五上《变色龙》PPT教学课件
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《变色龙》PPT【完美版课件】
叶脩（xiū），俗称“叶虫”，属竹节虫类。身体呈绿色 或黄绿色，腹部及翅宽扁状，尤如叠合在一起叶，连足都 像扁扁的叶片。叶虫脩就是靠了这一特殊的拟态，在自然 界中从容地生存。
huò
尺蠖
在动物世界里，枯叶蝶、叶虫并不是拟态的专家，还有 很多动物具有这种本领。仔细观察，你能认出它们吗？
尺蠖幼虫身体细长，行动时一屈一伸像个拱桥，休息 时，身体能斜向伸直如枝状。
隐身服装
请你设计一套士兵在沙漠里潜伏的服装。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
变色龙
变色龙备课时间：2007年9月11日教学目的：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。
4、学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。
教学重点：了解变色龙的外形特点及其生活习性。
教学难点：学习课文的写作顺序。
教具准备：1、变色龙的图片。
2、变色龙的资料。
课时安排：2课时第一课时教学内容：初读课文课时目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习课文的写作顺序。
教学进程：一、谈话导入五年级语文备课主备人：寇大波课时编号：0181、谈话：同学们，大自然是绿色的课本，是五彩的百科全书。
它有许多的奥秘等着我们去揭开。
自然界中，有许多动物都有特异功能，你知道吗？指名说。
2、尺蠖可以模拟竹枝的形态；枯叶蝶几乎可以乱真。
而变色龙可以根据周围的环境改变自身的颜色。
让我们一起来认识一下这位新朋友。
（出示变色龙的图片）二、初读感知1、让我们打开书，自己读读课文，进一步了解变色龙。
2、出示生字词。
①自由读。
②指名读，齐读。
3、再读课文，注意读准字音，读通句子。
4、通过读课文，你对变色龙这位朋友了解了多少？指名说。
5、出示：“（1）我们发现变色龙。
（2）我们端详变色龙。
（3）我们放回变色龙。
”请你按照课文的表达顺序，给课文分段。
三、学习生字1、出示生字。
2、指读。
3、观察字形，指名说写字时的注意点。
4、描红临写。
四、布置作业1、朗读课文。
2、搜集变色龙的资料。
变色龙教案_7
变色龙教案变色龙教案篇1活动目标：1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。
(重点)2、知道关心爱护小动物的情感。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：PPT课件，动物图片(打印)，塑料筐4个。
活动过程：一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。
1、师："小朋友，现在是什么季节啊?"幼："冬天。
"师："天气怎么样呢?"幼："很冷。
"师："我们应该怎样度过这个冬天呢?"教师提示：(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、加强体育锻炼等。
2、今天啊，老师还请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁?(燕子，青蛙，小蜜蜂)。
3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧?提出问题讨论：1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢?如：大雁、丹顶鹤、彩蝶王等。
2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢?如：蛇、刺猬、乌龟等。
3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢?教.案来自：大考吧幼师网如：松鼠、蚂蚁、老鼠等。
延伸：哪些动物在冬天需要换毛来过冬呢?鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。
三、引导幼儿将自己手中的动物图片送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。
我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。
四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。
教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
苏教版小学五年级上册语文《变色龙》课件
苏教版小学五年级上册语文《变色龙》课件变色龙隐藏的这么好,怪不得很难发现啊!那我们发现时,该是怎样的惊讶,怎样的惊喜啊!同桌间试着合作读读课文1-8节,一人读中非工人,一人读小李,旁白一起读.看看谁能把当时的情景表现出来!7.同桌间试着合作读课文1-8节8.指名朗读,集体朗读(男生读中非工人,*读小李.旁白一起读)三.端详变色龙1.我们意外地发现了变色龙这个“怪物”,还把它好好地端详了起来.请同学们快速浏览课文9-15节,看看课文写了变色龙哪三方面的特点?2.学生读书,交流*外形*捕食*变色3.你对其中哪一个特点最感兴趣，选择那个部分，好好读读.在你印象深刻的语句下面圈圈画画.4.学生自学,教师巡视全班,帮助指导5.交流*外形(1)教师出示一张变色龙的图片，指名一个学生朗读课文第九节，其他学生看着图片(2)你对它的什么部位感兴趣?请学生结合其中的语言文字谈谈体会。
同学们，在介绍一种小动物的时候，也要按照一定的顺序，你看看作者是按照什么顺序写的啊？(渗透观察顺序:全身头身躯)，在介绍它身体的某一个部位时，也紧紧扣住了它的特点（身体的颜色、嘴巴的形状等等）(3)是啊!看着这变色龙,真可以用第一部分中的一个字概括,板书“怪”(4)朗读体会*捕食(1)指名学生朗读10-12节(2)变色龙的样子“怪”,那它捕食呢?你同样能用一个字来概括吗?板书:快(3)你从哪里可以体会到?自己读读第12节,在相关的词语下面圈圈画画(4)交流(迅雷不及掩耳之势“刷”“刹那间)(5)哇!真是太厉害了!再送它一个字,既快又“准”,板书“准”)(6)朗读第12节(7)变色龙之所以能既快又准地捕获食物,靠的就是它那双奇特的眼睛.读读课文11节,你觉得它的眼睛奇特在什么地方?(8)交流(每只眼睛能单独转来转去产生立体感)，看图片(9)朗读11节*变色(1)指名朗读第14节(2)找出颜色的变化(绿色棕色浅灰色)(3)它的颜色是依据什么而不断变化的?你可以想象,它还会怎样变化吗?让学生尝试着说说看,教师出示相应的图片(4)看到这一幕,你还会说它是怪物吗?你会怎样称赞它?(5)朗读句子:“变色龙,果然名副其实.”四.放回变色龙1.同学们,这就是外形怪异,捕食快速又准确,颜色变化多端的变色龙.如果此时,碰到这只稀罕的变色龙的是你,你会怎样处置它?2.学生交流,教师给予评价3.那作者他们是怎样做的呢?4.他们这样做的原因是什么呢?(数量少)五.结束课文1.其实,不仅是数量不多的变色龙我们要保护,自然界中的其他小动物我们也要保护.让我们人类和动物和谐地生活在地球上吧!2.朗读全文板书设计：6、变色龙外形怪捕食快变色多。
《变色龙》PPT精品课件(第1课时)
小说通过对见风使舵,欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙 皇专制统治的忠实走狗的刻画，奇妙地揭露了俄国警察制度 的反动和虚伪，批评了它反人民的实质。
请按照小说故事情节的开端、发展和高潮、结局，把这 篇文章分为三个部分，并归纳段意。
奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度“变色”了几次？变化的原因是什么?
细读课文，找出对赫留金和小狗的态度变化的语句，用简洁的语言概括变化的原因和内容。
变化原因
对小猎狗
对赫留金
复述课文：警官奥楚蔑洛夫在街上巡查，恰逢首 饰匠赫留金被狗咬伤。随着狗主人身份的不断变化， 警官奥楚蔑洛夫的态度也经历了五次变化。最后得知 狗是将军哥哥的，奥楚蔑洛夫脸上立即堆起笑容，对 着小狗一阵猛夸。厨师把狗带走，故事告一段落。
B、小狗
是将军 奥 的狗 楚 蔑 洛 夫 不是将
军的狗
D、名贵
A、疯狗 C、下贱胚子
F、伶俐 E、野狗
警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件时，他的态 度是随着什么变化的？
环绕狗的主人的变化而变化。
警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度多次产 生变化，那么，有没有始终不变的地方？
从奥楚蔑洛夫与众人的对话中，可以看出他是一个怎样的人？
《变色龙》写于1884年。沙皇亚历山大三世为报复民意的 暗杀活动，变本加厉地推行反动高压政策，狂叫“要让全俄国 冻结起来！”秘密警察和特务遍布全国，各级政府可以任意逮 捕政治犯，这使本来就黑暗的俄国，沉入了更黑暗的地狱。为 巩固自己的统治，他制定了一些掩人耳目的法令，给残酷的专 制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官 腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。
故事情节、人物形象、环境描写
开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）
《变色龙》优秀课件PPT
人物关系及其互动
01
奥楚蔑洛夫与赫留金
两人之间存在着一定的利益关系和矛盾冲突，奥楚蔑洛夫常常利用自己
的权势来压制和欺负赫留金。
02
奥楚蔑洛夫与围观群众
奥楚蔑洛夫在群众面前常常表现出虚伪和做作的一面，以掩盖自己的真
实面目和行径，而群众则大多对他的行为采取默许和纵容的态度。
03
赫留金与围观群众
赫留金在群众中具有一定的同情和支持者，他的遭遇和处境也引起了部
高潮：矛盾激化及解决方案呈现
矛盾激化
奥楚蔑洛夫在得知狗主人可能是将军后，态度180度大转弯 ，为狗辩护，指责受害者。
解决方案呈现
最终确认狗主人并非将军，奥楚蔑洛夫尴尬收场，再次转变 立场，惩罚小狗。
结局：意外结局和读者思考
意外结局
小狗被带走，人群散去，留下读者对 人性、权力和社会现象的深刻思考。
巧妙的对比
契诃夫还善于运用对比手法，通过对比不同人物或同一人物在不同场合的表现，揭示出人 性的复杂性和多面性。这种对比不仅增强了文章的幽默感，还加深了读者对文章主题的理 解。
05
主题思想及现实意义解读
揭露社会丑恶现象，批判人性弱点
虚伪与欺诈
通过人物形象的塑造和情 节的发展，揭露了社会中 普遍存在的虚伪和欺诈现 象。
创作背景
契诃夫生活在19世纪末20世纪初 的俄国，这一时期俄国社会经历 了巨大的变革，他的作品多反映 社会现实，揭示人性的弱点。
《变色龙》故事梗概
1 2
3
主要人物
奥楚蔑洛夫，一个见风使舵、趋炎附势的小官吏。
情节梳理
小说通过奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件的过程，展示了俄国社 会中的虚伪和丑恶现象。
主题思想
勇气与担当
《变色龙》第一课时
五年级语文（学科）上册第二单元第5课时总第16课时主备人：曾先进（天王）课题：6变色龙教学内容：变色龙（第一课时）教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语，并能用“绘声绘色、名副其实”造句。
3.学习课文的写作顺序。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：学习课文的写作顺序。
教学具准备：1.变色龙的图片。
2．变色龙的资料。
教学过程：一．谈话导入1．谈话：同学们，大自然是绿色的课本，是五彩的百科全书。
它有许多的奥秘等着我们去揭开。
自然界中，有许多动物都有特异功能，你知道吗？指名说。
2．尺蠖可以模拟竹枝的形态；枯叶蝶几乎可以乱真。
而变色龙可以根据周围的环境改变自身的颜色。
让我们一起来认识一下这位新朋友。
（出示变色龙的图片）二．初读感知1．让我们打开书，自己读读课文，进一步了解变色龙。
本文通过记叙发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展现了变色龙的特点。
2．出示生字词。
冷冰冰绿莹莹窥探伺机凶相毕露指手画脚四面八方判断距离介绍绘声绘色色彩缤纷名副其实迅雷不及掩耳之势……①自由读。
②指名读，齐读。
让学生朗读词语，体会词语的用法，感受理解词语的文中意思，便于更好的理解课文内容。
3．再读课文，注意读准字音，读通句子。
4．通过读课文，你对变色龙这位朋友了解了多少？课文介绍了变色龙的哪些方面？指名说。
（1）外形特点（2）捕食方法（3）如何变色5．出示：（1）我们发现变色龙。
（2）我们端详变色龙。
（3）我们放回变色龙。
”请你按照课文的表达顺序，给课文分段。
三．细读第一部分小组学习：1．分角色朗读课文第一部分。
2．读完第一部分，你了解了什么？相机出示：“豆藤上真的……似蛇非蛇的怪物。
”指导朗读。
教师让学生感受变色龙的不易被发现，体会变色龙变色的特点，了解期中的乐趣。
四．学习生字1．再次出示生字，复习生字。
2．指读。
3．观察字形，指名说写字时的注意点。
《变色龙》公开课ppt课件(26张)
1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复 （变化）改判了几次？都是怎样判的？
对狗
对人
野畜 生 疯 狗 狗主人：混蛋
对狗 对人
赫：鬼东西 赫：什么玩意儿
狗:那么小
对狗 对人
赫：受了害 狗：什么玩意儿 狗主人：好好教训 狗：下贱胚子
对狗 对人
名贵的狗 赫：猪崽子 赫：混蛋 娇贵的动物
对狗
对人
狗：野狗
课文中提到过赫留金的哥 哥是宪兵。假如奥楚蔑洛 夫后来遇到了赫留金那当 宪兵的哥哥，会是怎样的 情景呢?字数要求：100字 以上。
给下列加点字注音：
逮住（ dǎi ）
逮捕（dài ） 无赖（ lài ）
戳穿（chuō ）
胚子（ pēi ） 醋栗（
lì ）
盛满（chéng）
旺盛（shèng）
畜生（chù ）
畜牧（ xù ）
乞丐（ gài ） 魁梧（ kuí）
请根据你对小说情节和人物的 理解，用一句话概括全文：本 文写的是主人公谁做什么事？ 警官奥楚蔑洛夫怎样处理 狗咬人的案子。
狗：不 赖
对狗 对人
好一条小 狗 狗：伶 俐人家 将军：他老
奥楚蔑洛夫根据什么来变化的？
奥 B、小狗 楚 蔑 洛 夫是将军的
狗（有权势） 不是将军的 狗（无权势）
D、名贵
F、伶俐
带走
（态度）
（对比）
ห้องสมุดไป่ตู้
A、疯狗
C、下贱胚子
E、野狗
弄死
• 奥楚蔑洛夫有没有始终 不变的东西？
思考：
奥楚蔑洛夫他可不可以不变？
说说变色龙的 特点。
变色龙是自然界中一种奇特的动物，它的皮肤 的颜色能随着四周的物体的颜色而改变。
《变色龙》ppt课件(20页)完美版
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
(赛课课件)五年级上册语文《变色龙》(共15张PPT)
香蕉叶色、绿色变为棕色、棕色变为浅灰色
这段写出了变色 龙随环境变化而变 色的特点
概括文章主要内容
本文通过记叙发现变色龙、端 详变色龙、放回变色龙的过程，展 示了变色龙的特点，从而提醒人们 保护动物。
学习了课文，说说文章那 一部分给你留下的印象深，Байду номын сангаас为什么？
变色龙是爬行动物，它适于树栖生活。学名叫避役，
震惊 豆藤 迟钝 伺机 准确 棕色 介绍 刹那间
绘声绘色 凶相毕露 指手画脚 名副其实
按下面的表达顺序给课文分段
1、我们发现变色龙。 2、我们端详变色龙。 3、我们放回变色龙。
豆藤上真的挂着一条绿莹莹 的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模 一样，很难发现。
变色龙的外形特点：
我仔细端详着：这条变色龙全身翠 绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两 眼凸 起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆 起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只 短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊， 对着它指手画脚，它却依然一动也不动。
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 8:09:41 AM
11、人总是珍惜为得到。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
变色龙眼睛、捕食时的特点：
它的每只眼
睛
，
分别
。
当它的两只眼
睛
,就
会
，准
确
，用舌
头捕获食物。
这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有 相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势， “刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过 它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中， 成为美餐。
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2.思考：变色龙给你留下了什么 印象？
3.时间：5分钟。
2020/12/11
13
大家在绿叶丛中找了一阵， 没见到“怪蛇”，以为是小李 在开玩笑。
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14
豆藤上真的挂着一条绿 莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆 叶一模一样，很难发现。
2020/12/11
15
怪蛇、四脚小蛇 似蛇非蛇的怪物。
2020/12/11
18
仔细观察，抓住其特 点来写，注意按一定顺序 来写。
2020/12/11
19
观察，观察，再观察。 ——巴浦洛夫
2020/12/11
20
学习 单二：
1.自由朗读10-12自然段，找出描写变色 龙捕捉彩蝶的句子并画下来。
2.试着用一个字概括变色龙捕食的特点。
3.思考：为什么变色龙会有这样的捕食 特点呢？
2020/12/11
23
它的每只眼睛都能单独转
来转去，分别观望四面八方
的东西。当它的两只眼睛同
时注视前方时，就会产生一
种立体感，准确地判断自己
与昆虫之间的距离，用舌头
捕获事物。
2020/12/11
24
变色龙如此迟钝，如何捕捉 食物呢？
变色龙真的会变色吗？
2020/12/11
25
PPT教学课件
谢谢观看
名副其实：名称或名声与实际相符。也说名符
其实。 2020/12/11
5
1.我们发现变色龙。
2.我们端详变色龙。
3.我们放回变色龙。
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朋加沙抓起变色龙，先把它放在香蕉 叶上，它的皮肤变成了（香蕉叶色 ）。
接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，我 们眼看着它慢慢地从（ 绿色 ）变为 （ 棕色 ）。再把它放在水泥板上，又 从（ 棕色 ）变为（ 浅灰色 ）。
Thank You For Watching
26
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1
变色龙学名叫避役，俗称变色龙，有一种特殊的本 领，就是它善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜 色。变色龙的种类约有160种，主要分布在非洲大陆和 马达加斯加岛，都以捕食昆虫为生。它们的体长15-25 厘米之间，头较大，头顶有冠状或盔甲一样的皮褶；全 身披有颗粒状的鳞；尾巴很长，能缠绕在树枝上。
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3
震惊 豆藤 椭圆形 指手画脚
酷似 腹部 长筒状 凶相毕露
依然 迟钝 连续 窥探
伺机 端详 判断 绘声绘色
介绍 距离 迅雷不及掩耳之势
香蕉 棕色 刹那间 名副其实
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4
端详：仔细地看。
凶相毕露：凶恶的相貌完全暴露出来。
窥探：暗中或打听察看。Fra bibliotek伺机：窥伺时机。
绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
4.时间：5分钟。
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似睡非睡的变色龙，以迅雷不 及掩耳之势，“刷”地伸长它那 长得惊人的舌头——舌头的长度 超过它身长的一倍，刹那间，那 只彩蝶已被卷入它的口中，成为 美餐。
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似睡非睡的变色龙，以迅 雷不及掩耳之势，“刷”地伸 长它那长得惊人的舌头——舌 头的长度超过它身长的一倍， 刹那间，那只彩蝶已被卷入它 的口中，成为美餐。
假如把变色龙放在枫叶上，它会变成 （ 红色 ），放在枯草丛中，它会变成 （ 黄色 ）……呀，变色龙真的会变色！
果然，（ 名副其实 ）！
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10
飞毛腿——长跑冠军 神枪手——射击能手 包青天——法官
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12
学习单一：
1.分角色朗读1-8自然段，圈画出 写不易发现变色龙的句子。
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我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。
椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼突起， 凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似 龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。 尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却 仍然一动也不动。
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我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。
椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼突起， 凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似 龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。 尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却 仍然一动也不动。(全身—头—身躯）
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学习单： 1.读准以下生字词： 震惊 豆藤 椭圆形 指手画脚 酷似 腹部 长筒状 凶相毕露 依然 迟钝 连续 窥探 伺机 端详 判断 绘声绘色 介绍 距离 迅雷不及掩耳之势 香蕉 棕色 刹那间 名副其实 2.试着理解“窥探”、“端详”、“绘声绘 色”、“名副其实”等词语的意思。 3.试着根据课后第3题提示，给课文分段。 4.时间：5分钟。
3.时间：5分钟。
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大家在绿叶丛中找了一阵， 没见到“怪蛇”，以为是小李 在开玩笑。
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豆藤上真的挂着一条绿 莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆 叶一模一样，很难发现。
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怪蛇、四脚小蛇 似蛇非蛇的怪物。
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仔细观察，抓住其特 点来写，注意按一定顺序 来写。
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观察，观察，再观察。 ——巴浦洛夫
2020/12/11
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学习 单二：
1.自由朗读10-12自然段，找出描写变色 龙捕捉彩蝶的句子并画下来。
2.试着用一个字概括变色龙捕食的特点。
3.思考：为什么变色龙会有这样的捕食 特点呢？
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它的每只眼睛都能单独转
来转去，分别观望四面八方
的东西。当它的两只眼睛同
时注视前方时，就会产生一
种立体感，准确地判断自己
与昆虫之间的距离，用舌头
捕获事物。
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变色龙如此迟钝，如何捕捉 食物呢？
变色龙真的会变色吗？
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谢谢观看
名副其实：名称或名声与实际相符。也说名符
其实。 2020/12/11
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1.我们发现变色龙。
2.我们端详变色龙。
3.我们放回变色龙。
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朋加沙抓起变色龙，先把它放在香蕉 叶上，它的皮肤变成了（香蕉叶色 ）。
接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，我 们眼看着它慢慢地从（ 绿色 ）变为 （ 棕色 ）。再把它放在水泥板上，又 从（ 棕色 ）变为（ 浅灰色 ）。
Thank You For Watching
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变色龙学名叫避役，俗称变色龙，有一种特殊的本 领，就是它善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜 色。变色龙的种类约有160种，主要分布在非洲大陆和 马达加斯加岛，都以捕食昆虫为生。它们的体长15-25 厘米之间，头较大，头顶有冠状或盔甲一样的皮褶；全 身披有颗粒状的鳞；尾巴很长，能缠绕在树枝上。
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震惊 豆藤 椭圆形 指手画脚
酷似 腹部 长筒状 凶相毕露
依然 迟钝 连续 窥探
伺机 端详 判断 绘声绘色
介绍 距离 迅雷不及掩耳之势
香蕉 棕色 刹那间 名副其实
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端详：仔细地看。
凶相毕露：凶恶的相貌完全暴露出来。
窥探：暗中或打听察看。Fra bibliotek伺机：窥伺时机。
绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
4.时间：5分钟。
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似睡非睡的变色龙，以迅雷不 及掩耳之势，“刷”地伸长它那 长得惊人的舌头——舌头的长度 超过它身长的一倍，刹那间，那 只彩蝶已被卷入它的口中，成为 美餐。
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似睡非睡的变色龙，以迅 雷不及掩耳之势，“刷”地伸 长它那长得惊人的舌头——舌 头的长度超过它身长的一倍， 刹那间，那只彩蝶已被卷入它 的口中，成为美餐。
假如把变色龙放在枫叶上，它会变成 （ 红色 ），放在枯草丛中，它会变成 （ 黄色 ）……呀，变色龙真的会变色！
果然，（ 名副其实 ）！
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飞毛腿——长跑冠军 神枪手——射击能手 包青天——法官
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学习单一：
1.分角色朗读1-8自然段，圈画出 写不易发现变色龙的句子。
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我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。
椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼突起， 凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似 龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。 尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却 仍然一动也不动。
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我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。
椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼突起， 凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似 龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。 尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却 仍然一动也不动。(全身—头—身躯）
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学习单： 1.读准以下生字词： 震惊 豆藤 椭圆形 指手画脚 酷似 腹部 长筒状 凶相毕露 依然 迟钝 连续 窥探 伺机 端详 判断 绘声绘色 介绍 距离 迅雷不及掩耳之势 香蕉 棕色 刹那间 名副其实 2.试着理解“窥探”、“端详”、“绘声绘 色”、“名副其实”等词语的意思。 3.试着根据课后第3题提示，给课文分段。 4.时间：5分钟。