作业1 类和对象

一、单项选择题（共10道小题，共100.0分）1. 在类图中，那个类图中的类Order所生成的代码具有Public class Order{Public Customer recipient;}的形式？A.B.C.D.知识点: 阶段作业一学生答案: [A;] 标准答案: A得分: [10] 试题分值: 10.02. 下列关于面向对象方法中描述中错误的是（）。

A. 使用设计模式有助于在软件开发中应用面向对象技术B. 选择面向对象程序设计语言时需要考虑开发人员对其的熟悉程度一、单项选择题（共10道小题，共100.0分）1. 在类图中，那个类图中的类Order所生成的代码具有Public class Order{Public Customer recipient;}的形式？A.B.C.D.2. 下列关于面向对象方法中描述中错误的是（）。

A. 使用设计模式有助于在软件开发中应用面向对象技术B. 选择面向对象程序设计语言时需要考虑开发人员对其的熟悉程度C. UML作为一种可视化建模语言需要与RUP开发过程同时使用D. 目前在软件生命周期的分析、设计、实现和测试中均可以应用面向对象方法3. 下面关于职责、行为、方法和操作之间的区别叙述错误的是：（）A. 职责是对象对其它对象的义务，所有的对象都必须有职责。

B. 职责有两种：获知和执行。

C. 行为是通过操作完成的任务。

D. 操作是UML中被定义为可以请求对象的服务方法4. 关于用例与类的对比中（）是错误的。

A. 都属于模型结构元素B. 都存在继承关系C. 类描述系统的部分静态视图，用例描述系统动态的行为视图D. 类描述的是系统的内部构成，用例也可以描述系统的内部构成5. 在一个网络游戏系统中，定义了类Cowboy和类Castle，并在类Cowboy中定义了方法open（c：Castle）和方法Close（c：Castle），则类Cowboy和类Castle之间的关系是：A. 依赖（dependency）关系B. 组合（composition）关系C. 泛化（generalization）关系D. 包含（include）关系6. 汽车（Car）由轮子、发动机、油箱、座椅、方向盘等组成。

一、类和对象基本概念1) 写出下面程序的运行结果：#include <iostream.h>class Apple {private :static int nTotalNumber;public:Apple(){ nTotalNumber ++; }~Apple( ) { nTotalNumber --; }static void PrintTotal(){ cout << nTotalNumber << endl; }};int Apple::nTotalNumber = 0;Apple Fun( const Apple & a ){ a.PrintTotal(); return a ; }int main () {Apple * p = new Apple[4];Fun( p[2]);Apple p1, p2;delete [] p;p1.PrintTotal();}/*41*/2) 写出下面程序的运行结果：#include <iostream.h>class Sample{public:int v;Sample() { };Sample(int n):v(n) { };Sample( Sample & x) { v = 2 + x.v ; }};Sample PrintAndDouble( Sample o){cout << o.v;o.v = 2 * o.v;return o;}int main(){Sample a(5);Sample b = a;Sample c = PrintAndDouble( b );cout << endl;cout << c.v << endl;Sample d;d = a;cout << d.v ;}/*9225*/3) 下面的程序输出结果是：5请填空补足程序。

一、实验名称：面向对象程序设计
二、实验日期：（写第九周上课的时间）
三、实验目的：
设计一个Windows应用程序，在该程序中定义一个学生类和班级类，。

以处理每个学生的学号、姓名，语文、数学和英文三门课的期末考试成绩。

具体要求见教材P101页。

通过实验增强学生对面向对象概念的理解，掌握类的定义和对象的创建，掌握类的方法成员的声明与调用，理解各种参数在方法中的意义及使用，理解构造函数的作用机制。

四、实验用的仪器和材料：计算机一台：内存2G，硬盘100G，CPU 双核
2.4G，软件：Visual Studio2010。

五、实验的步骤和方法：（自己按照后面的规则来写。

这是实验报告极其重要的内容。

这部分要写明依据什么原理机制或是方法进行实验，要写明经过哪儿个步骤。

还应该画出实验过程中的的一些设计图，再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。

）
六、数据记录和计算：（实验中测到的数据以及测试或是运行结果）
七、实验结果或结论：（对结果进行分析总结，这个内容要写好，可以体现你对实验的理解）
八、备注或说明：（可写上实验成功或失败的原因，实验后的心得体会、建议等。

）
九、引用参考文献：（即在本实验中所引用的之資料，例如：1〃王月云、陈是莹、童武夫。

1994。

植物生理学实验。

艺軒图书出版社。

286頁。

）。

python课程设计大作业一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Python编程语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数、模块和面向对象编程等知识，培养学生运用Python解决实际问题的能力。

1.理解Python编程语言的基本语法和规则。

2.掌握Python的数据类型、变量和运算符。

3.学会使用Python的控制结构，如条件语句和循环语句。

4.熟悉Python的函数定义和调用。

5.了解Python的模块导入和调用。

6.掌握Python的面向对象编程思想，如类、对象、继承和多态。

7.能够编写简单的Python程序，实现基本的数据处理和计算。

8.能够运用条件语句和循环语句解决实际问题。

9.能够定义和调用函数，提高代码的可重用性和可维护性。

10.能够使用模块导入和调用，优化程序结构。

11.能够运用面向对象编程思想设计和实现程序。

情感态度价值观目标：1.培养学生对编程语言的兴趣和好奇心。

2.培养学生解决问题的能力和创新精神。

3.培养学生团队合作和自主学习的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Python编程语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数、模块和面向对象编程等。

1.Python基本语法和规则。

2.Python的数据类型、变量和运算符。

3.Python的控制结构，如条件语句和循环语句。

4.Python的函数定义和调用。

5.Python的模块导入和调用。

6.Python的面向对象编程思想，如类、对象、继承和多态。

7.课程简介：介绍Python编程语言的特点和应用领域。

8.Python基本语法：讲解Python的基本语法和规则。

9.数据类型和变量：介绍Python的数据类型、变量和运算符。

10.控制结构：讲解Python的条件语句和循环语句。

11.函数：讲解Python的函数定义和调用。

12.模块：介绍Python的模块导入和调用。

13.面向对象编程：讲解Python的类、对象、继承和多态。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。