学生健康监测系统(学校操作手册)

学生视力健康监测系统平台V1.1二〇二一年七月第1章政策依据《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021—2025年）》《综合防控儿童青少年近视实施方案》《儿童青少年肥胖防控实施方案》建立儿童青少年视力健康监测数据库，每年开展全国儿童青少年视力动态监测，努力实现县（区）儿童青少年近视监测全覆盖。

建立学生视力、身高体重监测常态化机制，家校协同、社会参与”的综合防控机制实现国家规定的近视率、肥胖率逐年下降的目标。

到2023年，力争实现全国儿童青少年总体近视率在2018年的基础上每年降低0.5个百分点以上，近视高发省份每年降低1个百分点以上。

到2030年，实现全国儿童青少年新发近视率明显下降，儿童青少年视力健康整体水平显著提升，6岁儿童近视率控制在3%左右，小学生近视率下降到38％以下，初中生近视率下降到60％以下，高中阶段学生近视率下降到70％以下，国家学生体质健康标准达标优秀率达25％以上。

2021年6月教育部印发《关于做好中小学生定期视力监测主要信息报送工作的通知》要求各地教育部门要规范数据报送，指导本地学校建立信息报告制度。

学校要指定专人负责中小学生视力监测主要信息数据报送工作，通过全国学生体质健康上报系统，每年春季和秋季学期分别报送一次中小学生视力监测结果，春季学期单独报送，秋季学期与中小学生体质健康数据一并报送。

中小学生视力监测结果数据报送工作从2021年秋季学期实行。

按标准配备校医，配备视力监测检查设备，保障开展中小学生和幼儿视力监测工作，保证视力监测数据的真实性、严谨性、科学性。

第2章 视力健康监测系统平台2.1 平台架构Eluolang 提供的视力健康监测系统平台主要依托与物联网，人工智能，大数据技术设计而成。

建立市、区/县、学校多级管理平台，一方面基于人工智能对学生视力进行常态化监测，同时建立学校、家庭互动交流平台，实现学校、学生、家长多方参与，共同防范学生视力下降。

一方面基于物联网测控技术，对学校教室灯光照明强度进行实时监测，实时掌握教室内灯光照明条件的变化，对灯光实现智能控制及监测。

学生健康监测预警管理平台方案书河南腾蓝网络科技有限公司2010年1月学生健康监测预警平台意义(好处)1、规范体检档案管理，避免纸质体检不易保管、不易更新的问题，彻底解决纸质体检报告存放的难题，节约了纸质体检报告的投资。

一次投资，终身受益。

2、为更好地掌握中小学生健康状况，提供个性化的健康服务，使医疗卫生机构和相关部门能及时、全面地了解广大中小学生健康状况和相关因素，有针对性地开展预防、保健和医疗服务。

3、对每个学生体检数据作个体评价，又可对群体样本作评价汇总分析。

并将学生体检数据进行个体及群体评价，同时出具体检报告，提出健康指导意见，及时向学校及其家长(短信形式)反馈。

4、充分利用现代化信息技术，加强学生健康管理，强化学校卫生健康服务内涵，以加快医疗卫生信息系统建设为总体目标，积极推进学生电子健康档案的建立。

可准确掌握各种病情的分布范围、传染区域，以及潜在病情的预防与控制，为进一步促进学生的健康成长提供科学依据，全面提高学生健康管理水平。

5、有效整合卫生及教育资源，使学生健康管理工作由原来的各自为政逐步转化为互联互通，从而达到信息利用的最大化；同时通过软件中图表、曲线等直观智能化的数据分析，提高政府、卫生、教育部门对学生健康问题的敏感性和科学决策，做到疾病早发现、早干预，实现早期管理的可及性、有效性，同时降低干预成本。

此外，通过信息平台的建设，使学校卫生服务模式由“单向服务模式”向“互动服务模式”、“传统经验管理模式”向“规范程序管理模式”、“单纯体检模式”向“全程健康干预体检模式”进行转变。

6、实现了对学生健康全面、科学和前瞻性管理；是对公共卫生系统服务体系的延伸；也是对整个社会事业管理模式的一大飞跃。

7、采用互联网的便利手段完成学生健康体检工作，无需网络施工完全实现上下级直联，真正体现网络的便捷性。

从而极大地减轻工作强度，使疾控中心管理工作有一个质的飞跃。

8、本平台体现了在线上报、动态查询、自动预警的功能。

智慧医疗远程监护系统操作手册第一章概述 (3)1.1 产品简介 (4)1.2 功能特点 (4)1.2.1 实时监测 (4)1.2.2 数据存储与分析 (4)1.2.3 预警提示 (4)1.2.4 多终端访问 (4)1.2.5 信息安全 (4)1.3 使用环境 (4)1.3.1 硬件要求 (4)1.3.2 软件要求 (4)第二章设备安装与连接 (5)2.1 硬件设备安装 (5)2.1.1 设备清单 (5)2.1.2 安装步骤 (5)2.2 软件系统安装 (5)2.2.1 软件清单 (5)2.2.2 安装步骤 (5)2.3 设备连接与调试 (5)2.3.1 设备连接 (6)2.3.2 设备调试 (6)第三章用户注册与登录 (6)3.1 用户注册 (6)3.1.1 注册流程 (6)3.1.2 注意事项 (6)3.2 用户登录 (6)3.2.1 登录流程 (7)3.2.2 注意事项 (7)3.3 密码找回与修改 (7)3.3.1 密码找回 (7)3.3.2 密码修改 (7)3.3.3 注意事项 (7)第四章监护设备使用 (7)4.1 设备配置与调试 (7)4.1.1 设备准备 (7)4.1.2 设备配置 (8)4.1.3 设备调试 (8)4.2 数据采集与 (8)4.2.1 数据采集 (8)4.2.2 数据 (8)4.3 设备故障处理 (8)4.3.2 联系售后服务 (9)第五章数据查看与分析 (9)5.1 数据查询 (9)5.1.1 查询入口 (9)5.1.2 查询条件设置 (9)5.1.3 查询结果展示 (9)5.1.4 数据导出 (10)5.2 数据报表 (10)5.2.1 报表类型 (10)5.2.2 报表 (10)5.2.3 报表导出与打印 (10)5.3 数据分析与解读 (10)5.3.1 数据趋势分析 (10)5.3.2 数据对比分析 (10)5.3.3 数据异常分析 (10)5.3.4 数据综合分析 (10)第六章报警与预警 (10)6.1 报警设置 (11)6.1.1 报警参数配置 (11)6.1.2 报警解除 (11)6.2 预警通知 (11)6.2.1 预警参数配置 (11)6.2.2 预警解除 (12)6.3 报警记录查询 (12)6.3.1 报警记录查看 (12)6.3.2 报警记录导出 (12)第七章通讯与互动 (12)7.1 患者与医生通讯 (12)7.1.1 通讯方式 (12)7.1.2 发起通讯 (12)7.1.3 消息记录 (12)7.1.4 通讯设置 (13)7.2 群组交流 (13)7.2.1 群组创建 (13)7.2.2 群组加入 (13)7.2.3 群组交流 (13)7.2.4 群组管理 (13)7.3 互动咨询 (13)7.3.1 咨询发起 (13)7.3.2 咨询回复 (13)7.3.3 咨询记录 (13)7.3.4 咨询评价 (13)第八章系统管理 (14)8.1.1 用户注册 (14)8.1.2 用户登录 (14)8.1.3 用户信息修改 (14)8.1.4 用户注销 (14)8.2 权限设置 (14)8.2.1 权限分配 (14)8.2.2 权限修改 (14)8.2.3 权限撤销 (15)8.3 系统升级与维护 (15)8.3.1 系统升级 (15)8.3.2 系统维护 (15)第九章安全与隐私 (15)9.1 数据安全 (15)9.1.1 数据加密 (15)9.1.2 数据备份 (15)9.1.3 数据访问权限控制 (15)9.2 用户隐私保护 (15)9.2.1 隐私政策 (16)9.2.2 用户信息保护 (16)9.2.3 用户隐私设置 (16)9.3 法律法规遵守 (16)9.3.1 法律法规遵循 (16)9.3.2 用户权益保障 (16)9.3.3 法律责任承担 (16)第十章常见问题与解答 (16)10.1 硬件设备问题 (16)10.1.1 问：如何检查设备是否正常工作？ (16)10.1.2 问：设备故障时，如何进行初步排查？ (16)10.1.3 问：如何清洁和维护设备？ (17)10.2 软件系统问题 (17)10.2.1 问：如何更新软件版本？ (17)10.2.2 问：软件出现故障时，如何进行排查？ (17)10.2.3 问：如何备份和恢复数据？ (17)10.3 用户操作问题 (17)10.3.1 问：如何添加新用户？ (17)10.3.2 问：如何设置用户权限？ (17)10.3.3 问：如何查看患者监护数据？ (17)10.3.4 问：如何进行远程会诊？ (17)第一章概述1.1 产品简介智慧医疗远程监护系统是一款集成了现代通信技术、物联网技术及医疗健康监测技术的高科技产品。

学生健康管理系统建设方案一、背景随着互联网的普及和信息技术的发展，学生健康管理成为了教育领域不可忽视的重要工作之一。

随之而来的是学生健康管理系统的广泛需求。

学生健康管理系统旨在通过信息化手段，对学生的健康状况进行全面、科学、及时的管理和监测，为学生的健康成长提供有力的保障。

本文档将提出一个基于互联网平台的学生健康管理系统建设方案。

二、目标与功能学生健康管理系统的目标是提供一个方便、快捷、可靠的方式来管理学生的健康状况，并实现以下功能：1.学生信息管理：包括学生个人信息、家庭背景、医疗保健信息等，为学生提供个性化的健康管理服务。

2.健康档案管理：建立学生的健康档案，包括身高、体重、生长发育情况、疫苗接种情况等。

为监测学生的生长发育提供数据支持。

3.健康评估与监测：通过学生的体检数据和日常健康信息，结合学生的年龄、性别等信息，对学生的健康状况进行评估和监测，及时发现问题并采取相应措施。

4.健康教育与宣传：为学生提供健康知识的学习平台，向学生传授正确的健康知识和行为习惯，培养良好的生活和饮食习惯。

5.信息共享与沟通：学生与家长、学校医务室和其他健康管理机构之间可以通过系统进行信息共享和沟通，提高管理效率和学生关注度。

6.数据分析与决策支持：通过对学生健康管理数据的汇总和分析，为学校和相关部门提供决策支持，优化学生健康管理工作。

三、系统架构学生健康管理系统采用C/S架构，具体包括以下几个模块：1.用户管理模块：负责管理系统的用户，包括学生、家长、教师和医务人员等。

提供用户身份认证和权限管理功能。

2.学生信息管理模块：负责管理学生的个人信息、家庭背景等。

学生可以通过该模块查看和修改个人信息。

3.健康档案管理模块：负责管理学生的健康档案信息，包括身高、体重、生长发育情况、疫苗接种等。

提供对档案的查看、修改和导出功能。

4.健康评估与监测模块：基于学生的体检数据和日常健康信息，进行健康评估和监测。

提供定期的健康评估报告和健康监测图表展示。

佛山市学生健康监护信息系统管理工作方案“学生健康监护信息系统”是我市依托互联网建立的学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件及学生其他健康信息报告管理系统，主要包括“常规监护信息监测”、“异常情况实时报告”和“留言消息平台”等操作系统。

2006年起该系统在我市部分学校和托幼机构试行使用，在传染病防控工作中发挥了积极作用。

为更好地贯彻落实《中华人民共和国传染病防治法》、卫生部、教育部《学校卫生工作条例》和《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》等有关规定，加强“学生健康监护信息系统”的应用管理，进一步做好学校和托幼机构传染病防控工作，制定本工作方案。

一、工作目标运用“学生健康监护信息系统”，建立我市学校和托幼机构传染病和突发公共卫生事件监测、预警系统，加强传染病防控信息沟通和技术指导，构建卫生、教育部门传染病防控工作合作平台，建立完善学校和托幼机构传染病防控工作长效机制，有效预防传染病在学校和托幼机构内发生，保障师生身体健康，维护正常教学秩序。

二、组织管理成立佛山市学生健康监护信息系统管理工作领导小组，下设办公室在佛山市疾病预防控制中心（见附件1）。

领导小组负责统筹协调“学生健康监护信息系统”的推广应用和监督管理。

市领导小组办公室负责“学生健康监护信息系统”使用的日常管理、维护和质量控制。

各区也要成立相应的组织机构，领导和协调本地工作开展。

三、部门职责（一）卫生行政部门1.负责制定学校和托幼机构使用“学生健康监护信息系统”的有关要求和技术规范。

2.配合教育部门开展对学校和托幼机构使用“学生健康监护信息系统”情况的监督和检查。

3.与教育部门共同组织开展学校和托幼机构有关人员传染病防控及传染病疫情等突发公共卫生事件监测与报告工作相关知识的培训。

4.及时向教育部门通报学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件的相关信息。

5.及时组织传染病疫情等突发公共卫生事件的应急处置。

6.定期召开例会，分析系统的运作情况及存在问题。

广州市学生健康监测系统--学校卫生与疫情简报改版升级需求（粗略版）
一、预警事件双向追溯
实现症状监测预警事件与实际发生在学校的突发公共卫生事件实现双向匹配和关联分析：包括学校名称匹配，大疫情数据同步比对，匹配率分析等。

1.核查（事件持续时间段内：从首发病例时间到截取数据当天）该校是否一直有参与晨检上报，其上报率、及时率。

2.首发病例是否及时上报（当天是否有对应一条该症状记录形成）。

3.上报症状人数与发病数是否相符（列出症状发生数和报告提及发病数），符合发病数的症状信息数量，当中及时报的数量与补报的数量。

4.事件发生前及过程中所在的这一段时间内是否出现相应症状预警，预警起数，预警是否得到社区及时处理，及时处理占该症状预警的比例；如无预警，分析其原因(信息报送不及时，为补报；信息漏报，以致未达到预警标准；信息上报无误，该突发或聚集事件标准与预警标准不一致，比预警标准更敏感。

）
二、跨年度症状数比较分析
不同症状该年度与去年同期趋势比较
三、预警处理人员短信提醒
完善接收人员名单管理，短信模板管理，发送设置等
四、与省系统接口实现对接
与广东省学生监测系统（慧通）实现数据上传对接，具体根据省系统的接口标准文件。

五、疫情简报改版升级
1. 数据接入策略变更
由原来的全部从大疫情接入统计数字，变更为部分接入后同本地维护数据协同计算后再生成；
2. 增加与去年同期、与上期比新模板，涉及疫情周报等内容。

《郑州市学校卫生综合管理网络系统》之学校晨午检和因病缺勤上报系统使用说明济南圣力科技有限公司2013年5月一、前言随着计算机技术的飞速发展，特别是网络通讯和数据库技术的日趋成熟，为学校卫生综合管理信息平台提供了先进的技术平台和实现手段。

结合科学的管理思想和质量保证体系，使该系统在提高学校卫生的整体管理水平方面发挥着越来越大的作用。

该系统引发了学校卫生业务在管理思想、组织机构和分析技术诸方面的提升和变革。

近几年来学生传染病暴发疫情时有发生，严重影响着在校学生的身心健康。

尤其是近期H7N9流感疫情日趋严重的情况下，加强学校晨午检工作是防控疫情的有效手段之一。

为及时掌握在校学生疾病及疫情发生情况，及早采取防治措施，逐步建立学生晨午检和因病缺勤监测的预警系统。

监测目的：1、及早发现疫情，尽快采取措施，防止疫情蔓延。

2、建立我市学校晨午检情况、因病缺勤情况、传染病防控上报监测体系和工作机制。

3、入托、入学儿童预防接种、补种以及接种和补种的汇总统计。

该系统实现学校传染病和突发事件的网上直报、动态查询和自动预警功能，监管部门在第一时间掌控传染病疫情情况，真正做到早发现、早预防、早检查、早治疗。

二、登录请各级用户牢记登录网址：/zz在浏览器地址栏输入此网址，各级用户登录“郑州市学校综合管理网络系统”平台；（如下图）在此平台中包含“学生体质健康管理系统”、“学校传染病防控管理系统”、“学校食堂食品卫生监督系统”、“健康教育培训”、“成人健康体检管理系统”等平台子系统登录链接按钮，用户可根据实际需要进行登录使用。

此外，用户也可在平台页面中知晓学校卫生管理方面的最新动态、新闻动态等内容，并可下载培训相关素材及帮助文档。

三、学校用户使用流程1、获取本学校使用权限、密码各学校用户在使用“学校晨午检和因病缺勤上报系统”前，需从管理部门获得使用该系统的专属用户名、密码，并牢记学校用户名。

（如下图）学校用户名称组成方式：前三位英文字母，后五位数字。

学校学生体质健康监测方案学校学生体质健康监测方案（精选5篇）公司是个是非地，商场是个是非地，商人是个是非人，挣钱是个是非事，变革的年代是是非的年代，怎么样在这么多是非里面无是非，这就要求人有非常好非常稳定的价值观。

下面给大家分享学校学生体质健康监测方案，欢迎阅读！学校学生体质健康监测方案（篇1）为了更好地落实《学校卫生工作条例》，全面地了解和掌握我县中小学生生长发育健康状况和疾病变化趋势，分析各种学生常见病在新形势下的发生特点和趋势，制定科学、有效的预防干预措施，降低学生常见病发病率，特制定本方案。

一、工作依据（一）《学校卫生工作条例》；（二）《全国学生常见病防治方案》及《全国学生常见病综合防治方案技术规范》；（三）卫生部《中小学生健康体检管理办法》（卫医发〔20__〕37号）；（四）卫生部《关于印发<各级疾病预防控制机构基本职责>和<疾病预防控制工作绩效评估标准>的通知》（卫疾控发[20__]68号）。

二、工作内容（一）学生健康状况综合监测在学生健康体检、学校卫生保健工作的基础上，采用分层抽样的方法，在全县范围确定一定数量的监测点学校和指标人群，按照统一的技术标准，采用健康筛查与定期监测的方法，对学生的生长发育、现时营养状况、因病缺课、学生常见疾病、传染病患（发）病等开展动态的观察。

1、监测对象及点校的确定根据省监测方案，按行政区划分为城市与县镇(乡村)学校，地级市市区学校划为城市类，县及县级市所辖的乡中心小学以上的学校划分为县镇类。

采取分层整群抽样法，分别从重点与一般学校中随机抽取有代表性的中小学校定为监测点校。

各级抽样学校数如下：市州级抽取2所初中、2所高中；县（市、区）至少抽取2所小学、2所中学(其中1所为完全中学)。

监测点学校的确定由辖区疾控中心在符合条件的学校中随机抽取。

因此，我县确定蒙中、蒙小、五中、哈萨尔路小学为检测点校。

监测学校内的学生除智力缺陷不能配合者外，一般不分年龄、民族、户籍、居住地点，均为监测对象。

健康因素监测工作规范（试行）第一章总则第一条健康危害因素监测（以下简称“因素监测”），是持续系统地收集、分析与健康危害因素相关的信息，及时发现危害健康和影响生命安全的因素，为制定卫生政策、进行区域卫生规划、评价种类疾病预防控制措施等提供科学依据。

因素监测信息可及时发现生物、化学、物理等因素对居民健康的影响，直接反映一个地区的居民健康水平和卫生状况，同时也间接反映了社会、经济、文化等因素对居民健康的影响。

通过分析因素监测资料可以获得必要的信息，动态掌握主要健康危害因素的消长和发展趋势；以此评估种类因素造成的社会负担，为国家制定社会经济发展的有关政策及卫生政策提供科学的依据。

第二条主要依据1.《中华人民共和国传染病防治法》1989.22.《中华人民共和国食品卫生法》1995.103.《公共场所卫生管理条例》1987.44.《中华人民共和国中华人民共和国职业病防治法》2001.105.《中华人民共和国母婴保健法》1994.106.《突发公共卫生事件应急条例》2003.57.《各级疾病预防控制中心基本职能》卫生部2004.4（讨论稿）8.相关的卫生法律法规标准第三条范围本规范适用于疾病预防控制体系建立的健康危害因素监测系统。

各级疾病预防控制机构按功能定位在辖区内开展因素监测活动。

第二章组织管理第四条组织体系1.因素监测工作网络由各级疾病预防控制中心在辖区内与相关的部门组成。

2.组织体系包括行政管理系统和技术支撑系统。

卫生行政部门负责本行政区域内因素监测工作的管理，制定相关的范围、标准、计划，组织和协调有关部门共同参与监测工作，公布、发布因素监测信息。

疾病预防控制机构负责本行政区域内的因素监测技术工作。

3.行政和技术组织管理体系框图第五条职责任务1、中国疾病预防控制中心负责全国因素监测工作的方案制定、业务指导、技术培训、质量控制和督导，定期进行系统评价和调整。

具体承担：（1）参与制定、修订全国疾病预防控制有关健康危害因素监测工作规范、规划，制定并组织实施监测、质量控制和评价方案；（2）制定监测工作计划，定期召开全国因素监测会议；（3）定期赴现场督导，了解评估因素监测工作；（4）制定国家监测系统人员培训计划，组织开展分组培训，提供技术指导；（5）汇总、分析年度因素监测资料，编制年度报告，上报、反馈有关部门；（6）制定全国因素监测数据管理要求，并督促执行。

雷河镇和平小学健康监测制度为规范我校学生健康监测工作，保证获取客观准确的学生与教职员工健康资料，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，预防突发公共卫生事件在校内发生，特制定本校健康监测制度。

1、工作任务：准确填报学校信息和班级信息，每日报告有症状学生与教职工的信息和症状信息，为教育教学工作决策和研究、校内疫情控制提供科学依据。

2、工作原则：应坚持科学、严谨、统一、系统的原则，做到责任到人、操作规范、结果准确。

3、第一责任人：作为责任报告单位，校长为学生健康监测的第一责任人。

4、学校监测工作：分管领导全面负责本校监测业务工作，每日审核《学生健康监测登记卡》，并完成网络报告工作。

每学期进行质量评价，上报校长，反馈各年级，定期通报。

5、第一责任报告人：班主任为学生健康监测的第一责任报告人。

每日晨检时，对于新发现的有症状学生、因病缺课学生和复课学生，及时填写《学生健康监测登记卡》，交与分管领导。

6、体质健康监测资料属保密资料。

学校各处室应当采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密工作。

未经学校同意，不得向任何个人提供监测数据和资料。

监测系统工作中，要求各司其职、各负其责。

要强化报告意识，保障信息畅通，决不允许迟报、漏报、谎报、瞒报的现象发生。

如因工作疏忽，责任心不强造成校内传染病暴发流行，延误了疫情控制时机，按照相关法律法规追究直接责任人和相关责任人的行政和法律责任。

和平小学健康监测台账（学生）年级：班主任：第周和平小学健康监测台账（教职工）第周襄阳市学校师生返校排查情况登记表14天自己及家人身体健康状况是否良好”栏进行附加说明。

学生健康管理系统建设方案1. 引言随着社会的发展和教育改革的推进，学生健康管理逐渐成为学校管理的重要组成部分。

为了更好地关注学生的身心健康情况，提供个性化的健康管理服务，建设一个学生健康管理系统是必要的。

本文档将对学生健康管理系统的建设方案进行详细介绍。

2. 目标本学生健康管理系统的目标是提供全面、高效、个性化的健康管理服务，以帮助学生提高身体健康水平和生活质量。

3. 功能需求学生健康管理系统应具备以下主要功能：3.1 学生健康档案管理系统应能够对每个学生建立健康档案，并记录学生的个人信息、身体状况、检查结果等信息。

3.2 健康评估与监测系统应提供健康评估工具，根据学生的个人情况评估其健康状况，并对学生身体指标进行监测和分析。

3.3 健康咨询与指导系统应提供健康知识库和专业咨询平台，为学生提供健康指导和咨询服务。

3.4 健康活动管理系统应提供健康活动管理功能，包括健康活动发布、报名管理、参与统计等。

3.5 数据分析与报告系统应具备数据分析和报告功能，能够对学生健康数据进行统计、分析，并生成相应的报告。

4. 技术方案4.1 系统架构学生健康管理系统的技术架构采用分布式架构，将前端、后端、数据库分离，以提高系统的稳定性和扩展性。

前端采用HTML、CSS、JavaScript等技术进行开发，实现用户界面的设计和交互功能。

后端采用Java语言开发，使用Spring框架搭建系统的核心业务逻辑，同时使用MySQL数据库存储学生健康数据。

4.2 数据安全学生健康数据属于敏感信息，系统需要采取一系列措施保证数据的安全性。

首先，通过使用HTTPS协议加密传输数据，确保数据在传输过程中不被窃听或篡改。

其次，对数据库的访问进行权限控制，只有经过授权的用户才能访问和修改学生健康数据。

另外，系统需要定期对数据库进行备份，以防止数据丢失或损坏。

4.3 移动端适配学生健康管理系统需要适配不同终端设备，包括PC端和移动端。

对于PC端，系统的界面应具备良好的用户体验，方便用户浏览和操作。

体质健康网近视防控系统操作指南为指导科学规范开展近视防控工作，提高近视防控技术能力，日前，国家卫健委疾控局组织制定了《儿童青少年近视防控适宜技术指南》（简称《指南》），推出筛查视力不良与近视、建立视力健康档案、培养健康用眼行为、建设视觉友好环境、增加日间户外活动、规范视力健康监测与评估等7项适宜技术，对如何预防儿童青少年近视、如何防止儿童青少年近视发展、如何矫正儿童青少年视力做出了详细的指导。

2018年8月30日，教育部、国家卫健委等8部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》（简称《方案》）。

《方案》提出，到2023年，力争实现全国儿童青少年总体近视率在2018年的基础上，每年降低0.5个百分点以上，近视高发省份每年降低1个百分点以上；到2030年，实现全国儿童青少年新发近视率明显下降，儿童青少年视力健康整体水平显著提升，6岁儿童近视率控制在3%左右，小学生近视率下降到38%以下，初中生近视率下降到60%以下，高中阶段学生近视率下降到70%以下，国家学生体质健康标准达标优秀率达25%以上。

郑州大学第二附属医院眼科副主任医师冯会芳说，《指南》制定的目的之一就是进一步推动《方案》的落实。

近视防控是一个系统工程，需要家庭、学校、医疗机构和社会的共同努力。

《指南》推出筛查视力不良与近视、建立视力健康档案等七项适宜技术，是非常细致的“操作手册”，让参与儿童青少年近视防控的人员知道自己应该怎么做。

儿童青少年近视发生发展的原因是多方面的，近年来越来越多的研究显示，环境因素对儿童青少年近视的发生发展起主要的决定作用。

《指南》将“增加日间户外活动”作为推荐的七项适宜技术之一，是因为近年来大量的研究证明，日间户外活动能够有效地预防近视。

《指南》中，“建设视觉友好环境”一项提出家庭应保障孩子睡眠时间，其中小学生每天睡眠时间要达到10小时，初中生要达到9小时，高中生要达到8小时。

董道权认为，保障儿童青少年充足的睡眠时间，其目的或与让眼睛得到充分放松、休息，延缓其远视储备减少有关。