责，如帮忙做家务等。
3. 亲情关爱：教育学生关爱家人，懂得感恩。
4. 家庭文化：让学生了解家庭的文化背景，如语言、风俗等。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解家庭关系和家庭职责。
2. 情感教育：通过故事、案例等方式，培养学生的亲情关爱。
3. 家庭作业：让学生回家后，与家人一起完成一项家务活动。
