高二升高三英语衔接课程要点

i. 虚拟语气在条件句中的用法主/从句时间条件从句主句过去had+过去分词would (should/could/might)have + 过去分词现在过去式(be用were) would (should/could/might)+动词原形将来过去式/should/were to+动词原形would (should/could/might)+动词原形【知识梳理1】虚拟语气用于if条件句中，主从句的谓语动词的相应形式参见上表。

例句：如果上天再给我一次机会，我会对那个女孩说三个字。

If the God gives me another chance, I would say three words to that girl.【例题精讲】We _______ back in the hotel now if you didn’t lose the map. [北京高考题]A. areB. wereC. will beD. would be答案：D如果你没有把地图弄丢，我们现在都回酒店了。

对现在情况的一种假设，主句用would+动词原形。

【知识梳理2】虚拟语气用于错综时间条件句中，主从句动作发生的时间不一致，这时主从句动词的形式应根据句意或时间来调整，选用适当的虚拟形式。

例句：如果Alice那时不做出牲的话，人类现在可能已经灭绝了。

If Alice hadn’t make a sacrifice at that time, human beings would be extinct now.【例题精讲】用括号内词适当形式填空1. If he had played (play) basketball in high school, he would be (be)a great college player now.解析：从句为对过去情况的虚拟，故用had done 形式，主句对现在情况的虚拟，故用原形。

3. Decreasing the greenhouse effect, ________ may result in global warming, is a complicated problem facing thewhole world .A. whichB. thatC. whyD. asKeys: CCA【知识梳理2】状语从句用法及分类常见连词用法1.时间状语从句when（当…时），while（在…期间），as（当…，一边…一边…），before（在…之前），after（在…之后），since（从…以来），till/until（直到），whenever（无论何时），as soon as（一…就）2.地点状语从句where (在…的地方)，wherever(在…的任何地方)3.原因状语从句because(因为), as(由于), since(既然), now that(既然), when(既然), seeing (that) (由于，鉴于), considering (that)(考虑到), given (that) (考虑到)4.目的状语从句in order that (为了，以便)；so that(以便，为了),so(以便), that(以便),in case(以防，以免), lest(免得，以防), for fear that(以免，惟恐)5.结果状语从句so…that, such…that（如此……以至于），so that（以致，结果）6.条件状语从句if, unless (=if…not如果不……，除非), as/so long as(只要), while(=as long as只要), supposing (that)/provided /providing (that)(假如), in case(假使), on condition that(在……的条件下)7.让步状语从句although, though, as, while(虽然), even if/though(即使), whether…or…(不论/不管……还是……) 以及“疑问词+ever”和“no matter+疑问词”8.比较状语从句as...as（和……一样），not as/so...as（和……不一样），than（比），the more...the more（越……越）9.方式状语从句as(正如)，as if或as though(好像)41—50 JHDFI BCGKE此环节设计时间在10分钟内（以学生自我总结为主，TR根据教案中的总结进行引导为辅，为本次课做一个总结回顾；总结方式可以多种多样，如画思维导图、默想回忆、抢答形式等。

1.上次课后巩固作业复习；2.互动探索教学建议：此部分15分钟左右。

运用拍手歌导入状语从句的概念，在轻松的氛围下进入状语从句的学习，从if条件句入手，拓展至其他从句。

建议老师可以在此处使用音频。

If you are happyIf you’re happy and you know it Clap your handsIf you are happy and you know it Clap your handsIf you’re happy and you know itNever be afraid to show itIf you’re happy and you know it Clap your hands【巩固练习】1. _______ you understand this rule, you’ll have no further difficulty.A. WhileB. OnceC. ThoughD. Unless2. Substances will expand or contract _______ heated or cooled, but this is not the case with water.A. when they will beB. if they will beC. as they beingD. when3. It will not be long ________ man can harness the solar energy and make it serve mankind.A. sinceB. beforeC. whenD. after4 It was found that although the girl could perceive things with her fingers, this ability ceased her handswere wet.A. the moment whenB. the momentC. in that momentD. before5. A man escaped from the prison last night. It was a long time _______ the guards discovered what had happened.A. beforeB. untilC. sinceD. when6. We hadn’t met for 20 years, but I recognized her ________ I saw her.A. the momentB. the moment whenC. for the momentD. at the moment when7. _______ he entered the university, his English has been much improved.A. BeforeB. AfterC. WhenD. Since8.He has been to Beijing for several times _______ he came to China.A. beforeB. whenC. sinceD. as9. I watched him ________ he disappeared from sight in the distance.A. unlessB. untilC. asD. when10.It was going to be some time _______ he would see his parent again.A. sinceB. untilC. whenD. before11Many young people rose and shouted the pop singer appeared on the stage.A. at the momentB. on seeingC. the momentD. when they saw12. he made up his mind to do something, nothing can change his mind.A. OnceB. UnlessC. AlthoughD. As soon asKeys:1-6. BD BBAA 7-12. DCBDCA【知识梳理2】原因状语从句一、概念：用表示原因的连词连接一个句子作状语，这样的主从复合句就是原因状语从句。

本篇文章虽然是2011年江苏省的高考题，但在每年的高三联考中都有学校借鉴为考场作文，体现了此题的价值，因此让即将升高三的学生体会下夹叙夹议文章的写法，可以开拓他们的写作思路，提供写作素材。

1.让学生准备5分钟左右，先口头表达要点，列出提纲。

2.10分钟的写作时间。

写在教案空白处，要求至少写120字。

老师要关注学生的写作过程，并在过程中把学生所用的好词好句及典型错误写在白板上以便写后和其他学生一起学习；3.写后让学生相互批改，找出错误表达进行改正，点评对方的亮点及不足之处；4.老师点评并给每个学生打分；5.要求学生课后把修改后的文章抄写在自己的笔记本上作为范文，下次课带过来检查。

Speaking and writing下面这幅照片展现了女儿为回家妈妈拿包的情景。

请根据你对这幅照片的理解用英语写一篇短文。

你的短文应包含以下内容：1.描述照片内容，如情景、人物、动作，等等；2.结合自身实际，谈谈你的感想；3.举例说明你能为家长减负做些什么。

注意：1.可参照图中文．．．字．及下面文章开头．．．．所给提示，作必要的发挥想象。

2.词数150左右。

开头已经写好，不计入总词数。

3.作文中不得提及考生所在学校和本人姓名。

The burden of students has been a hot topic for years，but the load ofparents has received little attention，especiallyfrom their own children.______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ___________________________________________参考例文：The burden of students has been a hot topic for years, but the load of parents has received little attention, especially from their own children.The picture shows us a touching moment when a little girl comes to greet her working mom. Realizing her mommust be very tired after a day's work, the girl helps to remove the bag from her shoulder. In response, the mom kneels down to show how happy and thankful she feels.All this reminds me of my mother who has been doing whatever she could to let me have the best. But, totally engaged in my own study, I seldom pay my attention to what mother needs and feels, and always think studying well is the only thing I could do in return. Now I know I can do my bit to help with the everyday washing, bedroom cleaning, or at least prepare breakfast myself, so as to share mother's daily burden. The picture convinces me it is even more important to be a good daughter than a "good" student.Directions: Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese.请以“Misunderstanding”为主题写一篇短文，内容包括:1. 简要描述下图内容2. 结合生活谈谈你的感想参考范文：As is displayed in the picture, a man cries for help reaching out his hand from deep water while Santa Clause provides him with a gift instead which does little assistance to the emergency.Misunderstanding embedded in the ironic comic actually happens in our daily life from time to time, which may occur among diverse individuals lack of effective communication. For instance, a busy parent buys his melancholy child various gifts so as to make him happy, nevertheless, what the child genuinely desires is company and a listener.A gap between a parent and a child will turn wider if this kind of misunderstanding is not to be solved.To eliminate misunderstanding, we are supposed to heart-to-heart interact with the person and share our own ideas and thoughts to make yourself understood by others as soon as possible. Once misunderstanding lasts for a while, trust among people will die down sooner or later. Only with understanding can people get along well with one another and lead a satisfactory life.（此部分5分钟左右，以学生自我总结为主，TR引导为辅，为本次课做一个总结回顾）本节课所学词汇、句型及美句：教学建议：让学生互相批改，学生以接龙的形式讲解解题思路和重点词汇，最后老师总结。

高三英语辅导课程
高三英语辅导课程通常是为了帮助学生更好地准备高考英语考试，提高英语成绩，以及培养英语实际应用能力而设计的。

以下是一些常见的高三英语辅导课程内容和教学方法：
1. 词汇和语法：这是高三英语辅导课程的基础部分，教师会系统地讲解语法规则，同时通过词汇练习和句子结构分析来帮助学生扩大词汇量，提高语法应用能力。

2. 阅读理解：阅读是英语考试中的重要部分，教师会指导学生如何快速准确地理解文章内容，抓住文章重点，同时通过阅读不同题材和体裁的文章，提高学生的阅读能力和阅读技巧。

3. 写作训练：写作是英语考试的另一重要部分，教师会指导学生如何根据不同的写作任务和要求，写出结构清晰、语言流畅、内容充实的文章，同时注重训练学生的写作思维和表达能力。

4. 听力训练：听力是英语实际应用中的重要技能，教师会通过听录音、看视频等方式，训练学生的听力理解能力，帮助学生掌握听力技巧和提高听力水平。

5. 口语训练：口语是英语实际应用中的另一重要技能，教师会通过模拟对话、角色扮演等方式，训练学生的口语表达能力和听力理解能力，同时帮助学生纠正发音和语调。

以上内容仅供参考，建议询问当地教育机构或辅导班老师，了解详细的高三英语辅导课程设置。

学员姓名：学科教师：年级：高二升高三辅导科目：英语授课日期时间主题定语从句学习目标1. 掌握定语从句连接词以及相关的重难点解析；2. 语法新题型中定语从句的考点。

教学内容1.上次课后巩固作业复习；2.互动探索此环节设计时间在15分钟。

教学建议：1.询问一下学生是否熟悉“She”这首歌，以及这首歌的演唱者；（背景简介：Groove Coverage，中文译为舞动精灵王族，是德国新晋乐队，以其混合多种元素的舞曲风格迅速走红，驰名全欧。

自2006年一首在网络上颇为受欢迎的英文舞曲God Is A Girl红遍全国各地。

该舞曲幕后团体、来自德国的二人电子舞曲组合成为了继黑眼豆豆后，又一支在华拥有巨大影响力的舞曲组合。

）2.歌词如下：朗读（如果能演唱出来是最好的）并简单解释，让学生格外留意粗斜标红处；3.通过这些内容旨在借助流行音乐激发学生兴趣来导出本节课要学习的语法定语从句。

(Chorus)She is the one that you never forgetShe is the heaven-sent angel you metOh, she must be the reason why God made a girlShe is so pretty all over the worldShe puts the rhythm, the beat in the drumShe comes in the morning and the evening she's goneEvery little hour every second you liveTrust in eternity that's what she gives此环节教案预期时间60分钟教学建议：此部分记忆性的知识比较多，有部分是学生已经掌握的，建议老师采取思维导图的提问的方式，或者采取先练习再讲解的方式，了解学生掌握情况，然后针对知识漏洞进行强调。

英语高二新高考知识点总结高二英语是学生备战新高考的重要阶段，掌握英语知识点是非常关键的。

在这篇文章中，我们将对高二英语新高考的一些重要知识点进行总结，并介绍一些学习方法和技巧。

一、语法知识点总结1. 时态和语态在高二英语中，时态和语态是非常重要的语法知识点。

学生需要掌握各种时态的用法，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

此外，也要了解被动语态的构成和用法。

2. 从句和连接词从句是句子中的一个重要组成部分，高二英语中常见的从句有定语从句、名词性从句和状语从句。

学生需要掌握从句的引导词和结构，并能正确运用连接词来连接主从句。

3. 并列连接词和转折连接词并列连接词和转折连接词在写作中常用来连接两个或多个句子，增强语言的连贯性。

常见的并列连接词有and、or、but等，转折连接词有however、although等。

学生需要熟练掌握这些词的用法和搭配。

二、阅读理解技巧总结阅读理解是高二英语新高考中的重要考点，也是考生们普遍感到困难的一部分。

以下是几个提高阅读理解能力的技巧：1. 扩大词汇量词汇是阅读理解的基础，学生可以通过背诵单词、多读英文原著等方式来扩大自己的词汇量。

同时，在阅读过程中遇到生词要积极查字典，弄清楚词义和用法。

2. 练习推理和推断阅读理解中常常涉及到推理和推断，学生需要从文章中提取信息，进行逻辑推理和信息推断。

可以通过练习解析题目，分析选项的优劣来提高自己的推理和推断能力。

3. 分析文章结构和段落阅读理解的文章通常有明确的结构和段落划分，学生需要学会分析文章的结构，理清文章的脉络。

这样能够更好地把握文章的主旨，准确回答问题。

三、写作技巧总结写作是高二英语新高考的考点之一，也是学生发挥语言和表达能力的地方。

以下是几个提高写作能力的技巧：1. 学会提出观点和理由写作时，需要能够清晰地提出自己的观点，并给出支持观点的理由和例子。

学生可以通过积累各种话题的观点和相关知识来提高自己的表达能力。

高二升高三衔接班 第二讲动词时态的考察一直是高考命题的重点, 而近几年对于时态的考察则是结合了语境, 突出了交际, 更加地灵活,但万变不离其宗, 本课的目的就在于帮助同学们准确把握时态的基本用法, 从容应对高考. 一般过去时（The Past Indefinite ）的定义及用法 过去进行时The Past Continuous 定义及用法 所谓动词时态,是指谓语动词所表示的动作发生的时间和状态.Section A 一般过去时（The Past Indefinite ）一般过去时的定义：表示过去某一时刻或某段时间内发生的动作或存在的状态.(包括习惯性动作) 时间状语:yesterday, last week, …ago, …later, in 1980… 一般用法:(定义) I had supper at 6:30. I wasn't at home last night.My father often took me to visit my grandpa when he was alive. 特殊用法:1.在时间状语从句,条件状语从句或让步状语从句中过去将来的动作 He said he would come if he was not busy .2. 有些情况发生的时间不很清楚(无明确时间状语), 但实际是过去发生的. I was glad to get your letter. What did you say? What was the final score?3. 特殊句型; It's time that … did/was/were ….4.有时过去时态只表示委婉的语气**Did you want to see me? Could you help me?【典型例题】1. The teacher, with 6 girls and 8 boys of he, class, _____ visiting a museum when the earthquake struck. （04 北京，28）A. wasB. wereC. had beenD. would be本题考查时态及主谓一致的两个问题。

高二升高三衔接 英语教研组高二升高三衔接班 第三讲动词时态的考察一直是高考命题的重点, 而近几年对于时态的考察则是结合了语境, 突出了交际, 更加地灵活,但万变不离其宗, 本课的目的就在于帮助同学们准确把握时态的基本用法, 从容应对高考.Section A 一般将来时一般将来时定义: 表示将来某一时刻的动作或状态,或将来某段时间内经常的动作与状态.时间状语:tomorrow, next week, from now on, in the future, in +时间段… 一般用法:1.将来的动作或状态I shall go shopping this afternoon./ He will be back in a week. 2.将来经常发生的动作In a few years'time, most people will go to work be car. 特殊用法:一般将来时可用来表示一种倾向或习惯性动作. Eg. Oil will float on water./Crops will die without water. Whenever he has time, he will come and see me. 其否定式表示“不能… 没法…” The machine won't work.(机器没法开动) This play won't act. (戏剧没法上演)※be going to do ,be to do , will /shall do 的区别前两者都可表示按计划, 安排做某事.be to do 还可表命令,意愿或征求对方意见. Will/shall do 则侧重临时的打算.Are we to go on with the work?== Shall we …? If you are to be there on time, …(意愿) ---you have left the light on .---Oh, sorry. I ’ll go and turn it off.(被告知前无打算) 一般将来时：The Simple Future Tense 我们以前学过哪几种时态表将来？ （1）be going to + v. 原形·以人为主语，表示计划、打算去做某事，这种计划和打算往往是事前就有的. She is going to leave tomorrow.学好英语没有Impossible因为Impossible=I’m possible英语时态1、一般将来时的定义、标志词及运用2、将来完成时定义、标志词及运用3、现在完成进行时定义、标志词及运用·表示人根据已有的事实和迹象，认为某事即将发生.It’s going to rain.（2）be + v. -ing(现在进行时)·表示按计划、安排即将发生的动作。

二升三英语衔接课程香港的中二升三英语衔接班主要是为了帮助学生顺利过渡到中三阶段，加强英语能力，为将来的学习和生活打下坚实基础。

1、词汇和语法强化：扩大词汇量，特别是学科相关的专业词汇。

复习和巩固中二学过的语法点，同时引入中三将要学习的新语法。

2、阅读理解能力提升：通过阅读不同题材和难度的文章，提高学生的阅读速度和理解能力。

教授阅读策略，如略读、寻读和批判性思维技巧。

3、写作技巧训练：训练学生撰写不同类型的文章，如记叙文、议论文、说明文等。

强调文章结构、段落安排、语言表达和拼写标点的准确性。

4、听力和口语技能：通过模拟真实场景的听力练习，提高学生的听力理解能力。

安排口语练习和讨论，鼓励学生表达自己的观点，提高口语流利度和准确性。

5、考试技巧和模拟测试：教授针对香港中学英语考试的应试技巧。

定期进行模拟测试，帮助学生熟悉考试流程和时间管理。

6、学习策略和自主学习能力培养：引导学生制定学习计划，合理安排时间。

教授记忆技巧、笔记方法和复习策略。

鼓励学生养成自主学习的习惯，培养终身学习的能力。

7、文化意识和国际视野：通过介绍英语国家的文化、历史和社会习俗，增强学生的跨文化意识。

讨论全球议题，培养学生的国际视野和批判性思维能力。

8、个性化辅导和反馈：针对学生的个体差异提供个性化辅导。

定期给予学生学习反馈，帮助他们了解自己的进步和需要改进的地方。

9、兴趣和动机激发：通过多样化的教学方法和资源（如多媒体、游戏、角色扮演等）激发学生的学习兴趣。

举办英语角、戏剧表演等活动，为学生提供展示自己英语能力的平台。

10、与中三课程的衔接：介绍中三英语课程的大纲和要求，帮助学生做好心理准备和学习规划。

预先讲解一些中三将要遇到的难点和重点，以便学生有更充分的准备。

通过这样全面的培训，学生不仅能够提升英语水平，还能够为未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。